[集合]美術(shù)教案7篇

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

　　2、通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成。

　　3、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干（紅、黃、藍(lán)），城堡圖一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示彩色城堡圖，如果想進(jìn)城堡必須打開城門。

　　今天，三個(gè)顏色寶寶想要去"彩色城"玩，可是，想要進(jìn)去，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：" 歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說："我有紅顏色我先來"，"來看我的，我有黃顏色"，"還有我，我有藍(lán)顏色"。

　　2、教師提問

　�。�1）現(xiàn)在有幾種顏色啦？（3種）（2）城門能打開嗎？為什么呀？

　�。�3）請(qǐng)你猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢？

　　3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。。。

　　4、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好？（彩色城主人："剩下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧。"）師：你們?cè)敢鈳椭�他們嗎？每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

　�。�1）那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋看，比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢？它們會(huì)變出什么顏色呢？

　�。�2）紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起啊？

　　（3）那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起��？

　�。�4）那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會(huì)有偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又準(zhǔn)確，好嗎？那我們開始吧！

　　5、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)。

　　評(píng)析：教師不用太多的要求，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平時(shí)擔(dān)小、不太愛動(dòng)手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。

　　6、小結(jié)、講解：

　　師："哪個(gè)小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎？"

　�。�1）紅+藍(lán)=紫，你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎？那我們來問一問彩色城的主人，紅色加上藍(lán)色是不是紫色，好不好？

　�。ú噬�城主人："紅色加藍(lán)色是紫色。"）

　　（2）紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎？

　�。ú噬�城主人："紅色加黃色是橙色。）

　�。�3）誰來介紹一下最后兩種顏色？黃+藍(lán)=綠色，你們同意嗎？

　　（彩色城主人："黃色加藍(lán)色是綠色。）

　�。�4）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍(lán)色"，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。

　　評(píng)析：引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測(cè)，教師不作答，讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案，既增強(qiáng)幼兒的探索意識(shí)，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽，自由認(rèn)真，對(duì)變出來的`顏色發(fā)出感嘆，原來兩種顏色合在一起是那么奇妙，說變就變，幼兒又興奮又驚奇。

　　7、介紹"三間色"。

　　師：太厲害了，我們?nèi)�種顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字，叫做"三間色"。原來，這些三原色（紅黃藍(lán)）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀！

　　8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主人。

　�。ú噬�城主人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請(qǐng)進(jìn)來吧。"）師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。）它們是什么顏色的？（綠色、橙色、紫色）

　　9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

　�。�1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？ 與你的顏色相對(duì)應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢？現(xiàn)在，就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎？

　　（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　師："現(xiàn)在，請(qǐng)你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下，誰畫的最漂亮。"

　　活動(dòng)延伸：

　　了解其他顏色的變化。

　　師："紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！"

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)水墨畫的特點(diǎn);

　　2、認(rèn)識(shí)幾位水墨畫大師及其作品特點(diǎn);

　　3、嘗試樹石的畫法;

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)水墨畫、嘗試水墨畫

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　師：(出示圖片)請(qǐng)看張老師左手拿著的是什么?(紅墨水)右手拿著的是什么?(藍(lán)墨水)它們有一個(gè)共同的名字叫做什么?(墨水) 師：同學(xué)們回答得真好!我手里拿的確實(shí)是墨水，但今天我們要學(xué)習(xí)的不是墨水，而是叫做水墨的一種東西。(出示圖片“水墨”?)誰來猜猜“水墨”是一種什么東西呢?

　　出示圖片文字描述【齊讀】：(水墨一般是指水墨畫，它是中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫表現(xiàn)形式，它一般利用清水和墨汁來作畫。相對(duì)外國(guó)畫種而言，水墨畫也叫做“中國(guó)畫”。)

　　2、欣賞水墨效果視頻

　　提問：你都看到了些什么?(魚、鳥龍等)這些東西有什么特點(diǎn)?(若隱若現(xiàn)、變換莫測(cè))教師小結(jié)：我們中國(guó)畫里面有一種繪畫表現(xiàn)形式叫做“寫意”，它就是用簡(jiǎn)練的筆法描繪景物，力求筆情墨趣，以追求畫面的“神似”謀求意境)(圖片出示完整敘述)

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　師：水墨畫在繪畫過程中不要求太細(xì)致的刻畫，要追求神似，大膽概括，大膽表現(xiàn)，下面我們來認(rèn)識(shí)幾位水墨畫大師以及他們的作品

　　1、欣賞黃賓虹大師、陳子莊大師、張朋和李可染大師等的`水墨畫作品(圖片出示相關(guān)大師的簡(jiǎn)介和代表作品)

　　觀察提問：這副景物中近景是什么?中景是什么?遠(yuǎn)景又是什么?(教師板書：近景、中景、遠(yuǎn)景)

　　2、提問：你最喜歡哪一位大師的作品呢?為什么?

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在我跟大家介紹另一位國(guó)畫大師，他的名字叫戴暢，請(qǐng)看他的簡(jiǎn)介。(出示圖片和簡(jiǎn)介)

　　設(shè)問：看完他的簡(jiǎn)介，你最想問張老師什么問題?

　　3、展示認(rèn)識(shí)“一平方尺”大小的宣紙。

　　設(shè)問：你想成為一位有名的國(guó)畫家嗎?你想讓你的繪畫作品也很值錢嗎?那就認(rèn)真地和張老師一起學(xué)習(xí)，享受繪畫的樂趣吧!

　　三、學(xué)習(xí)石頭和樹的畫法

　　教師利用宣紙示范石頭的畫法 教師巡視學(xué)生的練習(xí)情況 教師選出優(yōu)秀者上臺(tái)示范或給同學(xué)示范 教師點(diǎn)撥：無限的石頭堆積即成了山! 師生觀看視頻《樹的畫法》

　　四、練習(xí)作業(yè)展示和小結(jié)

美術(shù)教案 篇3

　　一，教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）、學(xué)習(xí)使用不同的材料，通過折、剪、粘、貼、畫等多種方法作畫，來表現(xiàn)春天的景象。

　�。�2）、幼兒通過觀察范畫，自己總結(jié)作畫方法完成作品，培養(yǎng)幼兒的探索能力和觀察能力。

　�。�3）、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　（4）、激發(fā)幼兒內(nèi)心愛美、并熱愛大自然的情感，展現(xiàn)幼兒豐富的內(nèi)心世界。

　　二，教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。�1）、環(huán)境布置：活動(dòng)四周掛上“春天多美麗”的圖片。

　�。�2）、配有《春天在哪里》的音樂。

　�。�3）、操作的材料：一卷長(zhǎng)白紙、油畫棒、剪刀、皺紋紙、蠟光紙、膠水、毛筆、各種顏料。

　�。�4）、春姐姐的標(biāo)志飾物。（兩套）

　�。�5）、幼兒已經(jīng)會(huì)利用一些材料制作。

　　三，教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、感受春天。

　　導(dǎo)入活動(dòng)：《春天在哪里》的音樂響起，教師帶領(lǐng)孩子一起在我們的教室尋找春天。感受春天的到來。

　　教師語言：“今天春姐姐帶你們?nèi)ゴ河�，一起感受春天的美麗吧！”在看的過程中春姐姐可以用語言引導(dǎo)幼兒說說看到的景象�！澳憧吹搅耸裁�，聽到了什么？”啟發(fā)幼兒用詞匯來描述春天。（發(fā)揮自己的想象）

　�。ǘ�）、描述春天。

　　1、（將幼兒隨意集中座在教室的中間部分）幼兒自由討論，聊春天。

　　2、請(qǐng)幼兒描述春天。（幼兒可以根據(jù)找到的圖片內(nèi)容描述、或是根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)講述。）

　　3、教師總結(jié)：選擇一首春天的優(yōu)美詩歌，總結(jié)。

　　春天

　　春天是一本彩色的書——

　　黃的迎春花，

　　紅的桃花，

　　綠的柳葉，

　　白的梨花……

　　春天是一本會(huì)笑的書——

　　小池塘笑了，

　　酒窩圓又大，

　　小朋友笑了，

　　咧開小嘴巴……

　　春天是一本會(huì)唱的書——

　　春雷轟隆隆，

　　春雨滴滴答，

　　燕子唧唧唧，

　　青蛙呱呱呱……

　�。ㄈ�）、組畫春天。

　　孩子自由選擇喜歡的材料，共同創(chuàng)作。教師指導(dǎo)、觀察、協(xié)助。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，通過小朋友一起集體創(chuàng)作來表現(xiàn)一個(gè)美麗的'春天。

　�。ㄋ模�、展示春天。幼兒簽上自己的名字，分享美麗的春天，分享自己的勞動(dòng)成果。

　�。ㄓ變嚎梢栽凇按禾煸谀睦锏摹钡囊魳分行蕾p大家創(chuàng)作的春天，感受集體創(chuàng)作的力量與樂趣。）

美術(shù)教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

　　2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。

　　1、聽音樂入場(chǎng)：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。

　　2、看圖片，提問：

　　你看到了大自然中的哪些美景？（溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動(dòng)物們……學(xué)一學(xué)小朋友好聽的.詞語）它們會(huì)給我們帶來什么？

　　3、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)該感謝大自然，感謝陽光給予我們溫暖，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林給予我們清新的空氣；感謝河流給予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來動(dòng)聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺得幸福嗎？我們應(yīng)該用什么樣的行動(dòng)來感謝、保護(hù)大自然呢？

　　4、幼兒相互討論，個(gè)別回答。

　　5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

　　師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會(huì)有更多的人樂意用自己的行動(dòng)來感謝大自然。

　�。ㄔu(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，教師用了大量?jī)?nèi)容豐富的風(fēng)景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發(fā)了幼兒內(nèi)心對(duì)美的向往，同時(shí)通過教師的引導(dǎo)，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本，從細(xì)微處入手，激發(fā)幼兒內(nèi)心對(duì)自然的感恩的情感。）

　　二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。

　　1、出示材料，提出活動(dòng)要求。

　　師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請(qǐng)小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動(dòng)。

　　（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，可以邀請(qǐng)幾位小朋友來合作繪畫。

　�。�2）邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。

　�。�3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

　�。�4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個(gè)小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分。

　　2、幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。

　�。ㄔu(píng)析：幼兒在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中，總是從與同伴的相互啟發(fā)、討論、學(xué)習(xí)中來完成自己的作品。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師就從幼兒自身的興趣與特點(diǎn)出發(fā)，以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式，通過商量繪畫主題、確定分工，來達(dá)到培養(yǎng)幼兒的合作精神和交往能力的目標(biāo)，同時(shí)，邀請(qǐng)同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的交往方式。）

　　3、幼兒合作完成宣傳畫，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。

　　（評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，兼顧了情感、知識(shí)、技能等方面的內(nèi)容，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都處于主體地位，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、積極性和創(chuàng)造性。）

　　三、展示幼兒成果，并請(qǐng)小組代表介紹作品內(nèi)容。

　　1、將幼兒完成的作品集中展示。

　　2、請(qǐng)每個(gè)小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？

　�。ㄔu(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，教師讓幼兒通過民主推薦的方法決定了介紹的代表，讓幼兒在平等和諧的氛圍中學(xué)習(xí)了合作、交往的技能。）

　　四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動(dòng)，愉快結(jié)束活動(dòng)。

　　師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動(dòng)宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發(fā)！

　�。ㄔu(píng)析：美術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，藝術(shù)表達(dá)是自由的表達(dá)是創(chuàng)造性的表達(dá)。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動(dòng)中大膽地表達(dá)自己的情感，發(fā)展了幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力，包括幼兒的交往能力和行為習(xí)慣。在本次活動(dòng)中，孩子用繪畫的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法，體現(xiàn)出良好的情感態(tài)度和社會(huì)適應(yīng)能力。從幼兒的畫面與講述可以看出，幼兒都有著積極樂觀的情感態(tài)度，真切自然的表達(dá)方式，童真美好的心靈愿望。）

　　【活動(dòng)延伸】

　　在日常生活中注重從小事做起，珍惜自然資源，關(guān)愛自然生物，努力用行動(dòng)創(chuàng)造和諧的自然環(huán)境。

　　【活動(dòng)反思】

　　貫徹了新教學(xué)理念，設(shè)計(jì)新穎，活動(dòng)形式多樣，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。概括起來有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1. 關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中為學(xué)生提供了大量的感性材料，增加學(xué)生的感性體驗(yàn)，以已有的生活經(jīng)驗(yàn)為依托，提高認(rèn)識(shí)，升華情感，內(nèi)化品質(zhì)。

　　2. 注重學(xué)生的道德實(shí)踐。在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生在感悟、理解的基礎(chǔ)上搭建實(shí)踐平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，在不斷的實(shí)踐、反思中逐步形成良好的行為習(xí)慣。

　　3. 教學(xué)方式靈活多樣。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式，通過調(diào)查、討論、思考等各種開放式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生合作交流，自主探究，不斷激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的欲望，培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。

　　小百科：自然，哲學(xué)名詞，廣義而言指的即是自然界，規(guī)模，大至宇宙，小至基本粒子，包括物理學(xué)宇宙、物質(zhì)世界及物質(zhì)宇宙。亦指道家術(shù)語。

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)名稱：蟹

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在說說、看看、玩玩中，體驗(yàn)各種動(dòng)態(tài)蟹情趣。

　　2．感受國(guó)畫的美，理解國(guó)畫的表現(xiàn)手法，樂意表達(dá)表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：蟹趣圖、錄像帶、不同材料的`紙、毛筆、顏料、瓷磚、蟹殼、吸管、剪刀等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看錄像幼兒欣賞“蟹”的錄像，回憶螃蟹的各種爬行動(dòng)態(tài)。

　　二、運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)幼兒自由的表現(xiàn)自己所看到蟹的不同動(dòng)態(tài)，體會(huì)其中的情趣。

　　三、欣賞畫家們的“蟹趣圖”鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫中的蟹，進(jìn)一步理解作品的表現(xiàn)手法。

　　思考：

　　1．畫中的蟹沒有畫水，為什么能看出它們?cè)谟危ㄅ佬校��?/p>

　　2．這幅畫是用什么工具畫的？

　　3．他們是如何表現(xiàn)蟹的色彩的？

　　四、表達(dá)表現(xiàn)幼兒自由選擇材料繪畫（粘貼、瓷磚畫、水墨畫、蠟筆畫）。

美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用水墨畫方法畫蝌蚪。

　　2．加深對(duì)蝌蚪形象的認(rèn)識(shí)。

　　3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　4．鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．毛筆、宣紙、墨、調(diào)色盤（內(nèi)有墨汁）人手一份。

　　2．范畫一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示范畫，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察與以前的畫有什么不一樣。

　　教師從作畫材料、工具及畫面效果等方面引導(dǎo)幼兒觀察。

　　二、教師一一出示作畫工具，吸引幼兒的注意力。

　　三、教師示范作畫步驟。

　　1．用毛筆的側(cè)鋒畫出蝌蚪的身體。

　　2．用毛筆的筆鋒勾勒出蝌蚪的`尾巴。

　　3．添畫水草和小魚。

　　四、幼兒作畫。

　　1．提醒幼兒作畫時(shí)用墨適量。

　　2．指導(dǎo)并幫助幼兒用正確的方法畫蝌蚪。

　　五、展示作品，體驗(yàn)成功的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能分辨紅、黃、藍(lán)三種顏色。

　　2.樂意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)�術(shù)游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.收集礦泉水瓶，并事先四區(qū)標(biāo)簽，灌入半瓶水（瓶子數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）。

　　2.事先將紅、黃、藍(lán)三種顏色水粉涂在瓶蓋的里面（一個(gè)瓶蓋涂一種顏色）。

　　3.貼有紅黃藍(lán)三種顏色標(biāo)簽的玩具架各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、魔術(shù)瓶變色啦！

　　1.觀察并描述魔術(shù)瓶的變化

　　師：魔術(shù)瓶發(fā)生了什么變化？（教師扮演魔術(shù)師，出示透明礦泉水瓶，用力一搖，變出一瓶紅色礦泉水。）

　　2.嘗試變魔術(shù)，交流新變化。

　　師：你們想變魔術(shù)嗎？請(qǐng)你選擇一個(gè)你自己最喜歡的魔術(shù)瓶變一變。

　　師：請(qǐng)你先和小朋友說說你的魔術(shù)瓶有什么變化，你是怎么變魔術(shù)的？

　　師：誰愿意向大家介紹自己的魔術(shù)？

　　師：搖一搖魔術(shù)瓶就能變出各種好看的`顏色。

　　二、魔術(shù)瓶回家咯！

　　1.按照顏色將魔術(shù)瓶和貼有標(biāo)簽的架子進(jìn)行匹配。

　　2.將瓶子送回顏色對(duì)應(yīng)的筐子里。

　　3.魔術(shù)瓶找到顏色相同的家。

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[精選]美術(shù)教案09-02

(經(jīng)典)美術(shù)教案09-04

美術(shù)教案(經(jīng)典)09-18

美術(shù)教案(精選)09-25

美術(shù)教案07-20

(精選)美術(shù)教案07-20

【經(jīng)典】美術(shù)教案07-31

（精選）美術(shù)教案08-13

【精選】美術(shù)教案07-28