大班語言詩歌

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的詩歌吧，詩歌飽含豐富的感情和想象。那些被廣泛運(yùn)用的詩歌都是什么樣子的呢？下面是小編整理的大班語言詩歌，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知理解詩歌內(nèi)容，感受春天氣氛。

　　2、通過觀察圖夾文的詩歌，能有序地記憶詩歌內(nèi)容。

　　3、嘗試仿編詩歌，體驗(yàn)仿編活動快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動過程：

　　一、談話活動，引起幼兒興趣。

　　1、教師：小朋友你們?nèi)ミ^公園嗎？那公園里有什么呢？

　　2、教師：那公園里到底是怎么樣的呢？今天老師把那么美的公園編成了一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽。

　　二、欣賞詩歌《公園真美麗》并理解詩歌。

　　1、教師朗誦詩歌。提問：這首詩歌好聽嗎？詩歌的名字叫什么？詩歌里說了些什么？公園里有什么？

　　2、教師：詩歌里還說了些什么？我們再來仔細(xì)的聽一聽。（師再次朗誦詩歌。）草地是什么樣的？它是什么顏色的？它們會發(fā)出什么聲音？

　　3、教師：詩歌里還說到了哪些顏色呀？哪些聲音呢？

　　你們聽到詩歌里是怎樣說的？

　　有那么多美麗的顏色，公園是一本什么樣的書啊？

　　4、提問：為什么說公園是一本彩色的書？為什么說公園是一本會唱歌的書呢？

　　5、完整朗誦。教師：小朋友真不錯，現(xiàn)在我們來把這首好聽的詩歌完整的念一遍好嗎？

　　三、嘗試仿編詩歌。

　　1、教師：小朋友朗誦的真好聽，你們都知道公園是一本彩色的書，那公園里還有哪些漂亮的景象呢？（我們用詩歌里好聽的話來說一說）

　　2、教師：公園是一本會唱歌的書，公園里有哪些動物？它們會唱什么歌呢？

　　3、教師：我們把剛才小朋友說的，編成了一首長長的詩歌，我們一起來念一念好嗎？

　　四、結(jié)束部分。

　　教師：公園里呀還有許多漂亮的顏色和許多會唱歌的小動物，下課后，我們再來畫一畫，編一編好嗎？

　　活動反思：

　　《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。”

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