- 相關(guān)推薦
失物招領(lǐng)教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的失物招領(lǐng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
目標(biāo):
�。�、認(rèn)識“失、級”等１４個生字，會寫“同、工”等６個字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、學(xué)生養(yǎng)成愛護的習(xí)慣，從小樹立環(huán)保意識。
教學(xué)重點:
�。薄⒄J(rèn)識“失、級”等１４個生字，會寫“同、工”等６個字。
２、教育學(xué)生養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，從小樹立環(huán)保意識。
教學(xué)難點:
培養(yǎng)學(xué)生有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動；理解這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，可課文里卻要叫“失物”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。薄⒍嗝襟w課件、生字卡片。
�。�、準(zhǔn)備一個塑料袋，內(nèi)裝一些飲料罐、香蕉皮、餐巾紙等垃圾廢品。
課時安排：
�。痴n時。
教學(xué)過程：
第一課時
一、扣題設(shè)疑，結(jié)合解題
�。薄⒊鍪菊n題：
失物招領(lǐng)
學(xué)生齊讀課題。
２、小，你丟過嗎？
學(xué)生回答后，老師歸納：
對！丟失的物品就叫“失物”。
現(xiàn)在你知道在火車站、機場、公園等公共場合的“失物招領(lǐng)處”的作用吧。
�。�、學(xué)生再次讀課題引導(dǎo)質(zhì)疑：
讀了課題你最想知道什么？
�。�、簡單理清學(xué)生提出的問題：
是誰丟失了東西？他們丟失了什么東西？是怎樣被“失主”認(rèn)領(lǐng)的呢？“失主”又是怎樣處理它們的呢？
二、初讀課文
�。薄㈦娔X出示動畫，配樂朗讀課文，這些“失物”是什么？
�。ㄐ∨笥褋G的垃圾）
２、明明是小朋友丟的垃圾怎么會變成“失物”呢？讓我們一起跟小朋友到植物園去看看吧。
三、自讀課文，自學(xué)生字
１、學(xué)生利用已掌握的識字方法自由學(xué)生字：
讀準(zhǔn)字音，認(rèn)記字型，讀好輕聲音節(jié)。
�。病z查自學(xué)情況：
�、哦嗝襟w出示生字及生字組成的詞語：
學(xué)生自由讀──抽個別讀──同桌互讀──開火車讀。
�、普�，注意讀準(zhǔn)：
翹舌音聲母的字：失、專、準(zhǔn)、雙。
后鼻音韻母的字：同、工。
�、钦羝匆粜∶�，你還會讀嗎？
�。ㄖ该x，開火車讀）
⑷課文共有幾小節(jié)？比比誰讀得正確。
�。ㄟ呑x邊想）
�。�、標(biāo)好小節(jié)：
開火車讀，如果前一人讀錯了，后一人將此段再讀一遍。
四、學(xué)習(xí)課文１～２自然段
１、自由讀第一自然段，讀后告訴同學(xué)們，你知道什么？
�。▽W(xué)生讀后交流）
２、同學(xué)們在植物園里搞了哪些呢？
抽個別讀第二自然段。
（聽工人爺爺介紹每一種花草樹木）
�、湃ミ^鰲峰公園嗎？你能不能學(xué)張大爺?shù)臉幼樱榻B里面的一些植物？
⑵覺得鰲峰公園嗎？怎樣才能讓這么美麗的環(huán)境保持下去呢？
�。ㄗ寣W(xué)生各抒己見，自由討論，老師歸納）
五、作業(yè)
１、自由讀課文。
�。�、與一起收集一些植物的圖片和資料。
【失物招領(lǐng)教案】相關(guān)文章：
失物招領(lǐng)教學(xué)反思02-02
航空失物招領(lǐng)委托書07-02
失物招領(lǐng)教學(xué)反思（集合2篇）09-09
教案幼兒中班教案02-15
小班教案小班教案03-10