小班社會(huì)哭哭臉與笑笑臉教案

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小班社會(huì)哭哭臉與笑笑臉教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班社會(huì)哭哭臉與笑笑臉教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人和為朋友帶來快樂的美好情感。

　　2、能講述故事的主要情節(jié)。

　　3、了解五官的名稱及其功用。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫兩張(一張笑臉、一張哭臉)彩筆、貼五官材料一套

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　1、出示笑臉、哭哭臉、幼兒欣賞，老師提問：

　　這兩個(gè)娃娃你喜歡哪一個(gè)?

　　你平時(shí)是喜歡哭還是喜歡笑?

　　笑臉、哭哭臉哪些地方不同?(引導(dǎo)幼兒說出笑臉嘴巴向上翹，眉毛向下彎;哭時(shí)嘴巴向下彎，眉毛向上翹。)

　　2、你看到朋友的笑臉你心里會(huì)怎樣?(很高興)

　　看到朋友哭時(shí)你高興還是跟著傷心?

　　3、現(xiàn)在聽老師講一個(gè)故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對待朋友的

　　二、基本部分：

　　1、老師講述故事：“微笑”一遍后提問：

　　小鳥為朋友作了什么事?(小鳥為大家唱歌)

　　小兔為朋友做了什么事?(小兔為大家送信)

　　小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?(她把微笑送給了大家)

　　它是怎么把微笑送給大家的?(她把畫著微笑的小蝸牛畫像，裝在信封里，請小蝸牛送給了大家。)

　　2、邊提問邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說故事中的'對話

　　3、請幼兒表演故事一至三遍

　　4、討論如果你的朋友不高興了，你會(huì)用什么辦法使他高興起來?

　　三、結(jié)束部分：

　　1、小蝸牛把什么送給了大家?

　　你聽了這個(gè)故事，你會(huì)怎樣給朋友帶來快樂?

　　2、講評(píng)課堂情況，向幼兒進(jìn)行相互友愛教育。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、畫一畫每天的心情，不高興嘴角向下彎，高興時(shí)嘴角向上彎。

　　2、游戲：貼五官

　　讓幼兒根據(jù)老師的指令貼出哭時(shí)或笑時(shí)的嘴巴、眉毛

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在與朋友相處的過程中，不免會(huì)出現(xiàn)爭吵，有些幼兒則會(huì)通過哭泣來尋找解決問題的方法，在日常生活的滲透教育中，我們也會(huì)告訴小朋友，哭泣是不能解決問題的，有什么問題說出來，老師和小朋友可以一起幫忙解決，會(huì)有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確對待自己的情緒，知道在心情不好時(shí)，采取哪些措施可以使心情變好。

小班社會(huì)哭哭臉與笑笑臉教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)笑能給自己和別人帶來快樂。

　　2、初步學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制自己的情緒。

　　3、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

　　4、能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

　　5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　6、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了解一些簡單的表情。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：相機(jī)、 哭臉、笑臉臉譜。

　　重難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)笑能給自己和別人

　　認(rèn)識(shí)漢字：笑、哭。

　　過程與策略：

　　一、談?wù)劷裉斓男那?/p>

　　1、幼兒選擇臉譜，展示給大家看。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論。

　　請小朋友們看看老師帶來了什么?(哭臉、笑臉)

　　你為什么選擇笑臉(哭臉)?

　　什么時(shí)候你會(huì)笑?

　　什么時(shí)候你會(huì)哭?

　　二、欣賞故事《哭哭熊與笑笑熊》

　　1、猜測哭哭熊為什么不高興。

　　2、討論：

　　這只小熊為什么不高興?

　　他們叫什么?為什么叫這樣的名字?你喜歡誰?為什么?當(dāng)你遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么做?

　　三、比比誰笑的最開心

　　教師用相機(jī)拍下幼兒的笑臉。

　　四、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭

　　1、 出示漢字“笑” 教師：“你們認(rèn)識(shí)他嗎?”“猜一猜”(和我們今天看的.故事有關(guān))“對，是笑，字的上面像什么?下面呢?”

　　2、 出示漢字“哭” 教師：“這是什么字?”“為什么是哭?”“他像什么?動(dòng)腦筋想一想�！�

　　3、 比較兩個(gè)字，找不同。

　　游戲：看卡片，做表情。

　　4、 幼兒拿小字卡認(rèn)讀。

　　先自由認(rèn)讀，然后游戲：看表情，拿字卡。

　　活動(dòng)小結(jié)

　　教師：“這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎?

　　活動(dòng)延伸

　　1. 利用家訪向家長介紹《哭哭熊與笑笑熊》活動(dòng)的目標(biāo)、價(jià)值以及家園互動(dòng)方面需配合的事項(xiàng)。

　　2. 向家長發(fā)放《家庭情況調(diào)查表》，及時(shí)收回，以便老師分析、了解幼兒狀況。

　　3. 根據(jù)幼兒入園后的表現(xiàn)，每天及時(shí)與家長交談，重點(diǎn)對情緒不太穩(wěn)定的幼兒的家長提出建議。

　　4. 召開家長會(huì)，介紹幼兒一日生活內(nèi)容、常規(guī)及本學(xué)期教育要求。

　　5. 出一期“家長園地”，向家長介紹幼兒在園內(nèi)的基本生活需求和幼兒園的要求，介紹入園的準(zhǔn)備工作，幫助幼兒順利度過入園關(guān)。

　　活動(dòng)反思

　　讓幼兒常是理解他人，表達(dá)自己，體驗(yàn)笑可以給周圍的人帶來快樂，要高高興興地上幼兒園，做個(gè)快樂的孩子。

　　這節(jié)活動(dòng)課的目標(biāo)是讓幼兒知道哭和笑是人的情緒、情感的表現(xiàn)，懂得同情和安慰別人。子們在我潛移默化的引導(dǎo)下，不僅明白了笑是自己內(nèi)心最好情感的體現(xiàn)，也鍛煉了他們口語的表達(dá)能力，看到孩子們個(gè)個(gè)如歡快的小鳥，我也情不自禁的微笑了。在接下來的環(huán)節(jié)中孩子們表現(xiàn)的出奇的好，很快投入到交流中， 認(rèn)識(shí)“哭”和“笑”兩個(gè)字不是教材的要求，但是我覺得幼兒雖小，但他們的形象認(rèn)知水平還是有了一定的發(fā)展，個(gè)別孩子的能力超強(qiáng)。所以，我增設(shè)了這一環(huán)節(jié)，提升了孩子學(xué)習(xí)的興趣，為這節(jié)課增添了不少光彩。

　　不足：

　　教具準(zhǔn)備不充分，評(píng)價(jià)幼兒的方式、方法過于單一等。在今后的工作中，我會(huì)向老教師學(xué)習(xí)幼教的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，來提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

　　語言的趣味性是使教學(xué)語言產(chǎn)生魅力的重要元素之一，幽默是教師智慧、學(xué)識(shí)、機(jī)敏、靈感在語言運(yùn)用中的結(jié)晶，是一瞬間閃現(xiàn)的光彩奪目的火花，幽默風(fēng)趣的語言能緩和緊張氣氛，緩解對立情緒，創(chuàng)造一種使師生雙方心理舒暢的教學(xué)環(huán)境。

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