實用的大班語言教案(精華10篇)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的大班語言教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案 篇1

　　目標：

　　1、讓幼兒交流了解過新年的感受，分享節(jié)日的快樂。

　　2、通過故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習慣。

　　過程：

　　一、國外與國內(nèi)歸春節(jié)風俗的對比：

　　1、介紹國外過年的'習俗。如英國人年前打掃廚房、大掃除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒了解本國過年風俗的欲望。

　　2、與幼兒一起回憶中國的春節(jié)的風俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等。

　　二、故事“小松鼠拜年”

　　1、小朋友你們過年說了哪些話，別人給你們壓歲錢應該說什么？

　　2、聽故事“小松鼠拜年”

　　3、小松鼠學了什么新本領？

　　它看見老松鼠爺爺后說了什么，做了什么？

　　老松鼠爺爺怎樣夸獎小松鼠？為什么要獎勵他呢？

　　4、再聽一遍故事，利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。

　　三、游戲：拜年

　　教師交代玩法，請一些幼兒扮演大人，手持各種玩具，另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年，對他們說新年的祝福，得到禮物后一起唱歌。

大班語言教案 篇2

　　活動目標

　　1、通過了解故事內(nèi)容，學會有條理地講述故事。

　　2、發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。

　　活動準備

　　1、樂幼教課件-動畫片：我喜歡蘋果

　　2、課件-照片：蘋果樹

　　3、故事磁帶。

　　活動過程

　　一、導入

　　小朋友說一說，你喜歡吃什么水果？為什么喜歡吃？

　　二、展開

　　1、動畫片欣賞，激發(fā)學習興趣。

　　動畫片里的這個小朋友也非常喜歡蘋果，現(xiàn)在我們一起來看看這個動畫片吧！

　　2、提問導入故事

　�。�1）動畫片里的小朋友喜歡吃什么顏色的蘋果？

　�。�2）課件-照片：蘋果樹

　　偉偉家院子里有棵蘋果樹，他很想吃樹上的`蘋果，可是蘋果還沒有熟，怎么辦呢？

　　小朋友給他想想辦法。

　�。�3）你們知道偉偉想了什么辦法嘛？

　　3、欣賞故事，播放錄音《紅紅的蘋果》

　�。�1）故事的名字叫什么？

　�。�2）故事里講了一件什么事？

　�。�3）偉偉想了什么辦法把蘋果變紅了？

　�。�4）偉偉的臉為什么變紅了？

　　4、講述故事

　　幼兒集體跟錄音機講故事。

　　5、續(xù)編故事

　　（1）請幼兒根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對話。

　　重點提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果后，他會怎么做？

　　能根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對話。

　　（2）幼兒分組討論，發(fā)揮想象大膽續(xù)編。

　　三、結束

　　讓續(xù)編故事情節(jié)新穎的小朋友講給大家聽。

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒多吃水果，水果的營養(yǎng)價值很高，對身體有益處。

大班語言教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能夠根據(jù)畫面講述故事的內(nèi)容。

　　2、 能模仿故事中小豬與小動物的對話。

　　活動準備：

　　1、紅色的紙。

　　2、頭飾。

　　3、教學掛圖。

　　活動過程：

　　1、（1）教師：小朋友，今天老師帶來了一個非常好聽的故事，講故事之前，我先考考小朋友，這是什么顏色？（教師手拿紅色的紙）

　�。�2） 請幼兒聯(lián)想生活中紅色的物品。

　　教師：這是紅顏色，那么你們知道我們周圍有什么東西是紅色的嗎？ 2、通過多媒體教學課件閱讀故事，教師結合《幼兒用書》進行提問。

　　（1）教師：小朋友說了這么多紅紅的東西，今天老師故事里就有一個紅紅的東西，看看哪個小朋友的答案和故事中是一樣的'。

　　3、教師再次打開多媒體教學課件，并請幼兒進行閱讀。

　　4、請幼兒依據(jù)故事圖片進行回答。

　　（1）教師：小朋友，故事中的紅紅的東西是什么呢？

　�。�2）小朋友，你們知道小豬把紅紅的東西當作什么了？（皮袋子、紅帽子、瓶子）

　�。�3）教師：小豬撿到紅紅的東西后是怎么做的呢？（小豬問：誰的帽子，誰丟了帽子？）

　�。�4）故事中出現(xiàn)了哪些小動物，它們覺得紅紅的東西是什么呢？它們是怎么說的呢？（狐貍、小花狗、八哥） （5）教師：這只紅靴子是誰的呢？最后小豬是怎么做的呢？

　　5、請幼兒第三次閱讀故事，模仿小動物表演。

　�。�1）教師：請小朋友看圖片講一講故事，學一學小豬是怎么說的。小動物們又是怎么說的？

　�。�2）看完一遍后，請幼兒一起模仿小豬與教師進行對話，教師扮演其他小動物和旁白。①教師：小朋友，你們一起模仿小豬，老師來扮演其他小動物（教師負責旁白）進行對話吧。

　　6、出示掛圖，完整欣賞故事。

　　提問：這小熊的病為什么一下子就好了呢？是誰幫他找到了靴子？你喜歡小豬嗎？為什么喜歡呢？（撿到東西還給別人，心很善良，有助人為樂的精神）你們有沒有弄丟過東西呀？是什么樣的心情？如果別人撿到了，還給你，你又是什么樣的心情？小朋友撿到東西應該怎樣做呢？

　　7、表演故事。

　�。�1）鼓勵幼兒通過對話表演故事，請幼兒到臺前來，戴上頭飾進行表演。

　�、俳處煟盒∨笥眩�這個故事，好不好聽啊？

　�、诮處煟何覀円瞾戆缪菪∝i幫小靴子找主人吧。③請小朋友戴上頭飾到臺前表演吧

　　附故事

　　小豬和靴子

　　清晨，小豬去樹林里玩。忽然，他發(fā)現(xiàn)樹林有個紅紅的東西，口小底大，摸上去很光滑。"咦，這是什么？好像是皮袋子，是誰丟的呢？"小豬手里拿著這東西，嘴里叫著："誰丟了袋子？誰丟了袋子？"樹上的小鳥兒聽見了，嘰嘰喳喳的說："小豬。那不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀！"小豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫："誰丟了帽子？誰丟了帽子？" 狐貍看見了，嘻嘻的笑了起來說："小豬，這不是帽子，是一只好看的瓶子呀！"小豬連忙采了許多野花插在里面。小豬捧著瓶子走一步叫一聲，"誰丟了瓶子？誰丟了瓶子?"。這時來了一只小花狗,他知道了這事，對小豬說："沒人丟，沒人領，就送給生病的小熊吧！"小豬和小花狗來到小熊家，把這個裝滿鮮花的瓶子送給了小熊。小熊一看，高興得跳了起來："哇，這不是瓶子，是我心愛的紅靴子啊！"小熊的病一下子就好了。三個朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家!

大班語言教案 篇4

　　活動目標：

　　1、在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容，體驗故事中“哇”的前后不同心情變化。

　　2、積極參與講述活動，樂意表達自己的觀點和想法。

　　3、懂得只要有自信和愛心，愿意去幫助他人就會得到所有人尊重的道理。

　　活動準備：

　　四葉草一棵，多媒體課件，圖片四幅。

　　活動過程：

　　一、激趣導入。

　　出示四葉草，引出故事內(nèi)容。

　　二、看、聽、說，多通道理解故事內(nèi)容，感受哇的`心情變化。

　�。ㄒ唬┙處熗暾�講述故事。

　　（二）分段理解故事內(nèi)容。

　　1、理解故事前半部分。

　　討論：哇為什么不喜歡自己？

　　過渡：哇巨大的身體難道真的沒有用嗎？

　　2、欣賞故事后半部分。

　　討論：哇想了什么辦法救羊兒，羊兒又是怎么做的？

　　體驗：在音樂聲中，感受羊兒對哇的愛。

　　猜想：哇會醒來嗎？

　　三、完整欣賞，知道幫助他人就會得到尊重的道理。

　�。ㄒ唬┩暾�欣賞故事。

　　（二）討論：你喜歡哇的原因。

　�。ㄈ�）小結。

大班語言教案 篇5

　　設計思路：

　　在探索“我是中國人”的過程中，孩子們領略了天安門、長城的雄偉，從中感受到了建筑的魅力，對建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。這個活動是在“我們的城市”這個主題中第一個站點“老房子、新建筑”里的。圍繞活動總目標中“體會城市建設的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗”這個目標，我選擇了“越造越好的房子”這個題材，借助房子演變的過程，讓幼兒感受到我們生活的積極變化，從而實現(xiàn)情感上的一個提升。在這個活動前，孩子們也看到了一些老房子、新建筑，有過一定的比較，也通過腦力激蕩的方式，布置了請家長和孩子一起探究很早以前人們住在哪里，那些房子和我們現(xiàn)在住的房子有什么不同等。

　　活動目標：

　　1、 在聽聽看看講講中，比較房子的不同，了解房子的發(fā)展史。

　　2、 感受房子越造越好，給我們的生活帶來了方便。

　　活動準備：

　　供幼兒觀察的圖片若干，自制PPT

　　活動過程：

　　一、 說說我們現(xiàn)在住的房子

　　師：請你們介紹一下自己的家？是什么樣的房子？

　　（別墅﹑商品房﹑店面房等）

　　小結：我們現(xiàn)在住的房子真漂亮，又干凈又舒服。

　　二、 分組討論：以前的人住的房子

　　師：我們現(xiàn)在住別墅和商品房，老師這里有些圖片是很久很久以前人們住的地方，請你們分成4組，去幫它們排排隊，從左往右把最最早的房子排在最前面。

　　三﹑討論：房子是怎么越造越好的？人們最早的時候可能住在哪里？

　　山洞－只有屋頂?shù)?房子―有門沒窗的房子－功能單一的房子－現(xiàn)在商品房

　　（一一出示圖片）有什么不好的地方？

　　小結：人造房子不是一開始就這么漂亮的，發(fā)現(xiàn)不合適就改進。我們?nèi)祟愓娴暮苈斆�，讓我們住的地方越來越堅固，越來越舒適。

　　四﹑將來的房子

　　師：我這里還有一些很奇怪的房子，看看它和我們住的房子又有什么不一樣？

　　小結：原來這樣造也有好處，不占地方，還可以欣賞美景，躲避蟲害等。

　　如果你們是小小設計師，你們覺得現(xiàn)在的房子還有什么不好的地方，有空的時候我們?nèi)ピO計一下。

大班語言教案 篇6

　　設計意圖：

　　海洋以其獨特的魅力吸引著孩子們的目光，成為孩子們盡情探索、想象的空間。之所以選擇《沙灘尋寶》這樣一個教學活動，是因為它是一本有趣的猜測性圖畫故事，以尋寶為由，情節(jié)簡單易懂，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，故事中的寶貝不是一下呈現(xiàn)在幼兒面前，而是在前一頁的畫面里隱藏著事物的線索，后一頁再出現(xiàn)整個事物。這給予幼兒清楚明了的記憶和想象線索，為擴編故事作好了鋪墊，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力．符合大班幼兒的學習特點，可以很好地為幼兒所接受。本活動的選擇我首先從幼兒親近大海的體驗性活動切入，順應了幼兒的興趣和需要。同時體現(xiàn)了《綱要》：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的`生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。

　　活動目標：

　　1、學說故事中一問一答的句式，會運用故事中的修飾詞語。

　　2、根據(jù)已有經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編優(yōu)美的問答句式。

　　3、通過觀察畫面，尋找故事的線索，感受故事的趣味。

　　活動準備：

　　1、課前幼兒生活經(jīng)驗的準備：幼兒大部分暑假都有去海邊游玩的經(jīng)歷。

　　2、教具的準備：課件《沙灘寶貝》；沙灘背景圖，沙灘寶貝小卡片；故事以外隱藏性沙灘寶貝PPT。

　　活動重難點：

　　重點：學說故事中一問一答的句式，會運用故事中的修飾詞語。

　　難點：根據(jù)已有經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編優(yōu)美的問答句式。

　　活動過程：

　　一、利用多媒體，欣賞沙灘海景，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、播放沙灘海景圖片，回顧經(jīng)驗，暢談感受。

　　教師：今天老師要給你們介紹一個特別有趣的地方，我們一起來看看，是哪里呀？在海邊沙灘上你們都會玩什么呢？

　　2、介紹圖書《沙灘尋寶》

　　沙灘上真的很好玩，可是你們不知道吧，在沙灘上還可以找到很多寶貝呢，怎么找？我們一起去看看吧！

　　二、教師播放課件【分享閱讀】，師幼共同閱讀，體會故事的趣味

　　1、教師翻頁播放至前半部分，幼兒傾聽。

　　教師：貝貝在海邊沙灘上看到了什么？做了什么有趣的事情？

　　2、教師邊播放故事后半部分，幼兒邊觀察畫面，猜測故事中的寶貝，體會其中趣味。

　　教師：我們一邊看一邊猜，貝貝發(fā)現(xiàn)了什么寶貝？（分別點擊按鈕“咦！這是什么呀？”）

　　第一次問提醒幼兒認真傾聽，在修飾語處著重強調(diào)。教師帶領幼兒把每一次問答句式都重復一遍，為之后的問答句式做示范延伸。

　　3、利用圖譜，重點學習尋找寶貝的段落

　�。�1）學說修飾詞，師幼用一問一答的句式表達故事。

　　教師：貝貝找到了哪些寶貝��？她是怎么說的？現(xiàn)在我把美麗的沙灘畫了下來，我要請小朋友們用好聽的語句再一次把沙灘寶貝請出來！教師提問：咦？這是什么？幼兒嘗試回答：噢！原來是xx的xx。

　�。�2）幼兒分組進行一問一答句式練習鞏固。

　　4、師幼完整欣賞故事，再次鞏固一問一答的有趣句式。

　　三、嘗試擴編優(yōu)美的問答句式

　　觀看圖片，引導幼兒大膽猜測，憑借已有經(jīng)驗，用優(yōu)美的句式進行新一輪的創(chuàng)編。

　　教師：除了我們在故事里尋找到沙灘上這么多的寶貝。你們再來猜猜看，沙灘上還有什么寶貝？（教師引導幼兒用上修飾語）

　　四、活動結束

　　師：小朋友們真厲害，從沙灘上找到了這么多寶貝，老師希望你們還能把更多我們沒有發(fā)現(xiàn)的沙灘寶貝回去后用繪畫的方式把他畫出來，讓朋友們?nèi)ゲ拢?/p>

　　活動延伸：

　　1、在美工區(qū)將自己擴編的《沙灘寶貝》畫下來。

　　2、在益智區(qū)給貝殼排排隊，學習有規(guī)律地排列。

　　3、擴編故事的結尾部分，說說寶貝都是怎么來的。

大班語言教案 篇7

　　活動目標：

　　1，樂于在集體面前大膽表演，表現(xiàn)，并清楚地，完整地講述，學習小鳥樂于助人，大無畏地精神，培養(yǎng)友好的伙伴關系。

　　2，學習在集體面前大膽地表述，愿意表現(xiàn)自己，發(fā)展表演技能。

　　3，發(fā)展思維，提高語言表達能力，培養(yǎng)幼兒對散文詩的喜愛

　　4，理解散文詩的內(nèi)容，體驗散文詩中的情感。通過散文詩的欣賞，發(fā)展幼兒的藝術潛能。

　　5，培養(yǎng)和提高幼兒對藝術的欣賞力，體驗散文詩優(yōu)美的.意境。

　　活動準備：

　　1，錄音機，配樂磁帶

　　2，頭飾若干(小猴，小鳥，蜻蜓，老鷹，小兔，小鴨，小貓，小狗，蜜蜂，蝴蝶)。

　　3，紅色太陽22個，綠色蠟筆22支。

　　活動過程：

　　一、討論：

　　1，(教師戴上小猴頭飾)，我是誰?現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天的太陽是怎么樣的?照在身上有什么感覺?

　　2，請個別幼兒獨力講述。

　　3，老師小結幼兒所述。

　　4，你想什么辦法，讓太陽不再那么熱而是很涼快呢?

　　5，幼兒講述。

　　二、引導幼兒聽散文詩《太陽變綠了》。

　　1、我們來聽聽，看看小動物們的看法吧!

　　2、教師有感情地朗誦配樂散文詩一遍。

　　3、故事里有哪些小動物?你最喜歡誰?為什么?

　　(1)、夏天的太陽怎么樣的?小動物們商量著要干什么?

　　(2)、可是他們?yōu)槭裁醋约翰蝗ソo太陽涂上綠色呢?

　　(3)、那么那些小動物會飛呢?他們先請誰幫忙呢?

　　(4)、結果蝴蝶怎么說?(幼兒講述后表演出動作、感情、神態(tài))

　　(5)、小動物們又找了誰?(蜻蜓)它愿意幫忙嗎?怎么說的?

　　(6)、還去找了誰呀?(蜜蜂)，蜜蜂答應了嗎?怎么說的?老鷹又怎么說?

　　(7)、后來他們找到了誰?(小鳥)，小鳥有沒有答應幫忙呢?

　　(8)、可小鳥怎么說的?(我力氣太小了，飛不高)

　　(9)、小伙伴們怎么做的?結果小鳥有沒有把太陽涂上綠綠的顏色?它是怎么給太陽涂上綠綠的顏色的?

　　(10)、大家高興地唱著、跳著，可小鳥飛不回來了。誰告訴我，我的小鳥哪里去了?我好著急啊!

　　(11)、你喜歡小鳥嗎?為什么呢?

　　三、如果你是小鳥的話，你愿意為大家做一些力所能及的事嗎?會不會像小鳥一樣助人為樂?

　　1、小動物如果請你幫他們把夏天火辣辣的太陽涂上綠綠的顏色，你會愿意嗎?

　　2、那你會不會像蝴蝶他們那樣會飛呀?

　　3、那你想什么辦法來到太陽旁邊給它涂上綠綠的顏色呀?

　　4、幼兒講述后教師予以表揚，并請幼兒將紅太陽反面涂上綠綠的顏色。

　　5、幼兒涂色，教師邊巡回觀察，邊朗誦散文詩。

　　6、請幼兒將自己的太陽拿好，坐到座位上，相互說說你想了什么方法來給太陽涂上綠綠的顏色的。

　　四、討論，表演。

　　1、你們最喜歡故事中的哪個角色?說說為什么喜歡，并表演一下對話。

　　2、老師請幼兒戴上頭飾上來分別扮演故事中的角色，配合全體幼兒的講述，請他們表演出來，加深印象。

大班語言教案 篇8

　　活動目標：

　　1.在看一看、說一說、想一想的過程中，理解故事，感受故事的有趣。

　　2.通過自主閱讀，能大膽從各個角度設想，并用“什么真不錯，要是有什么就更好了”的句式，闡述自己的想法。

　　3.樂意參與講述辯論，體驗青蛙把爛泥塘建成美好家園的積極情感。

　　4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動重點難點：

　　重點：理解故事，感受故事的有趣，并能大膽表達自己的想法。

　　難點：能大膽從各個角度設想，并用“什么真不錯，要是有什么就更好了”的句式，闡述自己的想法。

　　活動準備：

　　1.故事掛圖，青蛙、賣泥塘的牌子、老牛、野鴨、蝴蝶、小鳥、小兔、小鹿等圖片。

　　2.故事《青蛙賣泥塘》錄音。

　　3.幼兒人手一本幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、圖片導入，引起興趣。

　　教師出示圖片

　　師：誰來了？青蛙住在哪里？原來它住在爛泥塘，這是一個什么樣的爛泥塘？青蛙住在xxx的爛泥塘里心里會怎么想呢？

　　過渡：是的，青蛙不喜歡這個爛泥塘，打算把它賣掉，青蛙會怎么吆喝呢？

　　師：聽，青蛙是怎么賣的。（播放錄音）我們一起來學一學。（賣泥塘咯！賣泥塘）

　　二、談話交流，理解畫面。

　　1.老牛圖片。

　　師：我們的吆喝聲把誰引來了？老牛會想買這個爛泥塘嗎？為什么？（幼兒講述）老牛喜歡吃什么？可是周圍有嗎？所以老牛不想買爛泥塘。

　　師：聽，老牛是怎樣說的，一起學一學。（播放錄音）（老牛說：這個水坑坑的，在里面打打滾挺舒服的，不過要是周圍有些小草就好了.）

　　師：所以老牛不想買泥塘，走了。

　　師：聽了老牛的話，青蛙會怎么做？

　　小結：青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是在泥塘周圍播撒了種子。春天到了，看，長出了什么呀？泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。

　　三、幼兒自主閱讀

　　1.教師交代要求

　　師：還會有誰來買呢？答案就藏在你們的小書里，請你看一看，說一說，誰來了，小動物對青蛙說了什么？請你用“什么真不錯，要是有什么就更好了”的話說一說。

　　2.幼兒自主閱讀，教師指導。

　　3.幼兒交流

　　師：誰來了？（出示野鴨圖片）你覺得野鴨對青蛙說了什么？野鴨為什么沒有買爛泥塘？青蛙會怎么做？（幼兒講述）

　　小結：青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是它跑到周圍的山里找到水，裝滿泥塘。

　　師：接下來誰來買了（出示小鳥圖片）？小鳥會怎么說？小鳥為什么沒有買泥塘？青蛙是怎么做的？

　　小結：小鳥喜歡在樹上，所以也沒有買泥塘。

　　師：到現(xiàn)在泥塘還是沒有賣出去，我們一起幫青蛙吆喝一下：“賣泥塘咯，賣泥塘咯。”

　　師：這次又把誰引來了？（出示蝴蝶圖片）誰把蝴蝶和青蛙之間的事情說一說。

　　小結：青蛙聽了蝴蝶的話種上了花，它的爛泥塘變得更漂亮了。

　　四、揭曉故事結尾

　　1.幼兒辯論

　　師：剛開始這是一個又臟又臭的爛泥塘，現(xiàn)在呢？誰來說一說？青蛙最后還愿意賣泥塘嗎？

　　2.投票

　　師：有的小朋友覺得青蛙會賣，有的覺得不會賣。你覺得不會賣的請坐到左邊來，會賣的'請坐到右邊來，一起看下結果吧。

　　師：xxx你為什么覺得不會賣，說說你的理由。

　　3.傾聽故事結尾（播放錄音）

　　師：聽，誰的想法是跟青蛙一樣的。

　　4.結束：青蛙最終不愿意賣泥塘了，美麗的地方人人愛，讓我們一起學習青蛙，把我們的幼兒園也裝扮的更漂亮吧。

　　活動反思：

　　《青蛙賣泥塘》是一則童話故事，這個故事告訴幼兒美是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。主要是通過圖文結合、以讀帶悟、角色扮演、想象說話等個多種手段引導孩子走進故事，理解故事，豐富孩子的想象力和語言表達能力。

大班語言教案 篇9

　　【活動目標】

　　1.理解故事內(nèi)容，體會和感受小迪迪調(diào)皮好動和閑不住的個性以及敢于冒險的精神。

　　2.能大膽用連貫、完整的語言表達想法。

　　【活動準備】

　　小魚的圖片，幼兒用書第2~5頁《閑不住的小魚》，教學掛圖。

　　【指導要點】

　　1.活動重難點：理解故事內(nèi)容，感受作品的生動有趣，及小魚迪迪調(diào)皮好動和閑不住的個性，并能用連貫、完整的語言表達想法。

　　2.指導要點：引導幼兒通過計細傾聽故事，認真觀察圖片，理解故事主題和內(nèi)容。

　　【活動過程】

　　1.出示圖片，導入教學。

　　導語：這是誰?對，這是一只小魚。它的名字叫做迪迪。迪迪，是一條閑不住的小魚，為什么說它閑不住呢?聽了故事你就知道了，故事的.名稱就叫《閑不住的小魚》。

　　2.教師完整講述一遍故事，幼兒欣賞，初步理解故事內(nèi)容。

　　3.結合教學掛圖，分段欣賞故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。

　　4.教師講述后半段的故事

　　5.幼兒再次完整欣賞故事。

　　6.談話，理解故事主題，遷移講述經(jīng)驗。

　　評價要素：

　　1.能否理解故事內(nèi)容，感受小魚迪迪調(diào)皮好動和閑不住的個性以及作品生動有趣的風格。

　　2.能否大膽用連貫、完整的語言表達想法。

　　活動建議

　　組織幼兒進行故事表演。

大班語言教案 篇10

　　活動名稱：夸家鄉(xiāng)

　　主題說明：

　　新《綱要》中提到要"充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀……激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。"當幼兒第一次聽到錄音機里的歌曲《夸家鄉(xiāng)》時，我就聽到有人說："他唱的是那南京，我們是南照人。"當?shù)诙�次我們帶領孩子去南照中心小學參觀時，一路上孩子們對路邊的商店、大橋、小吃、高樓等表現(xiàn)出了贊美之情。我們通過一系列活動讓孩子們更加了解南照，認識自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒身為南照人的自豪感，進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的.情感。

　　主題目標：

　　1、通過看看、玩玩、唱唱、夸夸等活動，讓幼兒親身體驗南照的美麗景色，能大膽的表述自己的所見所聞。

　　2、鼓勵幼兒運用種材料，采用多種形式進行大膽表現(xiàn)家鄉(xiāng)美。

　　3、通過活動進一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　家長配合：

　　帶領孩子參觀或向孩子介紹南照，幫助孩子一起收集具有南照特色的照片、特產(chǎn)等。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　一、布置《夸家鄉(xiāng)》主題環(huán)境，把家鄉(xiāng)有名的建筑或標志陳列出來，供幼兒欣賞、交流。

　　二、美工區(qū)：繪畫：美麗家園。(能把自己心目中美麗的家長畫出來)

　　三、建構區(qū)：

　　1、美麗的南照。(利用各種塑料插塑，表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗的環(huán)境。)

　　2、高樓房。(幼兒利用大型積木，合作搭建高樓大廈。)

　　四、語言區(qū)：你說、我說、大家說(幼兒扮小導游，向大家介紹自家小區(qū)周圍有哪些標記和商店)主要活動安排

　　活動一：參觀小學、參觀世紀公園

　　活動二：社會：說說南照好地方

　　活動三：社會：小區(qū)周圍的標記

　　活動四：繪畫：美麗的家園

　　活動五：音樂游戲：夸家鄉(xiāng)

　　活動六：綜合活動：暢游南照典型

　　活動記錄：

　　社會：說說南照好地方

　　活動目標：

　　1、通過參觀，收集資料，對南照有大概的了解。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。

　　活動準備：

　　與父母一起參觀過南照有標志性的地方，收集有關資料。筆、紙

　　活動過程：

　　1、幼兒展示出自己收集的資料，向大家介紹自己認識了南照哪些地方分別在哪個位置?

　　2、教師按照方位不同，幫助幼兒把照片擺放在展板上，然后把地點串聯(lián)起來，制作成一張南照地圖。

　　3、選擇幾處有標志性的地方，讓幼兒來介紹。如：世紀公園、鎮(zhèn)政府等。

　　4、幼兒根據(jù)剛才對南照的認識，畫一張南照地圖，并向同伴介紹。

　　分析與反思：

　　培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質教育的一個重要方面，怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下，激發(fā)他們?nèi)ナ占�、了解、關注有關南照的一些人文景觀呢?為此，我們在活動之前，我讓幼兒和家長一起去認識南照、收集照片，活動中我在把大家收集的照片拼在一起，這樣就能互相學習，在介紹自己的照片時，由于幼兒已在大家口中了解到一些情況，所以在介紹時就有了經(jīng)驗。在活動中，大多孩子提到了南照的標志"文化廣場"，而且非常喜歡這個地方，還有的小朋友提到了我們自己的幼兒園和新小學。在活動中震震小朋友還帶來了南照有名的大米、黃沙。通過本次活動，不僅讓幼兒對南照有一個大概的認識，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

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