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幼兒園大班社會活動教案《熊先生的造紙廠》含反思
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班社會活動教案《熊先生的造紙廠》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容，懂得保護水資源的重要性。
2、通過故事表演，形象地再現(xiàn)熊先生知錯就改的性格特點。
3、了解環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動準備】
教具學具準備：根據(jù)故事自制動畫課件、水污染的各種圖片、與故事內(nèi)容有關(guān)的各種演出道具。
知識經(jīng)驗準備：知道水的各種用處和重要性。
【活動過程】
1、自由談話：水的重要性。
2、引導幼兒知道我們的生活離不開水，如水可以喝、可以洗衣服、可以灌溉，大自然中一切有生命的東西都離不開水。
3、幼兒欣賞教師自制的電腦課件《熊先生的造紙廠》。
4、討論：小河的水是如何變臟的?熊先生看見小河的水變臟，是怎樣做的?
5、幼兒討論故事情節(jié)，通過對比污濁的水和清亮的水，體驗生活在良好環(huán)境中的愉悅心情。指導幼兒聯(lián)系生活實際，說出生活中的水污染現(xiàn)象。
【活動滲透】
藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動：鼓勵幼兒用繪畫的方式再現(xiàn)故事。
科學領(lǐng)域的活動：關(guān)于水的實驗。
滲透在活動室墻壁上粘貼有關(guān)保護水資源的各種圖片，讓幼兒一起分享。
在日常生活中教育幼兒節(jié)約用水。
家庭中家長在家中可以和幼兒一起做過濾水的小實驗。
故事：熊先生的造紙廠
熊先生在村后的小河邊建了一座造紙廠，生產(chǎn)出來的紙雪白雪白的，上面還印著各種顏色的花紋，可好看了!小動物們都非常喜歡熊先生生產(chǎn)的這種紙。
熊先生每天都能收到許多訂購信，生產(chǎn)的紙也越來越多。熊先生非常高興。
一天清晨，熊先生打開窗戶，他想聞一聞那種混合著草和泥土香味的空氣，誰知卻聞到一股腥臭味�！笆裁次叮骐y聞�！毙芟壬贿呥豆局�，一邊關(guān)上了窗戶。
“熊先生，你的信�！编]遞員送來一封信，信封真漂亮�！斑@可是用我們廠生產(chǎn)的紙做的�！�
熊先生自豪地說。他打開信，只見信上寫著：
熊先生：
你好!
我是村后小河里的大青蝦。你們廠排出來的污水又臟又臭，我的許多親人和朋友都因此生病了。請你們注意保護環(huán)境，立即采取改進辦法，否則我們將拒絕使用你們生產(chǎn)的紙。小河公民
熊先生想起來了，那股腥臭味一定是從小河里散發(fā)出來的。他趕緊穿上衣服來到小河邊。小河的水已不像原來那樣清亮亮的、能看見河底的石頭和小魚了。現(xiàn)在的小河，河水烏黑，泛著白沫，像一個妖怪張牙舞爪的，岸邊的小草也都無精打采地低著頭�！岸脊治遥üS的時候，忘了這些事，這可怎么辦?”熊先生邊想邊往回走，不小心和迎面走來的鴨先生一家撞在一起。熊先生看見鴨先生一家背著行李，感到很奇怪，問：“鴨先生，你要去旅行嗎?”
“不，我要搬家了。這條小河受了污染，我連一個螺螄都捉不到，幼兒每天都挨餓，唉，沒有辦法呀!”鴨先生說著說著掉下了眼淚。
“都怪我，鴨先生，我一定會讓你們回來的。
熊先生回到工廠里，馬上召開了緊急會議，要求工廠里的馬總工程師盡快想出一個好辦法，解決環(huán)境污染問題。馬總工程師帶領(lǐng)他的徒弟們每天起早貪黑，抓緊時間研究，終于生產(chǎn)出來一種神奇的過濾器。只要把過濾器掛在排污口那里，排出來的污水立刻就會變成無色無味的清水。
以后的事情你一定知道了。小河里的大青蝦郵來了感謝信，那信封和信紙還是熊先生的造紙廠生產(chǎn)的;鴨先生一家呢，也回來了，他們非常感謝熊先生和馬總工程師為他們做的好事。
環(huán)境問題已經(jīng)成為阻礙人類發(fā)展和社會進步的重大問題。讓幼兒從小具有環(huán)保意識，了解保護環(huán)境的重要性是幼兒教育應(yīng)有的題中之意。本活動選取的故事，用生動形象的方式對幼兒深人淺出地進行了環(huán)保教育，同時通過自由談話、討論、表演等環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽地去說、去講，鍛煉了幼兒的語言表達能力。
【實施指導】
活動重點：根據(jù)故事提供的線索，了解水資源被污染的危害并能夠積極地參與表演活動。
活動難點：能夠清晰、有條理地講述水污染給小動物們帶來的各種痛苦，并能通過表演形象地再現(xiàn)故事的主要情節(jié)，促進小組之間的有效合作。
【活動拓展】
1、可以利用木偶表演的形式引出談話的主題。
2、可以開展“節(jié)水展覽會”，請幼兒收集保護水資源的具體方法。
3、在美工活動中，可以請幼兒設(shè)計制作“過濾器”，從而使幼兒自覺地養(yǎng)成保護水資源的良好意識。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
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