大班教案(集合5篇)
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案5篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
教學目標：
1、實地考察被污染的河流、尋找污染源。
2、使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀和原因及對環(huán)境造成的不良影響。
3、通過看錄像和實驗, 了解臟水變清的簡單方法。
4、培養(yǎng)幼兒保護水資源的意識。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
6、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
教學準備：
資水污染和清水對比及污水處理廠的錄相。
材料準備：
1、1.25升的可樂瓶剪成2段, 棉花、河水、砑石、樹葉。
2、層級污水過濾器。
組織準備：按幼兒意愿分組, 每組3-5人。
活動一：實地考察
1、考察目標: 通過考察被污染的熊耳河, 尋找污染源, 了解附近居民的生活情況, 使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀, 來源及對環(huán)境造成的影響。
2、考察過程: 教師要充分注意, 做好對幼兒的引導, 鼓勵支持和解釋工作。
(1)出發(fā)前交待問題。教師說:“今天我們?nèi)バ芏涌匆豢? 那里的河水和我們平時用的水有什么不一樣。請小朋友看看熊耳河的河水怎么樣?”
(2)考察熊耳河污染嚴重的'一段。到達目的地后, 教師指導幼兒考察河水特征及污染源。
a.考察河水特征教師問:“請小朋友看一看, 這里河水和我們平時用的水有什么不同?”（這里河水又黑、又臟、又臭, 河里有許多臟東西, 上面還漂著白色的泡沫, 我們平時用的水清澈透明）。
b.尋找污染源教師問:“那些白色泡沫是從哪里來的呢?”帶領幼兒尋找, 看見河附近有一個大洞口, 只見汨汨黑水夾著白色泡沫, 不斷地從里面流出來, 流入熊耳河, 還不時發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水, 有的居民往河里扔垃圾, 還倒一些洗菜水或洗衣水, 所以河水變的又臟又臭。
(3)走訪熊耳河附近居民a.采訪一位老住戶, 教師問:河水被污染前是什么樣子?（河水清澈見底, 里面游著許多小魚, 沿河兩岸是人們游玩的好地方,到了夏天的時候, 有許多人在樹下乘涼, 還有人下河游泳。）現(xiàn)在變臟后對生活有什么影響?（河水變臟以后, 我們天天都聞到臭味, 有時出門都得用手捂住鼻子, 靠近河邊的住戶都不敢開窗, 夏天蒼蠅、蚊子亂飛, 原來種在河邊的大樹, 都慢慢枯死了。）b.教師小結:人們吃了受污染的水, 容易生病, 動植物汲收污染的水, 會影響生長,甚至會危及生命, 而飲用干凈的水, 則有利于動植的生長。
背景資料（水的主要污染及危害）
1、未經(jīng)處理的城市生活污水, 與都市垃圾, 它的危害是導致水中缺氧, 致使需要氧氣的微生物死亡（需氧微生物能夠分解有機質(zhì), 它維持河水的自我凈化能力）, 河水就會發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累, 傷害人畜。
2、化工、造紙、干洗、化學洗劑危害, 它們進入江河湖泊會毒害水生物, 引起魚類和其它水生物死亡, 嚴重破壞河流的生態(tài)系統(tǒng)。一些有機化學藥品會積累在水生物體內(nèi), 致使人食用中毒。如果被污染的水難以凈化, 人類的飲水安全和健康將會受到危害。
活動二：臟水變清
目的：通過實驗、看錄相, 讓幼兒了解臟水變清的方法, 培養(yǎng)幼兒實踐能力。
1、做實驗a.教師告訴幼兒, 人是最聰明的, 有辦法把臟水變清, 引起幼兒興趣。
b.引導幼兒將1.25升的可樂瓶剪成2段, 在上半部可樂蓋上鉆幾個小洞, 然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉, 做成一個小過濾器, 并將其倒置在可樂瓶的下半部。
c.讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過濾器里, 觀察過濾過程, 然后把過濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對比, 發(fā)現(xiàn)臟水變清了。
d.互相參觀并講述實驗方法及發(fā)現(xiàn)。
e.觀看教師用層級過濾器作污水過濾的演示。
(1)介紹層級過濾器：
第一層裝沙; 第二層裝活性炭; 第三層裝過濾紙; 第四層空箱, 用于接過濾水。
(2)把污水倒進第一層過濾后, 依次進入第二層、第三層、第四層(清潔水)。
2、提問：那么你們平時用的自來水（都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢?）觀看污水處理廠的錄相。
讓幼兒了解到我們平時的自來水一般尋找干凈的水源, 沉淀過濾和消毒4個步驟, 再經(jīng)過管道送入千家萬戶。希望小朋友長大后能想出更多的辦法來保護清潔水。
活動三：組織幼兒聽故事《生病的水娃娃》
目的：
(1)通過故事進一步了解水與人、環(huán)境的關系, 以及幫助幼兒認識由于人類不良行為導致了水污染。
(2)樹立保護水資源的意識。
(3)培養(yǎng)幼兒從自身做起, 養(yǎng)成良好的保護水資源行為。
過程：
1、引出故事:在清清的小河里, 住著快樂的水娃娃, 可是他現(xiàn)在一點也不開心, 為什么呢?
2、教師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍, 并提問?
a.故事的名稱是什么? 故事里講了什么?
b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?
小百科：水，化學式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括無機化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。
大班教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒看實物圖，根據(jù)圖意編10的加法應用題并列式計算，進一步理解加法的實際意義。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析問題的能力。
3、注意幼兒書寫時握筆的正確姿勢。
活動準備：
不完整分合式若干。
活動過程：
一、集體活動。
復習10的組成。（碰球）
1、教師：“我們來碰球，你的球和我的球合起來要是9”。
2、運用拍手游戲和碰球游戲。教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。
二、看分合式列算式，學習10的加法。
1、出示缺少總數(shù)的分合式一。
教師：請小朋友說說這道分合式怎么讀？1和9合起來是幾？誰會用一道算式來表示這個分合式？（引導幼兒列出算式并寫出得數(shù)）
教師：這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個數(shù)？分合式中少了哪個數(shù)？（教師將分合式填寫完整。）
教師小結：這道算式的得數(shù)正好是分合式中的10，分合式中少了總數(shù)。
2、教師：我們看看這道算式1+9=10，它還可以變出另外一種算式。（引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中兩加數(shù)的交換規(guī)律，即9+1=10）.
教師小結：加號前面和后面的數(shù)可以互相交換位置，所得結果不變。
3、依次出示其他三組分合式，讓幼兒編出算式，然后集中討論，交流。
教師：請小朋友說說這道分合式又該怎么讀？2和。8合起來是幾？誰會用一道算式來表示這個分合式？（引導幼兒列出算式并寫出得數(shù)）
教師：這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個數(shù)？分合式中少了哪個數(shù)？（教師將分合式填寫完整。）
教師小結：這道算式的得數(shù)正好是分合式中的10，分合式中少了總數(shù)。
4、教師：我們看看這道算式2+8=10，它還可以變出另外一種算式。（引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中兩加數(shù)的`交換規(guī)律，即8+2=10）
教師小結：這道算式的得數(shù)正好是分合式中的10，分合式中少了總數(shù)。
5、集體朗讀10的9道加法算式。
三、編應用題。
教師：這些算式還可以表示其它的什么事呢？我們一起來說說。請幼兒依次根據(jù)算式嘗試口編加法應用題，鼓勵幼兒大膽嘗試。
四、幼兒作業(yè)。
1、教師講述書寫要求。
教師：今天，老師為小朋友準備了數(shù)學本和鉛筆，要請小朋友看分合式變算式來書寫10的加法算式，在黑板上老師也畫好了一張作業(yè)紙，仔細看看要怎樣書寫。
教師邊講述邊示范，要求幼兒先把書寫本對折，在折線的左邊書寫加法算式
2、看分合式變算式。
3、幼兒進行書寫，教師觀察并指導。
4、評價幼兒作業(yè)情況。提醒幼兒注意書寫格式。
教師巡回指導。提醒幼兒注意正確握筆，端正坐姿，書寫規(guī)范、整潔，不亂涂亂畫。
四、結束活動。
教師展示書寫規(guī)范的作業(yè)，指出需要注意的地方。
大班教案 篇3
目標：
1、用不同圖形組合畫鳥。
2、初步有環(huán)保意識，知道愛護樹木，因為它是鳥的家。
條件提供：
范例，鳥叫錄音
指導設計：
1、介紹內(nèi)容：每個小朋友都有自己的家，那你們知道小鳥的家在哪？（在樹上）這只小鳥為什么哭？它的家呢？（出示樹樁圖，看見樹被砍光，小鳥沒有家），今天，我們來幫小鳥找家。
2、示范思考：
�。�1）先在樹叉上搭個窩，這樣小鳥才愿意回來。窩搭好了，你們聽，嘰嘰喳喳，小鳥們回來了。
�。�2）看看小鳥長的什么樣？（圓圓的頭，尖尖的嘴，橢圓形的身體，三角形的尾，身體兩邊有大大的.翅膀。）一只飛來了，又飛來一只。
（3）小鳥的一家飛到大樹上，大樹高興的伸出手臂抱住它們。
3、創(chuàng)作要求：
大樹成為小鳥的家。
4、幼兒作畫，教師指導要點：
（1）小鳥的身體要小，翅膀要大，這樣才能飛的高飛的遠。
�。�2）身體和頭的位置變化，可以變換出鳥的不同動態(tài)。
�。�3）大樹矮些大些，以小鳥為主，畫鳥的一家。
5、引導評價：
你們聽，小鳥在說什么？（放錄音）它們說，謝謝你們。你們看，那只小鳥長的好，飛的快？
大班教案 篇4
目標：1、 能夠積極主動、聲音洪亮的講述寒假中自己的快樂經(jīng)歷。
2、 會用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，表述連貫完整。
2、注意傾聽同伴的談話，理解并歸納他人講話的主要內(nèi)容。
準備：
1、預先請幼兒考慮新年里想做的一件事情，并記住自己在寒假中的快樂活動。
2、請幼兒將新年中的活動照片、繪畫手工等貼在“快樂新年”墻飾上，有紀念實物的展在班內(nèi)“快樂新年”展臺上，收集幼兒新年活動錄象片。
過程：
一、集體演唱歌曲《新年好》，播放幼兒的新年活動錄象片段，調(diào)動幼兒對寒假生活的講述興趣。
二、幼兒4-5人一組，講述自己在新年中的快樂經(jīng)歷，教師觀察幼兒講述的主動性和交流的規(guī)則，了解幼兒講述的內(nèi)容和水平。
三、輪流講述，請幼兒到集體面前結合自己的繪畫、手工、照片和實
物講述他們的快樂經(jīng)歷，教師引導幼兒連貫完整的講述，并適時總結歸納同伴的講話內(nèi)容。
如“×××最高興的是到×××地方玩，看到了----”
“×××很快樂，因為新年他得到了一份禮物�！�-----
四、暢想新年里自己要做的事情。
教師：
“新年里我們都張大一歲了，說說你們最想做的事情是什么?”
教師小結：祝愿大家在新年里都有新的收獲和快樂。
活動評價：
在活動中幼兒對新年快樂的經(jīng)歷的講述是否清楚、連貫、完整，與他人交流能否遵守交談規(guī)則。
活動延伸與擴展：
1、在“快樂新年”墻飾的基礎上，布置“新年的愿望”墻飾，鼓勵幼兒將新的一年里最想做的事情用不同的方式表達出來，可以繪畫，可以請老師用文字記錄，展示出來。
2、利用環(huán)節(jié)過的繼續(xù)播放幼兒新年活動錄象，并請幼兒結合錄象向同伴介紹自己快樂的經(jīng)歷。
大班談話“寒假趣事”活動反思
寒假過后，孩子們來到幼兒園，有很多的話要跟小朋友們講，他們經(jīng)常在活動中交頭接耳，談論自己在寒假中的所見所聞、所聽所感。為了滿足孩子們交流的愿望，我設計了這節(jié)活動，給他們的交流提供了一個有效的平臺。
縱觀整個活動，孩子們的熱情高漲，積極的參與到談論的話題當中。在談到“寒假里，我們有很多有趣的事情，比如：過新年時、外出游玩時、走親訪友時都發(fā)生了什么？”大家踴躍發(fā)言�！斑^年的`時候有很多的糖果、餅干、水果。”“我最喜歡到親戚家去拜年了，因為有很多的小朋友都放假了，可以跟很多的朋友一起玩�！薄斑^年的時候每家每戶都放鞭炮、煙花，好看極了，我也想去放，可是爸爸媽媽不允許，我希望自己快點長大，等我長大了就可以和爸爸一起去放鞭炮了�！薄斑^年的時候大家都是穿的新衣服，我媽媽給我買了兩身呢，我特別喜歡”……孩子們都躍躍欲試，把自己在寒假中所做的事情，以及一些感悟都用自己的語言表述了出來。連比較內(nèi)向，平時不太愛講話的小朋友也都參與到了大家的談話中，氛圍異常的活躍，大家討論的很激烈。
大班教案 篇5
活動目標：
1、學念兒歌，學習詞語"紅艷艷""笑盈盈"。
2、能用完整的語言描述各種花的顏色、形狀、香味等主要特征，四季花開的繁茂景象。
活動準備：
1、布置"春夏秋冬"四個板塊。
2、掛圖《花開歌》
3、語言磁帶。
活動重點：
能用完整的語言描述各種花的顏色、形狀、香味等主要特征，四季花開的繁茂景象。
活動難點：
學習詞語"紅艷艷""笑盈盈"。
活動過程：
談話引出主題：
小朋友，你們喜歡花嗎？花是大自然的笑臉，一年四季有各種各樣的鮮花你們在哪兒看到過。
活動反思：
這次語言活動讓幼兒學習念十二個月的花，這種兒歌很好聽，很押韻，也包含了很多的只是在里面，非常值得學習。但是，在活動中，我也發(fā)現(xiàn)，其實學習時是有一定難度的'。難度之一是幼兒對有些花不是很熟悉，所以總是記不��；難度之二是兒歌中，在兒歌中對花的特點概括得很好，語言也很精煉，但是對小朋友來說，學起來就有點難度�？紤]到這些情況，我采用了一個新的方法進行學習。那就是用問答式方法來學。這個方法也是根據(jù)這首兒歌的結構特點來選擇的。兒歌中的每一句結構都相同，都分為三個部分：月份、花名和花的特點。這樣，我就分門別類地來提問，比如第一次提問花名，第二次提問花的特點，最后提問月份。當幼兒有點熟悉之后，我再讓幼兒來當老師，向我提問，他們也問得很好。而且在問的過程中，他們也在不斷地記憶兒歌的內(nèi)容。這樣的方法要比死板地完整地念效果好很多。
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