實用的大班教案【匯總7篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的大班教案7篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
一、活動目標:
1)能根據圖畫線索大膽猜測故事的發(fā)展,理解故事內容。
2)在感知文本重復結構的基礎上,能用自己的語言講述故事。
3)知道分享可以給大家?guī)砀嗟目鞓罚@得更多的朋友。
二、活動準備:
1)大書、PPT。
2)小書人手一本。
三、活動過程:
一)談話導入,引出活動。
師:小朋友你們喜歡喝湯嗎?喜歡喝什么樣的湯呢?
師:如果有一碗非常香的湯在大街上,你猜猜看會發(fā)生什么有趣的故事呢?
二)幼兒觀看PPT,分享閱讀經驗。
1)觀察畫面,猜測故事師:在一個美麗的小鎮(zhèn)上就發(fā)生了一件這樣奇怪的事情,看看圖上有誰?他們在干什么?為什么會發(fā)生這種事情呢?
2)幼兒觀看PPT,猜測故事內容。
3)幼兒用自己的語言初步講述自己看PPT后所理解的故事內容。
三)師生共同閱讀大書,完整理解故事內容。
第1頁:這是一鍋美味的湯,從那里可以看出來?為什么?
第2頁:花婆婆是誰?為什么湯婆婆要把湯帶給她喝?
第3頁:湯婆婆出門了,她把湯放在馬車上,會發(fā)生什么事情?
第4—5頁(重點引導幼兒觀察這幾頁,): 畫面上多了哪些動物?老鼠為什么要追著馬車跑?后面又會發(fā)生什么事情?你從那里看出來的?
第6—7頁:后面依次請幼兒分析每一頁多出了那個動物?誰在追著誰跑?為什么狗要追貓?為什么警察要追狗?
第8頁:觀察畫面,引導幼兒發(fā)現又多了一個菜婆婆,菜婆婆為什么要追警察呢?請幼兒用自己的話來描述畫面。
第9頁:花婆婆不在家,湯婆婆會怎么做呢?請幼兒猜測討論。
第10——14頁,連續(xù)出示引導幼兒討論,湯婆婆現在在那里?老鼠)狗。貓都在那里?為什么小動物跑到了車頂上?最后是誰把這鍋湯喝完的'?喝湯人的心情怎樣的?湯婆婆的心情又是怎樣的?
四)完整閱讀書,鞏固理解故事內容
大班教案 篇2
活動目標:
1、在學會歌表演的基礎上,學玩控制性游戲,當熊出現時,能保持原有姿勢不動。
2、能根據即興樂曲的特點,較合拍地自由舞蹈。
3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
活動準備:
1、樹林背景圖、小鳥、小兔、小孩、熊圖片。
2、熊的頭飾。
3、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、 復習歌曲,引起幼兒活動的興趣。
1、教師出示熊的頭飾:小朋友們,它是誰?熊是個很厲害的動物,它會傷害小孩,當小孩遇到熊的時候,我們應該怎么辦?
2、對了,只要小孩一動不動地裝木頭人,熊就不會傷害我們了。
3、讓我們一起來唱唱《熊和小孩》的歌吧。
二、學習歌表演并創(chuàng)造最后不動的.造型。
1、熊沒有來的時候,小動物和小孩在干什么?
(1)幼兒即興表演小動物和小孩。
(2)相互學習和模仿伙伴的動作。
2、熊來了,小動物和小孩怎么辦呢?
。1)幼兒自編不動的造型。
。2)相互模仿和學習。
3、熊來了,看到都是石頭人,它會怎樣呢?
(1)學熊走路。
。2)學熊尋找食物的樣子。
三、感受和欣賞完整的音樂,體會ABA的音樂結構。
1、欣賞第一遍音樂:
。1)音樂有幾段?
。2)它們有什么不同?
2、欣賞第二遍音樂:
。1)什么地方是小孩和小動物在一起玩的音樂?
。2)什么地方是熊來了的音樂?
四、幼兒合作玩《熊和小孩》的游戲。
1、教師介紹游戲玩法。
2、教師扮熊玩游戲。
3、幼兒扮熊玩游戲。
大班教案 篇3
一、活動目標:
1、用愉快、舒緩的聲音來演唱歌曲。
2、能堅持自己的聲部,進行合作性演唱。
3、學習看圖譜和指揮為歌曲伴唱。
二、活動準備:歌曲圖譜
三、活動過程:
一)復習歌曲,引導幼兒用愉快、舒緩的聲音來歌唱。
教師(出示圖譜):小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?
教師:柳樹姑娘又要來跳舞啦,我們和她一起來唱一唱吧。
教師:柳樹姑娘洗干凈了,心里覺得怎么樣呀?(開心,舒服)
教師:看好老師的指揮,用快樂的聲音來唱一唱,讓我看看你們的表情和聲音,聽好音樂,前奏用拍手表示。
二)學習雙聲部演唱,看圖譜和指揮唱襯詞。
1、傾聽新旋律,感受伴唱部分的歌唱效果。
教師:柳葉們唱得這么高興,有一片調皮的小柳葉也來唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來聽一聽。我來當小柳葉。(兩個教師合作演示唱)
提問:1)小樹葉藏在哪里呀?(每一句的'后面)
2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜:姑娘、長長、一甩、池塘)
教師:它藏在每一句的最后唱最后的兩個字。原來它唱的是襯詞呢,這樣讓歌曲更加好聽。
3)再次聽教師范唱一遍,說說什么時候唱襯詞。
2、學唱襯詞,跟著老師演唱
教師:我想邀請你們一起來做調皮的小柳葉來唱襯詞。好嗎?記住,一開始我們可是先藏起來的哦。
1)一教師主唱,幼兒唱襯詞!拔覀冋垙埨蠋熤鞒,我們?yōu)樗r詞,做調皮的小樹葉好嗎?” (2遍)
2)現在我要把小朋友分成兩半,一組跟著張老師唱主唱,另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。(2遍,然后交換)
3、幼兒起立,整曲完整演唱一遍。
大班教案 篇4
活動目標:
1、通過操作活動,深入探究和了解光和影的關系。
2、樂意參加制作和操作活動,感受成功的快樂。
活動準備:
1、手電筒每人一只。
2、白紙每人一張,四肢伸開的小熊圖案,剪刀,膠水。
活動過程:
(一)通過回憶觀看皮影戲的過程,激發(fā)幼兒動手制作的.興趣。
1、我們上次看了皮影戲,你覺得有趣嗎?哪里有趣?
幼兒說一說自己的看法。
2、老師今天又帶來了一只會跳舞的小熊,你們看看它是怎樣跳舞的?
教師向幼兒展示“會跳舞的小熊”。將小熊圖案粘貼在一張白紙上,把四肢向上折起。用手電筒從白紙的另一面照過去,可以看到小熊四肢的影子隨著光線的移動而搖擺,好象跳舞一樣。
(二)引導幼兒討論“會跳舞的小熊”是怎樣制作的。
1、怎樣才能讓你的小熊跳起舞呢?請小朋友自己動手試一試。
2、幼兒進行操作。
(三)幼兒制作,教師巡回觀察。
1、教師:你是怎樣制作的?你是怎樣讓小熊跳起舞的?
2、教師注意觀察,引導有困難的幼兒向同伴學習,尋找解決問題的辦法。鼓勵制作成功的幼兒向全體幼兒展示,并引導幼兒觀察其他幼兒是如何讓小熊跳起舞的。
3、活動小結。
活動延伸:
區(qū)域活動:在美工區(qū)里可發(fā)揮幼兒的想象力,讓其畫出他們喜歡的動物,然后剪下來。關鍵是要讓幼兒認識到,動物需要活動的身體部分不能粘貼在紙上。
大班教案 篇5
設計意圖
《幼兒園教育指導綱要》指出,“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗!苯逃艺f:“玩具是幼兒的天使,游戲是幼兒的伴侶”,幼兒就是在游戲中一天天長大和進步的。大班幼兒的生活內容不斷豐富,但對單雙數的認識還有各種問題,因此,我結合幼兒的年齡特點及思維特征,創(chuàng)設豐富的活動環(huán)境,在游戲中進行有趣、有效的數學活動。
活動目標
1.幼兒在游戲中體驗參加數學活動的樂趣。
2.通過觀察、討論、操作,區(qū)分10以內單雙數
3.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,提高幼兒在數學活動中的分析總結能力。
活動重難點
重點:通過觀察、討論、操作,區(qū)分10以內單雙數
難點:培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,提高幼兒在數學活動中的分析總結能力。
活動準備
若干個紐扣、各種形狀的圖形塑料片若干、ppt、記錄卡
活動過程
一、探索游戲,激發(fā)興趣
1.游戲大把抓扣子,認識單雙數。
請幼兒大把抓到扣子后,數一數扣子的`數量,選擇相應的數字卡片。
2.幼兒探索,發(fā)現問題。
什么樣的是單數?
什么樣的是雙數?
通過讓幼兒自主探索,提出問題,發(fā)現問題,解決問題,并請幼兒進行總結,最后教師小結。
小結:兩個兩個的數,剩下一個的是單數。兩個兩個的數剛好的數完的是雙數。
二、區(qū)分10以內的單數和雙數。
1.將幼兒分為兩人一組,讓幼兒合作探討,判斷圖形塑料片的數量是單數還是雙數,并將結果記錄下來。
2.教師引導幼兒觀察、討論單雙數的排列規(guī)律,最后得出結論。
10以內的單雙數:一個單數一個雙數,一個單數一個雙數。
三、游戲我是小法官
針對幼兒的年齡特點和興趣愛好制作精美的動態(tài)PPT圖片,讓幼兒判斷圖中的物體是幾個,單數還是雙數。
小矮人——7——單數 小貓——6——雙數
蝴蝶——2——雙數 兔子——3——單數
拿花小貓——4——雙數 蘋果——9——單數
星星——10——雙數 小鳥——8——雙數
四、游戲《抱雙躲單》
游戲規(guī)則:當老師說雙數時兩個小朋友抱在一起;當老師說單數時一個人蹲下來。
讓幼兒在快樂的環(huán)境中結束本節(jié)活動。
活動延伸:找一找在我們的身邊還有哪些物體是單數,哪些是雙數
大班教案 篇6
活動目標:
1、鞏固對幾種幾何圖形特征的認識。
2、能按圖形的特征進行分類統計,并記錄統計結果。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、體驗數學集體游戲的快樂。
5、體驗數學集體游戲的快樂。
活動重難點:
重點:鞏固對幾種幾何圖形特征的認識。
難點:能按圖形的特征進行分類統計,并記錄統計結果。
活動準備:
PPT課件各種幾何圖形(正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形、半圓形、梯形);統計表。
活動過程:
情景導入:“今天我們班來了一位特殊的小客人,(機器人)在他們身上藏了許多的圖形,把他們請出來吧!
1、請幼兒觀察各種圖形,鞏固圖形的概念。
學習統計方法:數出在機器人身上各種圖形的數量并進行分類統計結果。
2、請幼兒按圖形的形狀特征進行統計
3、為幼兒提供幾何圖形進行進行圖形的統計。
(1)火車里每種圖形各有幾個。
(2)輪船里每種圖形各有幾個。
大班數學教案《圖形分類統計》含PPT課件
教學反思:
在執(zhí)教的.過程中缺少激情,數學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
大班教案 篇7
設計思路:
《幼兒園教育指導綱要》明確指出:要為幼兒創(chuàng)設想說、敢說、積極說的語言環(huán)境,從而提高幼兒的語言表達能力。而辯論活動正是在培養(yǎng)幼兒的雄辯意識的基礎上為幼兒創(chuàng)設了語言交往的機會和條件,同時培養(yǎng)大班幼兒思維的敏捷性、語言的邏輯性、以及良好的傾聽習慣。
活動目標:
引導幼兒就晴天和雨天的話題發(fā)表自己的觀點,養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。
嘗試以辯論的形式進行交流,提高語言表達的邏輯性。
活動準備;
課前與幼兒共同搜集多種反映晴天和雨天特征的.圖片,并布置在活動室;
能夠反映晴天和雨天的音樂;
錄制散文《秋天的雨》;
“晴天好”、“雨天好”的標志牌;
競賽用的表格
紅隊(晴天好) 藍隊(雨天好)
發(fā)言積極
注意傾聽
反駁有理
合計
可粘貼的小紅旗若干個。
活動過程:
請幼兒傾聽晴天和雨天的音樂。
請小朋友說一說,你聽到了什么?天空發(fā)生了什么變化?
教師提問,引導幼兒探討晴天和雨天的特點。
你認為晴天是什么樣子的?雨天給你留下了什么印象?
你認為晴天或者雨天有什么好的地方?又有什么不好的?
引入論題,分組討論。
教師提出問題:你喜歡晴天還是雨天?為什么?
請幼兒按觀點的不同分成兩個組,各組幼兒自由交流觀點及理由。
講解規(guī)則,展開辯論。
辯論規(guī)則:
兩組幼兒輪流發(fā)言。
一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一面小紅旗。
一方發(fā)言之后,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏得小紅旗。
在幼兒辯論中,教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由,語言表達要完整,流暢。
5.教師簡單小結辯論情況,欣賞散文《秋天的雨》,啟發(fā)幼兒查資料找答案。
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