大班語言班級日記教案

　　忙碌而充實的一天結(jié)束了，一定會有值得記錄的想法吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的大班語言班級日記教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步接觸日記、能感知、理解事件發(fā)生的過程，順序以及人物在其中的作用，并用較完整連貫的語言有序講述。

　　2、體驗同學(xué)之間的。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：閱讀過《蚯蚓的日記》

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：時間、地點、人物、事件圖卡；每人一本幼兒畫的日記；ppt。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗

　�。�1）師：你們有沒有讀過關(guān)于日記的書呀？

　　書里寫了些什么？

　　（2）小結(jié)：看來你們了解得不少，原來《蚯蚓的日記》里都記錄了一些你們開心的、難過的、令人難忘的事情。

　　2、梳理關(guān)于日記的經(jīng)驗

　�。�1）師：什么是日記？

　　小結(jié)：日記就是把自己最難忘或者最開心的事情記下來。

　�。�2）師：為什么記日記呀？

　　小結(jié)：日記可以記事，可以記人，可以記下景色，也可以記錄某個活動過程，凡是自己在一天中看到的、聽到的、想到的、做過的，都可以是日記的內(nèi)容。

　　二、學(xué)習(xí)：說清日記內(nèi)容

　　1、讀讀某日的班級日記。

　�。�1）師：一個人記日記，可以藏起來不給別人看，成為自己的秘密；除了記個人的日記，還可以記錄班級的日記。而班級日記是大家記的，不僅要記錄大家的各種事情，還要把事情講清楚。來看看這篇日記記的是什么？

　�。�2）師：誰看懂了？

　　2、理解畫面內(nèi)容。

　　師：是誰把書撕壞了？從哪里看出來的？

　　小男孩和孩會說什么，又會怎么想呢？

　　看看這幅圖，你看懂了嗎？（火）誰能用更好聽的詞語？

　　3、教師出示提示卡，卡上標(biāo)明時間、人物、事件。

　�。�1）你們看到故事發(fā)生在什么地方？（出示“地點”圖卡）

　�。�2）你們還看到了誰？（出示“人物”圖卡）

　�。�3）記日記時，還需要什么非常重要？（出示“時間”圖卡）

　�。�4）記錄時間的重要，這能讓大家知道什么時候發(fā)生什么事情（出示“事情”圖卡）。

　　小結(jié)：原來要把一件事情講清楚，需要講清事情發(fā)生的時間、地點、人物和事件。

　　4、幼兒嘗試完整講述日記。

　　（1）師：現(xiàn)在有了圖卡的幫助，誰愿意再來把事情說清楚？

　　5、教師示范講述。

　�。�1）想不想聽聽老師是怎么講的，如果我講的好你們就為我鼓鼓掌好嗎？

　�。�2）你們?yōu)槭裁匆獮槲夜恼疲?/p>

　　小結(jié)：只要把日記的時間、地點、人物和事件講清楚，加上好聽的詞還有表情、對話，你就能跟沈老師講的一樣有趣了。

　　三、鞏固：聊聊自己的日記

　　1、選擇班級日記，幼兒分組閱讀班級日記。

　�。�1）現(xiàn)在請你們到桌子邊上，找到自己的班級日記，跟的小朋友一起說說你記錄的事情。

　　2、幼兒分組講述、分享。

　�。�1）播放音樂，幼兒按圖卡講述自己的日記。

　　（2）分享：誰愿意跟我們分享你的日記？

　　3、師小結(jié)：除了你們記錄的這些，我們還可以記錄哪些事情呢，我們一起來看看。（PPT）每天在班級中會發(fā)生許許多多的故事，需要我們用眼睛去捕捉，用心去感受，用最說清楚。班級日記就是我們成長的記錄。

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