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人教版語文《彩色的翅膀》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的人教版語文《彩色的翅膀》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人教版語文《彩色的翅膀》教案1
《彩色的翅膀》課文原文
一場暴雨剛剛過去，碧空如洗。海面上波濤起伏。船有節(jié)奏地前后晃蕩著。陪我同船前往寶石島的，是個(gè)矮墩（dūn）墩的戰(zhàn)士，寶石島觀察通訊站的信號(hào)兵，姓高，剛從黑龍江回來。
小高在碼頭上有說有笑，這時(shí)候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。
為了調(diào)節(jié)一下沉悶的氣氛，我有意地同他開玩笑：“我猜這只紙箱里，一定裝著好吃的東西。從家鄉(xiāng)帶來的吧？”
小高淡淡地一笑：“不，不能吃。”
“我才不信呢！”我一副認(rèn)真的樣子，“快公開吧，讓我也嘗嘗。”
小高有點(diǎn)急了：“真不能吃。里面裝的是一些小昆蟲，蝴蝶呀什么的，一打開就飛跑了。”
從沒聽說過戰(zhàn)士探親回來帶這種東西的。我正想問個(gè)水落石出，可是小高的嘴唇又閉緊了，臉色比先前還難看。我知道暈船是什么滋味，便打住了。
傍晚，船把我們送到寶石島。當(dāng)島頂?shù)臒羲派涑鲅┝恋墓饷⒌臅r(shí)候，觀察通訊站站長拉著我，說：“走，參加我們的晚會(huì)去。”
這真是個(gè)特別的晚會(huì)。黑板上用仿宋體寫著“嘗瓜會(huì)”三個(gè)大字，小講臺(tái)上的白瓷盤里放著一個(gè)大西瓜。站長右手托起那個(gè)大西瓜，笑呵呵地說：“同志們，這是我們島上結(jié)的第一個(gè)西瓜。今晚，我們開個(gè)嘗瓜會(huì)表示慶祝，大家來分享自己的勞動(dòng)果實(shí)�！�
在一片歡笑聲中，我了解到這個(gè)西瓜不平常的來歷。
兩年前，戰(zhàn)士們來到寶石島上，建立起這個(gè)新的陣地。他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。去年，站長和戰(zhàn)士們?nèi)鱿铝藥最w西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開了一朵朵小黃花�？墒堑搅耸斋@季節(jié)，竟連一個(gè)小瓜也沒結(jié)。有些戰(zhàn)士灰心了，撅（juē）著嘴巴，說：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。”
為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行？一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識(shí)，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。經(jīng)他一說，大家才明白了。今年瓜秧開了花，他們仔仔細(xì)細(xì)地給每一朵雌（cí）花都進(jìn)行了人工授粉。小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。后來一檢查，只有大石頭后邊的一根瓜秧上，還殘存著一個(gè)小瓜。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不敢馬虎。奇跡終于出現(xiàn)了，這個(gè)島上成熟了第一個(gè)西瓜。
站長把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，送到每一個(gè)戰(zhàn)士跟前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏（niē）起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖（zé）嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。
我推推坐在身旁的小高，笑著說：“你那個(gè)紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開了�！�
小高說：“你早就明白了嘛�！�
“這么說，你真想讓那些蝴蝶呀什么的在這里安家？”
小高點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。”
第二天我醒來時(shí)，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。
六年級(jí)上學(xué)期語文《彩色的翅膀》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字
2、用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件熱愛海島、改造海島的高尚品德。
3、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對(duì)海島的熱愛，對(duì)祖國的熱愛。
難點(diǎn)：了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。
教學(xué)工具
多媒體教室
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入，誦讀愛國名言
同學(xué)們，請(qǐng)看屏幕，老師送給大家一組名言，請(qǐng)你們用心的朗讀，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
提問：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？你很會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。請(qǐng)同學(xué)坐好坐直，眼前想象著飄揚(yáng)的國旗，一起大聲的讀，齊。
是啊，熱愛祖國是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。我們剛剛學(xué)習(xí)了兩篇關(guān)于愛國的文章，是什么？課文中的詹天佑和季羨林是如何愛國的呢？那么生活中，你還知道哪些人很愛國呢？
今天，我們就隨著一名邊防戰(zhàn)士去海島上看看那里戰(zhàn)士們是用什么方式表達(dá)對(duì)祖國的熱愛。
齊讀課題——《彩色的翅膀》
二、檢查預(yù)習(xí)單
課文大家都預(yù)習(xí)了吧，請(qǐng)拿出自主預(yù)習(xí)單，我們一起交流一下。
提問：這篇課文主要講了哪幾件事？學(xué)生交流后，出示屏幕。
讀了課文后，你最大的感受是什么？點(diǎn)屏幕
你最大的疑問是什么？（預(yù)設(shè)1為什么題目叫《彩色的翅膀》？2、小高為什么要把昆蟲帶入寶石島？3、寶石島在哪里，它什么樣子？4、條件如此艱苦，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁催�愿意待在那里？5、第一個(gè)西瓜為什么來之不易？
我們先來研究“小高為什么要把昆蟲帶入寶石島？”這個(gè)問題，誰來說明原因。課文中又是怎么說的呢？快速找一找。
出示—小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。誰再來讀讀這句話，從這句話中，你能體會(huì)出什么？
看來寶石島很艱苦，快速默讀課文，你還能從文中哪些詞句中能感受來？找到相關(guān)的句子劃下來，讀一讀。
除了課文中的內(nèi)容，誰還搜集了寶石島的資料，起來交流一下。請(qǐng)看屏幕，老師也搜集了關(guān)于寶石島的資料，請(qǐng)一名同學(xué)來讀一讀。
三、研讀課文
面對(duì)這么艱苦的海島，戰(zhàn)士們有沒有抱怨？有沒有退縮？為了把海島建設(shè)的更加美麗，戰(zhàn)士們又是怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們小組合作找出相關(guān)的句子并畫下來，寫出自己的體會(huì)。
學(xué)生交流。
①他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。
提問：“海島田”是什么？寶石島屬于珊瑚島礁（由珊瑚礁沉積形成的`島嶼），不適宜種植蔬菜，戰(zhàn)士們帶土上島和艦艇運(yùn)土上島，壘出一塊塊可以種植莊稼的田地，就叫海島田。
看到戰(zhàn)士們壘出一塊塊“海島田”，你想說什么？帶著你的體會(huì)讀讀這句話。
看到戰(zhàn)士們?yōu)樽约悍N植的蔬菜、小樹澆水，你又會(huì)說什么？帶著你的感情讀讀這句話。
接著交流，戰(zhàn)士們又做了什么呢？
�、劢衲旯涎黹_了花，他們仔仔細(xì)細(xì)地給每一朵雌花都進(jìn)行了人工授粉。
為什么要人工授粉呢？因?yàn)閸u上沒有蜜蜂、昆蟲，不能傳播花粉，不人工授粉就結(jié)不了西瓜。戰(zhàn)士們最希望的是什么？寶石島能結(jié)出大西瓜，寶石島能變得更加美麗。我們一起像戰(zhàn)士們一樣用心的讀讀這句話。
戰(zhàn)士們的用心換來的是大片的西瓜嗎？一陣暴雨過后，西瓜怎么樣了？戰(zhàn)士們又是怎么做的呢？好，繼續(xù)交流。
�、芩麄兿駬狃B(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)都不敢馬虎。
怎樣才能照顧好一個(gè)小嬰兒，誰來說說？
�。ū热鐭o微不至，不敢出一點(diǎn)錯(cuò)誤。）
在條件惡劣的海島上，還會(huì)遇到怎樣的惡劣天氣，戰(zhàn)士們會(huì)怎樣做呢？
當(dāng)島上嚴(yán)重干旱時(shí)，戰(zhàn)士們————————。
當(dāng)海上刮起臺(tái)風(fēng)時(shí)，戰(zhàn)士們————————。
當(dāng)———————，戰(zhàn)士們————————。
你來讀出戰(zhàn)士對(duì)小瓜無微不至的愛。指導(dǎo)讀
繼續(xù)交流。
在戰(zhàn)士們的精心呵護(hù)下，奇跡終于出現(xiàn)了，在沒有昆蟲的小島上終于成熟了第一個(gè)西瓜。（出示13段。）戰(zhàn)士們要共同分享這來之不易的勞動(dòng)成果。
你來讀，其他同學(xué)邊讀邊想象你仿佛看到了什么樣的場景？戰(zhàn)士們?cè)谡f些什么呢？
我們平時(shí)吃西瓜是怎樣吃的？而戰(zhàn)士們呢？課文中是怎么寫的？誰來讀讀，從這些動(dòng)詞中你能體會(huì)出什么？這西瓜來之不易。
請(qǐng)你讀出戰(zhàn)士們的激動(dòng)心情，請(qǐng)你帶著自豪的心情讀讀。
你來用喜悅的心情讀讀吧。
我們一起加上動(dòng)作來讀讀。
戰(zhàn)士們收獲著自己的勞動(dòng)成果，別提心里多美了。課文中還有哪些句子能突出戰(zhàn)士們動(dòng)人之舉呢？我們繼續(xù)交流。
�、偎阉拇筇岚釉谝贿�，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。
體會(huì)：戰(zhàn)士小高，自己的東西不重要，紙箱子裝的昆蟲很重要，可見他很愛島。
體會(huì)2：船很不穩(wěn)定，小高怕箱子的昆蟲飛了，帶不到島上就沒法給西瓜傳播花粉了，所以他緊緊的抱著。
同學(xué)們，你們想，島上在沒有昆蟲的情況下，竟然結(jié)了一個(gè)大西瓜。如果有了一箱子昆蟲，島上會(huì)變成什么樣子呢？
因此，小高笑嘻嘻地說：“一起讀。
誰能把這句話換個(gè)說法，意思不變。
是啊，這些小精靈像我們的戰(zhàn)士們一樣，愛祖國的海島，愿意在這里安居樂業(yè)。
學(xué)完了課文，你想
板書：愛島愛國
讀讀課文最后一個(gè)自然段，你發(fā)現(xiàn)什么了？題目在課文最后一個(gè)自然段又一次出現(xiàn)，起到點(diǎn)題的作用。
�。ㄎ澹┥A
贊美了戰(zhàn)士們熱愛海島、扎身海島、建設(shè)海島的高尚品德�？深}目不是偉大的海島戰(zhàn)士，而是《彩色的翅膀》，這是為什么？說下你的想法。
�。ú噬某岚騼蓪雍x：一是以彩色的翅膀代替小昆蟲，強(qiáng)調(diào)這些小昆蟲在改造海島所起的作用，二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩，充滿理想的生活。）
課后小結(jié)
同學(xué)們，正是因?yàn)檫@一代又一代日夜守護(hù)海島的人民子弟兵，扎根海島，建設(shè)海島，保衛(wèi)著海島，這里的天更藍(lán)，這里的水更美，這里的人更歡！我們堅(jiān)信，可敬的邊防戰(zhàn)士建設(shè)海島的美好愿望一定會(huì)迎著朝陽，乘著彩色的翅膀，綻放奇異的光彩！
課后習(xí)題
作業(yè)：
必做：本課小語。
選做：學(xué)了課文后，想想自己應(yīng)該怎樣做才能更加熱愛煙臺(tái)？寫下來。
彩色的翅膀教學(xué)反思
《懷念母親》這篇課文是季羨林先生以回憶的形式，講述了對(duì)兩位母親的懷念。從而表達(dá)對(duì)親身母親永久的悔恨，對(duì)祖國母親崇高的敬意和不變的愛意。課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰，并且借助日記、散文摘抄的語段，首尾呼應(yīng)，說明了為什么會(huì)對(duì)兩位母親不變的情懷，使文章渾然一體。
一、引用《賦得永久的悔》，做好理解鋪墊。新課開始，課件出示：季羨林作品《賦得永久的悔》，學(xué)生默讀，交流感受。讓學(xué)生體會(huì)文章表達(dá)的對(duì)母親的懷念之情，為理解本課做好鋪墊。
二、理解詞句，感悟文章思想方面。為了更好地理解課文，我讓學(xué)生緊密聯(lián)系本組課文訓(xùn)練重點(diǎn)——抓關(guān)鍵詞句，表情達(dá)意。這一點(diǎn)做的還是比較到位的，課堂上，學(xué)生能圍繞一些重點(diǎn)詞句來理解失母之“恨”、思母之情、夢(mèng)中尋母。并抓住“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日�！薄笆巢幌卵�、寢不安席、抱終天之恨、頻來入夢(mèng)”等詞，“我的祖國母親，我是第一次離開她。不知為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)�！钡鹊染渥樱谧x中感悟作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。
三、縱觀整堂課，本節(jié)課還存在著一些遺憾之處，比如：因?yàn)檎n堂容量過大導(dǎo)致課堂教學(xué)中的溝通合作、再次朗讀感悟等方面有些欠缺。我的教學(xué)機(jī)智也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。比如：課堂上由于頻繁的表揚(yáng)學(xué)生，使得教師對(duì)學(xué)生的口頭表揚(yáng)語出現(xiàn)重復(fù)，沒新鮮感。但我會(huì)不懈的努力，因?yàn)樽非鬅o止境。更讓我有深刻體會(huì)的是備課過程中備學(xué)生備得不夠。我將在以后的時(shí)間里積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)使自己在教學(xué)方面得到提高。
人教版語文《彩色的翅膀》教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
【基礎(chǔ)知識(shí)積累】了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。
【方法與能力】用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容。
【情感與思想】學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。
【拓展與延伸】找一找守衛(wèi)邊疆海島戰(zhàn)士生活的作品讀一讀。
【重、難點(diǎn)突破】重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，體會(huì)戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。難點(diǎn)是了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。
【教學(xué)手段】本課采用多媒體flash課件進(jìn)行教學(xué)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
上一課我們學(xué)習(xí)了季羨林爺爺?shù)摹稇涯钅赣H》，深深體會(huì)到了留學(xué)海外的游子無時(shí)無刻不在思念著自己的祖國。今天，我們學(xué)習(xí)《彩色的翅膀》，體會(huì)一下文章表達(dá)了駐扎在海島上的戰(zhàn)士怎樣的思想感情。
板書：彩色的翅膀
二、快速默讀課文，了解課文的內(nèi)容和寫作順序，并且體會(huì)所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)提示：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容來判斷課文的寫作順序，從課文內(nèi)容中感悟作者的思想感情。
教學(xué)參考：
課文通過寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。
本文以小昆蟲為線索，“我”隨小高上寶石島一路的見聞為順序展開。先寫“我”發(fā)現(xiàn)小高探親回島時(shí)帶回了一只裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船時(shí)他把紙箱緊緊地抱在懷里。接著寫“我”參加戰(zhàn)士們的嘗瓜會(huì)，聽到了關(guān)于西瓜的不平凡的經(jīng)歷，看到了戰(zhàn)士們嘗瓜時(shí)的喜悅。最后寫第二天天亮?xí)r，“我”看見一只小蝴蝶正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。
三、按內(nèi)容順序?qū)W習(xí)課文。細(xì)讀課文，利用抓住關(guān)鍵詞句的方法，理解課文內(nèi)容和作者的思想感情。
教學(xué)提示：按照課文內(nèi)容順序，讓學(xué)生自己找文中的關(guān)鍵詞句一起交流，可以談一談自己的收獲與理解，也可以提出不理解的地方與大家一起交流。
教學(xué)參考：
對(duì)課文重點(diǎn)語句的理解：
�、偎阉拇筇岚釉谝贿叄瑧牙锞o緊地抱著一只紙箱子。
這是第二自然段課文的重點(diǎn)句。海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔(dān)心紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲不能上島，心中著急，所以把紙箱抱在懷里。句子有力地說明小昆蟲在小高心中的重要地位，也為下文揭開小高的秘密作了鋪墊。句子中“扔”與“抱”，形成了鮮明的對(duì)比，突出了小高的品質(zhì)。
�、谒麄�?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。
“播種”在句子中的意思既是種子種下去，又指讓建島愛島的真情長留在海島上。在一塊塊巖石下、一條條小路邊，散落著大大小小的“海島田”，上面長著生機(jī)勃勃的瓜果蔬菜。這種情況居然發(fā)生在遠(yuǎn)離大陸的海島上，實(shí)在令人不可思議，卻又是事實(shí)。戰(zhàn)士們就是通過這樣的行動(dòng)，表達(dá)自己扎根海島、建設(shè)海島的革命理想。
�、蹫槭裁垂涎黹_了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行？一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識(shí)，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。
這幾句話是講海島戰(zhàn)士找到了瓜秧開了花不結(jié)瓜的原因，點(diǎn)明自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。這段話同時(shí)也表明海島條件的艱苦。戰(zhàn)士們不斷總結(jié)西瓜不結(jié)瓜的原因，表明他們改變海島的決心。句子從側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)士對(duì)祖國的熱愛。
�、軕�(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。
這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動(dòng)、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對(duì)自己勞動(dòng)成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情用“捏起”“端詳”“聞”“咬”等一連串動(dòng)詞表現(xiàn)出來�！凹�(xì)細(xì)”地端詳，好像看不夠；“輕輕地”聞，“慢慢地咬”，唯恐嘗不夠西瓜的香氣與甜味；還要“嘖嘖地”贊嘆，好像有一股甘泉，流進(jìn)了他們的心田。
�、菟ξ卣f：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)�！�
“安居樂業(yè)”，是指安定地生活，愉快地勞動(dòng)。安：安定。居：居住生活。樂：愉快、快樂。業(yè)：生產(chǎn)勞動(dòng)或工作。這句話的意思是：小高相信，經(jīng)過戰(zhàn)士們的努力，島上環(huán)境條件差、生活艱苦的`面貌一定會(huì)改變；他也相信，小昆蟲一定會(huì)在祖國海島上安居樂業(yè)的。句子表面上贊揚(yáng)小昆蟲，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛祖國海島，決心用雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。句子點(diǎn)明了文章的中心。
�、尬液鋈话l(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。
這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，同時(shí)生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的愛國情感。與課題相呼應(yīng)。
四、談?wù)勀銓?duì)課文題目的理解，你知道理解這篇課文的題目時(shí)要注意什么嗎？
教學(xué)提示：要求學(xué)生聯(lián)系以前學(xué)過的相似的課文如《金色的魚鉤》、《金色的腳印》等再結(jié)合課文內(nèi)容和重點(diǎn)語句加以理解。從題目來看，這是一篇寫“物”的文章，但學(xué)習(xí)完課文之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一篇寫駐扎祖國海島的邊防戰(zhàn)士的文章。所以，在理解課文題目時(shí)一定也要聯(lián)系我們的海島戰(zhàn)士理解才能比較準(zhǔn)確。
教學(xué)參考：
課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。
相機(jī)板書：
借代蝴蝶等小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活
彩色的翅膀贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德
象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活
寫作方法體會(huì)：你能說說這篇文章作者所運(yùn)用的寫作方法嗎？
教學(xué)提示：結(jié)合著課文的具體內(nèi)容并聯(lián)系以前所學(xué)過的寫作方法來理解。
人教版語文《彩色的翅膀》教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解課文內(nèi)容，體會(huì)戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。
【教學(xué)難點(diǎn)】
了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。
【課前準(zhǔn)備】
有關(guān)海島戰(zhàn)士學(xué)習(xí)、生活、工作以及生活環(huán)境的圖片。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)語引入
二、初讀課文，梳理課文脈絡(luò)，了解故事大概
1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞讀正確，把課文讀正確、通順。
2、把自己印象最深刻的語句讀給同學(xué)聽。教師隨機(jī)糾正字音。
3、思考：故事發(fā)生在哪里?主要介紹了有關(guān)海島的哪些事?
三、研讀課文，感悟戰(zhàn)士的愛國精神
1、學(xué)生自主閱讀課文，選擇自己最感興趣的一件事研究：戰(zhàn)士們是怎么做的，為什么會(huì)這樣做?
2、學(xué)生先把自己的想法在小組內(nèi)交流，然后進(jìn)行班級(jí)交流。
交流的重點(diǎn)是：
�、判「邽槭裁瓷蠉u時(shí)把大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子?
�、圃趪L瓜會(huì)戰(zhàn)士們是怎么吃瓜的，作者為什么描寫得那么詳細(xì)?
在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀描寫戰(zhàn)士嘗瓜的那兩個(gè)句子，體會(huì)戰(zhàn)士的心情，感受語言表達(dá)的準(zhǔn)確。
三、引導(dǎo)學(xué)生考慮兩件事之間的聯(lián)系，揭示課題含義
1、質(zhì)疑：小高探親回來帶小昆蟲上島，島上戰(zhàn)士為第一個(gè)西瓜開嘗瓜會(huì)兩件事有什么聯(lián)系嗎?
(小高探親回來時(shí)把小昆蟲帶上島，小昆蟲在海島安家落戶后，蔬菜瓜果就能長得更好，戰(zhàn)士們就能吃到更多的.瓜果，建設(shè)美好的海島的理想就能實(shí)現(xiàn)。)
2、讀課文最后一段，為什么寫看到窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀?
(句子形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家，安居樂業(yè)的愛國情感。點(diǎn)明了課題。)
【課后反思】
本課通過初讀，學(xué)生能很輕易地弄懂戰(zhàn)士小高要將昆蟲帶往寶石島的原因，了解到嘗瓜會(huì)上那只西瓜的來之不易，并通過對(duì)第二、第十三自然段地研讀、演示，體會(huì)到邊防戰(zhàn)士熱愛小島、建設(shè)小島的熱情及愛國之心。
人教版語文《彩色的翅膀》教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)“氛、昆”等7個(gè)生字。
2、用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。
3、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德；了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料
教學(xué)安排
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，在祖國南部的領(lǐng)海上，有許許多多的島嶼，為了保衛(wèi)祖國，解放軍戰(zhàn)士就駐守在這些遠(yuǎn)離大陸、條件艱苦的海島上。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文，就是一個(gè)有關(guān)海島戰(zhàn)士的美麗而感人的故事，請(qǐng)看老師寫課題（板書課題），請(qǐng)大家齊讀課題：彩色的翅膀
二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、請(qǐng)同學(xué)們讀提示，明確這節(jié)課有兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，分別是什么？用線畫下來并寫上序號(hào)。
2、誰來說一下這節(jié)課的兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，分別是什么？ A、想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？B、交流讀文后的體會(huì)。
三、初讀課文，整體感知
1、下面，就讓我們來挑戰(zhàn)第一個(gè)任務(wù)：用較快的速度默讀課文，小高為什么把昆蟲帶往寶石島？要邊讀邊想，（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮用因?yàn)椤浴瓉砘卮穑?/p>
2、誰來說一說小高為什么把昆蟲帶往寶石島？
四、精讀課文體會(huì)交流關(guān)鍵詞句
（一）讀了課文，你們有什么樣的感受呢？
板書：戰(zhàn)士愛島
（二）這些感受你又是從文章中的哪些詞句感受到的呢？
下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真地讀讀課文，走進(jìn)文章的字里行間，靜靜地看，細(xì)細(xì)地品，畫出最能體現(xiàn)戰(zhàn)士愛島的句子，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己的`一些感受。
（三）學(xué)生交流：
同學(xué)們讀得多認(rèn)真啊，老師被深深地感動(dòng)了。下面就讓我們來完成第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。抓住關(guān)鍵詞語交流一下自己的體會(huì)。
1、小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。
2、他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己愛島的深情一起播種下去。
3、他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不馬虎。
4、戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。
5、我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。
6、我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。
五、總結(jié)全文
戰(zhàn)士們對(duì)海島對(duì)祖國的這份愛呀，由那彩色的翅膀舞動(dòng)著，就閃現(xiàn)在文章的字里行間里��！同學(xué)們，接下來，讓我們?cè)僬n文，你想讀哪一段，就可以讀哪一段，讀出戰(zhàn)士對(duì)祖國海島的愛，讀吧，同學(xué)們，把你的感受都讀出來，好嗎？
板書設(shè)計(jì)
彩色的翅膀
小昆蟲 戰(zhàn)士愛海島、愛祖國
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