(通用)大班教案10篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　目標(biāo):

　　1、嘗試柔韌性動作,體驗身體姿態(tài)變化的趣味性。

　　2、感受與同伴在身體動作方面的差異。

　　準(zhǔn)備:

　　1、鋪有地毯的活動室;

　　2、幼兒便于活動的衣褲;

　　3、大呼啦圈一個,歡快的音樂。

　　過程:

　　一、手指游戲

　　師:做完了手指的游戲,我們的'身體也要游戲了,現(xiàn)在和老師一起動起來吧!

　　二、律動

　　幼兒和教師一起隨音樂進(jìn)入活動場地。

　　三、做做有趣的動作

　　1、你能用手摸到地面嗎?

　　(教師示范彎腰,雙手觸摸地面)

　　2、你的手能在背后相握嗎?

　　(一手從肩上向下伸,一手從腰部向上伸)

　　3、你能肚子貼著地面,頭和腳都象小船一樣兩頭翹起來嗎?

　　4、做這些動作的時候,你身體的什么地方伸長了?拉開了?

　　四、我能夠做的動作

　　1、請你也來想一個有趣的動作,是別人沒做過的動作。

　　2、幼兒嘗試做各種有趣的動作,引導(dǎo)幼兒充分伸展身體的各個部位。

　　3、鼓勵幼兒相互學(xué)學(xué)自己喜歡的動作,說說身體的感覺。

　　五、不掉落的呼啦圈

　　1、幼兒拉成一個大圓圈,呼拉圈套在其中兩個幼兒的手上。

　　2、請代價在不松手的情況下,隨音樂,依次側(cè)身鉆過呼啦圈。

　　3、帶領(lǐng)幼兒做放松動作,活動結(jié)束。

大班教案 篇2

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1、大膽地展示自己的優(yōu)點，有自信心。

　　2、學(xué)習(xí)正確地評價自己和他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　每個幼兒找出自己的優(yōu)點以及自己做的好事，并用簡單的標(biāo)志符號記載心形標(biāo)志牌上。

　　每小組設(shè)置一個優(yōu)點展示臺。

　　（三）活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點展示臺的形式引入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

　　2、要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的'雨點，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。

　　3、幼兒交流

　�。�1）幼兒分組進(jìn)行交流活動。鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，有自信心。

　�。�2）小組交流：結(jié)合記錄圖，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點和長處，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。

　　（3）全班交流活動：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點長處。

　　4、夸夸好朋友

　�。�1）引導(dǎo)幼兒說一說：平時還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事？什么優(yōu)點是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣？

　�。�2）評價活動：你認(rèn)為小朋友好在哪里？要向小朋友學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評價自己和他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。

　　教師小結(jié)：每個小朋友都有自己的優(yōu)點和長處，平時要互相學(xué)習(xí)，做個懂禮貌，守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。

　　（四）活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點，并勇于承認(rèn)自己的缺點。

　　活動反思：

　　每個人要在社會中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣？“在交往中學(xué)會交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學(xué)會與人商量，合作，體驗同伴之間的友情，分享快樂，做大家庭中快樂的一員。

大班教案 篇3

　　教案準(zhǔn)備

　　1、音樂磁帶；

　　2、球若干。

　　教案過程

　　游戲前，媽媽對小兒說：寶寶的小手真能干，會拋球，會滾球還會做許多事情，寶寶的小腳也很能干，會走路、跑步、也會像小手一樣學(xué)會拋球、滾球。

　　1、拋球：游戲時，媽媽讓小兒坐在草地上，雙臂向后用手撐在地上，上身后仰，將球放在小兒兩腳中間，叫小兒用腳夾住，然后兩膝彎曲，兩腿抬高，將夾著的求舉到空中，用力向空中拋出，求落下滾出去，小兒將兩腿放下。此游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

　　2、滾球：與拋球同樣的準(zhǔn)備姿勢，兩腳將球夾在中間，然后用腳輕輕的將球向前推出，使球向前滾出。媽媽坐在對面，用腳將滾過來的球接住，再向小兒方向推球，使球滾向小兒連續(xù)進(jìn)行。

　　游戲規(guī)則

　　在玩此游戲之前，先要學(xué)會用手拋球，再叫小兒玩此游戲，由媽媽示范數(shù)次，讓小兒模仿動作。

　　雙腳夾球活動隨筆：

　　同事不到兩歲的孩子送去幼兒園了。小李同學(xué)還在家人的看護(hù)下幸福的玩著。當(dāng)然，入園的年齡沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵在于孩子自身的.身體和心理情況。小李和我都沒有做好去幼兒園的準(zhǔn)備。既然如此，就先不著急去了。明年再說。

　　晚上和小李同學(xué)玩球。先試著讓他接反彈球，皮球在地上跳了兩下之后，小李同學(xué)笨拙的接住了。五次里面能接住一兩次。接住后，他用雙腳夾住球試圖蹦幾步。這個動作原來小李同學(xué)是不會的，蹦不起來，只能兩腳交替蹭著往前走，蹭不了幾步，球跑了。

　　不過，今天，小李同學(xué)能完成了，皮球被夾得挺緊，雖然跳得不高，但能離開地面，也算得上是跳了哈！

大班教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　通過探索活動了解各種動物過冬的方式。

　　學(xué)習(xí)用不同的表征方式表達(dá)自己的探索經(jīng)驗。

　　二、重點與難點

　　讓幼兒通過自己的探索活動了解各種動物不同的過冬方式。

　　說明

　　動物過冬的方式作為一種知識對幼兒的發(fā)展無足輕重。重要的是幼兒怎樣獲得這些知識。因此，本活動的重點應(yīng)該放在激發(fā)幼兒的探索精神、提高幼兒獲取知識的能力上。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　飼養(yǎng)一些動物、如烏龜、兔子、鳥、魚等。

　　準(zhǔn)備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結(jié)果。

　　四、設(shè)計思路

　　大班下期的幼兒既有探索的興趣，也有一定的探究潛能。如果教師能注重為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的氛圍和機(jī)會，就能使幼兒逐步“學(xué)會學(xué)習(xí)”。所以活動設(shè)計可以從設(shè)問開始，讓幼兒帶著問題去探索，并隨時把探索的`成果用不同的表征方式展示出來（文字或繪畫）。然后組織幼兒交流探索的經(jīng)驗和方法。通過相互交流擴(kuò)大幼兒的知識面，豐富幼兒獲得知識的方式。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒相互提問，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。

　　五、活動流程

　　討論——探索——表達(dá)——交流——提問

　　1、通過討論引起幼兒探索的興趣

　　（1）討論：冬天來了有什么感受？人怎么渡過寒冷的冬天？

　　（2）提問：動物怎么過冬？

　　說明

　　回答這個問題必然會涉及具體的動物，如狗怎么過冬？魚怎么過冬？……？凡是沒有得出正確答案的幼兒或答案不一致的，教師可將想應(yīng)的圖片貼在教室里，讓幼兒自己去尋找答案。教師要為幼兒提供有關(guān)的書籍和圖片。

　　2、通過探索活動是幼兒自主的，即由幼兒自己決定什么時候探索，用什么方式探索。

　　3、通過表達(dá)活動提高幼兒的表征能力

　　說明

　　探索要持續(xù)一段時間，在此期間，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)自己的探索成果，如用圖畫或語言（由教師或家長記錄幼兒口述的內(nèi)容）。然后讓幼兒將答案貼在相應(yīng)動物的周圍。

　　4、通過交流活動豐富幼兒的知識經(jīng)驗和獲取知識的方式。

　　說明交流活動以講述為主，讓幼兒介紹自己的探索成果和探索經(jīng)過。

　　5、通過相互提問引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。

大班教案 篇5

　　【活動設(shè)計背景】

　　為了讓幼兒感受散文的意境美,激發(fā)幼兒的審美能力和想象力;結(jié)合幼兒的年齡特點;幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī),知道春雨對萬物生長的作用,特設(shè)計此教案

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美。

　　2、發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

　　3、幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī),知道春雨對萬物生長的作用。

　　【教學(xué)重點、難點】

　　春雨是比較抽象,很難讓幼兒直觀的感受!

　　【活動準(zhǔn)備】

　　《春雨的色彩》課件,圖片

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入課題

　　1、聽音樂《春野》師幼談話。小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天的景色非常美,咱們一起去找春天好嗎?看課件春天來了。

　　小燕子飛回來了,小河里的冰融化了,小草發(fā)芽了,小花開了。

　　師:“小燕子可以飛到小河里去洗澡喝水,可是小草和小花也想洗澡喝水怎么辦呢?”請小朋友幫忙,引出春雨。

　　2、小朋友,你們知道春雨可以幫小花小草洗澡。但是你們知道春雨是什么顏色的嗎?你為什么說春雨是XX顏色的?

　　3、下面請小朋友們欣賞一首好聽的散文詩,聽一聽散文詩里是怎么說的?

　　二、活動過程:

　　1、欣賞課件《春雨的色彩》。

　　提問:小朋友你們看到了什么?(下雨了)聽到了什么聲音?(沙沙沙)房檐下都有誰?(小燕子、小麻雀、小黃鶯、小白鴿)它們在爭論一個什么問題?(春雨的色彩)它們認(rèn)為春雨是什么顏色的?為什么?

　　春雨聽了大家的話是怎么做的?我們一起完整的聽一遍散文詩看你們剛才回答的對不對。

　　2、欣賞完后再提問:這首散文詩叫什么名字?小鳥們在爭論一個什么問題?它們認(rèn)為春雨是什么顏色的?

　　3、小朋友們完整看課件小聲跟誦散文,可學(xué)說小鳥的對話,并自選角色進(jìn)行表演。

　　4、請小朋友分角色朗誦這首散文詩。

　　教師小結(jié):通過這首散文詩小朋友知道了小草、柳樹、桃樹、油菜花等植物的生長都離不開雨水。春雨非常美,它讓春天的大地變成了萬紫千紅。

　　三、結(jié)束部分

　　小朋友想不想把美麗的春雨畫下來呢?(想)帶幼兒開著小飛機(jī)到活動室畫春雨。

　　【教學(xué)反思】

　　活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:

　　1、教材內(nèi)容分析:

　　春天里萬物復(fù)蘇,百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優(yōu)美,散文詩中綿綿的春雨,屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥,萬紫千紅的大地,給人以美的陶冶和享受,與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化,感知春的意韻,并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來,以此來表達(dá)自己的.情感體驗。

　　2、幼兒情況分析:

　　中班的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲,能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化,并且能根據(jù)變化運用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。

　　3、如果讓你重新上這節(jié)課,你會表演散文。

　　師:小鳥們各有自己的看法,讓我們也變成一只只小鳥一起來爭論這個有趣的問題,好不好?

　　1、幼兒每人從座位下面拿出一個頭飾,并看好自己是什么小鳥。

　　2、師幼一起朗誦散文,老師利用課件提示,幼兒表演。

　　4、 幼兒互換頭飾,再次表演一次。

　　四、仿編散文。

　　師:春雨就像一位神奇的魔術(shù)師,到哪里,哪里就會變出美麗的顏色。那春雨還會是什么顏色,會落到哪兒呢?還有哪些小鳥會來爭論?和你的好朋友說一說!

　　1、 幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行仿編,老師巡回指導(dǎo)。

　　2、 老師示范仿編。

　　3、 請2—3名幼兒到集體面前來仿編,給予表揚和鼓勵。

大班教案 篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　大力弘揚和培育以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，堅持教育為本，重在實踐，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)為重點，教育、引導(dǎo)幼兒樹立中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀；不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　二、活動目的

　　“勿忘國恥，愛我中華；傳承長征精神；繼承革命傳統(tǒng)”

　　三、活動主題

　　教育和引導(dǎo)少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)涵，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代風(fēng)采，逐步樹立民族自尊心和自豪感。

　　四、活動內(nèi)容

　�。ㄒ唬├�用節(jié)日、紀(jì)念日，開展主題教育活動

　　1、請家長配合于9月18日觀看中央臺的大型文藝演出，通過直觀的.形式對孩子進(jìn)行“勿忘國恥，愛我中華；傳承長征精神；繼承革命傳統(tǒng)”教育。

　　2、結(jié)合教師節(jié)各班開展“尊敬老師”活動，弘揚中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　3、邀請縣關(guān)工委縣新四軍老干部講“革命傳統(tǒng)的故事”

　　4、各班以各種形式開展“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國”活動：

　�。�1）學(xué)唱“國旗國旗多美麗”“我愛祖國”“紅照山河”等幼兒歌曲。

　�。�2）國慶節(jié)進(jìn)行“雙愛畫展”

　　5、出一期幼兒行為規(guī)范“我愛幼兒園”�？�，對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。

　�。ǘ�）開展校園文化環(huán)境創(chuàng)建活動

　　1、堅持升旗制度，星期一以及重要節(jié)日、紀(jì)念日、大型集體活動都進(jìn)行莊嚴(yán)、隆重的升旗儀式，堅持每周舉行國旗下的講話，全體孩子了解國歌的意義。

　　2、創(chuàng)建育人環(huán)境，布置“我愛家鄉(xiāng)”大型圖片展。利用�？�、觀看電視等方式大力宣傳和弘揚民族精神。

　　3、懸掛弘揚和培育民族精神的主題標(biāo)語。

　�。ㄈ�）開展專題活動

　　請家長配合帶幼兒觀看愛國影視作品，聽革命故事。各年段結(jié)合實際進(jìn)行幼兒講英雄故事比賽。

　　（四）、緊密結(jié)合其他方面的工作，有機(jī)滲透民族精神教育。

　　1、結(jié)合幼兒入園進(jìn)行教育，幼兒學(xué)習(xí)行為規(guī)范“三字歌”為幼兒從小樹立良好的思想道德打下基礎(chǔ)。

　　2、請教師講先進(jìn)人物的故事，教育幼兒好好學(xué)本領(lǐng)，將來建設(shè)祖國。

　　3、結(jié)合課程改革開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)“系列主題教育教學(xué)活動。

　　4、在今后的工作中將常抓不懈，如：利用節(jié)日：4.5清明，“五一”勞動節(jié)、“六一”兒童節(jié)走向社會領(lǐng)略家鄉(xiāng)的風(fēng)貌等活動，對幼兒繼續(xù)進(jìn)行教育。

大班教案 篇7

　　一、設(shè)計思路：

　　根據(jù)我們大班幼兒對語言表達(dá)能力所存在問題及培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽他人意見的能力，針對性的設(shè)計這一次開放性辯論活動，希望通過此活動讓更多的小朋友大膽地說、勇敢的表達(dá)自己想法，而且《龜兔賽跑》這個故事小朋友都非常熟悉，也有個別小朋友與故事中的龜兔做事風(fēng)格非常相似，我們覺得設(shè)計一項這樣的活動非常有意義，更重要的是我們小朋友在語言活動中沒有嘗試過這樣的方式表達(dá)自己，對我們老師也是一種挑戰(zhàn)吧！

　　二、活動目標(biāo)

　　1、結(jié)合幼兒熟悉的故事《龜兔賽跑》，延伸思考“假如龜兔進(jìn)行第3次賽跑，誰輸誰贏？”分正、反兩方展開辯論，通過辯論，積極專注地傾聽他人的意見，大膽表達(dá)自己的想法及觀點。

　　2、嘗試用“因為……所以我認(rèn)為……”和“假如……就會……”句式進(jìn)行辯論，鼓勵幼兒想出與別人不同的論據(jù)。

　　3、通過鼓勵幼兒大膽推理，論述自己的意見，培養(yǎng)幼兒的.挑戰(zhàn)性、競爭性、合作性。

　　二、活動準(zhǔn)備(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　1．幼兒已熟悉故事《龜兔賽跑》，知道龜兔兩次賽跑，第一次是小兔因驕傲而輸了；第二次小兔吸取了教訓(xùn)，獲勝了。并且布置小任務(wù)：探索烏龜和兔子的各自特征。

　　2．會流暢地使用復(fù)句表達(dá)自己的觀點。

　　(二)物質(zhì)準(zhǔn)備

　�、贊h字卡：正方、反方、“因為…所以我認(rèn)為…”“假如…就會…”字條。

　�、趩栴}：龜兔第三次賽跑，誰輸誰贏?為什么?

　　③龜兔賽跑活動圖片若干，相關(guān)視頻短片制成的小課件。

　�、堋白罴艳q手、最有勇氣、最有進(jìn)步、最有新意”等獎?wù)?正、反方舉牌，安排好正反兩方幼兒座位。

　�、蔟斖妙^飾各10個,《龜兔賽跑》音樂、碟機(jī)。

　　三、活動過程㈠引入：

　　1、通過手指游戲《念力對指》，讓幼兒集中精神，進(jìn)入活動。

　　2、提出問題：之前小朋友都聽了龜兔賽跑的故事，龜兔第一次賽跑，結(jié)果怎么樣?第二次呢?為什么?請幼兒認(rèn)真觀看龜兔賽跑活動短片，回答問題。（以上環(huán)節(jié)大概花時間5分鐘）

　　3、由故事《龜兔賽跑》引起爭論。如果舉行第三次賽跑，你認(rèn)為誰輸誰贏?為什么?提示幼兒用“因為……所以我認(rèn)為……”“假如…就會…”句式完整地講述。（此環(huán)節(jié)花時3分鐘）

　�、孓q論開始：

　　1、主持人導(dǎo)入：烏龜和兔子要進(jìn)行第三次比賽了，它們到底誰輸誰贏呢？現(xiàn)在就請正反雙方分別代表烏龜、兔子，各自表達(dá)自己的觀點。

　　2、宣布辯論規(guī)則：辯論過程中請注意:⑴辯論前必須舉牌⑵雙方都要認(rèn)真傾聽對方的話和觀點（一方辯論時，另一方保持安靜認(rèn)真傾聽再作辯論可加分⑶能針對對方的問題，大膽的把看到的聽到的想法表達(dá)出來。（辯論過程中語言中含有“因為…所以我認(rèn)為…”“假如…就會…”可以獲得加分）

　　3、辯論

　�。�1）分正、反兩方進(jìn)行辯論，確立自己的觀點，引導(dǎo)幼兒大膽地根據(jù)自己的觀點，展開辯論。

　�、賻煟耗阏J(rèn)為龜兔第三次賽跑誰會贏?為什么？“因為……所以我認(rèn)為……”(引導(dǎo)：讓幼兒發(fā)揮思維盡情想象，大膽推理，發(fā)表意見。)

　�、趲煟褐灰�努力就一定能取勝?“假如……就會……”(引導(dǎo)：從龜與兔的性格特征分析有可能發(fā)生的各種突發(fā)情況，龜兔遇到小蝴蝶等，龜兔會作出的不同反應(yīng)，此過程可以出示相關(guān)圖片)

　　（2）自由辯論

　�。ń處熃巧�：1、拓展幼兒辯論的思路，引導(dǎo)幼兒充分利用圖片資料進(jìn)行辯論；2、適時介入啟發(fā)幼兒有針對性地講述自己的觀點。）

　�。�3）雙方幼兒各自小結(jié)

　�、甾q論評價

　　1、教師小結(jié)：

　　龜兔賽跑，只要付諸行動和努力，充滿信心，堅持到底，勝利的成果并不重要，贏要贏得開心，輸也輸?shù)镁�彩�?/p>

　　2、雙方互評

　　3、根據(jù)辯論賽果表揚小朋友，評最佳辯手、最有勇氣、最有進(jìn)步、最有新意等獎項的選手。頒發(fā)“最佳辯手”等獎?wù)潞驮u選最佳辯論組。（評選方式：所有幼兒與嘉賓參與投票）

　　4、頒獎

　�、杌顒咏Y(jié)束

　　播放《龜兔賽跑》音樂，幼兒正方扮演小兔，反方扮演烏龜嘗試按自己的辯論創(chuàng)編動作比賽一次然后離開現(xiàn)場。

　�、榛顒友由欤�

　　每個小朋友回家請爸爸媽媽與自己進(jìn)行角色辯論，分別扮演正方、反方進(jìn)行家庭辯論游戲，也可以每個小朋友一人畫一副關(guān)于龜兔賽跑的圖畫拿回幼兒園與小朋友互相分享交流，或者在班上/家中進(jìn)行角色表演等等。

大班教案 篇8

　　活動內(nèi)容：

　　皮影表演

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，簡單了解皮影的特征及制作過程。

　　2、激發(fā)孩子表演皮影戲的興趣。

　　活動過程：

　　1、欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷。

　　2。認(rèn)識皮影，了解皮影戲的表演方式。

　�。�1）出示皮影，認(rèn)識皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。

　�。�2）了解表演皮影戲需要的道具。

　　3、觀察皮影，簡單了解皮影的特征及制作過程。

　　了解皮影的特征：皮影是不同的'、可以活動、側(cè)面表現(xiàn)手法。

　　4。觀看皮影制作過程（取皮→刮皮→漿皮→造型構(gòu)圖→鏤刻→著色涂油）。

　　活動延伸：

　　1、美工區(qū)：制作皮影。

　　2、表演區(qū)：表演皮影戲。

　　活動效果：

　　幼兒在整個活動過程中，都能積極主動地參與，始終保持著較高的興趣。通過觀看演出、調(diào)查與訪問、交流與討論、共同制作、合作表演等多種活動，幼兒獲得了關(guān)于民間皮影戲較為豐富的知識和經(jīng)驗，大大激發(fā)了幼兒對民間藝術(shù)的熱愛之情，初步萌發(fā)了幼兒的民族精神和民族自豪感。幼兒在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，語言表達(dá)能力得到提高，勇于探索、不怕失敗的品質(zhì)得到進(jìn)一步的體現(xiàn)，充分體驗到成功的快樂。在整個活動中，幼兒的社會性也得到了很好的發(fā)展，幼兒能愉快地和同伴交流、分享自己的知識和經(jīng)驗；能積極發(fā)表自己的見解并認(rèn)真傾聽同伴的不同意見；能與同伴分工合作進(jìn)行表演、制作等活動。

大班教案 篇9

　　【活動設(shè)計】

　　游戲是幼兒的天性，不論什么年代，幼兒總是在游戲中成長。民間游戲淵源流長，經(jīng)過一代又一代的流傳和發(fā)展，在我們的民間中流傳著許多具有生活氣息、風(fēng)采各異的游戲，這些民間游戲簡單易學(xué)，不受場地、人數(shù)、孩子接受能力差異的限制，三五成群就可以進(jìn)行了，從幼兒教育的層面上來看，民間游戲有助于幼兒在體能、感知、語言、社會性等發(fā)面的發(fā)展。本游戲就體現(xiàn)了這些方面對幼兒的發(fā)展。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力;

　　2、在許多人面前能大膽的表現(xiàn)自己。

　　3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　幼兒熟悉兒歌。

　　【活動過程】

　　開始部分：幼兒分兩組，站成圓形。

　　身體的熱身基本部分：幼兒請一個“領(lǐng)導(dǎo)人”站在中間，游戲開始，幼兒邊拍手邊念兒歌走動，念到最后一個字的時候，靜止不動，看誰能控制自己。

　　結(jié)束部分：

　　為了提高幼兒興趣，站在中間的小朋友可以說完最后一個字時做一個動作，如“平衡”、“小貓”、“小猴”等。其余幼兒學(xué)樣并靜止，學(xué)錯動作就輸了，就要重頭開始。幼兒也可以自由發(fā)揮做各種動作。

　　【活動反思】

　　整個活動流程下來，其實還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時候，堅持沒幾秒，就開始動來動去，覺得很好玩。我就有些著急，提醒亂動的幼兒，木頭人是不能動的'哦。但是，時間稍長，更多的幼兒也堅持不住，開始微微動起來。在活動到這種過程中，我及時分析自己的教育行為，對遵守規(guī)則、表現(xiàn)良好的幼兒給予關(guān)注和表揚。在再玩“木頭人”這個游戲的時候，我就注重欣賞和關(guān)注孩子的造型，夸贊好的造型，來肯定孩子。幾個調(diào)皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動，不再因為得不到關(guān)注而表現(xiàn)出混亂。

　　小百科：木頭人這種游戲考究令行靜止的能力。

大班教案 篇10

　　設(shè)計意圖：

　　國慶期間，臺風(fēng)“龍王”侵襲了我們福州，經(jīng)過長時間的暴雨侵襲，福州經(jīng)歷了多年未見的澇害，許多街道被大水淹沒。這是一個發(fā)生在幼兒身邊的重大新聞，如何讓孩子從發(fā)生在身邊的新聞中了解事件的原因、發(fā)展情況，并運用多種形式表達(dá)自己的觀點，學(xué)會關(guān)心周圍發(fā)生的事情以及從事件中學(xué)習(xí)安全知識，懂得保護(hù)自己，這是設(shè)計此活動的出發(fā)點。

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極參與聽新聞和編播新聞的活動，樂于表達(dá)自己的觀點。

　　2、學(xué)會關(guān)心周圍發(fā)生的事情，懂得簡單的自我保護(hù)方法。

　　3、學(xué)習(xí)較完整地敘述或描述一件事。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制的.電視機(jī)；演示用的新聞圖片；幼兒創(chuàng)編新聞用的大張紙和畫筆。

　　活動過程：

　　1、新聞播報時間：組織幼兒一起收看電視里小記者的“新聞報道”――福州發(fā)大水了。

　　2、講講議議“新聞報道”的內(nèi)容：電視新聞里告訴了我們什么事？事情的原因是什么呢？

　　3、小組討論：臺風(fēng)來了，怎樣做人們才不會受到傷害，東西不會損失？（幼兒分組討論，教師傾聽，幫助梳理）

　　4、分享結(jié)果：每組派代表介紹討論內(nèi)容。

　　5、小組活動：制作“追蹤報道”。將事件的發(fā)展情況以圖畫形式表現(xiàn)。教師指導(dǎo)幼兒分組，并給予支持、指導(dǎo)。

　　6、教師幫助幼兒梳理小組活動要求：

　�。�1）小組成員用繪畫的形式將事件的發(fā)展情況表現(xiàn)出來；

　�。�2）每一小組共同合作畫一幅畫；

　�。�3）將自己知道的和猜想的畫出來。

　　7、新聞“追蹤報道”時間：教師以電視臺節(jié)目主持人的身份引導(dǎo)幼兒扮小記者，分組在“電視機(jī)”里播報“追蹤報道”的內(nèi)容。

　　活動反思：

　　在活動中一部分幼兒在描述中語言組織能力較差，不能主動講述內(nèi)容回答問題，在以后的教學(xué)中要多培養(yǎng)幼兒大膽講述能力，多跟他們交談、交流，多給幼兒一些肯定和鼓勵。

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