科學(xué)教案9篇（經(jīng)典）
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的科學(xué)教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
科學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1活動(dòng)前在家長的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法，并記錄在調(diào)查表格中。
2<<隱身妙招>>教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅。枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張。
3“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
三、活動(dòng)過程：
1出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行"動(dòng)物自我保護(hù)"的交流。
師：孩子們前幾天，我們發(fā)過一張調(diào)查表，請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的方法，現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果。（幼兒自由發(fā)言）
師：原來小朋友知道這么多動(dòng)物保護(hù)自己的.方法，你們真棒，現(xiàn)在老師要考一考你們？請你們做好準(zhǔn)備。
2請幼兒聽故事<<隱身妙招>>，初步了解保護(hù)色
�。�1）出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的？（幼兒自由發(fā)言）
�。�2）教師講故事并進(jìn)行提問，初步了解保護(hù)色
（3）教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動(dòng)物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
（1）請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動(dòng)物。（幼兒自由發(fā)言，老師及時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵(lì)）
�。�2）請幼兒說一說哪些動(dòng)物用保護(hù)色來保護(hù)自己？（幼兒發(fā)言）
（3）教師小結(jié)：
在大自然中，有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
4觀看教師教學(xué)資源？隱身妙招？，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
（1）請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
�。�2）教師小結(jié)：動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多，有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的方法。
5b分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
�。ㄓ螒蚍纸M進(jìn)行）
6聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
（1）幼兒討論：生活中人們也很聰明，根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢？
（2）請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)延伸：
1在圖書區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2在科學(xué)區(qū)請小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音。
3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、寶寶生活中聲音的flash。
2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂
3、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)（圖片）。
活動(dòng)過程一、生活中的聲音
1、聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。
你聽！（播放寶寶笑聲）這是什么聲音��？（笑聲）誰的笑聲啊，大人的還是寶寶的笑聲？你們猜對了，真棒！這是小寶寶在夢里笑出聲來啦。可是天亮了，媽媽要請一個(gè)小動(dòng)物來叫醒這個(gè)小寶寶，你猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物來叫醒寶寶的？（幼兒自由猜）（播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞！）大公雞怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了公雞會(huì)叫寶寶起床，還有什么小動(dòng)物也會(huì)叫呢？（小狗，小貓等）小狗怎么叫的？（幼兒模仿）會(huì)叫的動(dòng)物有很多很多，所以媽媽可以請?jiān)S多小動(dòng)物來叫小寶寶對嗎？寶寶被叫醒了，（播放洗手聲音）咦！寶寶現(xiàn)在可能在干什么？（洗手、小便、洗臉）洗完臉?biāo)⒑醚莱酝暝顼�，寶寶該上幼兒園了，你聽聽寶寶坐的什么車去上學(xué)了？汽車在馬路上會(huì)發(fā)出什么聲音��？（嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟）
二、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏
1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。在寶寶們的小椅子下面有一個(gè)瓶子，瓶子有聲音嗎？（沒有）你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒討論讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等）
2、用瓶子裝黃豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？請寶寶們裝些黃豆進(jìn)去，裝完要將瓶蓋壓壓緊喔，不然黃豆寶寶會(huì)掉出來的。
3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。
4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；下面老師想請寶寶們來模仿這兩種東西的聲音，是什么呀？（大鼓、小鼓），我們一起用嘴巴來模仿一下，下面我們用黃豆寶寶來模仿一下把。（師幼一起唱）大鼓小鼓發(fā)出來的聲音是怎樣的��？這次我們再來聽聽清楚喔。（繼續(xù)再一次）大鼓小鼓發(fā)出來的聲音是怎樣的�。浚ù蠊囊昧Υ�，小鼓用力小）5、探索裝的多少也影響瓶子發(fā)的響聲。
老師這里有個(gè)空瓶子，看看老師裝幾顆黃豆進(jìn)去（2顆）剛剛寶寶們說力氣用的大就是打鼓的聲音，我來試一試喔，是大鼓的聲音嗎？（不是，裝的太少了）那我裝多一點(diǎn)（裝滿）是大鼓的聲音嗎？（不是，裝的太滿了）喔，那我倒掉一點(diǎn)，（剩半瓶的'時(shí)候搖一搖）這樣是大鼓的聲音了嗎？原來太少聲音小，太滿沒聲音，要不多不少，不多不少就是半瓶，這時(shí)候才會(huì)像大鼓的聲音喔，現(xiàn)在金老師想請寶寶們?nèi)タ匆豢茨愕钠孔永镅b了多少豆子，請寶寶們也裝到不多不少的樣子。老師看到寶寶們的瓶子里都裝了半瓶黃豆，我想你們的黃豆寶寶一定都想來表演一下啦，我們開始啦。
三、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。
老師還想給你們看一樣好東西（出示糖果）這個(gè)糖果如果放在瓶子里你覺得哪個(gè)是大鼓的聲音哪個(gè)是小鼓的聲音？（幼兒猜）這樣吧，我們來嘗一嘗，怎么嘗呢？請寶寶從這兩個(gè)盤子里每個(gè)盤子里都拿一顆糖放到嘴巴里用牙齒咬一咬，咬一咬你就知道哪個(gè)是大鼓的聲音哪個(gè)是小鼓的聲音啦。（幼兒品嘗且自由說）現(xiàn)在告訴老師哪個(gè)是大鼓的聲音哪個(gè)是小鼓的聲音？請寶寶們?yōu)樽约合矚g吃的糖果伴唱吧。
四、活動(dòng)延伸出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒回去嘗一嘗棉花糖，聽聽到底是大鼓的聲音還是小鼓的聲音。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒有聽辯各種鈴聲提示音的能力。
2.激發(fā)幼兒在日常生活中對聲音有一定的敏感度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種聲音的鈴聲。
活動(dòng)過程：
1.聽辯各種鈴聲讓幼兒分別聽各種鈴聲（自行車、電話、鬧鐘、門鈴、小鈴等），猜一猜，這是什么鈴兒在響叮當(dāng)。說一說鈴兒響了，告訴我們要干什么了。比如：車鈴叮鈴鈴，就是告訴別人"快讓開，快讓開！"；門鈴叮鈴鈴，就是告訴我們"有人來了，快開門吧。"等等。
2. 學(xué)念兒歌"鈴兒響叮當(dāng)"學(xué)念兒歌"鈴兒響叮當(dāng)"，做模仿動(dòng)作。
3. 聽聽學(xué)學(xué)家里的門鈴聲，按按聽聽不同音樂的門鈴，跟著音樂進(jìn)行模仿。
4. 做音樂游戲"叮咚小門鈴"：
一半幼兒扮演主人，一半幼兒扮演客人。
小椅子當(dāng)作門，扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上，隨著音樂按門鈴或拍手。扮演客人者隨音樂拍手走步……，唱到"請你按按小門鈴"時(shí)，迅速跑到一個(gè)椅子前，表示來到了可人家。在椅子背上，邊按門鈴邊唱"叮咚"。唱到"來了小客人"，扮演主人的小朋友連忙起身，轉(zhuǎn)動(dòng)一下椅子，表示開門，把凳子面朝客人，做"請"的動(dòng)作。
最后一句"叮咚"兩人互相按一下對方的鼻子。
交換角色，游戲重新開始。
5. 家里的聲音看看說說這些是家里的什么東西，它在發(fā)出什么聲音，告訴了我們些什么。
洗衣機(jī)"隆隆"的轉(zhuǎn)，它把衣服洗的干干凈凈；壓力鍋"嗚嗚"的'叫，告訴我們："粥煮好了！"；吸塵器呼呼的開動(dòng)了，它把灰塵都吃進(jìn)肚子里；電話"鈴鈴"的響起來，也許是媽媽打來的；收音機(jī)在"啦啦"的唱歌，我們一面聽音樂一面跳舞；音樂鈴"叮叮"的響著，噓！娃娃在睡覺呢！
附兒歌：
鈴兒響叮當(dāng)鬧鐘叮鈴鈴，我要起床啦。 電話叮鈴鈴，喂喂是誰呀？
車鈴叮鈴鈴，快快讓開吧。 門鈴叮鈴鈴，請問找誰呀？
小鈴叮鈴鈴，唱歌跳舞啦。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在嘗試活動(dòng)中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。
2、知道植物跟人類的密切關(guān)系，能把收集到的有趣的信息大膽地用語言表達(dá)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)奇特植物的圖片（含羞草、防盜草、豬籠草）
活動(dòng)過程：
一、游戲激發(fā)孩子興趣。
1、教師："智慧樹節(jié)目又開始啦，我們的口號是：'智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。小朋友們大家好，歡迎來到智慧樹樂園。耶！'（師幼一起說）今天的節(jié)目是什么呢？我們一起來看一看。"引起幼兒的興趣。
2、展示圖片，描述植物的特性。
3、提問：你認(rèn)識它們嗎？知道它們有什么奇怪的地方？它一般生長在什么地方？
二、自由嘗試探索：
1、再次出示含羞草、防盜草的圖片。讓幼兒去看一看，充分運(yùn)用自己的感官--視覺、觸覺等感受植物的奇異特性。
2、引導(dǎo)幼兒說說：含羞草是怎么變化的？接觸防盜草有什么感覺？
教師小結(jié)：
含羞草：又名感應(yīng)草，輕輕觸碰這種植物的葉片會(huì)立刻緊閉下垂，呈含羞狀。
防盜草又稱植物貓，當(dāng)人及 豬、羊、禽、牛、馬等動(dòng)物觸碰時(shí)，接觸處就會(huì)像被電擊火燒般的奇疼怪癢。將干草放在糧倉周圍，老鼠碰到就立即逃之夭夭，所以也有"植物貓"之稱。
3、拓展幼兒對奇異花草的認(rèn)識。
說出自己見過的奇特植物向同伴介紹。引導(dǎo)幼兒從以下幾個(gè)方面介紹：植物的名稱是什么？它有什么奇特的地方？生長在哪里？
三、活動(dòng)延伸：
為了幼兒進(jìn)一步對植物興趣，可以回家與爸爸、媽媽一起上網(wǎng)搜索資料，拓展對植物的認(rèn)識。
四、活動(dòng)反思：
通過教學(xué)活動(dòng)，能讓幼兒對花草能有進(jìn)一步的了解。在幼兒園中，幼兒對這些有關(guān)植物的知識和經(jīng)驗(yàn)是零散的。需要教師能幫助幼兒形成一個(gè)有關(guān)植物的'比較完整的概念，更需要的是激發(fā)幼兒熱愛大自然的花花草草的美好情感。在本課當(dāng)中，幼兒們能和我互動(dòng)的不是很好我會(huì)在以后的教學(xué)中，讓幼兒更多的去發(fā)現(xiàn)花草的秘密，去激發(fā)幼兒探索植物世界奧秘的興趣。
科學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
過程與方法：
1、學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用感官觀察水的性質(zhì)，并能描述所觀察的水的特征。
2、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣；意識到節(jié)約用水的重要性。
3、知道水的基本性質(zhì)及水在自然界中的分布。
情感態(tài)度價(jià)值觀：積極參與有關(guān)水的認(rèn)識的討論，發(fā)表自己的見解；意識到水是地球上的重要資源；在識別水的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)小組合作。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生通過不同的方法從不同的角度了解水的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生能用語言、文字、圖畫等多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，培 養(yǎng)他們的觀察能力、比較能力、綜合分析能力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、分組材料：糖水、清水、牛奶、白醋、、吸管、透明杯。
1號杯：牛奶 ２號杯：白醋 ３號杯：糖水 ４號杯：清水
水管、不同形狀的小杯子、氣球、水盆8個(gè)
2、實(shí)驗(yàn)記錄單：（見最后頁）
教學(xué)過程：
一、猜謎語導(dǎo)入
講新課之前，老師請同學(xué)們猜一個(gè)謎語：
一物不稀奇，
人人不能離，
鋼刀切不斷，
鐵鉤勾不起，
用它洗手越洗越臟，謎底是（ 水）
這節(jié)課，我們就一起來進(jìn)一步的“認(rèn)識水”（板書課題）
【設(shè)計(jì)意圖：通過猜謎語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并導(dǎo)入課題。】
二、討論觀察方法與順序
師：同學(xué)們，老師今天太馬虎了我把清水，牛奶，白醋和糖水混放在一起分不清了，老師知道同學(xué)們都是助人為樂的好少年，請大家?guī)屠蠋熣乙徽夷且槐乔逅脝幔?/p>
師：學(xué)生猜測，并說出自己的理由。
1．學(xué)生討論觀察方法
師：大家對這四杯液體產(chǎn)生了不同的意見，有什么方法來解決這個(gè)問題嗎？小組討論。
學(xué)生交流觀察方法：看、聞、嘗、（摸）。（板書）
提示：老師有一個(gè)重要的提示，那就是對于不認(rèn)識的物體，我們不能隨便去聞，更不能隨便去嘗，知道為什么嗎？（以免引起中毒）
師演示“聞”“嘗”的方法，
�。ㄓ帽亲勇劦臅r(shí)候，不要直接靠近物體，要用手扇過氣味來聞）、
�。ㄖ牢锲返膶傩源_定它沒有毒性，可以品嘗。品嘗時(shí)用舌頭嘗的時(shí)候，要用筷子或別的物體蘸取少量的物品進(jìn)行品嘗。不了解物品的屬性不能隨便品嘗）
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考觀察是最好的方法來驗(yàn)證自己的猜測。但是觀察的方法有很多，引導(dǎo)學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)觀察的順序】
三、學(xué)生分組探究水的特點(diǎn)
1．師：通過剛才的活動(dòng)，同學(xué)們用看、聞、嘗、摸的方法很快的幫老師解決了問題，老師心里很佩服。今天我們學(xué)習(xí)的課題是認(rèn)識水，老師請同學(xué)們幫助的第二個(gè)問題是水和牛奶，白醋、糖水有什么區(qū)別？
2、小組長領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)單，組內(nèi)合作探究，完成實(shí)驗(yàn)記錄單。
3．匯報(bào)探究結(jié)果。
4．通過觀察，你發(fā)現(xiàn)水與其它液體相比有什么不同？
5．小結(jié)：通過觀察，我認(rèn)為水是（）顏色，（）氣味，（）味道，（ ）的液體。（板書）
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果進(jìn)行分析，根據(jù)物質(zhì)的特點(diǎn)進(jìn)行分類，突破難點(diǎn)�！�
四、探究水的另外兩個(gè)特點(diǎn)
1、 師：水除了這四個(gè)特點(diǎn)之外，還有其他的'特點(diǎn)嗎？
生猜測：有形狀、會(huì)流動(dòng)。
師：水到底有沒有形狀，會(huì)不會(huì)流動(dòng)呢？我們可以用什么方法來驗(yàn)證呢？小組討論實(shí)驗(yàn)方案。
生交流驗(yàn)證的方法。
師：老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，用老師給你準(zhǔn)備的材料看看是否能驗(yàn)證水的這兩個(gè)特點(diǎn)。小組長領(lǐng)取材料。
2、.匯報(bào)探究結(jié)果。
3、小結(jié)：通過驗(yàn)證，我們發(fā)現(xiàn)水是沒有固定形狀，水會(huì)流動(dòng)。（板書）。 講解：像水這樣沒有固定形狀，并且會(huì)流動(dòng)的物體叫“液體”。
像橡皮、木塊這樣不會(huì)流動(dòng)的物體叫做“固體”。
常溫、常壓下，水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。
�。◤�(qiáng)調(diào)常溫、常壓是條件，因?yàn)樗诓煌臈l件下可以變成冰，也可以變成水蒸氣）
4．知識擴(kuò)展
提問：你能舉出日常生活中的一些液體嗎？
學(xué)生交流。
【設(shè)計(jì)意圖：掌握“猜想—驗(yàn)證”的科學(xué)思維能力。通過動(dòng)手驗(yàn)證，找到水的另外兩個(gè)特點(diǎn)�！�
五、體會(huì)水作用，感受水給人們帶來的自然之美
談話：，水的這些特點(diǎn)賦予了水獨(dú)特的魅力，讓我們一起去找一找大自然界中水吧。（播放錄象）看了以后你有什么感受，
學(xué)生交流自己的感受。
�。ń處熆偨Y(jié)：自然界的水主要分布在地表、地下和空中）
六、體會(huì)水資源匱乏對我們的影響，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識。
師：水不但美麗，而且是生命之源，它孕育著地球上的一切生命，但是可供人們利用的水資源是有限的。大家請看：（出示地球上水的分布圖）地球上97%的水是海水和咸水湖中的水，只有3%是淡水，而淡水中還有許多不能被開采的深層地下水。水蒸氣等還有地球南北兩極冰山占了76%。（從形態(tài)來看，水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)之分）。地球上的水雖然比較多，但是人類實(shí)際能夠利用的水只 占地球上總水量的0.37%左右。有專家預(yù)言，水資源短缺將成為21世紀(jì)面臨的最為嚴(yán)重的資源問題。我國的水資源就面臨著一系列的問題，如：水污染，淡水缺乏，??（出示一組圖片）
師：看完了圖片，同學(xué)們你想說點(diǎn)什么？
生：我們一定要節(jié)約用水，保護(hù)水資源??
小結(jié)：同學(xué)們有環(huán)保意識，老師感到非常的高興，但是說得好不如做得好，就讓我們用實(shí)際行動(dòng)去節(jié)約用水，“別讓地球上最后一滴水成為我們的眼淚”。 （大家請欣賞幾幅與節(jié)水有關(guān)的圖片）。
【設(shè)計(jì)意圖：通過了解水資源現(xiàn)狀，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，使學(xué)生知道淡水資源缺乏，提高自己的節(jié)水意識�！�
七、請同學(xué)們打開課本，看60至62頁，這就是今天我們所學(xué)的新內(nèi)容。 （ 我們來做一個(gè)知識小結(jié)）
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解幼兒對各種蟲類的認(rèn)知程度。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
通過讓幼兒看書、圖片、收集蟲蟲的資料及有關(guān)的小知識。
活動(dòng)過程：
1、教師提出問題，幼兒回答――你能說出你認(rèn)識的蟲蟲的名稱嗎？你能描述出他的樣子嗎？
2、幼兒回答，教師簡筆畫記錄。
浩楠：我認(rèn)識菜青蟲，它全身是綠色的，愛吃青菜的葉子，是個(gè)壞蟲子。我認(rèn)識螳螂，它前面有兩把大刀，身體是綠色的，有的是咖啡色的，身上還長著翅膀，他吃害蟲是好的蟲。我還認(rèn)識七星瓢蟲，它也是好蟲子，身體像半個(gè)球，是紅色的，上面有七個(gè)黑點(diǎn)。
張一佳：我認(rèn)識蝴蝶，它有4個(gè)翅膀，上面有美麗的花紋，他喜歡在花里飛來飛去，采花粉。范進(jìn)祥：我見過螞蚱，由兩種，一種胖的，一種瘦的，他們都有須子，都有翅膀，有6條腿，有時(shí)候他會(huì)飛著走，又時(shí)候他蹦來蹦去。
豆豆：我認(rèn)識西瓜蟲,它有很多腿，用手一碰它，它就團(tuán)在一起，變成個(gè)小球球。這是它在保護(hù)自己。
3、教師向幼兒介紹幾種幼兒不太認(rèn)識的蟲蟲。
4、幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出自己認(rèn)識的蟲蟲。（延伸活動(dòng)）
活動(dòng)反思：
秋天的草叢里到處都隱藏著各種小蟲，活動(dòng)時(shí)，孩子們認(rèn)識了很多的蟲蟲，如：螞蚱、蛐蛐、螳螂、蜘蛛、豆蟲、毛毛蟲、蝴蝶、蜻蜓等。通過捕捉和觀察，孩子們對它們的'外形特征、生活習(xí)性非常了解。因此，孩子們描述很仔細(xì)。特別是對秋天特有的幾種蟲子，幼兒更加喜愛。因此，我們以探索秋天常見的幾種蟲子為重點(diǎn)。進(jìn)一步延伸，讓幼兒在會(huì)描述的基礎(chǔ)上，能用繪畫的形式表現(xiàn)出來，為我們的下一個(gè)活動(dòng)：制做圖書《我認(rèn)識的蟲蟲》打好了基礎(chǔ)。
科學(xué)教案 篇7
一、教學(xué)內(nèi)容：中班科學(xué)活動(dòng)《不會(huì)飛的鳥》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1．知道一些不會(huì)飛的鳥（如鴕鳥、企鵝等），了解其形態(tài)和習(xí)性。
2．在活動(dòng)中能大膽說出自己的想法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1．鴕鳥、企鵝圖片。
2．請家長幫助幼兒豐富一些不會(huì)飛的鳥的經(jīng)驗(yàn)。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道一些不會(huì)飛的鳥，了解其形態(tài)和習(xí)性。
難點(diǎn)：外出游玩時(shí)知道要愛護(hù)鳥類。
五、教學(xué)方法與手段：觀察、討論講述、圖片輔助教學(xué)。
六、教學(xué)過程：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
讓幼兒欣賞歌曲《大鴕鳥》
2、配合圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒再欣賞一遍。
3、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容
提問：世界上最大的鳥是什么鳥？它會(huì)飛嗎？為什么不會(huì)？
讓幼兒知道鴕鳥是鳥類中最大的，它生活在沙漠地帶，為了適應(yīng)經(jīng)常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身體。
4、聯(lián)系幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒討論還有哪些不會(huì)飛的鳥？（企鵝）了解企鵝的生活習(xí)性。
5、教師小結(jié)：知道一些鳥是因?yàn)樯姝h(huán)境的變化，翅膀才逐漸的退化，所以不會(huì)飛。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是人類的朋友，也是小朋友們所喜歡的，在課上，孩子們開心的`交談著：我家養(yǎng)過小兔子，可是，它后來自己跑掉了；我家養(yǎng)過貓，它會(huì)捉老鼠；在課上，我和孩子們討論了什么是瀕危動(dòng)物，為什么會(huì)成為瀕危動(dòng)物這個(gè)嚴(yán)峻的話題。孩子們從中知道了保護(hù)動(dòng)物的重要性。幼兒開始并不知道鴕鳥和企鵝是屬于鳥類，活動(dòng)中才了解，但幼兒對它們的生活習(xí)性還是有一定的知識基礎(chǔ)的，相信通過這次的“愛鳥周”活動(dòng)，幼兒在關(guān)于“鳥”的知識方面有比較大的收獲，對于護(hù)鳥、愛鳥、愛護(hù)環(huán)境等方面會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶寶對小花小草的關(guān)愛，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：若干只大桶，各色小桶若干只。數(shù)學(xué)“3”卡片。
活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——澆水嘗試——結(jié)束部分。
一、 激發(fā)興趣
老師念兒歌，引起寶寶的興趣；太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。
1、 師：天氣熱了，除了我們還有誰會(huì)口渴�。�
幼：小狗、小貓、小兔、老師...
師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了老師也會(huì)口渴的。真是有愛心的好寶寶。
2、 師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對朱老師說：“太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個(gè)寶寶會(huì)幫忙？”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。
二、 澆水嘗試
1、 討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀？
幼：水、水桶。
師：現(xiàn)在朱老師來變變變、變出了什么呀？（水桶）這水桶是什么顏色的呀？（幼：紅色的）。
師：什么形狀的呀？（圓圓的'）師：朱老師再來變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：藍(lán)色的師：朱老師再來變，又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：黃色的師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只水桶？
幼：1、2、3，3只水桶師：對了，是3只水桶（出示數(shù)字3）這是3、3、3師：哎呀，這3只水桶還不夠呢，朱老師再來變，變變變，變出了許多的水桶了。寶寶，我們每人拿一只水桶吧。
2、 師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀？（幼：水）對了，朱老師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的。”“小草你也一口一口喝，別著急，急了也要嗆的�！�
3、 師：寶寶也要給小花小草喝水了。（鼓勵(lì)每位寶寶參與活動(dòng)）三、 結(jié)束1、 寶寶我們休息一會(huì)兒，看呀，小花小草在笑了，在謝謝我們寶寶了。我們怎么說（幼“不用謝”）我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。
2、 用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水：太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴。
科學(xué)教案 篇9
主要目標(biāo)：
1、探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。
2、關(guān)注轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)過程：
一、游戲：迷迷轉(zhuǎn)（目的：讓幼兒通過親身體驗(yàn)，理解"轉(zhuǎn)動(dòng)"的意思）
�。�2分鐘）
二、動(dòng)手讓各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來（12分鐘）
o 提問推動(dòng)：你用的是什么方法？
o 試一試不同的材料。
o 提問推動(dòng)：除了這種方法，還有別的方法使他轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？
小結(jié)：
★出示文字總結(jié)幼兒探索的方法。
★轉(zhuǎn)動(dòng)和"力"有關(guān)。
三、創(chuàng)造性地通過組合，讓二種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來（10分鐘）
o 提問推動(dòng)：請你用一樣物品幫助另一樣物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
o 隨機(jī)觀察，給與鼓勵(lì)和支持。
o 你這種轉(zhuǎn)動(dòng)，在那里也看見過？引發(fā)轉(zhuǎn)動(dòng)與生活的關(guān)系。
小結(jié)：
★從一到二位幼兒演示的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)動(dòng)作品自然引導(dǎo)到生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)，總結(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)與生活的關(guān)系。
四、游戲：跨步前進(jìn)（目的：引導(dǎo)幼兒有興趣地發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)）（6分鐘）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)目標(biāo)的制定符合幼兒特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容的各環(huán)節(jié)均指向目標(biāo)。教師注意選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)介入，給幼兒充足的`自我探索學(xué)習(xí)的空間，使幼兒在活動(dòng)中獲得發(fā)自內(nèi)心的勝任感、自信和滿足。這個(gè)活動(dòng)基本完成了設(shè)定的目標(biāo)，符合本班幼兒的發(fā)展水平。
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