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小班教案

時間:2023-11-12 12:13:30 教案 我要投稿

小班教案6篇(優(yōu)選)

  作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案6篇(優(yōu)選)

小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點和口感。

  2、愿意大膽表達(dá)自己的感受,參與集體活動,體驗活動的樂趣。

  準(zhǔn)備:橘子。

  過程:

  1、談話導(dǎo)入。

  秋天到了,許多的水果都成熟了,小朋友,你喜歡吃什么水果?

  今天老師請來了一個水果娃娃,我們來看看它是誰?

  橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說:哪個小朋友會說好聽的話,就和他做好朋友了。哦?想考考王老師?那我來說一句好聽的話,“橘子圓圓象皮球”

  鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。

  你們的'話真好聽,橘子娃娃愿意和你們做好朋友!

  2、摘橘子。

  我們一起去摘橘子好不好?橘子樹真高啊,夠不著怎么辦?我們爬上樹,摘個橘子,小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎?瞧,我們摘了這么多的橘子。

  3、摸摸、聞聞。

  我們和橘子娃娃握握手,摸摸它。ü膭钣變好僮樱╅僮油尥廾先ピ趺礃?(感受滑、涼的手感)總結(jié):橘子的皮滑滑的,涼涼的

  聞一聞,橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?

  4、剝橘子。

  怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法,剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(一瓣一瓣的)。

  把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說說好聽的話。

  鼓勵幼兒創(chuàng)編 “橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。

  大家想吃嗎?自己剝橘子,品嘗橘子。

  5、活動延伸。

  橘子娃娃真可愛,有營養(yǎng),我們喜歡吃橘子,還可以把你的橘子分點給客人老師,和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、以生動的游戲情節(jié)吸引幼兒,激發(fā)幼兒積極參與體育活動的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒在多次嘗試的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)鉆的安全、快捷方法――正面鉆。

  活動準(zhǔn)備

  拱形門六個(布置成山洞狀),懸掛桃子若干,小籃子三個,幼兒小猴子頭套、尾巴若干,音樂磁帶。

  活動過程

  一、開始部分

  伴隨歡快樂曲,教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來玩,猴媽媽:“猴寶寶們,今天天氣真好,跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍!币魳分,幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的動作進(jìn)行熱身活動。

  二、基本部分

  1.幼兒多次嘗試、體驗,發(fā)現(xiàn)正面鉆動作。

  猴媽媽手指遠(yuǎn)處懸掛的桃子說:“猴寶寶看,山那邊有許多桃子,我們?nèi)フ恍┨易映。”猴媽媽帶猴寶寶在去的路上遇到山洞:“哎呀,這里有許多山洞,猴寶寶知道怎么過山洞嗎?”

  A、猴寶寶嘗試用自己的方法過山洞。

  猴媽媽在猴寶寶嘗試過山洞后提問:“猴寶寶們,你們都是怎么過山洞的?”(幼兒回答自己過山洞的方法一一爬過去、鉆過去、蹲著走過去……)

  B、幼兒通過再次嘗試和比較,發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過山洞快捷、安全的方法。

  猴媽媽:“猴寶寶過山洞的方法很多,有的爬、有的鉆,有的走,可是誰的方法是又快又安全呢?請猴寶寶再去試試。”猴寶寶分成兩組,一組過山洞,一組觀察,分別找找哪種過山洞的方法又快又安全。

  猴媽媽:“猴寶寶說說誰過山洞的方法又快又安全?”“他是怎么過山洞的?”(幼兒發(fā)現(xiàn)正面彎腰鉆山洞的方法比較快。)

  C、請動作準(zhǔn)確的`猴寶寶示范正面鉆的動作,猴媽媽進(jìn)行語言指導(dǎo)。

  猴媽媽:“我們請這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦,他們面對山洞彎下腰,低下頭,輕輕一鉆就過山洞了,真的是又快又安全!

  D、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過山洞。

  猴媽媽:“現(xiàn)在我們一起鉆過山洞去摘桃子,再鉆回來把桃子送回家,好嗎? ”

  2.猴寶寶鉆過山洞摘下桃子,并再次用正面鉆的動作鉆過山洞把桃子放到小籃子中。

  3.幼兒完整進(jìn)行游戲兩次。

  三、結(jié)束部分

  1.小結(jié)游戲情況:“猴寶寶今天找到了過山洞的好方法,又快又安全地鉆過山洞摘了很多桃子,你們可真棒。”

  2.復(fù)習(xí)體育游戲:《捉尾巴》、《老貓睡覺醒不了》。

  幼兒園小班體育活動――快樂的小猴

小班教案 篇3

  有些小朋友對幼兒園環(huán)境其實并不是非常的熟悉,他們只認(rèn)識從門口到教室、從教室到衛(wèi)生間等經(jīng)常要走的路,其他的地方不一定認(rèn)識,為了讓小朋友們更加熟悉幼兒園,喜愛幼兒園,我們準(zhǔn)備了這個活動。

  活動目標(biāo)

  1.熟悉幼兒園的環(huán)境,知道保健室、食堂等場所的用途。

  2.會有禮貌的和幼兒園的.老師、小朋友及工作人員打招呼。

  3.產(chǎn)生喜愛幼兒園的情感。

  活動準(zhǔn)備

  設(shè)計好參觀線路,并與各部門提前聯(lián)系;相機(jī)。

  活動過程

  1.通過提問激發(fā)幼兒參觀幼兒園的興趣。

  “你們每天吃的香香的飯是在哪做的?和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢?我們一起起找一找吧。”

  2.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,了解各部門和活動室的用途。

  每到一個地方,教師向幼兒介紹該地方的特點或帶幼兒玩一玩。如:走到保健室可以認(rèn)識一下保健老師,請保健老師給小朋友介紹他的工作,走到食堂,可以請食堂的叔叔阿姨介紹今天的飯菜,鼓勵幼兒多吃點,讓身體長得棒棒的;走到大型玩具區(qū),可以讓幼兒玩一玩,體驗游戲的快樂。還有圖書室、教師辦公室、傳達(dá)室……每到一處,引導(dǎo)幼兒聲音響亮的和工作人員打招呼。

  3.教師播放在參觀過程中拍的照片。

 。1)你剛才看到了幼兒園的那些地方?看照片,回憶各個部門的名稱以及用途。

  (2)你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?請幼兒字有講述,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

  (3)見到叔叔阿姨是怎樣打招呼的?提醒幼兒見了熟人要有禮貌地打招呼。

  4.講評活動情況:表揚(yáng)認(rèn)真跟老師參觀、大膽回答問題的幼兒。

  活動延伸

  結(jié)合幼兒的日;顒与S時進(jìn)行。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1. 初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

  2. 激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。

  3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5. 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 歌曲錄音。

  2. 鋼琴。

  活動過程:

  一. 復(fù)習(xí)部分。

  1. 復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。

  2. 引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

  3. 進(jìn)行簡單地歌表演,重點提醒幼兒左手動作。

  二. 學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。

  1. 欣賞歌曲第一遍,聽聽歌曲的旋律怎樣?

  2. 學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

  3. 學(xué)唱歌曲《大公雞》,邊唱邊拍手。

  4. 分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對唱歌曲,如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

  5. 啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱,并用拍手表現(xiàn)。

  6. 啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

  活動反思:

  大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物;顒又形乙哉勗拰(dǎo)入,請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品,換洗衣服是誰洗的`,接著我出示大公雞的圖片,引起幼兒興趣,讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請幼兒欣賞音樂,仔細(xì)聽聽大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主傾聽,原來大公雞是用沙洗的。最后引導(dǎo)幼兒在歌唱、表演、做動作以及和同伴的互動中,激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。

  通過游戲活動,加深了他們對大公雞的熟悉,進(jìn)一步了解了大公雞的生活習(xí)性,知道了大公雞是怎樣洗澡的,豐富了他們的知識的同時,也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動物、了解大自然的活動打好了基礎(chǔ)。

小班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

  2、鼓勵幼兒大膽參與活動,體驗集體游戲的快樂。

  3、引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音。

  4、了解兒歌的含義。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  教學(xué)重點、難點

  在活動過程中,采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。本次活動大概分為三個部分:

  1、導(dǎo)入部分:主要還是給孩子一個情境,讓孩子在教師的帶領(lǐng)下在

  不同的情境中看看說說,初步體驗兒歌內(nèi)容所表達(dá)的內(nèi)容。

  2、主要部分:首先教師出示不同的畫面,讓孩子再一次看看說說,起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習(xí)兒歌,讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學(xué)會兒歌,教師采取“小蝴蝶做好朋友的方式給孩子適當(dāng)?shù)墓膭,提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

  3、結(jié)束部分:教師采用游戲的方式結(jié)束,讓孩子進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容,體驗小蝴蝶的快樂生活。

  活動準(zhǔn)備

  1、蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。

  2、背景圖三幅,分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。

  3、音樂(三拍子音樂)、錄音機(jī)。

  活動過程

  1、引發(fā)幼兒活動興趣,教師帶幼兒游戲,給孩子一個兒歌的大概印象。

  教師穿“蝴蝶”的衣服,跟著音樂飛舞,提問:“我是誰?”(幼兒回答)“今天我來做蝴蝶媽媽,你們做小蝴蝶,我?guī)銈円黄鹑ネ!”教師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞?/p>

  第一場景:來到花園,看看花園來有美嗎?有哪些顏色的花?(幼兒觀察后回答)教師和幼兒一起在花園做操,重點突出“踢踢腿”這個詞語。

  第二場景:來到河邊,看看河里有哪些小動物?引導(dǎo)幼兒和他們打招呼。教師引導(dǎo)幼兒“小蝴蝶口渴了,小蝴蝶到河里喝口水!敝攸c突出“喝口水”這個詞語。

  第三場景:來到樹下,教師引導(dǎo)語:“剛才我們玩累了,一起到樹下休息一會吧!敝攸c突出“睡一覺”這個詞語。

  2、出示背景圖,讓幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。

  教師:“剛才我們玩得開心嗎?”(幼兒回答)

  教師:“有一只美麗的小蝴蝶看見我們玩得很開心,她也想去玩。”

  教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖,教師提問:“小蝴蝶飛呀飛,它飛到哪里

  了?在哪干什么?”

  教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動作圖,教師:“小蝴蝶又飛呀飛,有到了哪里?去

  干什么?

  教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖,教師:“小蝴蝶又飛呀飛,有到了哪里?去干什么?

  3、教師完整示范兒歌內(nèi)容。

  教師引導(dǎo)語:“小蝴蝶睡了,我們不要吵醒它,我們一起來聽一首好聽的兒歌吧!

  “你們會不會說這首兒歌呀?”引導(dǎo)幼兒和教師一起說兒歌,邊說邊指圖,說完后表揚(yáng)說得好的.幼兒,給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

  4、引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作說兒歌。

  教師:“小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽,它就和誰做好朋友!薄斑@一次我們一邊說一邊做動作!庇變汉徒處熞黄疬呎f邊模仿。

  教師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡,教師引導(dǎo)語:“這首兒歌還沒有名字呢?老師給它取了一個好聽的名字,叫‘蝴蝶飛飛’。我們一起說說看。”

  教師引導(dǎo)語:“這次我們再來說一邊,聽誰的聲音最好聽。老師來說兒歌的名字!

  教師說名字后,幼兒一起再集體邊說邊表演。

  5、帶幼兒再次游戲。

  教師:“小朋友說得真好聽,現(xiàn)在我們帶著自己美麗的小蝴蝶,一起來玩吧。”再次放音樂,教師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做游戲。

  附:兒歌:蝴蝶飛飛

  蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到花園踢踢腿。

  蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到河邊喝口水。

  蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到樹上睡一覺。

  教學(xué)反思

  由于班里孩子年齡小,對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差,對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊,通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中,采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。

小班教案 篇6

  小鼓響咚咚

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.歌曲:小鼓響咚咚

  2.讀譜知識do

  3.綜合訓(xùn)練

  4.欣賞:一根竹竿容易彎

  教學(xué)目標(biāo):

  1.指導(dǎo)學(xué)生以親切、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》。教育學(xué)生要懂得關(guān)心別人。

  2.認(rèn)識高音譜表第四間的do,唱準(zhǔn)其音高。能快速、準(zhǔn)確的排列出以學(xué)過的各音的高低順序。

  3.培養(yǎng)學(xué)生為打擊樂器選擇適當(dāng)?shù)?節(jié)奏型并能準(zhǔn)確的為歌曲伴奏。訓(xùn)練一定的合作能力。

  4.通過欣賞,領(lǐng)略湖南民歌的風(fēng)采。懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

  教學(xué)重點:以親切、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》

  教學(xué)難點:認(rèn)識高音譜表第四間的do,唱準(zhǔn)其音高。能快速、準(zhǔn)確的排列出以學(xué)過的各音的高低順序。

  教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程:

  一、發(fā)聲練習(xí):同前節(jié)

  二、讀譜知識

  1.復(fù)習(xí)提問:我們都學(xué)過哪些音符?

  請學(xué)生上前將所過的音符寫在黑板上。

  集體復(fù)習(xí)五線譜的五線四間。

  2.請同學(xué)將學(xué)過的音符填寫在五線譜內(nèi)。

  教師講解do并將其寫在五線譜內(nèi):

  記寫在高音譜表第三間上的音唱做高音do。請同學(xué)跟琴唱一唱感覺音高。

  請同學(xué)們將小鼓響咚咚一曲的do找出來。

  三、綜合訓(xùn)練

  1.教師將書上的幾個音符分別彈彈,請同學(xué)跟著唱一唱熟悉一下。

  2.教師將書上的音符任選兩個彈彈,請同學(xué)說一說教師彈的是哪兩個音。并將這兩個音符用線連起來。

  1

  3.請同學(xué)將書上六個音符按照高低順序?qū)懺谖寰譜上。

  4.請同學(xué)們兩人一組自己試著拍擊第二題。然后全班一起拍。

  四、小鼓響咚咚

  1.同學(xué)們,大家認(rèn)識了許多樂器,今天我們來聽聽小鼓在做什么?今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲《小鼓響咚咚》。

  2.聽錄音范唱;卮,這首樂曲的情緒是怎樣的?

  聽唱法學(xué)習(xí)。注意:附點音符處唱法,重點練唱。

  3.歌曲處理:

  討論:這首歌曲應(yīng)該用什么力度來演唱

  分析這首歌曲的兩段歌詞意思,應(yīng)該用什么情緒來演唱。練唱

  4.聽錄音伴奏演唱,并做動作,和用樂器伴奏。

  五、欣賞:一根竹竿容易彎

  1.下面我們來輕松一下,聽一首歌曲。

  聽錄音范唱,請學(xué)生說說有什么感覺?

  2.讀一讀歌詞,說說講了什么?

  3.復(fù)聽樂曲,請同學(xué)隨著音樂拍手。

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