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大班教案【錦集6篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、欣賞童話故事，初步了解一些新的機(jī)構(gòu)職業(yè)介紹所的工作特點(diǎn)。
2、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事的趣味性，懂得“每個人都有自己的長處的道理�！�
3、鼓勵幼兒大膽想象，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能用語言清楚表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：
1、動物圖片：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象、蚯蚓、松鼠等。
2、各種職業(yè)標(biāo)志圖：裁縫、游泳教練、郵遞員等等。
活動重難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事的趣味性，懂得每個人都有自己的長處的道理。
活動過程：
一、談話交流，激發(fā)興趣。
1、你們認(rèn)識它嗎？它可不是一般的大猩猩，它是動物職業(yè)介紹所的所長呢！
2、你們知道職業(yè)是什么意思？
3、動物職業(yè)介紹所又是干什么的？（通過創(chuàng)設(shè)情境，來激發(fā)幼兒的興趣理解“職業(yè)”“職業(yè)介紹所”的概念�。�
二、學(xué)習(xí)故事第一段，了解主要內(nèi)容。
1、出示龍蝦圖片，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜想。
教師：大猩猩所長為很多小動物介紹了工作，今天又有人來請它幫忙了。你們看它是誰？如果你是大猩猩所長，會為它介紹什么工作呢？為什么？
2、老師講述故事第一段。
教師：究竟大猩猩所長是怎么幫助龍蝦的呢？
3、幫助熟悉故事內(nèi)容。
教師：小龍蝦遇到了什么困難？大猩猩所長為它介紹了什么工作？
三、合理想象，介紹工作。
1、教師：其實(shí)，大猩猩的職業(yè)介紹所里還有很多工作崗位呢。你們看是什么工作？
2、出示袋鼠、青蛙圖片，進(jìn)一步討論。
教師：又有誰來了？它們又適合做什么工作呢？為什么？
3、集體交流后，請幼兒將動物圖片放到相應(yīng)職業(yè)圖片下。
4、進(jìn)一步出示其它動物圖片，幼兒分組完成為小動物找工作的任務(wù)。幼兒觀察圖片大龍蝦，大膽猜想回答提問。
幼兒傾聽故事第一段了解主要內(nèi)容。
幼兒觀看職業(yè)圖片，鼓勵幼兒大膽表述并認(rèn)識不同的工作種類，幼兒結(jié)伴自由討論袋鼠、青蛙它們的`適當(dāng)工作。
幼兒集體交流，分組討論另請每組派一位幼兒上前講述本組意見。通過欣賞故事的第一段內(nèi)容，讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn)，展開大膽的想象，知道根據(jù)動物的特征來找適合的工作為下面的小動物找工作所創(chuàng)機(jī)會。
運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，合理大膽想象，分析不同動物特點(diǎn)學(xué)會大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
四、完整傾聽故事，理解內(nèi)容。
1、教師提問：究竟大猩猩所長的職業(yè)介紹所是怎么幫助這些動物朋友的呢？我們把故事完整聽一下。
2、討論故事含義
（1）教師：大猩猩所長最后對小動物說的話你聽明白了嗎？是什么意思？
�。�2）雖然你們給小動物找的工作和故事里的不太一樣，但是都考慮到小動物的特點(diǎn)了，相信你們?yōu)樗鼈冋业墓ぷ魉鼈円欢ㄒ埠芟矚g的！幼兒完整聽故事理解大猩猩所長的職業(yè)介紹所是怎么幫助這些動物朋友的。
幼兒進(jìn)行討論，理解故事含義。通過完整的傾聽故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，解決幼兒園活動的重難點(diǎn)
五、拓展延伸，融會貫通。
�。�1）小動物們都根據(jù)自己的長處找到適合的工作了。孩子們，你覺得自己身上有什么長處？在班級里，你能用這些長處為大家做什么呢？
（2）小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了自己的長處，那一定要用好它噢，這樣你就能夠獲得快樂和成功。幼兒輪流講述，自己商量說的順序。
讓幼兒看到自己身上的長處，明白其實(shí)每個人都有自身的優(yōu)勢。
大班教案 篇2
活動設(shè)計(jì)背景
我班孩子經(jīng)常帶早餐來園，每次幼兒飲奶時我們都要教孩子看看牛奶盒的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，所以想到讓孩子學(xué)會認(rèn)識其他食品的保質(zhì)期，不要吃過期的食品。
活動目標(biāo)
1、知道食品外包裝上的數(shù)字都是有用的。
2、能關(guān)注食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，初步具有初步的食品使用安全意識，會選擇保質(zhì)期內(nèi)的食品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、觀察統(tǒng)計(jì)表推算食品的保質(zhì)期。
2、游戲“苗苗糕點(diǎn)屋”——選擇保質(zhì)期內(nèi)的“糕點(diǎn)”
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：“食品外包裝上的數(shù)字統(tǒng)計(jì)表”、“食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期統(tǒng)計(jì)表”一張；“1年掛歷”一張；過期的食品；苗苗糕點(diǎn)屋場景
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：關(guān)注食品外包裝上的數(shù)字；已做過關(guān)于“食品外包裝上的數(shù)字”的統(tǒng)計(jì)調(diào)查
活動過程
出示過期發(fā)霉的面包和蘋果，讓孩子仔細(xì)觀察他們有什么不一樣的`顏色和味道，這樣的食品還能吃嗎？如果吃了會怎么樣？引申出食品的保質(zhì)期。
1、鞏固對食品外包裝上的數(shù)字作用的認(rèn)識。
�。�1）觀察統(tǒng)計(jì)表，請幼兒介紹數(shù)字在食品外包裝上的作用。
師：小朋友在食品的外包裝上發(fā)現(xiàn)了許多的數(shù)字，這些數(shù)字告訴我們很多事情，現(xiàn)在誰能向大家介紹一下，它們都告訴我們什么事情？
�。�2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：每種食品的外包裝上都有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
師：從這張表上，我們發(fā)現(xiàn)什么呢？
�。�3）了解保質(zhì)期的作用和重要性。
師：每種食品都有保質(zhì)期，保質(zhì)期有什么作用呢？
2、關(guān)注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，學(xué)習(xí)推算食品的保質(zhì)期。
（1）師：正是因?yàn)楸Ｙ|(zhì)期很重要，所以今天我們就來討論保質(zhì)期的問題。假如你到商店去買食品，你會看保質(zhì)期嗎？你知道在什么時間內(nèi)吃這樣食品是安全的嗎？
�。�2）幼兒討論后小結(jié)：要先看生產(chǎn)日期，再看保質(zhì)期，然后從生產(chǎn)日期開始算一算，最后還要算出來的時間是不是過了今天的時間。
�。�3）請幼兒推算食品的保質(zhì)期。
�、賻煟哼@里有幾種食品，它們的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期都在上面，你們知道它們在什么時間內(nèi)吃是安全的嗎？
�、谟變河懻�、推算。推算時可利用墻角上貼的掛歷。
3、游戲“苗苗糕點(diǎn)屋”——選擇保質(zhì)期內(nèi)的“糕點(diǎn)”
�、� 介紹游戲玩法：請幼兒將過期的“糕點(diǎn)”找出來。
② 幼兒操作。
�、巯嗷ソ涣鞑僮鹘Y(jié)果。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、知道《天鵝之死》是圣桑寫的；感知大提琴演奏發(fā)出的渾厚的聲音。
2、通過音樂感知生命的意義，教育兒童熱愛生命。
3、鼓勵幼兒大膽運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)音樂。
活動由來及設(shè)計(jì)的思路：
孩子喜歡各種動物，他們總是把動物作為活動的主角，動物的各種聲音為他們帶來全新的感受，走進(jìn)動物的世界去聆聽，會使人感到與大自然的距離變得越來越小。本班結(jié)合音樂教研，設(shè)計(jì)了主題活動軌跡：聲音知多少？（一）生活與聲音（二）動物與聲音（三）美麗的樂音。
環(huán)境布置：
1、主題軌跡
2、天鵝組圖
活動準(zhǔn)備：《動物狂歡節(jié)》中《天鵝》的音樂
重點(diǎn)：
１、感受大提琴的聲音特質(zhì)；
�。�、知道天鵝是美麗的、圣潔的以及對生命的追求和向往。
難點(diǎn)：
１、理解《天鵝之死》的音樂；
�。病⒏鶕�(jù)自己對音樂的理解，隨音樂自編動作，從而大膽表現(xiàn)音樂。
活動過程：
師：小朋友，今天我們欣賞一支大提琴演奏的曲子，叫做《天鵝之死》之，是“的”的意思。就是說天鵝的死亡。
當(dāng)大、中班的幼兒聽到老師說天鵝之死時，幾乎同時發(fā)出“�。�？”，言外之意：天鵝死了？天鵝怎么死的？音樂還有表現(xiàn)死亡的？
分析與措施：他們壓根就沒想大、小提琴的區(qū)別是什么？它們有什么不同？而小班的幼兒依然是上音樂課時的高高興興的快樂樣子。老師讓幼兒大膽發(fā)言。
老師播放幻燈片。
片一：在寧靜皎潔的月色下，一只白天鵝憂傷地抖動著翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鵝被獵人打傷了，傷的很厲害，將要離開這個世界。
片二：但她渴望重新振動翅膀飛向天邊。
片三：她輕輕地抖動翅膀，艱難地站立起來，一次又一次地嘗試著飛起來，離開湖面。她渴望活下來，生命在呼喚著，她奮力與死神拼搏。
片四：她終于奇跡般地展翅旋轉(zhuǎn)飛翔起來了，生命的光輝重新閃現(xiàn)。
片五：但由于她的傷實(shí)在是太嚴(yán)重了，白天鵝慢慢地、緩緩地彎屈身體，倒在地上，漸漸地合上雙眼，她渾身發(fā)出一陣陣顫栗，似閃電掃過她全身。
片六：最后，她在顫抖中竭盡全力抬起一只翅膀，遙遙指向天邊，她多想活下去。然而，死神降臨她身上，她慢慢地閉上雙眼，默默死去了。
老師邊放幻燈片邊講述著天鵝的故事，全班安靜極了，鴉雀無聲。孩子們瞪大眼睛，認(rèn)真地看著，認(rèn)真地聽著。小班的幼兒也漸漸的'不笑了。
當(dāng)幻燈片放完，全班一片靜寂。幾秒鐘之后，突然，華锎小朋友（大班）站起來大聲說：“那個獵人太壞了，一定要讓警察把他給抓起來�！苯褂钛笮∨笥眩ㄖ邪啵┮脖砬閲�(yán)肅的說：“我媽說天鵝是高貴的，是國家保護(hù)動物�！�
分析與措施：現(xiàn)在的孩子知識面很寬，天性又很善良。老師表揚(yáng)了他們。
�。ㄈ⿴煟哼@段音樂是音樂家圣桑寫的，演奏樂器是大提琴，大家感受一下大提琴發(fā)出的聲音。（反復(fù)播放前８小節(jié)）
師：你覺得大提琴發(fā)出的聲音是什么樣的？
（四）請幼兒欣賞芭蕾舞《天鵝之死》，同時老師朗誦幻燈片的解說詞。
（五）請小朋友隨天鵝之死的音樂，把美麗的天鵝、受傷的天鵝、 渴望活下去的天鵝表演出來。
�。┱堦惱蠋煟I(yè)務(wù)院長）表演《天鵝之死》，同時老師第三次講天鵝的故事。
�。ㄆ撸⿴煟赫埿∨笥褌兿耜惱蠋熌菢�，勇敢的大膽的隨著音樂，表演《天鵝之死》
小朋友認(rèn)真看著陳老師的表演，聽著天鵝之死的故事。
分析：他們通過感官的看和聽，進(jìn)一步加深了對天鵝之死的音樂的理解。
措施：當(dāng)陳老師隨音樂舞蹈起來，同時用眼神、手勢，示意幼兒舞動起來時，幾乎所有的幼兒都離開了自己的座位，在音樂的伴奏下開始了天鵝之死的表演。孫家雯（中班）把兩臂高高身舉起，表示天鵝想飛。模仿是幼兒的天性。老師用眼神對表演的幼兒給予贊美。
�。ò耍⿴煟盒∨笥�，我們應(yīng)該怎樣對待動物？
大班的哥哥王潤盟說：“動物是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們�?yīng)該保護(hù)它們”。老師問：“哥哥說的對不對呀？”弟弟妹妹一起說：“對！”
分析與措施：大班的幼兒已經(jīng)具備基本的辨別是非的能力。老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒愛護(hù)大自然。
變化與延伸：
�。�1）制做《天鵝湖》圖畫
�。�2）剪紙――天鵝
�。�3）涂色――月夜天鵝湖
準(zhǔn)備：
�。�1）蘭色電光紙或瓦棱紙
（2）蘭色皺紋紙若干
�。�3）白棉花一包（做天鵝用）
（4）黃電光紙
�。�5）膠水
�。�6）紅水彩筆
（7）黑水彩筆
個人反思：
音樂欣賞是幼兒園音樂教育中比較困難的研究課題。我想，一節(jié)好的音樂課應(yīng)該涉及到情感、智力、個性及社會性（包括責(zé)任感）等幼兒心理發(fā)展的全部領(lǐng)域。而幼兒只能更多地依靠外部可見的音樂操作活動來感知、欣賞音樂，特別是跟隨音樂做動作的方式，更是幼小兒童感知、理解音樂的最自然、最重要的方式。這同時也是這節(jié)課的難點(diǎn)。為了使教學(xué)更加生動、形象、直觀，我利用多媒體課件，收集各種直觀的教學(xué)資料，投放多種材料進(jìn)行教學(xué)。針對教育對象的現(xiàn)有狀況及發(fā)展需要提出目標(biāo)，避免過高、過全；過低、過偏。具體內(nèi)容、程序和方法都圍繞目標(biāo)提出，使活動朝既定目標(biāo)的方向發(fā)展。
大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、在傾聽、感受音樂的情緒中依托動畫創(chuàng)編想象散文內(nèi)容，初步體驗(yàn)散文的寓意。
2、在欣賞理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解散文中角色的不同性格特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、音樂
教學(xué)過程：
一、傾聽大海音樂，激發(fā)幼兒對大海的情感
提問：1、小朋友，你們有沒有去過大海,大海是怎樣的？
2、大海到底是怎樣的呢？讓我們來聽一下！
3、播放大海音樂，引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的詞語描述大海。
二、通過音樂渲染，引導(dǎo)幼兒拓展想象，理解作品角色不同性格特點(diǎn)。
（一）欣賞散文第一段，引導(dǎo)幼兒用語言描述兩顆露珠的外形特征
提問：1、草葉上滾動著誰和誰呢？
2、兩顆露珠長得什么樣呢？
（二）欣賞散文第二段，引導(dǎo)幼兒猜測、模仿兩顆露珠的.悄悄話
提問：1、他們會說些什么呢？
2、小露珠說了些什么？
3、大露珠又是怎么說的？
幼兒結(jié)伴講述兩顆露珠的對話。
（三）初步分析兩顆露珠的人物性格特點(diǎn)
提問：大露珠為什么不愿意去大海呢？
（四）通過對音樂的體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒猜測小露珠一路遇到的困難
提問：1、你們猜，小露珠一路上會遇到什么危險呢？
2、小露珠經(jīng)過了哪些地方？遇到了什么困難呢？
3、這時候的大露珠在干什么呢？他會怎么想小露珠呢？
（五）再次分析兩顆露珠的人物性格特征，揭示“幸�！钡暮x
提問：1、為什么小露珠感到很幸福呢？
引導(dǎo)幼兒表演，體驗(yàn)小露珠愉快的心情。
2、這時候的大露珠在干什么呢？
教師小結(jié)：大露珠怕苦怕累，安于現(xiàn)狀，最后被太陽曬得無影無蹤了，而小露珠呢，它勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難，最后它終于看到了美麗的大海！
三、完整欣賞散文，再次體驗(yàn)散文的寓意。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過觀看課件和講述等活動，初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的基本常識。
2、激發(fā)對動物的探索興趣，增強(qiáng)對小動物的熱愛情感。
3、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：ppt課件
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
師：小朋友們，王老師呀養(yǎng)了一個小動物。（小鳥）小鳥說呀，它長大了，想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。
二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。
�。ㄒ唬┛凑n件了解卵生動物的常識。
1、觀看蜻蜓的課件。
�。�1）提問：故事里小鳥碰到了誰？蜻蜓媽媽在干什么？
�。�2）蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長大的？教師根據(jù)幼兒的'回答出示ppt課件。
�。�3）師：老師這邊還有幾種動物是跟蜻蜓媽媽一樣產(chǎn)卵的，我們一起來看一看吧。
（4）師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么？
�。ǘ┝私馓ド鷦游锏挠嘘P(guān)常識。
�。�1）是不是所有的動物都是卵生動物的呢？（不是）
�。�2）出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？
�。�3）出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？
小結(jié)：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫：胎生。
（4）發(fā)散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動物還是卵生動物？
三、鞏固卵生動物和胎生動物。
（1）分別出示各種小動物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物？還是胎生動物？
（2）幼兒講述后，教師逐一出示答案。
四、出示ppt課件，以競賽的形式，幼兒進(jìn)行搶答，進(jìn)一步鞏固對卵生、胎生的知識。
五、活動延伸：
師：大自然還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，明天將自己的結(jié)果與小朋友們意思分享好嗎？
活動反思
[綱要]指出：幼兒園科學(xué)活動的目標(biāo)是“對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動時，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過渡到人的出生，引出胎生的概念。同時，借助多媒體演示，幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個別差異；最后延伸環(huán)節(jié)是對能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
編排情景表演“小華在家里”
幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的.小幫手”。
活動過程：
引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。
啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧拥�，并思考自己�?yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。
讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問題：
小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。
鼓勵幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。
引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。
向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。
要求幼兒回家后先問爸爸媽媽，自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報(bào)。
讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。
反思：
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解爸爸媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。
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