中班教案常用（8篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)蝸牛，初步了解蝸牛外形的特征

　　2.萌發(fā)幼兒對(duì)事物的探究興趣，大膽的表達(dá)自己的想法 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《蝸�！芬曨l

　　2.蝸牛圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入--沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。有誰(shuí)知道是什么動(dòng)物？

　　--是蝸牛。你們見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？

　　2.認(rèn)識(shí)蝸牛--你們都說(shuō)見(jiàn)過(guò)蝸牛，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看蝸牛長(zhǎng)的什么樣？

　　觸角、殼、足、嘴巴--你們覺(jué)得蝸牛有眼睛嗎？

　　觸角：蝸牛的眼睛長(zhǎng)在長(zhǎng)的那對(duì)觸角上。蝸牛的觸角是用來(lái)感覺(jué)外界環(huán)境的器官，如果用觸角接觸到障礙物，就會(huì)立即轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。

　　--那你們知道蝸牛的鼻子在哪里嗎？

　　蝸牛的觸角中，短的那一對(duì)相當(dāng)于它的鼻子，在短的觸角下面還有一張小小的嘴巴--哪里是蝸牛的腳呢？蝸牛是怎么爬的？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)爬爬看。

　　蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水波紋一樣的橫紋，蝸牛就靠著橫紋的波動(dòng)，慢慢爬行。

　　--你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，蝸牛爬過(guò)的地方會(huì)留下什么？它是什么？ 會(huì)留下閃亮亮的線。

　　蝸牛在爬行的過(guò)程中身體會(huì)分泌出一種叫做"足腺"的分泌物，就像小朋友運(yùn)動(dòng)以后流汗一樣，蝸牛也會(huì)流汗，但是它流的是叫"足腺"的分泌物爬行時(shí)候，這種分泌物不斷的流出來(lái)，是為了減少摩擦，有利于蝸牛爬行，邊爬邊粘在了爬過(guò)的'地方，等它干了，就變成了一條閃閃發(fā)光的線。

　　--那老師再來(lái)考考你們你們知道蝸牛喜歡吃什么嗎？（青菜、樹(shù)葉、小草。。。）--蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹(shù)葉等等。咦，你們覺(jué)得蝸牛的嘴巴長(zhǎng)的大嗎？蝸牛的嘴巴長(zhǎng)的小小的，只有針尖這么大，但是你們猜猜看它有多少顆牙齒？

　　蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物，它有26000顆牙齒左右。蝸牛可真厲害！

　　3.觀看《蝸�！范唐�--現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)有關(guān)于蝸牛的小短片。（播放視頻）--看完了小短片，我們都認(rèn)識(shí)小蝸牛了，有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你知道了那些有關(guān)于蝸牛的知識(shí)，看看誰(shuí)是小蝸牛的好朋友。

　　4.聽(tīng)歌曲《快樂(lè)的小蝸�！穼W(xué)蝸牛爬，碰見(jiàn)障礙要改變方向爬。 --現(xiàn)在讓我們變成小蝸牛帶著房子去旅游吧！先長(zhǎng)出兩只小細(xì)腳，再背上我們的房子，小蝸牛們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧！播放伴奏）

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒在看看、動(dòng)動(dòng)、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和推理能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、多媒體教具、課件。

　　2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)一周日及排列的順序

　　1、多媒體畫面

　　（1）認(rèn)識(shí)一周日

　　教師：星期媽媽有幾個(gè)寶寶，他們都叫什么名字？（幼兒講述）

　�。�2）星期寶寶“星期寶寶們來(lái)了，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)星期寶寶？”

　　小結(jié)：這七個(gè)星期寶寶就組成了一個(gè)星期，也叫一周。

　　2、學(xué)習(xí)正確排列一周日

　　教師：星期寶寶可調(diào)皮了，他們老是排錯(cuò)隊(duì)。小朋友，你們誰(shuí)會(huì)幫他們排隊(duì)呢？誰(shuí)排第一個(gè)？（幼兒討論）

　　3、多媒體畫面-多媒體演示一周日的`排列

　　（1）傳說(shuō)故事教師導(dǎo)語(yǔ)：故事講完了，你們知道哪一天應(yīng)該排在第一天了嗎？接下來(lái)怎么排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述）

　　小結(jié)：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期

　　二、一星期怎么排

　　1、游戲“開(kāi)火車”

　　幼兒帶上“星期”頭飾。

　　玩法：請(qǐng)星期日寶寶當(dāng)火車頭，然后去邀請(qǐng)其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。

　　2、你是星期幾？（星期六）

　　“星期六后面是星期幾？”（星期日）

　　小結(jié)：星期是循環(huán)的。

　　三、認(rèn)識(shí)今天、昨天和明天。

　　1、多媒體畫面

　　（1）教師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）

　�。�2）再請(qǐng)小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？

　　（3）小結(jié)：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。

　　2、游戲“找朋友”

　　玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請(qǐng)他來(lái)找出自己的兩個(gè)好朋友——昨天和明天。

　　四、小結(jié)幼兒活動(dòng)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種排列規(guī)律的卡片。

　　2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。

　　3、操作卡片每人一份。

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)：

　　一、自由探索。

　　1、以游戲：“尋寶”引入活動(dòng)。

　　讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開(kāi)卡片看看上面有些什么？

　　2、討論卡片上不同的變化，說(shuō)說(shuō)它們的排列規(guī)律。

　　二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　1、觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。

　　2、請(qǐng)幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？

　　3、幼兒動(dòng)手操作，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣補(bǔ)。

　　三、嘗試自由排列。

　　1、介紹各組活動(dòng)的內(nèi)容和要求。

　　第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的'木塊進(jìn)行間隔排列。

　　第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。

　　第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。

　　2、幼兒自選操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)律排列。

　　3、請(qǐng)幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。

　　2、在探索尋找活動(dòng)中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

　　3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力

中班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　教幼兒圍繞中心有順序粘貼的方法;培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的`良好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　范例一幅，西瓜子殼，漿糊，抹布，油畫棒即時(shí)貼若干，幼兒每人一張畫有三個(gè)圈和一個(gè)花瓶的白紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、出示范例，引出課題。

　　小朋友，今天老師帶來(lái)了幅畫，你們想看?

　　這幅畫與我們平常的圖畫有什么不一樣?為什么?這里的每一粒瓜子殼代表什么?

　　2、教師講解示范操作過(guò)程。

　　首先在圈里涂上膠水，然后把瓜子殼一瓣一瓣練中心有順序地粘上去，注意三朵花要有大有小，有高有低。

　　花粘好后，畫上花莖，葉子。

　　最后，我們還要把這只花瓶裝飾一下。

　　用即時(shí)貼粘上去。

　　3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

　　注意操作過(guò)程中的順序性，幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。

　　4、講解。

　　將幼兒作品陳列出來(lái)，看看誰(shuí)貼的好。

　　請(qǐng)優(yōu)秀作品的制作者說(shuō)：“我是怎樣做的”。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、錄音機(jī)、《楊柳青》等音樂(lè)磁帶。

　　2、行過(guò)“找一找有節(jié)奏的聲音和現(xiàn)象”的活動(dòng)。幾種常見(jiàn)二、四拍節(jié)奏型有初步的認(rèn)識(shí)，熟悉《楊柳青》

　　3、創(chuàng)設(shè)供幼兒表現(xiàn)節(jié)奏用的環(huán)境。提供材料：扣若干，鍋、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干，搓衣板，彩帶裝等。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中提高表現(xiàn)興趣和表現(xiàn)自己的欲望。

　　2、幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)，并在觀察、模仿同學(xué)方式中豐富自身經(jīng)驗(yàn)。

　　3、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的`材料，積極探索，嘗詞方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自身對(duì)節(jié)奏的感知。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、由談話導(dǎo)人音樂(lè)游戲。

　　教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？美麗的春天快要過(guò)去了，自己的舞蹈來(lái)表現(xiàn)春天吧！”

　　播放ABA段式音樂(lè)，師幼隨著音樂(lè)做游戲，老師告訴幼兒：

　　“一粒一粒的種子，靜靜地躺在泥土中。春風(fēng)吹，慢慢地慢慢地發(fā)芽了，長(zhǎng)出葉子了，長(zhǎng)成小苗了，開(kāi)出一朵一朵的小花�！保ˋ段）

　　“小花們你看看我，我看看你。呀！這個(gè)世界好美它們高興地跳起舞來(lái)�！保˙段）

　　“月亮慢慢地升起來(lái)了，小花們有些累了。它們慢慢地閉起了花葉，在溫柔的月光中靜靜地休息了�！保ˋ段）

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中有節(jié)奏的聲音、現(xiàn)象。

　�。�1）師幼討論：我們剛才聽(tīng)到的音樂(lè)好聽(tīng)嗎？為什么幼兒認(rèn)識(shí)到聲音有節(jié)奏才好聽(tīng)。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒回憶：我們生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的。

　　教師：“其實(shí)我們的生活中到處都有節(jié)奏，誰(shuí)能告訴：生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的？”

　　3、教師鼓勵(lì)幼兒用不同的材料、多種方式去表現(xiàn)節(jié)奏。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　�。�1）教師：“小朋友們發(fā)現(xiàn)這么多有節(jié)奏的聲音、現(xiàn)象，真細(xì)心那么，你們?cè)敢庥酶鞣N材料表現(xiàn)嗎？” 播放背景音樂(lè)。

　　在幼兒利用各種材料探索如何創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手、多用材料，多表現(xiàn)幾種節(jié)奏型，鼓勵(lì)幼兒和別人不同的方式去表現(xiàn)。教師注意觀察發(fā)現(xiàn)幼兒有獨(dú)創(chuàng)性、聰穎性的表現(xiàn)方式時(shí)可以引導(dǎo)其他幼兒模仿。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒相互交流剛才是如何表現(xiàn)的。教師鼓勵(lì)幼兒在大家面前表現(xiàn)，以便于幼兒相互之問(wèn)觀察、模仿。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒用說(shuō)兒歌、唱歌等語(yǔ)言方式表現(xiàn)節(jié)奏。

　　4、集體表現(xiàn)。幼兒選擇自己喜歡的材料，聽(tīng)著《楊柳青》的二樂(lè)，一起表現(xiàn)。

　　延伸活動(dòng)

　　繼續(xù)提供材料，幼兒自由探索創(chuàng)性地表現(xiàn)各種節(jié)奏。幼兒教育網(wǎng)

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒種植植物的情感，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

　　2、給予幼兒親近大自然的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)技能。

　　3、鼓勵(lì)幼兒在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人配合、協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的活動(dòng)。

　　2、種植工具。

　　3、蒜頭。

　　4、有關(guān)植樹(shù)節(jié)的CD。

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　一、了解植樹(shù)節(jié)的意義。

　　老師：小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎？

　　老師：你們知道植樹(shù)節(jié)的意義是什么嗎？

　　二、旁觀CD。

　　老師：老師這里有一段關(guān)于植樹(shù)節(jié)的視頻片段，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看完之后回答老師剛才問(wèn)的問(wèn)題。

　　老師請(qǐng)幼兒回答植樹(shù)節(jié)的意義幼兒園中班植樹(shù)節(jié)方案活動(dòng)方案。

　　老師總結(jié)：指數(shù)造林，不僅可以綠化和美家園，同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用，是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。

　　三、豐富植物園。

　　老師：我們的小朋友還小，還不能去植樹(shù)，但是我們可以去保護(hù)小樹(shù)，愛(ài)護(hù)小樹(shù)。周末的時(shí)間也可以和父母一起去植樹(shù)。

　　老師：雖然我們不能植樹(shù)，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物，植樹(shù)節(jié)的意義是使我們大家更加的`關(guān)注綠化、環(huán)保問(wèn)題。我們可以從一點(diǎn)一滴做起，我們可以去種植園大蒜。

　　老師講述種植的要求

　　老師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。

　　四、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　老師再一次總結(jié)植樹(shù)節(jié)的意義，同時(shí)總結(jié)種大蒜活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)延伸可以在周末的時(shí)候。在父母的幫助下去真正的植樹(shù)。

　　幼兒園植樹(shù)節(jié)教案，植樹(shù)節(jié)就要到了，植樹(shù)造林是為了讓我們的后代有一個(gè)良好的生存環(huán)境，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)教育他們愛(ài)護(hù)環(huán)境的好機(jī)會(huì)，老師們要讓幼兒了解關(guān)于植樹(shù)節(jié)的知識(shí)，讓他們知道植樹(shù)節(jié)的意義。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目的：

　　1：學(xué)習(xí)量詞：雙、條、頂、掛、……

　　2：學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞，培養(yǎng)語(yǔ)言遷移的能力。

　　3：培養(yǎng)幼兒的觀察力，口語(yǔ)表達(dá)及擴(kuò)散思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片（一幅由六張小圖組成的大圖）、禮物若干。

　　活動(dòng)進(jìn)行：

　　一、學(xué)習(xí)量詞：

　　1：分組看六幅小圖：幼兒自由探索圖上有什么？各有多少？

　　2：請(qǐng)幼兒代表講述看到什么及多少。

　　圖一：一輛雪橇車、一個(gè)籃子、一個(gè)蘋果、一個(gè)梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。

　　3：引導(dǎo)探索：說(shuō)每個(gè)東西有多少時(shí)，數(shù)字后面有一個(gè)詞，如：一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、…… （這些詞就是量詞）。

　　每個(gè)物體不同，它用的量詞也不相同，一把傘就不能說(shuō)成一棵傘、一頂傘，說(shuō)它們的時(shí)候要將量詞分清楚。

　　4：師生一起運(yùn)用量詞講述其它小圖內(nèi)容。

　　二、運(yùn)用所學(xué)量詞：

　　1：運(yùn)用量詞講述六張小圖拼成的大圖。重點(diǎn)理解不同的'物體要用不同的量詞。

　　2：根據(jù)大圖的情節(jié)，轉(zhuǎn)移到送禮物的活動(dòng)。

　�。ㄊフQ老人拉著雪橇車，給小朋友們送禮物）讓幼兒拿出自己準(zhǔn)備的禮物，說(shuō)一句完整的話，注意量詞的運(yùn)用。如：我準(zhǔn)備了一雙手套。

　　3：游戲：《換禮物》

　　新年到，新年到，幼兒園里真熱鬧，

　　你做傘，我做帽，互換禮物哈哈笑！

　　要求幼兒兒歌念完后，和好朋友換禮物時(shí)說(shuō)一句完整的話，如：我送給你一雙手套。

　　伸延活動(dòng)：找量詞，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言遷移能力。

　　啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見(jiàn)的物體，并能用恰當(dāng)?shù)牧吭~說(shuō)出來(lái)。

　　活動(dòng)意圖：

　　中班的幼兒語(yǔ)言有了一定的發(fā)展，但具體運(yùn)用時(shí)，總是詞不達(dá)意，特別是量詞的運(yùn)用。因此，針對(duì)我班幼兒對(duì)量詞的學(xué)習(xí)需求，結(jié)合新年的到來(lái)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《過(guò)新年》的語(yǔ)言活動(dòng)。將量詞滲透進(jìn)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在自由探索中發(fā)現(xiàn)量詞，在不知不覺(jué)中掌握和運(yùn)用量詞，使他們的思維得到訓(xùn)練和提高，培養(yǎng)了他們語(yǔ)言的遷移能力。

中班教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“毛毛蟲(chóng)”這首歌非常輕快活潑，旋律也非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，內(nèi)容形象生動(dòng)。同時(shí)，毛毛蟲(chóng)又是一個(gè)小朋友非常熟悉的小動(dòng)物，歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂(lè)情緒柔和優(yōu)美，非常適合中班的小朋友演唱。以往的傳統(tǒng)音樂(lè)活動(dòng)都是固定的教唱模式，不能有效地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，滿足幼兒的好奇心和好勝心。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，根據(jù)中班孩子年齡的特點(diǎn)，通過(guò)圖譜的出示，讓幼兒更好的理解歌詞的內(nèi)容。通過(guò)小組演唱、師幼對(duì)唱等方式，引導(dǎo)幼兒更好的熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 感受歌曲動(dòng)聽(tīng)的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

　　2. 會(huì)看圖譜，能在圖譜的提示下，理解歌詞。

　　3. 在多種形式的說(shuō)、唱中感受歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.音樂(lè)：毛毛蟲(chóng) 2.歌曲圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

　　今天，菲菲老師給你們帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)物謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們猜一猜它是誰(shuí)呢？

　　一會(huì)兒長(zhǎng)，一會(huì)兒短，有人愛(ài)來(lái)有人怕，愛(ài)吃樹(shù)葉和青草，長(zhǎng)大破屋滿天飛。（毛毛蟲(chóng)）

　　二、音樂(lè)問(wèn)好。

　　小朋友們，我們一起把毛毛蟲(chóng)請(qǐng)出來(lái)好嗎？（播放音樂(lè)）

　　毛毛蟲(chóng)爬呀爬，爬到了哪里？（頭頂上、肩膀上、小腳上）

　　毛毛蟲(chóng)爬呀爬，還會(huì)爬到哪里去？（幼兒自由講述）爬餓了怎么辦？累了怎么辦呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一首“毛毛蟲(chóng)”的歌，歌曲里會(huì)找到答案的。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1.（播放音樂(lè)“毛毛蟲(chóng)”）

　　請(qǐng)你仔細(xì)地聽(tīng)，然后告訴大家你聽(tīng)到了什么？（幼兒回答時(shí)教師逐一出示圖片）

　　2.教師范唱。

　　我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，等會(huì)兒你可以說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的，也可以唱出來(lái)。（調(diào)整圖片）

　　3.在老師的帶領(lǐng)下，隨著音樂(lè)說(shuō)歌詞。

　　毛毛蟲(chóng)，爬呀爬；爬過(guò)草地，爬過(guò)枝椏；餓了吃樹(shù)葉，累了睡一覺(jué)；呼呼呼，呼呼呼；睡了幾天有了變化，毛毛蟲(chóng)變成美麗的蝴蝶啦。

　　4.學(xué)唱歌曲。

　　小朋友們，剛剛我們有節(jié)奏的跟著音樂(lè)一起把好聽(tīng)的毛毛蟲(chóng)唱出來(lái)了，現(xiàn)在我們玩一個(gè)小小的游戲，看誰(shuí)順利通關(guān)，好嗎？

　�。�1）第一關(guān)：集體演唱

　�。�3）第二關(guān)：師幼對(duì)唱一（取走一部分圖片） 老師唱拿走的圖片，幼兒唱沒(méi)有拿走的圖片

　　（4）第三關(guān)：師幼對(duì)唱二（老師唱有圖片的歌詞，小朋友唱沒(méi)有圖片的歌詞）

　　5.有表情地演唱。毛毛蟲(chóng)爬呀爬，爬過(guò)草地爬過(guò)枝椏，你覺(jué)得毛毛蟲(chóng)怎么樣？（可愛(ài)，好玩）餓了、累了又是什么樣？（輕輕、柔柔的）要求用柔和、優(yōu)美的聲音演唱。

　　四、表演“蝴蝶”

　　毛毛蟲(chóng)吃了樹(shù)葉，睡了一覺(jué)，過(guò)了幾天變呀變，變成美麗的.蝴蝶了，聽(tīng)，音樂(lè)響起來(lái)了，好讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起了玩一玩毛毛蟲(chóng)和蝴蝶吧。

　　活動(dòng)反思：

　　這首歌是幼兒非常熟悉的音樂(lè)，幼兒能夠理解。同時(shí)上課結(jié)構(gòu)清晰圖譜出示清晰能夠幫助幼兒理解。老師在上課的活動(dòng)中能夠關(guān)注到活動(dòng)的表現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)也是由易到難，但是在上課的時(shí)候應(yīng)該提一些唱歌的要求教給孩子。

　　音樂(lè)是一種藝術(shù)的活動(dòng)，老師應(yīng)該讓幼兒感受到優(yōu)美的旋律要讓幼兒去多傾聽(tīng)。老師范唱的時(shí)候應(yīng)該胸腔打開(kāi)，身體站直了唱。最后應(yīng)該個(gè)別唱，唱給客人老師聽(tīng)效果會(huì)更好。

【中班教案】相關(guān)文章：

【精選】中班教案08-16

[精選]中班教案09-01

（經(jīng)典）中班教案08-31

中班教案(精選)07-20

中班教案（經(jīng)典）07-20

中班教案07-20

中班教案（精選）08-23

【經(jīng)典】中班教案08-21

中班教案[精選]08-09

中班教案【經(jīng)典】08-24