大班教案（錦集3篇）
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的大班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知紙的特性，發(fā)現(xiàn)其不同的吸水性。
2、體會(huì)探究活動(dòng)的樂趣，有積極探索的欲望。
3、認(rèn)識(shí)記錄紙，學(xué)習(xí)記錄的方法，同伴之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、初步了解紙的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)各種紙有初步的認(rèn)識(shí)，知道一些紙的名稱。
2、材料：毛邊紙、報(bào)紙、牛皮紙若干；記錄紙人手一份；臉盆若干。
活動(dòng)過程：
（一）認(rèn)識(shí)報(bào)紙、毛邊紙、牛皮紙。
1、讓幼兒摸一摸，初步感覺紙質(zhì)的不同。
�。�1）今天紙條寶寶我們做游戲，看看有哪些紙條寶寶，你們認(rèn)識(shí)嗎？用手摸摸它們，跟它們打個(gè)招呼吧。（毛邊紙、報(bào)紙、牛皮紙）
（2）它們的名字是：牛皮紙、皺紋紙、毛邊紙。我們來摸摸它們，和它們打個(gè)招呼吧！
2、讓幼兒動(dòng)手撕紙，進(jìn)一步感覺紙質(zhì)的不同。
�。�1）紙條寶寶會(huì)變魔術(shù)，變變變，看，他們變成什么了？（小紙片）是怎么變的？（用手撕的）請你們來變變看。
�。�2）在變的時(shí)候，哪種紙條寶寶最容易變成小紙片呢？（毛邊紙）
3、猜一猜，誰吸水快。
如果把這三種紙放進(jìn)水里會(huì)怎么樣？誰吸水最快呢？
（二）游戲：好玩的紙
1、玩紙船
（1）紙寶寶變呀變，瞧，它們變成什么了？是哪些紙寶寶變的？
�。�2）如果把這三只小船放進(jìn)水里，猜猜誰會(huì)最先沉下去？
（3）介紹記錄紙，學(xué)習(xí)記錄方法：小朋友們猜的都不一樣，我們來把猜的在記錄紙上記下來。先找到有小船標(biāo)記的房子，后面分別是牛皮紙標(biāo)記、報(bào)紙標(biāo)記、還有毛邊紙標(biāo)記。在第二層房子里有一個(gè)？它叫小問號(hào)，如果你猜是牛皮紙的.小船先沉，就在小問號(hào)這層房子里，在牛皮紙標(biāo)記的下面打個(gè)鉤。）
�。�4）操作實(shí)驗(yàn)：幼兒分組合作，將3種紙盒同時(shí)放進(jìn)水中，觀察細(xì)微的變化，并進(jìn)行記錄。（提醒幼兒不能用手碰小船。）
2、水中開花。
�。�1）紙寶寶心里很高興，變成了許多花，猜一猜把三種紙寶寶變的花放在水里，哪種紙花最先開放？把猜的在記錄紙的第二幢房子里記錄下來。
�。�2）幼兒分組合作，將3種花同時(shí)放入水中，提醒幼兒放的時(shí)候花瓣朝上，比較不同質(zhì)地的紙?jiān)谒凶兓俣鹊牟町悺?/p>
�。�3）你發(fā)現(xiàn)了什么？哪種花最先開放？將你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
（三）觀察記錄表，討論實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
1、幼兒講述，發(fā)表見解。
�。�1）我們把游戲的結(jié)果都記錄下來了，在你們的記錄紙上，有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密？
�。�2）你發(fā)現(xiàn)哪種紙吸水最快？為什么會(huì)這樣？（因?yàn)檫@些紙吸水有快有慢）
2、：今天我們玩的這幾個(gè)游戲，讓我們知道紙質(zhì)不同，它吸水就有快有慢。以后我們還可以用其他紙?jiān)囈辉�，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。
活動(dòng)延伸：
1、在科學(xué)區(qū)和幼兒一起玩“小水滴賽跑”的游戲，進(jìn)一步了解不同紙質(zhì)的紙吸水性的不同。
2、收集各種各樣的紙，根據(jù)紙的性質(zhì)了解其不同的用處。
小百科：造紙術(shù)是古代四大發(fā)明之一，它與指南針，火藥，印刷術(shù)一起，給古代文化的繁榮了物質(zhì)技術(shù)的基礎(chǔ)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽地與同伴交流自己看過的書 ，仔細(xì)傾聽他人說話 。
2、要求幼兒仔細(xì)看書中圖畫內(nèi)容，鼓勵(lì)他們參加說話活動(dòng)，并說出自己的看法
3、知道書帶給大家的樂趣，知道愛護(hù)圖書，了解閱讀姿勢與方法。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握看圖畫書的正確方姿勢、知道愛惜書和書帶給我們的快樂和知識(shí)。會(huì)閱讀圖畫書，掌握書中大概故事內(nèi)容，會(huì)講述自己的看法。 能耐心聽他人講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒從家里帶一本自己喜歡的圖畫書
活動(dòng)過程
一、 引入活動(dòng)：
猜謎語:一頁一頁翻開來，有圖有字真精彩，如果和它做朋友，你會(huì)聰明又可愛。你們能猜出這個(gè)謎語的謎底是什么嗎？（謎底是：書）
二、 談話活動(dòng)：書是我的朋友
1、了解書的作用
提問：你喜歡書嗎？書給我們帶來了哪些好處？
書里有許多的故事，書教給我們許多有用的知識(shí)，書讓我們懂得了什么好什么不好，我喜歡和書在一起。
2、交流閱讀方法：
書要一頁一頁的翻，每一頁都要仔細(xì)的看，看書要有正確的姿勢。
3、交流活動(dòng)：
幼兒拿出自己的帶來書 ，互相介紹書名、書中的主要人物和內(nèi)容。告訴大家書中的主要內(nèi)容、自己喜歡的人物（動(dòng)物）或最喜歡的故事情節(jié)。
教學(xué)反思
1、通過本課的.學(xué)習(xí)，讓孩子逐漸的喜歡看書，對(duì)圖畫書也有了新的認(rèn)識(shí)。
2、會(huì)閱讀圖畫書的大概內(nèi)容，掌握閱讀圖書的基本方法。同時(shí)在這過程中也結(jié)合健康、社會(huì)活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容（如：看書的姿勢、書要一頁一頁的閱讀，眼睛與書的距離等）不爭搶圖書，會(huì)收拾整理圖書等良好行為習(xí)慣。
3、由于條件的限制，孩子們平時(shí)都沒有良好的閱讀習(xí)慣，家長也不理解幼兒園的閱讀活動(dòng)。本節(jié)課后，還是有部分幼兒不好好的閱讀圖畫書，對(duì)閱讀的姿勢掌握的也不是很好�？磥頃r(shí)我的這節(jié)課設(shè)計(jì)的不到位。以后要努力學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)水平。
大班教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容
科學(xué)活動(dòng)《人造“彩虹”》
重點(diǎn)難點(diǎn)
人造彩虹嘗試用多種方式
學(xué)習(xí)造彩虹的方法
教學(xué)目標(biāo)
1.嘗試用多種方式制造“彩虹”。
2.愿意與同伴交流、分享探索的過程。
組織形式
集體活動(dòng)
教學(xué)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
幼兒有認(rèn)識(shí)彩虹的經(jīng)驗(yàn)
環(huán)境準(zhǔn)備
制造“彩虹”的材料：鏡子、淺盤透明的圓珠筆筆桿水等
過程與策略
一、喜歡彩虹的小朋友
啟發(fā)幼兒為這位愛彩虹的`小朋友想辦法。
二、人造“彩虹”
1.提供各種材料，引導(dǎo)幼兒想出
各種方法嘗試制造“彩虹”。
2.筆桿彩虹。
三、擁有屬于自己的彩虹
1.制造出彩虹。請幼兒相互欣賞。
2.引導(dǎo)幼兒交流，演示自己制造彩虹的過程。
有效語言設(shè)計(jì)
1.有個(gè)小朋友在雨過天晴的日子里看到過一條美麗的彩虹，可是它一會(huì)兒就消失了。
2.房間里的彩虹：在淺盤里裝
上水，把鏡子斜放盤子，然后對(duì)準(zhǔn)太陽轉(zhuǎn)動(dòng)盤子“彩虹”就會(huì)出現(xiàn)在墻壁上。
環(huán)境輔助
鏡子、淺盤透明的圓珠筆筆桿水
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