小班教案【合集7篇】
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
研討內(nèi)容：
一、根據(jù)組織匯報(bào)課實(shí)習(xí)老師的教學(xué)能力等情況，幫助確定科常活動(dòng)《可愛(ài)的蛋寶寶》為匯報(bào)教學(xué)的內(nèi)容，指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師進(jìn)行備課、試講、試教。
二、結(jié)合試教的具體情況，展開(kāi)研討，梳理和調(diào)整相關(guān)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，并重點(diǎn)幫助實(shí)習(xí)老師清楚各個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)語(yǔ)，以及需要解決什么教學(xué)要點(diǎn)等問(wèn)題。
三、安排下一步試教的班級(jí)，以及協(xié)助準(zhǔn)備活動(dòng)需要的教學(xué)具等。
四、對(duì)執(zhí)教的`實(shí)習(xí)老師，針對(duì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行如何預(yù)設(shè)活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的狀況，老師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)和處理等方面，指導(dǎo)老師們做了細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的蛋，了解蛋的結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)蛋有大小和顏色的異同等。
2、 樂(lè)于參加探索活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 誰(shuí)的的蛋寶寶。
（1） 幼兒自由觀察實(shí)物蛋，老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子區(qū)別幾種常見(jiàn)的蛋。
�。�2） 通過(guò)視頻或圖片，幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道會(huì)生蛋的小動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。
2、 不一樣的蛋
�。�1） 引導(dǎo)孩子從大小、顏色、輕重方面比較不一樣的蛋，發(fā)現(xiàn)蛋特點(diǎn)。
（2） 引導(dǎo)孩子由表及里，觀察發(fā)現(xiàn)蛋的異同。
�。�3） 小結(jié)蛋的特點(diǎn)，異同。
3、 游戲：蛋寶寶找媽媽
通過(guò)操作區(qū)別常見(jiàn)的幾種蛋。
4、 品嘗好吃的蛋。
活動(dòng)過(guò)程：
1 幼兒自由觀察實(shí)物蛋，老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子區(qū)別幾種常見(jiàn)的蛋。
2 通過(guò)視頻或圖片，幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道會(huì)生蛋的小動(dòng)物叫...
小班教案 篇2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
在開(kāi)展主題活動(dòng)《落葉飄飄》時(shí)，我們觀察了各種各樣的樹(shù)葉，孩子對(duì)樹(shù)葉也比較熟悉。我們也用樹(shù)葉開(kāi)展了許多活動(dòng)，如《樹(shù)葉拓印》、《我給樹(shù)葉添葉脈》、《樹(shù)葉鳥(niǎo)》等活動(dòng)。我們小一班還沒(méi)有使用過(guò)牙刷作畫(huà)，結(jié)合主題，我想讓孩子進(jìn)行初步的嘗試。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用牙刷對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行刷畫(huà)。
2、體驗(yàn)牙刷刷畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫(huà)好的幾幅樹(shù)葉刷畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示范畫(huà)，激起幼兒興趣。
出示幾幅事先刷好的樹(shù)葉，有綠色，黃色，引起幼兒興趣。
二、教師講解并示范用牙刷刷畫(huà)。
1、出示牙刷，今天我們要用牙刷來(lái)給樹(shù)葉刷出漂亮的顏色。
2、步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下，如果顏色很多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個(gè)方向刷，刷的時(shí)候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹(shù)葉的外面去哦！
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試刷畫(huà)，指出其不足的地方及好的方面。
4、小朋友作畫(huà)時(shí)要注意桌面及個(gè)人衛(wèi)生。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞
互相欣賞同伴的.作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的作品。
【活動(dòng)反思】
此節(jié)課在活動(dòng)前，我聽(tīng)取了葛老師的建議，沒(méi)有提供樹(shù)葉輪廓，而是只提供一張白紙，全部憑幼兒對(duì)樹(shù)葉的印象刷畫(huà)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng)意、比較美觀，一部分幼兒需要老師指導(dǎo)。一些老師提出意見(jiàn)，說(shuō)沒(méi)有輪廓，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，難度太大。但又有另一種說(shuō)法，如果提供樹(shù)葉，就會(huì)限制孩子的想象。就我個(gè)人而言，我覺(jué)得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫(huà)，只要孩子敢于使用工具，用顏料大膽作畫(huà)，無(wú)論孩子畫(huà)的怎么樣，都應(yīng)該鼓勵(lì)。
此節(jié)課我覺(jué)得自己也有做的不足的地方：
1、幼兒首次接觸牙刷刷畫(huà)，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介紹時(shí)沒(méi)有考慮到這一點(diǎn)。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄，沾顏料刷畫(huà)。結(jié)果在活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子不是用刷毛沾顏料，而是用背面去沾顏料，以致無(wú)法刷畫(huà)。
2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，雖然我在寫教案時(shí)是老師先介紹，然后讓孩子操作。但在實(shí)際教學(xué)時(shí)，我竟然在沒(méi)教幼兒使用牙刷的情況下，讓一個(gè)幼兒示范，占用太多的時(shí)間。
雖然這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，但是我覺(jué)得還留下這么多遺憾，以后有機(jī)會(huì)我還會(huì)讓孩子再次學(xué)習(xí)刷畫(huà)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂(lè)氛圍，喜歡春天的美好。
2、在活動(dòng)中，能大方大膽地說(shuō)出上、下、里、外、前、后等方位詞。
3、能用AB、ABB的模式進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序，在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、姑娘的服飾、魔棒、豆做的項(xiàng)鏈。
2、幼兒人手一份黃、紅簍子（其中紅簍子里面放蠶豆、豌豆、細(xì)鉛絲）
3、布置春天的場(chǎng)景，事先將簍子兩兩疊好分別放在場(chǎng)景中的屋頂上、草叢里、籬笆前、小樹(shù)下等等。
4、錄音機(jī)和各種音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、跳“春”的律動(dòng)操
1、教師以春姑娘的口吻說(shuō)：我是美麗的春姑娘，你們喜歡我嗎？我們一起跳一跳春天的舞蹈吧。
2、放《春天在哪里》的音樂(lè)。
律動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，太陽(yáng)多溫暖（上肢運(yùn)動(dòng)）；小草漸漸長(zhǎng)大了（下蹲運(yùn)動(dòng)）；柳條隨風(fēng)飄蕩（體側(cè)運(yùn)動(dòng)）；小兔出來(lái)蹦蹦跳（跳躍運(yùn)動(dòng)）……
二、找“春”的禮物
1、表?yè)P(yáng)幼兒，春姑娘要獎(jiǎng)勵(lì)他們一份禮物，激發(fā)幼兒快樂(lè)的情緒。
2、指導(dǎo)幼兒去各個(gè)不同的地方去找禮物，并鼓勵(lì)幼兒用準(zhǔn)確的方位詞表述禮物的所在地。對(duì)于能力弱的幼兒，請(qǐng)他站在找到禮物的地方，由老師和小朋友一起幫助他說(shuō)出準(zhǔn)確的方位詞。
三、做“春”的禮物
1、剝一剝
�、僦笇�(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)豆子，知道大的是蠶豆、小的是豌豆，里面都住著豆寶寶。
②教師提出操作要求：把豆寶寶放在紅簍子里，剝下的豆莢放在黃簍子里。
�、塾變翰僮鳎_(kāi)始剝豆子，同時(shí)播放背景音樂(lè)。
2、比一比
�、儆變河^察剝好的豆子，教師提示
：將豌豆和蠶豆比一比，它們有什么不同？
看看它們是什么顏色的.，什么形狀的？
�、谛〗Y(jié)：豌豆小、圓圓的；蠶豆大、扁扁的。
3、排一排
①教師讓幼兒閉上眼睛，“變”出事先用豆做好的項(xiàng)鏈。
②告訴幼兒項(xiàng)鏈就是豆寶寶變的，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上面的豆寶寶是怎么排隊(duì)的？
幫助幼兒說(shuō)出豆子排隊(duì)的規(guī)律。
�、蹘熓痉蹲鯝BAB規(guī)律的項(xiàng)鏈，注意動(dòng)作和語(yǔ)言的協(xié)調(diào)一致，演示使用鉛絲的過(guò)程，給幼兒良好的示范效果。
�、軉l(fā)幼兒思考，豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)ABAB、ABB、和BAA的簡(jiǎn)單模式
4、做一做
�、儆變簞�(dòng)手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師再次提醒幼兒使用鉛絲時(shí)注意安全。
②播放背景音樂(lè)
�、巯茸龊玫挠變汉徒處熤v講豆寶寶是怎么排隊(duì)的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來(lái)。
四、秀“春”的禮物
�、俅汗媚镄奸_(kāi)一場(chǎng)“豆豆秀”，幼兒和教師用自己做的項(xiàng)鏈、手鐲等打扮自己。
�、谟變弘S音樂(lè)自由展示自己的作品，活動(dòng)結(jié)束。
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開(kāi)越大。
2、感受秋天來(lái)了，花兒都開(kāi)放了，樂(lè)意進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)花兒的美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍(lán)色背景的畫(huà)紙（貼好一顆花心）、棉簽、各色顏料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入（集中注意力，激發(fā)活動(dòng)興趣。）
指導(dǎo)語(yǔ)：秋天里什么東西最美麗？
總結(jié)：有美麗的小花小草，有可愛(ài)的小動(dòng)物，小朋友也很開(kāi)心對(duì)不對(duì)？（秋游）
師：老師最喜歡秋天的花，你們喜歡嗎？（觀看泡ppt）還帶來(lái)了一束美麗的花（出示范畫(huà)），你們看看，漂亮嗎？
師：這些花都是什么形狀？顏色一樣嗎？
總結(jié)：小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。
指導(dǎo)語(yǔ)：大不大？一層又一層？原來(lái)花園里的小花都開(kāi)了！漂亮的花可以送給誰(shuí)？
總結(jié)：原來(lái)漂亮的花可以送給我們喜歡的人。
二、故事情景化演示。（用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)來(lái)演繹具有挑戰(zhàn)性的`繪畫(huà)方法。）
1、師：太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，對(duì)小花說(shuō)：“別急，別急，我來(lái)幫幫你吧！”太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽(yáng)光，伸伸懶腰，呀！它長(zhǎng)大一些了。（老師在花籽外畫(huà)一圈）。
2、師：呼呼呼，秋風(fēng)姐姐看到了，呼呼呼，輕輕地吹，小花抖了抖了身體，真的又長(zhǎng)大了一圈。（老師再加大一圈）。
3、師：你聽(tīng)，滴答滴答，下小雨啦！雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長(zhǎng)越大了。（老師再加大一圈）。
4、師：小朋友也來(lái)幫幫忙好不好？教師邊畫(huà)邊說(shuō)，小花小花快長(zhǎng)大吧。
5、師：是誰(shuí)呀（花莖和葉子）？他們的幫忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的營(yíng)養(yǎng)�；▓@里的其他小花看見(jiàn)了也想長(zhǎng)大，小朋友幫忙參與。
6、師：小花園里的花朵在我們的幫助下，都越開(kāi)越大，而且變得五顏六色。誒，那我們也可以給他們澆澆水，這樣小花長(zhǎng)得更漂亮了。
7、師：喝完水小花長(zhǎng)得更大、更漂亮。呀，美麗的小花要變魔術(shù)啦，卷一卷、貼一貼，系上美麗的蝴蝶結(jié)，變成一束美麗的。送給客人老師，祝老師和花一樣越長(zhǎng)越漂亮。
三、幼兒操作。
1、一邊操作，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、操作完后送給喜歡的客人老師，并說(shuō)祝福的話。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能對(duì)溶解現(xiàn)象有好奇心，并愿意用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、愿意積極探索，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì)。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一小杯水、一個(gè)勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
師：今天老師帶來(lái)了一些飲料給小朋友們嘗一嘗，然后再輕輕的告訴你的好朋友，你嘗到的是什么味道的?老師隨機(jī)給小朋友分兩種飲料（白開(kāi)水、糖水）
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家你喝到的飲料是什么味道的？為什么有的是甜的.有的是沒(méi)有味道的？那你有沒(méi)有在里面看到糖呢？糖寶寶到哪兒去了？
二、動(dòng)手操作
1.教師示范小實(shí)驗(yàn)：觀察糖溶解的現(xiàn)象。
�。�1）先讓幼兒大膽猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（2）教師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子里的水（無(wú)味），然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會(huì)發(fā)生什么變化？用勺子攪拌一下，觀察糖到哪里去了嗎？躲到水里去了！請(qǐng)幼兒再次品嘗水（變甜）
（3）請(qǐng)幼兒交流表達(dá)自己的想法。教師總結(jié)：糖放在水里化掉，不見(jiàn)了，這個(gè)過(guò)程就叫做溶解，我們的水就會(huì)變甜。
2.請(qǐng)幼兒自己操作。
（1）幫助幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么東西會(huì)溶解？
�。�2）師：老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來(lái)試一試？（幼兒分組操作）觀察溶解顯現(xiàn)、顏色變化，發(fā)現(xiàn)有的物品不能溶解。
（3）幼兒自由交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
三、結(jié)束
師：在我們?nèi)粘Ｉ钪羞�有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來(lái)告訴我們的好朋友，好不好？
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得本活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒的參與性比較積極。在活動(dòng)中幼兒能大膽的自主動(dòng)手操作，從中體會(huì)溶解的現(xiàn)象。不足之處是膽小、語(yǔ)言表達(dá)能力差的幼兒回答問(wèn)題不夠主動(dòng)，使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應(yīng)該讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到成功感，從而增強(qiáng)自信心。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，幼兒可以得到更好的發(fā)展。
小百科：物質(zhì)溶解于水，通常經(jīng)過(guò)兩個(gè)過(guò)程：一種是溶質(zhì)分子（或離子）的擴(kuò)散過(guò)程，這種過(guò)程為物理過(guò)程，需要吸收熱量；另一種是溶質(zhì)分子（或離子）和溶劑（水）分子作用。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道樹(shù)葉是多種多樣的，培養(yǎng)幼兒觀察樹(shù)葉的興趣;
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉給人們帶來(lái)的好處，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行歸類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種樹(shù)的落葉
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，知道樹(shù)葉是多種多樣的
1、教師：小朋友，我們都知道現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，爸爸媽媽也帶你們?nèi)ふ伊饲锾欤?qǐng)你們說(shuō)說(shuō)秋天里有哪些特征呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋天天氣的特征，說(shuō)說(shuō)孩子看到的秋天。
2、教師出示各種樹(shù)葉：小朋友，你們仔細(xì)看看這些樹(shù)葉，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們都有什么樣的顏色、什么形狀、它們又像什么呢?它們?yōu)槭裁磿?huì)變顏色呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉給人們帶來(lái)的好處愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感
1、教師：小朋友，在夏天的時(shí)候如果站在太陽(yáng)下面你們會(huì)覺(jué)得怎么樣呢?(太陽(yáng)曬得很熱)但如果你再到有許多樹(shù)葉的樹(shù)下面站一站又會(huì)有怎么樣的感覺(jué)呢?
教師小結(jié)：樹(shù)葉可以遮陰，會(huì)讓我們覺(jué)得涼快，很舒服。
2、教師：小朋友，如果樹(shù)上沒(méi)有了樹(shù)葉會(huì)怎么樣呢?
小結(jié)：樹(shù)葉有美化環(huán)境，清潔空氣的作用。
3、教師：小朋友，你們喜歡樹(shù)嗎?為什么呢?
小結(jié)：樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，樹(shù)能給人們遮太陽(yáng)，夏天走在有樹(shù)的人行道上，感到很涼快;樹(shù)還能使我們的環(huán)境更漂亮，使空氣新鮮;樹(shù)的好處真多，我們都喜歡樹(shù)，我們都要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
三、玩“我?guī)蜆?shù)葉找媽媽”的游戲，幫助幼兒學(xué)習(xí)按物體的明顯特征進(jìn)行分類的方法
1、教師：小朋友，你們說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是長(zhǎng)在哪里的?它的媽媽是誰(shuí)呢?(小樹(shù)葉長(zhǎng)在樹(shù)上，大樹(shù)就是它的媽媽。)
2、教師：瞧，蘇老師這里有好多的`小樹(shù)葉，它們都被風(fēng)吹下來(lái)了，找不到媽媽了，小朋友，你們?cè)敢鈳椭鼈冋业綃寢寙?
請(qǐng)幼兒把樹(shù)葉送到媽媽身邊，再和小樹(shù)葉說(shuō)句悄悄話。
3、教師：小朋友，你們是怎么樣幫助小樹(shù)葉找到媽媽的呢?(手上的葉子和樹(shù)上的葉子對(duì)比，形狀相同的就是同一種樹(shù)的樹(shù)葉了。)
4、教師：小朋友，小樹(shù)葉非常感謝你們幫它們找到了媽媽，你們幫助了它們有什么樣的感覺(jué)呢
四、結(jié)束活動(dòng)
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
草莓是平時(shí)孩子們喜歡吃的一種水果，對(duì)這種水果孩子們的了解都比較深，特別是在外形上，孩子有比較深刻的了解，一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛，因此就生成了今天的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解草莓的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解草莓的外形及顏色。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)若干、油畫(huà)棒，幼兒用輪廓圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
出示實(shí)物草莓引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？
師：你們看今天李老師帶什么來(lái)了？（草莓）
師：你們?cè)谑裁吹胤娇吹讲葺�，它長(zhǎng)在什么地方的？它是什么樣子的？有哪幾種顏色？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出草莓的外形特征）
師小結(jié)：草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的，上面的籽是黑色的。
二、出示教師范畫(huà)，幼兒觀察
師：下面請(qǐng)你們看老師畫(huà)的.是什么？
師：對(duì)了老師草莓畫(huà)了下來(lái)，好看嗎？（好看）
師：你們想不向?yàn)椴葺┥掀恋囊路浚ㄏ耄?/p>
三、教師示范講解
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的滿、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去。
師：我們要先涂綠色的葉子，再涂紅色的肉，最后涂黑色的籽，畫(huà)籽的時(shí)候我們要點(diǎn)畫(huà)，不能涂。
四、提出作畫(huà)要求
1、師：我們?cè)跒椴葺┮路笆紫纫牒么┦裁搭伾囊路�？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里�?/p>
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色，看誰(shuí)涂的又快又好？
3、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要安靜作畫(huà)，不影響別人，注意坐姿。
五、幼兒作畫(huà)。
教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)畫(huà)的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評(píng)析作品
1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰(shuí)畫(huà)的好。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的草莓，為什么？
3、教師小結(jié)：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說(shuō)要謝謝我們小朋友呢，請(qǐng)我們一起去做游戲。
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