大班語言教案常用[3篇]

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班語言教案3篇，歡迎大家分享。

大班語言教案 篇1

　　活動要求：

　　1、初步了解詩歌的內容，學習有感情地朗誦詩歌。

　　2、嘗試根據(jù)詩歌的后半部分特點，仿編詩歌，并嘗試學習用圖標表現(xiàn)。

　　活動準備：1、已有一定的有關春季的經驗。

　　2、PPT材料一份。

　　活動過程：

　　一、教師以談話的形式導入課題。

　　討論：春季的變化

　　春季的'小秘密我們和老師都一起找過了，現(xiàn)在我們一起來說給其他老師來聽聽，好嗎？

　　二、學習詩歌

　　1、欣賞詩歌《春姑娘變戲法》，了解詩歌的內容。（教師朗誦）

　　你聽到詩歌里念了什么？

　　2、還有哪些沒聽清楚的，我們一看、聽聽，好嗎？（PPT)

　　這次又聽到了什么？

　　3、一起跟著老師，邊看圖標邊念詩歌，體現(xiàn)圖標的作用。（簡單、明了）

　　三、創(chuàng)編詩歌后半部分。

　　1、畫圖標：把春季的秘密畫下來（最快的速度）

　　2、請兒童根據(jù)自己的繪畫來創(chuàng)編詩歌。

　　四、延伸活動：

　　在區(qū)域中可以繼續(xù)創(chuàng)編，老師把它裝訂成冊。

大班語言教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、欣賞、理解散文詩，感受散文詩優(yōu)美的語言和意境，能有感情的朗誦詩歌。

　　2、理解“自天而下”、“滿山遍野”的意思，能簡單仿編詩歌。

　　3、了解雨對大自然生物的用處，知道萬物生長離不開雨水的滋潤，產生熱愛大自然的情感。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　【活動準備】

　　教學PPT。

　　【活動過程】

　　一、導入激趣部分。

　　播放下雨的聲音。

　　師：聽，這是什么聲音？（播放下雨的聲音）原來是下雨了！

　　二、創(chuàng)設情境，欣賞PPT，理解詩歌內容。

　　1、理解詩歌前兩句內容。

　　（1）師：小朋友你們都是媽媽的娃娃，那你們知道雨是誰的娃娃呢？（幼兒回答）

　　（2）（出示ppt）。“雨是云的娃娃”。雨娃娃可調皮了，看，雨娃娃是怎樣落下來的？（看課件幼兒回答）它蹦蹦跳跳自天而下。

　　提問：從天下落下來有個好聽的詞叫“自天而下”，我們一起來說一說。

　　（3）師：現(xiàn)在我們都是雨娃娃啦，我們學一學雨娃娃從天上落下來的樣子。

　　2、學習詩歌第一段。

　�。�1）完整欣賞四句詩歌內容。

　　師：雨娃娃離開了媽媽，會走到哪里，那里會發(fā)生什么變化呢？我們一起來看一看。

　�。�2）分段欣賞ppt，大膽想象，理解詩歌前半部分內容。

　�、偬釂枺河晖尥拮叩竭^哪里？（幼兒說哪里，點出哪里的圖片）點擊ppt。

　　看小雨點走到大海，大海怎么啦，心情怎樣？（幼兒用自己的話完整的回答）

　　點擊ppt“走到大海，大海笑起浪花�！�

　　師：現(xiàn)在我是小雨點，你們都是大海。小雨點來啦，大海是怎樣的呢，我們一起來表演一下。（幼兒表演）

　�、谔釂枺盒∮挈c還走到過哪里？（幼兒說哪里，點出哪里的圖片）點擊ppt。

　　沙沙漠是個什么樣的地方，這個時候沙漠最需要什么？（沙漠很干旱，非�？释�有雨水來滋潤。）

　　小雨點走到沙漠了，（點擊ppt）瞧：沙漠怎么了？張開了大嘴巴！

　　點擊ppt“走到沙漠，沙漠張開嘴巴�！蔽覀円矊W一學沙漠張開嘴巴渴望喝水的樣子。

　�、厶釂枺盒∮挈c繼續(xù)向前走了，它還走到了哪些地方？（森林和屋檐）

　　小雨點走到了森林和屋檐，它們都唱起了歌，森林唱的歌是怎樣的？屋檐唱的歌是怎樣的？它們的歌唱聽起來有什么不一樣。（沙沙沙的聲音聽起來輕輕柔柔的，那我們朗誦森林句子的聲音也要輕一些。嘩嘩嘩的聲音聽起來很響亮，我們朗誦屋檐句子聲音就要高一些）

　　師：我們一起來學一學森林和屋檐的歌聲。

　�。�3）完整朗誦，理解詩歌第一段。

　　師：小雨點離開了媽媽都走過了這么多地方呢？我們再來欣賞一下。

　�。�4）有感情的朗誦詩歌第一段。

　　師：小雨點給這么多地方都帶來了快樂，我們也用快樂的心情把它們走過的地方一起來說一說。

　�。�5）表演詩歌第一段。

　　師：小雨點真可愛呀，我想請小朋友把它發(fā)生的'事表演出來，我是小雨點，這里有大海、沙漠、森林、屋檐，請小朋友自由選擇你喜歡的角色，當小雨點走到你面前時就用詩歌的句子來說一說。

　　師：誰還愿意做小雨點，想表演哪個角色可以自己交換一下。

　�。�6）提問：小雨點來啦，它除了走到了這么多地方，還會走到哪里，發(fā)生什么事呢？先請你們和旁邊的小朋友討論一下再來回答。（幼兒回答）

　　3、欣賞PPT，理解詩歌第二段內容。

　�。�1）師：聽雨在講話？“我來啦！我來啦！”（出示大地媽媽背景圖）大地媽媽還牽上了許多植物來迎接它，看看都有誰��！

　　為什么大地媽媽會牽上這么多植物出來迎接它呢？

　　（2）教師小結：雨娃娃的用處可大了，在雨水的滋潤下大地上的植物都能健康快樂的成長，于是，大地牽上小樹、小草、小花，還有小苗苗、小豆莢，滿山遍野出來迎接它。

　�。�3）提問：小朋友“滿山遍野”是什么意思啊？（幼兒回答）

　　小結：“滿山遍野”就是山上的野外的所有的地方。“滿山遍野出來迎接它�！本褪巧缴系囊巴獾乃�有地方的植物都出來歡迎它了。

　　（4）完整欣賞第二段詩歌內容。

　　師：哇，小雨點來啦，我們一起來看看他們是怎樣來迎接小雨點的！

　�。�5）朗誦第二段詩歌。

　　師：小朋友我們也來學一學植物們來迎接小雨點吧。

　　三、完整欣賞并朗誦詩歌，感受散文詩優(yōu)美的語言和意境。

　　1、完整欣賞詩歌。

　　師：小雨點這么受歡迎，心理可高興了，它還帶來了一首好聽的詩歌《雨是云的娃娃》，我們一起來聽一聽。

　　2、幼兒完整朗誦詩歌。

　　師：小朋友，你們感覺這首詩歌聽起來怎么樣？我們也用這種優(yōu)美的聲音來朗誦一遍。

　　3、提問：小朋友朗誦的真好聽。你喜歡詩歌里的哪句話？用詩歌里完整的句子來回答。

　　4、和幼兒一起配樂朗誦。

　　師：我也很喜歡詩歌里的每一句話，這次我們聽著音樂再來把這首詩歌朗誦一遍吧！

　　四、結束部分。

　　師：這首詩歌很優(yōu)美，下節(jié)課就請小朋友邊表演邊把這些優(yōu)美的詩句朗誦出來。

　　附詩歌《雨是云的娃娃》

　　雨，是云的娃娃，

　　蹦蹦跳跳自天而下。

　　走到大海，大海笑起浪花。

　　走到沙漠，沙漠張開嘴巴。

　　走到森林，森林沙沙。

　　走到屋檐，屋檐嘩嘩嘩。

　　聽，雨在講話：

　　“我來啦！我來啦！”

　　于是，大地牽上

　　小樹、小草、小花，

　　還有小苗苗、小豆莢，

　　漫山遍野出來迎接它。

　　【活動反思】

　　活動設計思路比較清晰、簡單的，通過圖片、欣賞課件、游戲表演，一環(huán)緊扣一環(huán)，過渡也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。整個活動中，幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟隨著老師，當然也有極個別幼兒雖然做似端正，卻沒有主動發(fā)言，他們應成為老師關注的焦點，要想辦法調動他們的學習積極性。

大班語言教案 篇3

　　活動背景：

　　大班的孩子，應該可以養(yǎng)成思辨習慣和能力了。

　　以下這兩個活動都是讓孩子在矛盾的環(huán)境中，通過議論，來養(yǎng)成積極思維的習慣，逐漸體會求異與思辨的樂趣。這對良好學習態(tài)度的養(yǎng)成，有直接作用。

　　內容與要求：

　　通過對周圍事物變化的了解，培養(yǎng)探索世界的興趣。

　　活動準備：

　　1、會變化的東西：海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩皺紙、水等。

　　2、四季變化的樹、月亮、房子等圖片。

　　3、白紙、水彩筆若干。

　　過程與指導：

　　一、操作感受

　　這些東西會變嗎?

　　(幼兒各自選擇一樣東西，使其發(fā)生變化)

　　二、交流經驗

　　這些東西是怎么變的`?

　　(幼兒交流講述自己的發(fā)現(xiàn)) 孩子是天，我是云

　　三、討論磨合

　　1、生活中還有哪些東西是會變的?

　　2、生活中有不變的東西嗎?哪些東西是不變的?

　　(引發(fā)幼兒大膽講述自己的想法，并最后達成共識)

　　四、遷移記錄

　　請你把一種會變化的東西是怎么變的記錄下來，我們把它制作成一本書，取名就叫《會變的世界》。

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