小班教案【錦集5篇】

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小班教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試認(rèn)真傾聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的固定拍。

　　2、樂(lè)意用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲旋律，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　傾聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的固定拍。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲旋律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　前期經(jīng)驗(yàn)（了解一些小松鼠的生活習(xí)性）

　　材料投放 (音樂(lè)、頭飾、flash、ppt場(chǎng)地布置)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒以角色的身份參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，初步感受樂(lè)曲。

　　幼兒聽(tīng)著《小松鼠進(jìn)行曲》跟老師踏步走進(jìn)教室，圍成圓圈坐好。

　　2、師：松鼠寶寶們，今天媽媽帶你們一起去松鼠弟弟家作客好嗎？

　　二、通過(guò)音樂(lè)欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想象、情感、思想。

　　師：看看這是誰(shuí)呀？我們來(lái)跟松鼠弟弟打個(gè)招呼吧。

　　欣賞音樂(lè)第一遍，幼兒感受音樂(lè)固定拍，嘗試大膽表現(xiàn)。

　　欣賞音樂(lè)第二遍，幼兒再次感受音樂(lè)，大膽創(chuàng)編。

　　老師小結(jié)：我們準(zhǔn)備了那么多好看的.節(jié)目，現(xiàn)在要去松鼠弟弟家，表演給他們看好嗎？

　　三、鼓勵(lì)幼兒自由地、大膽地表達(dá)表現(xiàn)，即興的創(chuàng)作與游戲

　　1、師：寶貝，現(xiàn)在我們要去松鼠弟弟家里作客了，商量商量我們要怎么走呢？幼兒結(jié)伴商量，老師巡回指導(dǎo)。

　　2、師：寶貝準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)咯！

　　3、幼跟著音樂(lè)固定拍，在設(shè)置的場(chǎng)景，即興的創(chuàng)作與游戲。

　　4、松鼠弟弟家到了，看，給我們準(zhǔn)備了那么多好吃的，我們也有點(diǎn)餓了，那寶貝們和松鼠弟弟一起吃好吃的東西吧，吃完了，還要跳舞給它們看呢，不過(guò)寶貝，我們不要忘記還有一件事哦。（和老師打招呼，出場(chǎng)）。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)兒歌的形式，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的節(jié)奏感。

　　2.通過(guò)肢體語(yǔ)言增加幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.能夠有表情的朗誦兒歌。

　　2.邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作配合。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫(huà)有爸爸媽媽和寶寶的手套一副。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　教師進(jìn)行語(yǔ)言導(dǎo)入，進(jìn)行提問(wèn)：

　　教師：（伸出手）這是什么？

　　幼兒：手。

　　教師：我有幾只手？

　　幼兒：兩只手。

　　教師：兩只手也叫一雙手，我有一雙手。你們有幾雙手？

　　幼兒：我有一雙手。

　　教師：今天我的兩只手給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。

　　教師：（伸出一只手）噔噔，小朋友觀察一下老師的小手上變出來(lái)的`是誰(shuí)呀？（幼兒自由發(fā)言，教師及時(shí)給于回答并表?yè)P(yáng)）對(duì)，老師變出的是一個(gè)爸爸。

　　教師：（伸出另一只手）噔噔，小朋友再來(lái)觀察一下老師的小手上又變出來(lái)是誰(shuí)呀？對(duì)，老師變出來(lái)的是一個(gè)媽媽。

　　教師：（翻轉(zhuǎn)兩只手展示背面）噔噔，你們看，老師的小手上又變出誰(shuí)了？對(duì)了，老師的小手上又變出來(lái)是寶寶。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)變魔術(shù)引起幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

　　二、教師完整的朗誦兒歌。

　�。ò职智�，媽媽看。寶寶的小手真好看。爸爸瞧，媽媽看。寶寶的小手看不見(jiàn)。爸爸媽媽，都來(lái)看。寶寶的小手又出現(xiàn)。）

　　三、用各種方式引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，并提問(wèn)。

　�。ń處熇收b一句，幼兒學(xué)習(xí)朗誦一句；教師說(shuō)上句，幼兒接下句。）教師：在我們新學(xué)的兒歌中，把你們印象最深、最喜歡的一句與大家分享。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出整首兒歌）

　　四、教師邊說(shuō)兒歌，邊示范兒歌相應(yīng)的動(dòng)作，加深幼兒對(duì)兒歌的記憶。

　�。ㄓ沂謴纳砗笙蚯吧斐�，手臂前伸，五指分開(kāi)，指尖向上，手心向前。

　　左手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開(kāi)，指尖向上，手心向前。

　　雙手同時(shí)向內(nèi)外隨兒歌節(jié)奏翻動(dòng)。

　　右手從肩膀處向斜上方伸出，五指分開(kāi)。

　　左手從肩膀處向斜上方伸出，五指分開(kāi)。

　　雙手從斜上方經(jīng)身體兩側(cè)打開(kāi)至身后藏好。

　　右手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開(kāi)，手心向前。

　　左手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開(kāi)，手心向前。

　　雙手手腕轉(zhuǎn)動(dòng)后在胸前手心由下向上翻出。）

　　五、幼兒向教師學(xué)習(xí)動(dòng)作并進(jìn)行兒歌表演。

　　活動(dòng)延伸：

　　畫(huà)小手。

小班教案 篇3

　　一、開(kāi)始部分

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天又是什么樣子的？

　　小結(jié)：春天有盛開(kāi)的小花，變綠的小草等。

　　二、基本部分

　　1、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么？

　　2、教師進(jìn)行小結(jié)：這就是春天的圖畫(huà)，引出課題《春天歌》

　　3、先讓幼兒范聽(tīng)歌曲。

　　4、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。

　　5、教師再逐句教給幼兒。

　　6、幼兒進(jìn)行集體唱，分組唱，單個(gè)唱。

　　三、結(jié)束部分

　　教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天歌，小朋友都表現(xiàn)得很好，可有那個(gè)小朋友到前面來(lái)演唱一下呢？

　　四、活動(dòng)延伸

　　活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的'春天，感受春天的美好。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能愉快地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹(shù)葉》，并樂(lè)意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。

　　2.能初步嘗試替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

　　3.能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。

　　4.認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒到戶外撿過(guò)落葉

　　磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　*欣賞戶外撿樹(shù)葉照片

　　——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

　　師：寶寶們你們看這些是什么啊?(照片) 照片上有誰(shuí)? 在干什么呢?

　　——出示樹(shù)葉

　　——師：你們看我們撿的小樹(shù)葉也來(lái)啦?

　　——說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀，

　　感受詩(shī)歌意境

　　——師：每一片樹(shù)葉都是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌

　　——幼兒完整欣賞詩(shī)歌

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么? 小樹(shù)葉像什么? 小樹(shù)葉為什么會(huì)飛?

　　——跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

　　*嘗試仿編詩(shī)歌

　　——編新的詩(shī)歌，集體朗誦

　　*游戲 “大風(fēng)和樹(shù)葉”——播放歌曲落葉

　　老師做大風(fēng)

　　幼兒手拿樹(shù)葉扮小樹(shù)葉!

　　小樹(shù)葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作!

　　附兒歌：蝴蝶樹(shù)葉

　　秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹， 樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開(kāi)翅膀追追!

　　反思：

　　活動(dòng)中，我發(fā)揮無(wú)聲的肢體語(yǔ)言，用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩(shī)歌內(nèi)容。由于這首詩(shī)歌中涉及到幾個(gè)動(dòng)詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運(yùn)用肢體動(dòng)作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進(jìn)而理解詩(shī)歌的內(nèi)容�；顒�(dòng)中，我教孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌和仿編詩(shī)歌時(shí)，運(yùn)用非常直觀、形象的動(dòng)作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩(shī)歌仿編的又快又多。活動(dòng)最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹(shù)葉輕輕飛進(jìn)活動(dòng)室時(shí)，“你看到的小樹(shù)葉是怎樣飄下來(lái)的.?”一句話能充分調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，將他們平時(shí)看到的不同的景象都表現(xiàn)出來(lái)。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，會(huì)收到較好的效果。

　　活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處，如提問(wèn)設(shè)計(jì)方面，有些提問(wèn)很封閉，多是填鴨式的提問(wèn)。如：就象一群什么?張開(kāi)翅膀干嗎?這些提問(wèn)很羅嗦，沒(méi)有實(shí)際的意義，有些甚至繞來(lái)繞去的，卻始終不能說(shuō)明什么問(wèn)題，不能發(fā)揮幼兒的想像力，這樣的一些提問(wèn)如果經(jīng)常在課堂中實(shí)出現(xiàn)，對(duì)幼兒的思維發(fā)展來(lái)說(shuō)，那是非常不利的，因此，我想：我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重反思，促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長(zhǎng)。

　　小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在過(guò)生日的情境中，看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物和食物。

　　2、感受迎接朋友，和朋友在一起的快樂(lè)。

　　3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、生日快樂(lè)歌

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友（在說(shuō)說(shuō)、猜猜、學(xué)學(xué)的過(guò)程中，感知四位動(dòng)物朋友身上的秘密。）

　　1、今天是小熊的生日，它的好朋友都來(lái)為它慶祝生日了，看一看誰(shuí)來(lái)了？

　�。�1）這是誰(shuí)？你怎么知道的？

　�。�2）第二位朋友說(shuō)："我來(lái)啦，我來(lái)啦，快點(diǎn)請(qǐng)我出來(lái)吧。"

　�。�3）蔣老師聽(tīng)到了一位走路聲音很響的朋友來(lái)了，咚咚咚咚，是誰(shuí)呀？把它請(qǐng)出來(lái)。

　�。�4）看一看這個(gè)黑嘿的影子是誰(shuí)？

　　2、小熊一共請(qǐng)了幾位好朋友參加自己的生日宴會(huì)？

　　3、這四位朋友因?yàn)橐獮樾⌒苓^(guò)生日，心里可高興了，所以，一路上做了很多好看的動(dòng)作，選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物做個(gè)好看的動(dòng)作。

　　小結(jié)：小熊的四位朋友都到齊了，它們的身上都有著長(zhǎng)長(zhǎng)的秘密，小白兔有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，長(zhǎng)頸鹿有著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，大象有著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，小貓有著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長(zhǎng)長(zhǎng)的好吃的東西，走了一路，肚子咕嚕咕嚕的叫了，該吃好吃的東西啦，寶寶說(shuō)說(shuō)哪些東西是長(zhǎng)長(zhǎng)的還很好吃的？

　　二、長(zhǎng)長(zhǎng)的.食物（幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)長(zhǎng)長(zhǎng)的食物，并為動(dòng)物朋友找到它們喜歡的食物，在這個(gè)過(guò)程中豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力.）

　　1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各種長(zhǎng)長(zhǎng)的食物。

　　2、小熊為它的朋友們準(zhǔn)備了那么多好吃的東西，它真是一個(gè)好客的人，可是，這些朋友說(shuō)我只喜歡吃其中的一種，請(qǐng)你為它找出來(lái)，然后喂這些朋友吃飽。

　　3、為四位朋友找吃的①小白兔、長(zhǎng)頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西？

　　②用一句好聽(tīng)的話送給它們吃（小白兔，請(qǐng)你吃長(zhǎng)長(zhǎng)的胡蘿卜……）

　　小結(jié)：這些好朋友們說(shuō)，："現(xiàn)在我吃的飽飽的，有力氣為小熊慶祝生日了，期待已久的生日宴會(huì)馬上就要開(kāi)始啦，小熊的生日宴會(huì)上會(huì)有什么呢？

　　三、生日快樂(lè)(體驗(yàn)和朋友在一起過(guò)生日的快樂(lè)。)

　　1、幼兒討論過(guò)生日的方法。

　　2、那我們用一首好聽(tīng)的歌和做一個(gè)好看的動(dòng)作為小熊慶祝生日吧。（師幼共同表演）

　　小結(jié)：和好朋友們?cè)谝黄疬^(guò)生日的可真開(kāi)心，謝謝你們?yōu)樾⌒軕c祝生日。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

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