大班教案經(jīng)典5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標：
1.熟悉旋律，借助圖譜學唱歌曲，感知歌曲的快樂情緒。
2.在演唱自己名字的過程中產(chǎn)生愉悅感，體驗音樂活動的快樂。
活動準備：
課件
活動過程：
一、傾聽旋律，感知節(jié)奏
師：有兩位外國小朋友來到這兒呢，我們跟著節(jié)奏拍手歡迎他們！
�。ㄓ變簢L試一邊傾聽歌曲旋律一邊有節(jié)奏地拍手。）
二、結(jié)合課件，理解歌詞
1.師：這兩位外國小朋友叫什么名字？他們是怎么介紹自己的？
2.師：他們要合作演唱了，聽聽唱得最多的是什么字？
小結(jié)：唱得最多的'是名字中的最后一個字，有趣吧！
三、借助圖譜，學唱歌曲
1.師：圖譜上的小氣球飛得一樣高嗎？為什么？
小結(jié)：小氣球飛得高的，說明音比較高。
2.師：唱完“米”字緊接著唱的是什么？
3.師：用唱歌的方式來介紹自己真是一件高興的事，看著圖譜唱一唱吧！
四、替換歌詞，互動演唱
師：想不想把自己名字也唱到歌里？
�。ü膭钣變涸诟柙~中填入自己的名字，感受互動演唱的快樂。）
五、合作游戲，體驗樂趣
師：我們來玩一個“找朋友”的游戲吧！
大班教案 篇2
活動目標：
1、利用多種途徑為自己感興趣的問題尋找答案，積累有益的學習經(jīng)驗。
2、對植物的種子產(chǎn)生探究的興趣。
3、積極參與交流，樂于把探究各種各樣種子的結(jié)果與同伴分享。
活動準備：
1、有關種子的多媒體課件、錄像、圖書等資料；視頻轉(zhuǎn)換儀；放大鏡；水果、種子等實物；盆子、抹布。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲ふ宜姆N子
1、昨天，我們吃蘋果時發(fā)現(xiàn)了一個秘密，蘋果里藏著小星星，那是蘋果的種子。今天，我?guī)砹嗽S多水果，看一看，有些什么（桂圓、葡萄、棗子、香蕉、草莓等），它們的種子藏在什么地方？我們一起去找一找。
2、幼兒探索、尋找水果的種子
3、交流：你找到了什么水果的種子？它長在哪里？
重點：香蕉的種子（已退化）；草莓的`種子（長在果肉外面）。
�。ǘ┯枚喾N途徑尋找、認識其它植物的種子
1、剛才我們找到了一些水果的種子，那么，還有其它許多植物，它們的種子又長在哪里，是什么樣子的呢，我們可以用什么方法知道答案？（從電腦里找、看電視、看圖片、查閱書籍、與同伴交流、問別人等）
2、今天，老師為你們準備了一些植物的種子、圖書、電視錄像、電腦，你們可以用自己喜歡的方法去尋找答案，等會兒交流交流你的發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒自由探索
4、交流新發(fā)現(xiàn)和學習經(jīng)驗：
�。�1）你發(fā)現(xiàn)了什么植物的種子？它長在哪里？它是什么樣子的？
引導幼兒觀察比較幾種種子的異同。
�。�2）誰發(fā)現(xiàn)了很特別的種子要介紹給大家？
�。�3）誰還有不清楚的問題要提出來？有沒有你不認識的種子？
�。ㄈ┓N子有什么用？
剛才，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了許多種子可以吃，那么種子最大的作用是什么呢？（繁殖后代，發(fā)芽長出新的植物），那好，我們把這些種子帶回去，想辦法讓它們長出新的植物來。
（四）延伸活動：
1、種植種子，發(fā)芽實驗
2、收集種子，制作標本
3、種子分類（植物種類、顏色、大小、形狀、能不能吃）
4、種子食品品嘗會
大班教案 篇3
一、活動目標：
1、通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、體會合作游戲的快樂。
3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。
二、活動準備：
1、自行車輪胎每人一個。（有大�。�
2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。
三、活動過程：
1、火車律動進場。
�。�1）幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。
�。�2）自編輪胎操。
2、通過輪胎練習單腳跳躍。
�。�1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習單腳跳的興趣。
我們都聽過《龜兔賽跑》的故事，兔子和烏龜賽跑誰得了第一？兔子很后悔在半上睡覺，決定和烏龜在比賽一次，它們都在為比賽積極的準備著，我們也來學學兔子和烏龜?shù)谋绢I，也象它們來比試比試。
兔子是怎么跳的`？
我們今天增加點難度用輪胎來練習單腳跳
�。�2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。
（3）教師小結(jié)。
�。�4）練習行進單腳跳 。
3、練習模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。
�。�1） 幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。
�。�2） 請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學一學。
�。�3） 教師小結(jié)。
4、游戲“龜兔賽跑”
�。�1） 根據(jù)意愿選擇游戲角色。
�。�2） 講解游戲規(guī)則。
（3） 游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
其實輪胎還有好多種玩法，我們一起來玩玩看。
大班教案 篇4
設計意圖：
圖書區(qū)是幼兒園活動區(qū)當中非常重要的一個區(qū)域，隨著對區(qū)域活動越來越深入的研究，我們認為：圖書區(qū)應不只是可以看書、簡單獲取知識的區(qū)域，它應有更深更為廣闊的探究價值和輻射空間。每天幼兒都會去圖書區(qū)看書，無論是加餐后、區(qū)域活動時，還是自由活動時和離園時，他們都會主動選擇圖書區(qū)。雖然幼兒看書的興趣一直很濃厚，但是，圖書區(qū)的作用確不應僅僅如此。于是，根據(jù)幼兒的興趣，結(jié)合班級圖書區(qū)的實際情況，帶著對圖書探究的欲望，我們確立了“我和圖書交朋友”的主題活動。力求真正以“圖書”為點，進行全面的、輻射式的.主題活動。
活動總目標：
1、通過參觀，知道圖書館是藏書、借書、看書的地方。并能通過與管理員的現(xiàn)場交流，了解圖書管理員的工作及具體分工。
2、了解圖書的演變過程，知道圖書經(jīng)歷了龜殼刻字、竹子刻字、手抄草書、到今天的印刷術(shù)的漫長演變過程。
3、知道書是由封面、目錄、正文、封底四部分組成。學習正確的看書方法，懂得愛惜圖書。
4、能大膽想象，制作自己的圖書，樂于與同伴分享交流。
5、幼兒學習簡單的修補方法，提高幼兒動手操作、分類整理及與同伴合作交流的能力。
6、幼兒有閱讀的興趣，能愛護圖書，體驗看書的樂趣。
7、初步了解圖書的價值，嘗試使用貨幣購買圖書，并知道根據(jù)自己的金額找零。
活動準備：
1、聯(lián)系圖書館
2、書的演變資料圖
3、準備紙張、裝訂機等工具。
4、幼兒自己準備圖書若干，并標記好價格。
活動一
書的世界真奇妙
活動目標：
1、知道圖書館是藏書、借書、看書的地方。圖書館里有書庫、閱覽室、借書處等，了解圖書管理員的工作。
2、幼兒了解書的演變過程及產(chǎn)生過程，知道書是來之不易的。
3、知道圖書有封面、封底、目錄和正文組成，學習正確的看書姿勢，懂得愛惜圖書。
4、幼兒學習二級分類的方法，并能根據(jù)圖書的大小、顏色、厚薄等進行分類記錄。
活動準備：聯(lián)系圖書館、書的演變資料圖、圖書分類統(tǒng)計表
活動過程與實錄：
1、活動過程
�。�1）集體活動：參觀圖書館（2）書的演變（3）有趣的圖書（了解書的組成、學習正確看書姿勢）（4）圖書分類
2、活動實錄
�。�1）參觀圖書館
在做好了充分的參觀準備后，我們伴著一路的歡笑聲到達了開發(fā)區(qū)文化藝術(shù)中心。剛到門口，幾個女孩就你一言我一語地說著：“你們知道嗎？這就是我學舞蹈的地方，我們舞蹈房在二樓。你看！就是那個！”“我也是！我也是！我也在這學舞蹈！”“我不光在這學舞蹈，還在這學鋼琴呢！”“我姐姐也在這學舞蹈！”經(jīng)過短暫的徒步行走，我們來到了位于六樓的少兒閱覽室，剛一進門，孩子們就為眼前看到的場面感到驚訝：“��！有這么多書�。 薄巴�！好高的書架啊！”“你快看！這本書真好看！”“這里面好大啊，還可以在這看書呢！”“這真好，我也要到這里面來看書！”隨后，老師向孩子們介紹了五個書架及其相關類別的圖書，在介紹時，孩子們很快發(fā)現(xiàn)了每個書架上面都有兩行紅字，老師在這時并沒有直接告訴幼兒答案，而是讓幼兒自己來猜。
于是，將近半分鐘的時間里，閱覽室一點聲音都沒有，所有的孩子都進入了思考當中。終于，宮照庭大聲喊出自己的想法：“我猜這些字肯定是告訴看書的人應該怎么保護圖書！”這一喊不要緊，馬上得到了其他幼兒的附和：“對！是告訴看書的人不能破壞圖書！”“對了，這幾個字就是告訴我們看書后要將書放回原位�！蔽医視粤苏_的答案，并帶領幼兒一起念這幾個字。通過簡單的介紹，幼兒了解到不同類別的圖書，并知道該怎樣給圖書進行分類。接著，我們請管理員阿姨向我們介紹了他們平日的工作及分工，通過介紹，我們得知：少兒閱覽室共有工作人員兩名，一名負責管理圖書（包括整理、給圖書編號等工作），一名負責提取新書以及統(tǒng)計、電子版入庫等工作。然后，我們大體為孩子們介紹了借閱制度、閱讀規(guī)則、閱覽室制度等等。
大班教案 篇5
背景：
今天一大早，昂昂背著一把塑料做的劍來到教室里。一見到這把劍，孩子們都興奮起來。孩子們爭先恐后的想借這把劍玩。昂昂指了指劍說：“我爸爸說劍不是用來玩的，是用來練武術(shù)的�！闭f完還擺了一個刺劍的架勢�？吹桨喊簲[了這個姿勢，坐在椅子上的孩子們再也按捺不住了，紛紛擺開架勢，做起了自己喜歡的武術(shù)動作。于是我們便開始了以下這些活動：
活動一：大話武術(shù)
活動目標：
1．幼兒能從自己的角度隨意談談武術(shù)，對武術(shù)產(chǎn)生興趣。
2．初步嘗試用記錄的方式來表達自己對武術(shù)的了解和認識。
活動準備：
1．參觀過實驗小學，對實驗小學的武術(shù)隊有興趣。
2．幼兒事先能了解一些武術(shù)的概念，并且記錄下來。
活動過程：
一、我眼中的武術(shù)
看一看—說一說—想一想
出示自己的記錄表，說出自己對武術(shù)的`了解和認識和看法。
二、武術(shù)的魅力
觀看武術(shù)表演的視頻，讓幼兒充分體驗武術(shù)的魅力。
三、小小練武術(shù)
幼兒自己跟音樂模仿武術(shù)的動作，耍拳耍腿。
過程描述：：
雖然咋一看，“武術(shù)”好象離我們的生活比較遙遠，但是也許受到由于電視機的影響，孩子們眼中的武術(shù)還是很有趣味的——“我眼中的武術(shù)”——武術(shù)練起來，感覺很帥的；在練武術(shù)的時候，我們嘴巴里要喊“哼哼哈哈”；有的武術(shù)需要兵器，有的武術(shù)是空手打的；有的武術(shù)是兩個人對打，有的武術(shù)只是一個人認真的練；武術(shù)需要人教的，不然會走火入魔哦；武術(shù)有很多種，我知道有猴拳、螳螂拳、虎拳；武術(shù)學了以后不能欺負人家，應該要幫助那些需要幫助的人；成龍的武功很高……另外，孩子們通過各種各樣的途徑，收集武術(shù)的各種資料。用自己的不同表征方式進行了記錄�？墒莿傞_始，孩子們記錄的很零亂，在交流分享時也不能完整清晰的表述自己的內(nèi)容。有孩子提出來說：“這樣看也看不懂，一點兒不清楚呀？”“對呀，我也覺得如此�！蔽一貞�，“那怎樣才能讓人一看就明白呢？”孩子們展開了熱烈的討論，最后決定繪制一張表格。
反思：
看到孩子們從涂鴉似的記錄到明確清晰的表格式記錄，孩子的邏輯思維有了很大的提高。對于大班孩子而言，探索活動就是要進行廣泛深入的學習，孩子們通過呈現(xiàn)自己的記錄，了解同伴的學習過程，從而達到師生互動、生生互動，互相提高的目的。對于幼兒而言，記錄是一個復雜的過程，需要把已有經(jīng)驗與表現(xiàn)形式相結(jié)合，強調(diào)幼兒各種經(jīng)驗的整合與應用�；顒又校楦�、社會性等方面都得到整合發(fā)展，又賦予幼兒教育以新的活力。
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