中班教案5篇（精）

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動設(shè)計

　　“貢橘”是冬天里常見的一種水果，它源于我們的生活，孩子們對它也很感興趣。每次看到他們在吃這種水果的時候，總是議論紛紛：誰的橘瓣多，誰的橘瓣少;能否滾動;特別是對貢橘能做成什么東西，有何作用等更是充滿了好奇。所以我根據(jù)幼兒關(guān)注的這些熱點、興趣，設(shè)計了“我和貢橘交朋友”這一主題活動。活動中為他們創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主參與、自主選擇、自主學(xué)習(xí)，這是《課改綱要》中反復(fù)強調(diào)的。還要讓他們在實際操作中進(jìn)行嘗試、探索，大膽地說己的感受，進(jìn)而提高他們的語言表述能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、在做做玩玩中，感受和體驗貢橘的特點，從而豐富他們的審美情趣。

　　2、愿意并大聲說己活動的體驗和感受。

　　3、通過活動，提高幼兒的口語表述能力和想象力，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：運用在實際操作中嘗試探索的方法和幼兒喜愛的小制作活動，豐富他們的審美情趣。

　　活動難點：鼓勵幼兒動手、動腦、動口、大膽想象、創(chuàng)新，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒們對貢橘已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，所以學(xué)起來不會有太多的困難。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：貢橘、課件、透明膠、漿糊、細(xì)線、牙簽、橡皮泥、果盤等。

　　活動過程

　　一、看課件，通過談話引入，引發(fā)幼兒對貢橘的興趣。

　　1、小朋友，你們都看到了什么?(豐收的貢橘林、很漂亮)

　　2、你們說的很對，它們是貢橘，體形小、味道甜，大家都喜歡吃。那你們想不想和貢橘交朋友呢?這節(jié)課老師就和小朋友們一起與貢橘交朋友，趕快把你們的貢橘拿出來吧!

　　二、在做做玩玩中，啟發(fā)幼兒大膽的、積極的表達(dá)自己的想法和感受。

　　1、你們手中的貢橘是什么樣的`?(黃色、圓圓的)

　　2、圓圓的貢橘像什么?(球)在桌面上來回動一下，看看能否滾動?

　　3、脫下貢橘金色的外衣，里面是什么?(橘瓣)

　　4、數(shù)一數(shù)，里面有多少橘瓣?最多的評出“貢橘大王”。

　　5、這么多橘瓣是怎么長在一起的?(緊緊抱在一起)

　　6、把外衣展開，放在桌面上，像什么?(花朵)

　　7、聞一聞，外衣什么味道?(清香)

　　8、摸摸他的外衣有什么感覺?(光滑、薄)

　　9、嘗一嘗，外衣什么味道?(酸酸的、甜甜的)

　　三、鼓勵幼兒積極動手、動腦、大膽想象，利用貢橘和各種輔料做成生動有趣的小制作。

　　1、小朋友，請你們想一想，用貢橘能做些什么?(魚、兔子、小女孩、花朵等)

　　2、動手制作。(幼兒們忙開了，他們大膽想象，自由進(jìn)行創(chuàng)作，活動中表現(xiàn)得很團結(jié)友愛)

　　3、請小朋友把自己的作品放在手工角里，講給老師和小朋友們聽一聽。

　　4、評出優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。

　　活動延伸：

　　1、你們知道貢橘有哪些用途嗎?(組內(nèi)交流)做橘汁、可入藥、泡水喝去火、還能做橘燈、清潔空氣等。

　　2、你們還知道貢橘有哪些用途?回家后，請教一下爸爸、媽媽，明天告訴大家。

　　3、每人品嘗一個貢橘，在笑聲中、在咀嚼聲中結(jié)束本次主題活動。

　　活動反思：

　　1、這個主題活動能立足于幼兒的生活，是在幼兒的好奇心、興趣的基礎(chǔ)上生成的，因此，整個活動過程幼兒的興趣表現(xiàn)得很濃厚。

　　2、幼兒在活動中能積極動腦、動手、動口，并能大膽創(chuàng)新，想出了貢橘的多種玩法，在玩中能融入集體，互相團結(jié)，能大膽地說己的感受。

　　3、活動中，教師只作為聆聽者、觀察者、引導(dǎo)者、幫助者和合作者，以幼兒為主體，讓幼兒進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在玩玩做做中學(xué)到了知識，又帶來了快樂。

　　4、這個主題活動給了我很大的啟示：作為一名幼兒教師，我們應(yīng)具有敏銳的觀察力，從孩子的生活入手汲取營養(yǎng)，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)，合理運用本土教育資源，不斷拓展經(jīng)驗，發(fā)展積極的情感和必要的技能。

中班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒多個器官動作的協(xié)調(diào)性和靈活性

　　2、培養(yǎng)幼兒有愛護環(huán)境、保持環(huán)境整潔好習(xí)慣的意識

　　準(zhǔn)備：塑料膠袋人手一個、垃圾（由大小厚薄不同的報紙分散四周替代）、積木若干個、教師鈴鼓一個

　　過程：

　　1、活動身體：幼兒隨音樂節(jié)奏跟著老師做自由舞

　　2、商議活動進(jìn)程：今天，老師帶你們來到了幼兒園的新操場上，看到了很漂亮的圖畫在地上，是不是？那小朋友，你們說，要是這里有很多垃圾在這里，還漂亮嗎？所以呢？今天我們中二班的小朋友來做個能干的好孩子，幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈

　　（幼兒自由商議，教師了解幼兒的想法）

　　3、實踐操作：幼兒在場地上四散練習(xí)撿“垃圾”

　　4、集中幼兒，教師對幼兒的成果進(jìn)行評價：誰撿的多？

　　5、游戲：能干的我

　�。ò逊e木分成若干組，幼兒分組進(jìn)行，聽音樂指揮，音樂響，幼兒開始撿垃圾，音樂停，幼兒停止撿）

　　6師生共同講評：比一比，哪個小組撿得多？

　　7、教師小結(jié)：哇！我們中二班的`小朋友好能干哦，都把垃圾撿得很干凈，累不累�。磕切∨笥�，你們說，在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦��？他們每天都把我們的環(huán)境都搞的很干凈很漂亮，是不是？所以啊，我們也要象他們學(xué)習(xí)，要好好愛護環(huán)境，保持清潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，做一個健康的好寶寶，好不好？

　　8、隨音樂回教室。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　經(jīng)觀察知道草莓的外觀。

　　學(xué)用紙來折香甜的草莓。

　　活動準(zhǔn)備

　　紅折紙、剪刀、記號筆。

　　草莓一盤。

　　活動過程

　　1、看看老師手里端著的是什么水果啊?來一起大聲的說出它的名字。

　　2、那誰能說說草莓是什么味道的啊?我們來一起看看草莓，誰能說說它的外表是什么樣子的啊?是不是穿著紅衣裳，身上還長有小芝麻啊?

　　3、草莓不僅長得好看還好吃，你們喜不喜歡草莓啊?想不想吃啊?草莓說了，會用紙折草莓的才獎勵草莓吃，那你們有誰會啊?原來都不會啊!那這么一盤草莓怎么辦啊?

　　4、老師想到一個辦法，你們想不想知道啊?老師會折，可以教你們折，等你們學(xué)會折草莓了，不就能吃到草莓了，你們說老師的`辦法好不好啊?那你們想學(xué)么?

　　5、草莓是紅色的，我們就選用一張紅色的折紙來折，你們要跟上老師的折法，要是有哪里不會的，老師可以重復(fù)折一遍教給你們看，我們現(xiàn)在就動起手來吧!

　　6、我們現(xiàn)在是不是已經(jīng)折出草莓的外形了?看你們折的多好，你們真棒繼續(xù)努力。

　　7、現(xiàn)在我們把草莓的葉都折好了，草莓身上是不是還有小芝麻點啊?我們現(xiàn)在用黑色的記號筆來代替，給我們折好的草莓點上就完成了。

　　8、我們舉起手中的草莓，大家互相看看都折的漂不漂亮啊?那我們現(xiàn)在把手洗干凈，來一起吃香甜的草莓吧!

　　活動結(jié)束

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

　　2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。

　　重點難點

　　重點：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

　　難點：能用繪畫表達(dá)對春天的情感

　　活動準(zhǔn)備

　　1、大掛圖、大字卡

　　2、幼兒用書、錄音帶

　　3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

　　活動過程

　　(一)春天走來了

　　①出示大掛圖，請幼兒看圖說話;

　　老師：“美麗的'春天來到了，你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請你們仔細(xì)觀察畫面，說說看見了什么?”

　　幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

　　老師：“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”

　　老師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

　　老師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏�！�

　�、诓シ配浺簦�老師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

　　(二)字寶寶樂園

　�、� 請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

　　② 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。

　　老師：“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和我們玩游戲呢�！闭堄變阂黄鹫f：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來;哈哈，××回來了!”

　　(三)繪畫

　　①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

　�、谟懻摯禾斓拿谰�，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

　�、� 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等。

　　活動延伸

　　① 請家長周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

　�、� 老師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

　�、� 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。

中班教案 篇5

　　【活動設(shè)計】

　　歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道歌曲名稱，初步理解歌曲的內(nèi)容，使幼兒喜歡唱歌。

　　2、學(xué)會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束。

　　3、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強弱。

　　4、唱準(zhǔn)歌曲的旋律，為歌曲創(chuàng)編簡單的動作。

　　【活動前分析】

　　重點是學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)音調(diào)。

　　難點是學(xué)習(xí)強和弱的唱法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、教師事先帶領(lǐng)幼兒在下完第一場春雨后觀察春天的景色。

　　2、準(zhǔn)備描繪春天和春雨的圖片。

　　【活動過程】

　　1、幼兒在《春天在哪里》的歌聲中隨音樂自由做動作進(jìn)入教室。

　　2、教師邊拍手邊說兒歌提醒幼兒做好：“一二三，拍拍肩，四五六，點點頭，七八九，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，最后我說十，大家做整齊�！�

　　3、用小動物的叫聲帶領(lǐng)幼兒練聲。

　　4、教師出示春天和春雨的`圖片，讓幼兒觀察，看到圖上有什么？教師結(jié)合事先觀察到的春天的景色鼓勵幼兒說出：圖上有春雨、種子。教師提問：“春雨會發(fā)出聲音嗎？農(nóng)民伯伯把種子種到地里過幾天種子會怎么樣呢？種子喝到雨水后感覺怎么樣呢？種子喝飽了雨水以后，想干什么呢？”

　　5、讓幼兒繼續(xù)觀察圖片，教師說：“我們把好看的圖片編成好聽的兒歌唱一唱好不好？”師幼共同編兒歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙種子種子在說話，在說話，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽；哎呀呀我要出土；哎呀呀我要長大。

　　6、教師與幼兒共同跟著節(jié)奏譜拍節(jié)奏

　　7、師幼共同按節(jié)奏說歌詞一遍。

　　8、教師范唱歌曲一遍，引起幼兒學(xué)唱歌的興趣。

　　9、教師逐句教唱幼兒兩遍，讓幼兒掌握歌曲的旋律。

　　10、師幼一起邊表演《小手拍拍》，讓幼兒放松一下。

　　11、教師說：“我們班的小朋友唱的真好，要是再給歌曲加上動作那就更美了。”啟發(fā)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作，并提醒幼兒種子說話的聲音是弱的，要用手勢和動作表現(xiàn)出來。

　　12、請個別能力強、膽大的幼兒上前面來做自己的動作，做得好的大家跟著做。

　　13、為歌曲起名字。師：小朋友們都有自己的名字，那我們也一起來為歌曲起一個好聽的名字好嗎？”引導(dǎo)幼兒紛紛發(fā)表意見，最后師幼共同確定歌曲的題目《春雨沙沙》。

　　14、為調(diào)動幼兒唱歌的積極性，讓能力強的一名或二至三名幼兒領(lǐng)唱。

　　15、活動結(jié)束：

　　教師：今天我們學(xué)習(xí)了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了？孩子回答：春天來了

　　教師：那我們一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。

　　【活動延伸】

　　在教室內(nèi)設(shè)立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。

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