實用的大班教案優(yōu)選【4篇】

　　作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　一、主題的選擇：

　　世間的萬事萬物都在不斷的變化之中，而對于幼兒來說，它們能觀察到的變化必定是他們所感興趣的。新學(xué)期開學(xué)后，有些孩子長高了，有些孩子長胖了……

　　天氣也開始變化了，秋風(fēng)吹在身上感覺有些涼了，我們的傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)也馬上要到了，這幾天食品店里的.月餅銷售也旺了起來。月亮的變化孩子們好像并不熟悉，但它們卻很感興趣。

　　在情滿中秋這一主題中，我們和幼兒約好在晚上觀察月亮，畫畫月亮的變化圖，講講有關(guān)中秋節(jié)的來歷，發(fā)揮想象月亮上面到底有些啥？聽聽月亮船的故事情節(jié)，嘗嘗小朋友帶來的不同風(fēng)味的月餅，感受古人在中秋圓月時思念家鄉(xiāng)、思念親人的心情。我們鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)月亮的變化，鼓勵他們自己來做做與眾不同的月餅，充分發(fā)揮他們的觀察、思維、想象和創(chuàng)作，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的積極性。

　　二、主題活動目標(biāo)：

　　１、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細(xì)心、持久的觀察態(tài)度。

　　２、了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，以及月亮的圓缺變化。

　�。�、積極主動的參加有關(guān)中秋節(jié)的活動。

　　三、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

　�。�、收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節(jié)。

　�。病⒓�中展示幼兒“月亮上面有些啥”的創(chuàng)作畫

　　３、在教室中擺放月餅、柿子等時令食品，了解中秋習(xí)俗。

　�。�、將幼兒“月亮變化圖”的觀察本，展示在墻面上

　　四、家教指導(dǎo)：

　�。薄⒄埣议L協(xié)助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖，并寫上觀察日期的工作。

　�。�、請家長豐富幼兒有關(guān)中秋節(jié)的知識經(jīng)驗，給幼兒講講月亮的傳說。

　�。场⒄埣议L幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的教學(xué)工作。

　　五、活動區(qū)域安排：

　　科學(xué)區(qū)：提供有關(guān)宇宙、太陽、行星等圖片，激發(fā)幼兒對天體宇宙的興趣。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。

大班教案 篇2

　　活動設(shè)計背景

　　在平日的活動中，孩子們喜歡玩教室里的椅子，有時倒著騎，有時跳上跳下，但我怕他們摔倒，總是勒令讓他們停止活動，有一天，無意看到了有節(jié)“開火車”的課，結(jié)合著小椅子，讓我突發(fā)奇想的設(shè)計了這節(jié)課。

　　活動目標(biāo)

　　1. 探索椅子的各種玩法。

　　2. 發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力，提高動作的協(xié)調(diào)和靈敏性。

　　3. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊合作的意識和能力。

　　4. 懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的安全意識。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：探索椅子的`各種玩法。

　　教學(xué)難點：如何獲得與同伴之間的合作。

　　活動準(zhǔn)備

　　小椅子若干、音樂《開火車》、有關(guān)椅子游戲的各種圖片、教學(xué)光碟、DVD機(jī)

　　活動過程

　　一、 開始部分

　　1. 教師帶幼兒聽音樂入場，進(jìn)行熱身運(yùn)動。

　　2. 觀看圖片，請幼兒為今天的課引出課題。

　　(請幼兒說說小椅子的玩兒法，教師記錄下來。)

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子按顏色擺拼游戲。

　　①擺對排 ②擺三排 ③擺成圈

　�、軘[長龍 ⑤對扣？疊起來(觀看光碟，學(xué)習(xí)游戲規(guī)則)

　　二、 基本部分

　　(一) 游戲部分

　　1.讓幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試各種游戲的玩法。

　　2.“開火車”游戲

　　規(guī)則：男女幼兒排成兩隊，隨音樂響起，哪一組最先駛進(jìn)教師指定的目的地，哪一組就為勝者。

　　3. 給優(yōu)勝隊及時表揚(yáng)，激發(fā)幼兒的競爭意識。

　　三、 結(jié)束部分

　　1. 讓幼兒表達(dá)此刻的心情。

　　2. 教師引導(dǎo)幼兒想出小椅子的其他玩兒法，可以在今后的活動中加以延伸。

大班教案 篇3

　　設(shè)計思路：

　　一天，寧寧小朋友帶來了爸爸的名片，他說：“老師，這是我爸爸的名片，送給你吧�！边@時，其他孩子都圍了過來，“我媽媽也有”、“我爸爸也有”、“我姑父也有”、“我阿姨也有”。第二天，孩子們紛紛從家里拿來了大人的名片，許多名片放在一起，孩子們自然而然進(jìn)行了比較。通過觀察，他們發(fā)現(xiàn)，名片的顏色、式樣、花紋都有區(qū)別，相互討論尤為激烈。

　　“指南”中指出：學(xué)習(xí)活動應(yīng)尊重幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，在自主活動基礎(chǔ)上，積累和擴(kuò)展孩子的經(jīng)驗。于是，在孩子們以有的.經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我組織了活動“名片”，通過交流、操作，孩子們對名片的特征及用途有了更深的了解。

　　活動目標(biāo)：

　　1、 運(yùn)用已有知識經(jīng)驗講述，了解名片的用處。

　　2、 練習(xí)制作名片。

　　活動準(zhǔn)備：

　　已收集了部分名片。

　　活動設(shè)計：

　　1、 展示各種名片，幼兒分散觀察。

　�。�1）瞧，這里有什么？請你們找一找，認(rèn)一認(rèn)，有沒有你熟悉名片？

　�。ㄓ變鹤杂捎^看，尋找，交流）

　　（2）哪一張名片是你認(rèn)識的，上面寫了什么？

　　小結(jié)：原來，名片上有姓名、工作單位、地址、電話和手機(jī)號碼、郵編……，讓別人一看，就可以很方便地和他聯(lián)系。

　　2、 了解名片的用處。

　　大人們要這些名片有什么作用？

　　小結(jié)：名片的用處真多，可以介紹自己，聯(lián)系工作，還可用來交到更多的朋友。

　　3、 制作名片

　　討論：

　�。�1）名片上可以寫些什么？

　�。ㄗ约旱男彰�、地址、電話、自己的本領(lǐng)和喜歡的東西等。）

　　（2）怎樣使名片更好看？

　�。ó嬌献约合胂蟮臉�(biāo)記、花紋等）

　　按自己的想象制作名片。

　　4、 出示老師的名片

　�。�1）這是誰的名片？

　�。�2）名片上寫了什么？

　�。�3）幼兒和老師互換名片。

　　活動反思：

　　名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的。活動開始，孩子自己交流對名片的認(rèn)識，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗。整個過程，自然流暢，在與老師互換名片的高潮中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與老師間的師生情。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞的含義，能唱準(zhǔn)附點音符和休止符。

　　2、感受歌曲友好、快樂的情緒。

　　3、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、帶鄰幼兒參觀水果店，重點觀察水果顏色的豐富多彩。

　　2、音樂教學(xué)課件。

　　活動過程：

　　1、觀賞課件，形象理解歌曲內(nèi)容

　　（1）觀看課件欣賞歌曲，請幼兒說說聽到了什么，與哪個故事有關(guān)。

　�。�2）請幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃？

　�。�3）帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏朗誦歌詞。

　�。�4）重點學(xué)念歌曲念白部分。

　�。�5）再次欣賞教學(xué)課件，感受歌曲的節(jié)奏和趣味性。

　　2、學(xué)唱歌曲

　�。�1）師幼一同學(xué)唱歌曲，幫助幼兒感受并練習(xí)歌曲樂句中的附點音符及休止符。

　�。�2）師幼共同演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒興趣。

　�。�3）請幼兒分角色領(lǐng)唱、表演歌曲。

　�。�4）啟發(fā)幼兒替換水果名字，創(chuàng)編念白，演唱創(chuàng)編歌曲。

　　教學(xué)反思

　　這首歌曲的活動重點定位于“學(xué)唱歌曲”，以及一些音樂技能的掌握：附點、休止符。在活動中，幼兒在練習(xí)念白的時候，由于有動作的指示，幼兒能夠注意到休止符，并把它唱出來，但是在完整歌唱的時候，幼兒經(jīng)常忘記唱出休止符。

　　在理解歌詞的時候，發(fā)現(xiàn)幼兒難以理解“溜”和“染”兩個字，雖然在活動中我使用提問的形式來理解，但是幼兒能夠理解“染”字，但對于“溜”這個字比較形象，理解的不夠透徹。同時這兩個字的發(fā)音也比較難，在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒一部分幼兒不能夠準(zhǔn)確的'發(fā)音。

　　在活動中也有精彩的部分：

　　讓幼兒較快地掌握歌曲節(jié)奏，而且還能夠幫助幼兒記住歌詞。在按節(jié)奏朗誦歌詞環(huán)節(jié)，我首先讓幼兒通過練習(xí)掌握圖譜節(jié)奏，特別是最后的休止符號，讓幼兒第一次感受后注意到休止符，討論怎樣打出空拍。

　　創(chuàng)編歌詞。在這個環(huán)節(jié)中，我不僅以創(chuàng)編歌詞為目的，而是要讓孩子在學(xué)習(xí)歌曲時能感受到歌曲本身的旋律美、節(jié)奏美、情趣美，來調(diào)動孩子對音樂的興趣，再用聲音、表情、身體語言來體驗活動所帶來的快樂。

　　從整個活動過程中來看，幼兒興趣很好，激發(fā)了幼兒的參與活動的熱情，孩子的學(xué)習(xí)比較主動、積極，享受著參與活動的快樂。

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