[經(jīng)典]科學(xué)教案8篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的科學(xué)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案 篇1

　　活動名稱：

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)長方體和正方體的特征，會辨別長方體和正方體。

　　2、學(xué)會抽象的數(shù)和記錄長方體和正方體個數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、長方體、正方體的禮盒若干。

　　2、正方體、長方體平面圖。

　　3、作業(yè)紙若干。

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　以新年快要到了，老師給小朋友帶來了許多的禮物，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、幼兒辨別長方體、正方體。

　　1、教師根據(jù)禮盒講解長方體、正方體的.特征。

　　2、請幼兒重申長方體、正方體的特征，進(jìn)行鞏固。

　　三、讓幼兒學(xué)會數(shù)。

　　1、出示擺好的長方體和長方體禮盒。

　　2、教師和幼兒共同數(shù)一數(shù)是幾個。

　　3、重新擺好再讓幼兒數(shù)（連續(xù)進(jìn)行幾次）。

　　四、讓幼兒自己擺一擺，數(shù)一數(shù)。

　　五、出示平面圖數(shù)一數(shù)。

　　1、教師幼兒共同數(shù)一數(shù)。

　　2、幼兒自己數(shù)一數(shù)。

　　五、學(xué)會記錄。

　　1、讓幼兒把自己所數(shù)的個數(shù)記錄到作業(yè)紙上。

　　2、教師點(diǎn)評，共同數(shù)一數(shù)。

　　七、活動延伸

　　1、讓幼兒找一找活動室哪些事物是正方體，哪些是長方體？

　　2、數(shù)一數(shù)活動室里有多少長方體，多少正方體？

科學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：知道空氣的特點(diǎn)，了解空氣的用處。

　　能力目標(biāo)：能夠用塑料袋捕捉空氣，并且制作空氣小玩具。

　　情感目標(biāo)：喜愛參加科學(xué)活動，體驗(yàn)抓空氣的樂趣。

　　活動重點(diǎn)：

　　知道空氣的用處和特點(diǎn)，體驗(yàn)抓玩空氣的`樂趣。

　　活動難點(diǎn)：

　　能夠獨(dú)立用塑料袋等物品捕捉空氣制作空氣玩具。

　　活動準(zhǔn)備：

　　塑料袋、夾子若干，彩紙若干。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：律動導(dǎo)入 （邊唱邊做動作）

　　小手拍拍小手拍拍，手指伸出來，眼睛在哪里？眼睛在這里，用手指出來。

　　展開

　　二、提出問題，幼兒猜想

　　1、師出示保鮮袋，并提問，這是什么？

　　2、小口袋餓了，想吃飽，請幼兒們想辦法讓小口袋吃飽

　　三、教師示范，引導(dǎo)幼兒感知空氣

　　1、師用塑料袋捕捉空氣，向幼兒解說，小口袋吃飽飽了，小口袋吃了什么呢？空氣是什么樣子的呢，并且組織幼兒討論

　　2、進(jìn)一步向幼兒提問，空氣是什么樣子的呢，空氣在哪里呢，有什么作用呢

　　3、幼兒自由發(fā)言

　　總結(jié)：小口袋吃了很多空氣，變得的鼓鼓的，胖胖的�？諝鉄o色無味，存在在我們身邊的，比如電風(fēng)扇吹出來的風(fēng)就是空氣

　　四、幼兒嘗試裝空氣，感受空氣的流動

　　1、向幼兒解說如何用塑料袋裝空氣，鼓勵幼兒嘗試

　　2、幼兒自由嘗試，教師指導(dǎo)

　　3、請每組一個代表幼兒發(fā)言，說一說如何捕捉空氣，怎么樣不讓空氣逃跑

　　4、打開口袋放走空氣，請幼兒說一說袋子為什么不鼓了

　　小結(jié)：空氣寶寶很淘氣，喜歡跑來跑去（空氣是流動的）

　　五、自制空氣小玩具

　　1、出示彩紙、塑料袋，引導(dǎo)幼兒說出自己的創(chuàng)意，引發(fā)幼兒制作的熱情

　　2、幼兒分組進(jìn)行制作“塑料袋風(fēng)箏”，“先用彩紙裝飾，用馬克筆在塑料袋上繪畫，在裝滿空氣”

　　3、教師進(jìn)行分組指導(dǎo)

　　結(jié)束：幼兒相互展示自己的作品并解說

　　活動延伸：

　　延伸至戶外，拿著自己制作的塑料袋風(fēng)箏去戶外游玩吸水的？組織幼兒，活動結(jié)束。

科學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1．將收集來的種子進(jìn)行排列，并能進(jìn)行分析比較。

　　2．能認(rèn)真傾聽、積極思考，養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒人手一碟種子(蠶豆、花生、黃豆各8顆)、一張操作卡、一支筆。每組再備有同樣的種子一盆。

　　活動過程

　　第一次排隊(duì)：感知數(shù)量相同、大小不同的種子，排列的長短不一樣

　　1．觀察比較種子

　　把盛有三樣種子的盤子放在視頻儀上讓幼兒觀察。

　　師：你們的桌上也有同樣的一盤種子，看看里面都有哪些種子，我們來比較一下這些種子有什么不同。

　　幼：蠶豆是……扁扁的；黃豆是……圓圓的。

　　師：對呀，這些豆子的形狀不同。

　　幼：蠶豆……大；黃豆……�。换ㄉ�呢……不大也不小。

　　師：豆子的大小也不一樣。

　　師：小朋友想一想．用什么辦法能比較出這三樣種子哪個多、哪個少?

　　幼：排隊(duì)

　　師：對呀，排隊(duì)是一個好方法，排好了隊(duì)還可以數(shù)一數(shù)。

　　(評析：在這一環(huán)節(jié)中，教師出示了一盤種子，先讓幼兒觀察、比較。通過提問“看看里面都有哪些種子，我們來比較一下這些種子有什么不同”，讓幼兒在充分比較的基礎(chǔ)上，為接下去一次次的種子排列作好鋪墊。)

　　2．幼兒操作記錄

　　師：好，我們就用排一排、數(shù)一數(shù)的方法，看看三樣種子哪個多、哪個少。(出示操作卡)這上面有三條線是什么意思?

　　幼：把每樣種子排在線上。

　　師：每條線的開頭有面小紅旗表示什么?

　　幼：從小紅旗開始排。

　　師：排隊(duì)時，每顆種子要緊緊挨著，要不把種子灑落外面，排好后數(shù)一數(shù)每排有幾顆，并在每排種子后面的第一個方格里記錄。

　　3．集體分析比較

　　師：誰愿意拿上來給大家看看?從這張操作卡上你們看出了什么?三樣種子的.數(shù)量是……

　　幼：都是8，一樣多。

　　師：還發(fā)現(xiàn)了什么?它們的隊(duì)伍一樣長嗎?哪個最長?哪個最短?

　　幼：蠶豆的隊(duì)伍最長，黃豆的隊(duì)伍最短。

　　師：為什么種子的數(shù)量一樣多，排列的隊(duì)伍卻不一樣長呢?

　　幼：因?yàn)檫@些種子的大小不一樣。

　　師小結(jié)：說得真好，被你們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，原來種子的數(shù)量相同、大小不同，排列起來的長短是不一樣的。

　　(評析：在這一環(huán)節(jié)中，教師讓幼兒嘗試給種子排隊(duì)，通過數(shù)一數(shù)發(fā)現(xiàn)種子的數(shù)量是一樣多的；然后引導(dǎo)幼兒觀察操作卡上的不同，很快發(fā)現(xiàn)種子數(shù)量一樣多，可是隊(duì)伍卻不一樣長。再通過進(jìn)一步追問，使得幼兒再次去分析去發(fā)現(xiàn)，原來因?yàn)榉N子的大小不同。)

　　第二次排隊(duì)：感知大小不同的種子，排列長度相同時數(shù)量不同

　　1．分析思考

　　師：排隊(duì)還會發(fā)現(xiàn)更多的秘密呢。你們想不想再來排?好的，這里有三條線段，一樣長嗎?

　　幼：一樣長。

　　師：請小朋友想一想，如果用這些種子在一樣長的線上排隊(duì)，種子的數(shù)量會不會一樣多呢?

　　2．幼兒操作記錄

　　!J幣：到底會怎樣呢?請你們接著往下排，排好后數(shù)一數(shù)，記錄在后面的第二個空格里。

　　3．集體分析比較

　　師：從這張操作卡上你們發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)量一樣多嗎?

　　幼：不一樣多。

　　師：為什么排列一樣長的隊(duì)伍，有的種子少，有的種子多呢?

　　幼：因?yàn)橛械姆N子大有的種子小。

　　師小結(jié)：說得真好，又被你們發(fā)現(xiàn)了一個秘密。原來排列的長度相同時，種子大小不同，數(shù)量也是不同的。

　　(評析：在這一環(huán)節(jié)中，教師讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)三條線段是一樣長的，然后提出疑問，讓幼兒在操作中感知，在分析中發(fā)現(xiàn)答案。)

　　第三次排隊(duì)：感知排列的疏密與隊(duì)伍長短之間的關(guān)系

　　1．明確要求

　　師：不管用什么方法排，都要使每樣種子的數(shù)量一樣多，排列的隊(duì)伍也一樣長。先把種子輕輕放入盤子，再請每樣種子排8顆，記住它們的隊(duì)伍要排得一樣長。

　　2．幼兒操作

　　師：想一想怎樣把小的變得和大的一樣長，或把大的變得和小的一樣長?

　　3．展示操作卡，集體分析比較

　　師：我們來看看每樣種子一樣多嗎?隊(duì)伍是不是排得一樣長?

　　你是用什么方法讓隊(duì)伍變得一樣長的?

　　幼：將小的種子排稀一點(diǎn)，變得和大的種子一樣長。

　　師：誰覺得自己排得比他更好?

　　師：他的排法很特別，他把蠶豆豎起來，把大的變緊一些，就和小的一樣長了。看來只要動腦筋一定還會想出更多的排法。

　　(評析：這是一次開放性的操作，有些難度。它要求幼兒打破原來的思維定勢(一個挨著一個排列)，不管用什么方法排，只要能使數(shù)量一樣多、隊(duì)伍一樣長。這就給了幼兒足夠的思維空間，充分發(fā)揮了幼兒的靈活性和自主性，可以想出多種排列方法。)

　　活動延伸

　　區(qū)角活動：數(shù)學(xué)區(qū)提供種子、排序板等，讓幼兒繼續(xù)玩種子排隊(duì)的游戲。

科學(xué)教案 篇4

　　【教材分析】

　　每逢節(jié)假日，很多幼兒會隨父母外出旅游。九寨溝、青藏高原、蒙古草原、桂林山水… 這些少數(shù)民族地區(qū)的自然景色給曾經(jīng)到那游覽過的幼兒留下了深刻的印象。本活動旨在通過引導(dǎo)幼兒欣賞《天路》、《對山歌》、《天堂》3 首有代表性的歌曲以及藏族、壯族、蒙古族等民族自然風(fēng)光的圖片，讓幼兒在感受歌曲旋律的同時，身臨其境地感受祖國各少數(shù)民族地區(qū)的景色。同時，幫助幼兒直觀形象地理解詞匯：五彩斑斕、一望無邊、靜美如畫，激發(fā)幼兒熱愛祖國大好河山的情感。

　　【活動目標(biāo)】

　　1．欣賞、了解藏族、壯族、蒙古族地區(qū)著名的自然風(fēng)光。

　　學(xué)習(xí)詞匯：五彩斑斕望無邊、靜美如畫。

　　2．樂于與同伴交流、分享自己了解的少數(shù)民族地區(qū)的.自然風(fēng)光。

　　3．感受祖國風(fēng)光的美麗，欣賞、尊重各民族的多元文化。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．收集幼兒旅游時的照片布置展板；幼兒與家長一起收集各少數(shù)民族地區(qū)的風(fēng)景照片、資料，然后按不同的民族景區(qū)分類布置在主題墻飾上。

　　2．有關(guān)九賽溝、青藏高原、蒙古草原、桂林山水等風(fēng)景的視頻或圖片。

　　3．歌曲《天路》、《對山歌》、《天堂》，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛你中國》。

　　【活動建議】

　　1．出示幼兒旅游照片展板，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的旅游照片，講述自己的旅游經(jīng)歷。提問：你去過哪里旅游？什么地方的景色給你留下最深刻的印象？

　　2．請幼兒欣賞景點(diǎn)的視頻或圖片，感知祖國風(fēng)光的美麗

　　（1）播放歌曲《天路》，展示青藏高原、九寨溝景色的錄像或圖片，引導(dǎo)幼兒了解藏族地區(qū)的美麗景色。學(xué)習(xí)詞語：五彩斑。

　　提問：聽到這首歌你感覺我們來到了哪里？青藏高原哪里最美？秋天九寨溝的水是什么樣子的？

　　小結(jié)：青藏高原天藍(lán)、云白，九賽溝的秋天水天相映，十分美麗。

　�。�2）播放歌曲《對山歌》，展示桂林山水的錄像或圖片，讓幼兒體驗(yàn)身在畫中游的美好。學(xué)習(xí)詞語：靜美如畫。

　　提問：聽到對歌，你覺得我們來到了哪個少數(shù)民族地區(qū)？桂林的山像什么？漓江的水美在哪里？

　　小結(jié)：“桂林山水甲天下”，桂林的山形態(tài)各異，漓江的水又清又靜，江邊的一切都留下了美麗的倒影。雨霧中的桂林山水好似一幅幅水墨畫。

　�。�3）播放歌曲《天堂》，展示蒙古大草原的錄像或圖片，幫助幼兒了解蒙古草原的景色。學(xué)習(xí)詞語：一望無邊。

　　提問：聽到歌曲你覺得我們來到了哪里？蒙古大草原上有什么？大草原給你的感覺是什么樣子的？

　　小結(jié)：蒙古草原上有羊群在吃草，有馬兒在奔跑。

　　3．展示搜集的其他各民族地區(qū)的景色圖片，讓幼兒感受各民族多元的文化。

　�。�1）請幼兒選擇喜歡的圖片，相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。提問：你最喜歡哪里的景色？為什么？

　　（2）引導(dǎo)幼兒閱讀《我愛你中國》第 67 頁，分組講述圖片內(nèi)容，進(jìn)一步了解朝鮮族和藏族的民俗習(xí)慣。

科學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知狗的外形特征。

　　2、初步了解狗有很多種品種，能為人們做不同的事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教育掛圖《領(lǐng)域活動·科學(xué)·調(diào)皮的小狗》 《領(lǐng)域活動·科學(xué)·哈巴狗》 《領(lǐng)域活動·科學(xué)·狼狗》 《領(lǐng)域活動·科學(xué)·斑點(diǎn)狗》 《領(lǐng)域活動·科學(xué)·沙皮狗》 幼兒活動操作材料《科學(xué)·小狗拼圖》 ；活動前請家長在日常生活中帶幼兒觀察各種不同的狗。

　　活動過程：

　　1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上小狗的形態(tài)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒說說：小狗的頭上有什么？身上有什么？有幾條腿？小狗的叫聲是什么樣的？

　　（2）幼兒說的時候，教師指著掛圖，驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)。

　　（3）小結(jié)：大家看到的小狗全身都是毛。這條調(diào)皮小狗的頭上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厲害了，比我們?nèi)说谋亲屿`敏多了。小狗的耳朵也很厲害，很小的.聲音，我們聽不到，小狗能聽到。但小狗的眼睛比我們差多了，而且是分不清顏色。小狗有頭、頸、軀體、尾巴和四肢這幾個部分。小狗跑得快，會"汪汪汪"地叫。

　　2、出示掛圖《哈巴狗》 《狼狗》 《斑點(diǎn)狗》 《沙皮狗》，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：大家看看這四只狗，它們和剛才那只調(diào)皮的小狗有什么不同？

　　3、說說狗。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒說說還見過哪些狗，有什么特征。

　　（2）引導(dǎo)幼兒說說狗能幫助人們做什么。

　�。�3）小結(jié)：小狗因?yàn)楸亲雍投�朵很厲害，而且跑得很快，所以能為人們看家，能幫助警察叔叔抓壞人，還能幫助人們追捕獵物······

　　4、拼小狗。

　　引導(dǎo)幼兒完成操作材料《小狗拼圖》

　　5、組織幼兒評價小結(jié)，結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　請家長幫助幼兒收集各種狗的圖片或講的趣事。

科學(xué)教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。

　　2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機(jī)、水。

　　2、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。

　　活動過程：

　　（一）感知空氣的存在及其特性

　　1、小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)�變魔術(shù)的游戲（師示范）。

　　2、將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕還有別的東西嗎？猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕?xí)�怎么樣�?/p>

　　我們來試一試，杯子里到底有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕濕了嗎？為什么？

　　杯里除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進(jìn)杯子，所以手帕才不會濕。

　　3、你們能看見杯子里的東西嗎？這東西手摸得到嗎？用鼻子聞得出嗎？那么，杯里到底是一種什么東西呢？請小朋友仔細(xì)看老師示范。將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么？是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的？（學(xué)習(xí)詞：空氣）。

　　4、請小朋友拿起尼龍袋，張開袋口�？纯创�里有什么？請幼兒迅速將袋口擰緊，用手慢慢向袋底擠。為什么擠不動了？尼龍袋里有什么？（空氣）。

　　5、你們剛才在哪里捉到了空氣？你們看得見空氣嗎？能摸得到空氣嗎？聞一下空氣是什么氣味的？

　　小結(jié)：我們的周圍充滿著空氣�？諝馐强床灰�、摸不著、聞不到的.氣體，因此，小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有東西。

　　（二）認(rèn)識空氣的作用

　　1、將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住，點(diǎn)燃的蠟燭為什么會熄滅了？

　　2、請小朋友用手捂住口鼻，說說有什么感覺？

　　3、除了我們?nèi)诵枰�空氣外，還有誰也需要空氣？

　　小結(jié)：除了人類離不開空氣外，動物、植物也離不開空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。

　　（三）了解空氣遭受污染的情況及其危害性

　　1、我們每時每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請小朋友們認(rèn)真看錄像，想想這些事情對空氣有沒有影響？

　　2、放映自攝錄像片，請幼兒觀看，鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土，對空氣的污染；鏡頭二：汽車排出的廢氣對空氣的污染；鏡頭三：燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧；鏡頭四：工廠煙囪排放的黑煙；鏡頭五：焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙；鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。

　　3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害？

　　小結(jié)：如果我們吸入了被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌，對我們?nèi)梭w危害很大。

　　4、那如何讓我們身邊的空氣變得更新鮮清潔呢？

　　改善空氣質(zhì)量的辦法：如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾，不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。

　　（四）游戲《氣球火箭》

　　1、為什么鼓起的氣球一松手就會飛走？

　　2、什么樣的氣球火箭會飛得高些遠(yuǎn)些？

　　3、師生共同游戲數(shù)次結(jié)束。

科學(xué)教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用以有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用各種辦法解決問題。

　　2、學(xué)會運(yùn)用統(tǒng)計的方法進(jìn)行比較。

　　3、感受有趣的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小毛巾、大塊積木若干，海綿、衛(wèi)生紙、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干，膠管、石子若干，虹吸現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)材料。

　　活動過程：

　　一、看圖，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)回答解決的辦法。(圖上有一個小桶，內(nèi)裝滿水，另有一個空盆。)

　　老師提問：不用倒的方法，怎樣將小桶里的水運(yùn)到空盆里去?

　　二、操作活動：

　　1、進(jìn)入操作場地，幼兒根據(jù)老師提供的.材料進(jìn)行設(shè)想，找出合適的操作材料。

　　2、幼兒交換自己的設(shè)想和想法

　　3、進(jìn)行操作，驗(yàn)證自己的設(shè)想。老師巡回指導(dǎo)。

　　三、幼兒分享操作感受。

　　1、你選擇的是什么材料，是怎樣操作的?

　　2、通過操作覺得哪些材料能夠幫助將水轉(zhuǎn)移到另一個空盆里。

　　四、比較三種方法的實(shí)效性。

　　1、共同找出可行的三種方法，(用杯子舀、用體積大的材料壓、用吸水的材料轉(zhuǎn)移)通過比賽的方式感受每個方法的實(shí)用效果。

　　幼兒自由選擇一種方法，進(jìn)行比較。

　　2、老師出示準(zhǔn)備好的統(tǒng)計表格，請幼兒用或表達(dá)自己的意見。

　　3、老師和幼兒一起通過統(tǒng)計表格比較三種方法。

　　五、老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)出今天實(shí)驗(yàn)的收獲。

　　六、老師演示虹吸現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。

科學(xué)教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1有觀察探究靜電的興趣

　　2在靜電游戲的操作過程中，運(yùn)用自己的感官，感知靜電現(xiàn)象。

　　3.了解不同材質(zhì)的物體能否產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

　　4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　5.體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、木筷、塑料筆、塑料袋、鐵勺、蠟燭記錄卡。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒接觸過靜電現(xiàn)象，

　　活動過程：

　　(一)魔術(shù)《紙娃娃站起來》

　　1.出示人形紙片，教師拿起塑料尺子悄悄在身后與塑料袋摩擦，并對幼兒說："老師會變魔術(shù)，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。

　　變前師：老師會變魔術(shù)，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來。

　　2.教師示范后，幼兒動手操作并說一說自己是否成功。

　　(二)初步感知靜電現(xiàn)象

　　1.教師再次演示魔術(shù)(拿出塑料袋)，幼兒仔細(xì)觀察并說一說教師做了什么動作。

　　變后師："現(xiàn)在老師再把這個小魔術(shù)做一遍，請你們仔細(xì)觀察老師做了什么動作"。

　　2.幼兒動手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。

　　3.幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗(yàn)(怎樣摩擦，力度多少)

　　4.教師簡單小結(jié)：因?yàn)槌咦雍退芰洗��?jīng)過摩擦它們產(chǎn)生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來。

　　(三)大膽猜想

　　1.出示豐富的操作材料，鼓勵幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電(能夠吸起小紙屑和碎毛線)，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。

　　師：想想你日常生活中看到的和接觸到的，大家猜一猜這些東西哪些能在摩擦之后吸起小紙屑和碎毛線呢?

　　2.幼兒自己猜想，將猜想結(jié)果記錄在記錄卡上。

　　(四)嘗試操作

　　師：請你試一試玩一玩，等一會兒告訴大家你的猜想對不對。

　　1.幼兒動手操作，把木筷、塑料尺、塑料筆、鐵勺、蠟燭分別和塑料袋摩擦，然后吸桌面上的碎毛線、碎紙屑，把操作結(jié)果記錄在記錄卡上，驗(yàn)證猜想結(jié)果。

　　2.個別幼兒說一說猜想與操作的.不同，并進(jìn)行示范操作。

　　(五)生活中的靜電現(xiàn)象

　　啟發(fā)幼兒說出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象，

　　如：塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會飄起來;穿化纖衣服脫時會有聲音，黑暗中會發(fā)現(xiàn) 小火花;天氣干燥時，長時間走路，由于摩擦?xí)�產(chǎn)生靜電，衣服會和身體粘在一起;有時 人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。

　　(六)ppt：靜電的自述

　　我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一�；覊m在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個物體摩擦的時候，人們就會發(fā)現(xiàn)我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起紙屑、平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到"滋拉滋拉"的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我。現(xiàn)在你們認(rèn)識我了吧 。

　　教學(xué)反思

　　這是一節(jié)非常有意義的課哦!孩子們的興趣也很高漲，課堂氣氛活躍，積極性高，同時也存在著許多不足之處，讓便我能夠改進(jìn)!讓自己下次會做的更好!

　　不足之處：

　　1、開始部分，我的語句組織的不太好，所以有的孩子沒聽清我的問題，所以一時孩子沒摸到頭腦，后來我是又經(jīng)過引導(dǎo)后，孩子漸漸的明白，并能自覺操作了，方法也越來越新穎、有趣，很讓人欣慰!在語句方面以后要加油!

　　2我可以將“小章魚”這一環(huán)節(jié)可以放到開始部分，這樣更能調(diào)動起孩子的激情;

　　3、碎紙屑我是準(zhǔn)備了一個小方盒子，可是做完實(shí)驗(yàn)后，弄的到處都是，以后在做實(shí)驗(yàn)時我要先

　　講清規(guī)則，讓孩子有意識些，這樣也不會弄那都是了;

　　4、如果我下次要講的話，我一定會準(zhǔn)備的更充分些，讓孩子在不同的物品中去體驗(yàn)?zāi)Σ疗痣姷臉啡?加油!

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