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小班教案

時間:2023-11-01 10:30:01 教案 我要投稿

小班教案9篇(推薦)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的小班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

小班教案9篇(推薦)

小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)聽到信號后找到同伴互相擁抱,并保持不動。

  2、 愿意參加游戲,樂意與不同的同伴相互擁抱,體驗與同伴一起游戲的快樂。

  3、 能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  4、 培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。

  5、 喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動重難點:

  學(xué)習(xí)聽到信號后找到同伴互相擁抱,并保持不動。

  活動準(zhǔn)備:

  大風(fēng)怪頭飾一個;小兔頭飾兩只;一段適合小兔跳的音樂;請大班幼兒及本班的老師配合游戲。

  活動過程:

  一、 情境表演,導(dǎo)入主題。

  今天我們幼兒園里也來了一位兔哥哥和一位兔姐姐,我們一起來找一找。在哪里呢?教師四處找一找。我們一起向兔哥哥兔姐姐問好。

  教師:兔哥哥、兔姐姐,你們?nèi)ジ墒裁?

  兔哥哥、兔姐姐:我們一起去森林玩。

  教師:聽說最近森林里來了一個大風(fēng)怪,大風(fēng)怪最喜歡吃小動物了,它會把你們吹走的。

  兔哥哥、兔姐姐:我們有好辦法對付它。

  教師:那我們小朋友有沒有對付它的好辦法呢?

  我們來聽一聽兔姐姐是怎么說的。

  兔姐姐:只要大風(fēng)怪一來,我們馬上抱在一起一動不動,大風(fēng)怪以為我們是石頭做的兔子,就會走的。

  二、 幼兒游戲,體驗游戲的快樂。

  小兔 1、教師示范。

  小兔 小兔們模仿小兔跳。大風(fēng)怪戴上頭飾大聲說“大風(fēng)怪來了“說完鼓起兩腮嘴里發(fā)出“嗚嗚嗚”的'聲音,表示大風(fēng)怪出現(xiàn)了。兩只小兔聽到大風(fēng)怪的聲音后,馬上擁抱在一起并保持不動。大風(fēng)怪說“哦,原來這是兩只不會動的石頭兔子,我還是到別的地方去找吃的吧。”大風(fēng)怪走了,小兔又高興的玩了。

  頭飾 2、個別幼兒游戲。

  教師表揚兔哥哥、兔姐姐,兔哥哥、兔姐姐對付大風(fēng)怪的辦法可真好,他們很聰明。小朋友們,你們誰想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢?教師請個別幼兒游戲。

  3、集體游戲。

  1)我們一起和兔哥哥兔姐姐游戲好嗎?記住,當(dāng)大風(fēng)怪來的時候,一定要找到朋友抱住不動。教師播放音樂。

  2)集體游戲。

  3)一起與孩子們慶祝游戲勝利。以尋找兔子吸引幼兒的視線,引出主題。

  讓幼兒想辦法對付大風(fēng)怪,活躍幼兒的思維,激發(fā)孩子的想象力。

  以表演的方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)說教游戲的方式更進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣。

  由個別幼兒游戲再到集體游戲步步深入,使幼兒更容易參與到游戲中去,體驗游戲的快樂。

  活動反思:

  這個活動比較成功,大部分幼兒都能找到一個同伴抱在一起,只有少部分幼兒還在那里轉(zhuǎn)悠,整個活動比我預(yù)計的效果還要好。突破了重難點,也增進(jìn)了小朋友的友誼。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、愿意用語言大膽地表達(dá)自己所看見的東西,并進(jìn)行大膽地猜測,體驗故事中從危險到脫險的情節(jié)。

  2、感受繪本中袋鼠的大口袋的神奇之處。

  活動準(zhǔn)備:

  《大口袋》繪本、幻燈片、音樂磁帶、手偶小白兔。

  活動過程:

  一 、引出主題。

 。ń處熓植蹇诖鼇淼接變好媲埃┬∨笥褌兒茫銈冇袥]有發(fā)現(xiàn)老師的手不見了?到哪里去了?(請幼兒說)哇,老師的口袋本領(lǐng)可真大。磕馨牙蠋煹氖肿兊貌灰娏,但是今天老師請來的客人啊,它胸前的大口袋本領(lǐng)還要大,你們猜猜他是誰?(袋鼠)今天老師就把袋鼠給請來了。

  出示多媒體一:袋鼠媽媽有一只大口袋,大口袋里住著誰?(小袋鼠)教師小結(jié):袋鼠媽媽有個大口袋,里面住著小袋鼠,袋鼠媽媽和小袋鼠在草地上快樂地游玩。

 。ǚ懦鲲L(fēng)的聲音)聽,什么聲音?這聲音可怕嗎?為什么會有這個可怕的聲音?到底發(fā)生了什么事情?我們來看看?(出示多媒體二)發(fā)生了什么事啊?(請幼兒說說)教師小結(jié):大灰狼要抓小白兔,小白兔嚇得拼命跑。

  大灰狼追啊追,追啊追,碰到了誰啊?(出示多媒體三)大灰狼會對袋鼠媽媽說什么?袋鼠媽媽又會對大灰狼說什么呢?(請幼兒說說)教師小結(jié):大灰狼遇到袋鼠媽媽,可袋鼠媽媽的口袋里只有小袋鼠。

 。ǔ鍪径嗝襟w四)大灰狼有沒有找到小白兔?他在想:咦,小白兔躲到哪里去了呢?你們知道嗎?(袋鼠媽媽的口袋里)哇,袋鼠媽媽的'口袋好神奇哦,還能幫小兔子脫險呢。

 。ǔ鍪径嗝襟w五)大灰狼走了,小白兔和小袋鼠在草地上干什么呀?(在開心地唱啊跳。┙處熜〗Y(jié):大灰狼走了,小白兔和小袋鼠一起開心地玩起來。

  你們想知道這本好看的書叫什么名字嗎?他叫《大口袋》現(xiàn)在我們一起再來看一遍這本好看的書。(教師完整講述故事一遍)。

  讓我們也像小白兔和小袋鼠一樣開心的跳舞吧。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過掰蠶豆,讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。

  2、產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。

  活動重點:

  通過掰蠶豆,讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。

  活動難點:

  產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  每位幼兒1-2粒蠶豆莢,各種蠶豆食品若干。

  活動過程:

  一、出示蠶豆娃娃,引起幼兒的興趣。

  教師出示蠶豆娃娃的指偶:

  你們認(rèn)識我嗎?你們知道我是誰嗎?我就是蠶豆娃娃。

  與小朋友們互相問好。

  二、認(rèn)識蠶豆莢的外形特征。

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蠶豆莢的的形狀和顏色。

  2、讓幼兒摸一摸,體會摸上去的感覺。

  3、你覺得它像什么呢?

  教師小結(jié):這叫蠶豆莢,蠶豆莢是綠色的,長長的,兩頭尖;摸上去有點毛;捏一捏,硬硬的;像小船,像月亮。

  三、認(rèn)識蠶豆的外形特征。

  1、看一看,里面的蠶豆的形狀、顏色。

  2、摸一摸:有什么感覺。

  3、聞一聞:有什么氣味。

  4、想一想:蠶豆與蠶豆莢的關(guān)系。

  四、幼兒操作:掰開蠶豆皮,觀察蠶豆瓣。

  教師小結(jié):蠶豆莢里面有蠶豆,蠶豆是扁扁的橢圓形,淡綠色,掰開皮,里面有兩片豆

  五、通過品嘗,了解蠶豆的作用。

  1、品嘗蠶豆食品,知道蠶豆的多種吃法。

  2、啟發(fā)幼兒說說還吃過哪些用蠶豆制成的`食品。

  娃娃是小班幼兒所喜歡的,用蠶豆娃娃引出課題,激發(fā)幼兒探索的興趣,分步進(jìn)行探索,先從外面的蠶豆莢開始,到蠶豆的外形特征,再到觀察蠶豆瓣,讓幼兒有層次的探索理解。

  通過品嘗,讓幼兒進(jìn)一步體驗。并擴散幼兒的發(fā)散性思維。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.能運用多種感官感受花兒的美。

  2.嘗試運用多種材料體驗玩色的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察花兒的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識常見花卉。

  材料準(zhǔn)備:蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂

  活動過程:

  一、感受花兒的美

  自由觀賞,運用多種感官感知花圃的景色。

  師:花圃里開了好多花,你可以輕輕地摸一摸,聞一聞,看一看。和朋友說說你覺得哪朵花很美。

  師:比比看哪朵花高?原來花事還在花莖上的。你喜歡哪朵花?它開在哪?它的花瓣朝哪個方向?誰能找找兩朵(三朵)開在一起的花。

  師:小朋友們,花兒美不美呀?

  師:花兒是五顏六色的,有的高有的低,有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊,有的兩三朵花開在一起,都很美。

  二、體驗花兒的美

  幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)花兒盛開。

  師:花兒這么美,我們和花兒一起跳舞吧。

  重點:表現(xiàn)花兒從發(fā)芽到開花的一系列動作,引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)花兒盛開。

  三、表現(xiàn)花兒的美

  1、出示材料,講解用法。

  師:你們跳的可真好!

  師:讓我們請出更多的花和我們一起跳舞吧。

  師:我這有許多顏料和它的材料朋友,這是蓮藕、這是青菜心、這是玩具、這是橡皮泥盒、這是瓶子,你覺得哪一面漂亮,就用它印出好看的花。這是報紙,也可以變成美麗的花,怎么做呢,把它揉一揉,然后在顏料里按一按,壓一壓,再來一次,幫幫我,按一按,壓一壓,找到花莖,按一按,壓一壓,我的花開好了,再印一個,按一按,壓一壓。每個顏料都有它自己的材料朋友,用完了把它送回家。請誰來試試?

  師:請選一個你喜歡的材料,我們一起來幫助他,按一按,壓一壓,花兒開好了,好,它是哪個顏色就送回它的家。

  2、引導(dǎo)幼兒自主選擇材料,大膽表現(xiàn)。

  師:這里的材料有很多,你們可以每個材料都去試一試,印一印,如果不小心蘸到手,就拿布把手擦干凈,現(xiàn)在小椅子不動,請你們輕輕地走過去,選擇你喜歡的材料,注意了,用完的材料要送回家。

  3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”,教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  教師巡視指導(dǎo),重點觀察幼兒印的情況,并適時給予具體的幫助與指導(dǎo),提醒幼兒注意保持衣服的整潔。

  師:有的花朝上開,有的`花朝下開,有的高,有的矮,還可以兩朵花開在一起。

  四、分享創(chuàng)作,自然結(jié)束

  師:你們的花真美呀,和你的朋友說一說你的花在哪里。你是用什么印的?

  師:我們和花兒一起跳舞吧。

  活動反思:

  這是一節(jié)在《指南》背景下的藝術(shù)活動,整個活動都還原到了生活。不論是選材還是材料的準(zhǔn)備,都選擇了貼近幼兒的生活。選材是幼兒最熟悉的幼兒園的一角—花兒。材料準(zhǔn)備有蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒都是幼兒身邊常見的材料。在活動中幼兒對印畫活動非常感興趣,他們好奇的是原來平時這些看似不起眼的東西,原來還可以變成一朵朵的花;顒右婚_始,我先讓孩子自由感受花,給他們足夠的時間去觀察、欣賞,他們時不時會互相討論:這朵花很漂亮。我適時的拋出問題,讓孩子根據(jù)我的問題去觀察花的顏色、形態(tài)。這個環(huán)節(jié)孩子是完全自主、自由的,感受完了,接下來就花兒的形態(tài)讓幼兒隨著音樂自由表現(xiàn),我沒有規(guī)定孩子一定要跟著我跳,所以孩子們都很放松。接下來在介紹材料時,我和孩子是有互動的,而不是都由我來講解完成,在示范中,我采用了兒歌“按一按、壓一壓,我的花兒印好了!睅椭桌斫庹莆沼‘嫾寄埽唵蚊髁,幼兒在操作時口里也會輕輕念著。

  在講解過程中還含有幾個隱性指導(dǎo):第一,在印在“花莖上”時,我刻意用了重音,是要告訴他們花是開在花莖上的事實。第二,在示范時,我是走到顏料前去蘸顏料,而沒有將顏料盤端到面前來。第三,我問孩子我印的這個材料是什么顏色,把它放回它朋友的旁邊,讓孩子知道哪里拿來放哪里去。

  最后在活動中,我提醒幼兒能夠大膽的選擇不同材料,把每種材料都試一遍,大部分幼兒都能掌握印畫的技巧,孩子們也都很滿足于印的這個過程,而且在取放的常規(guī)也做的相當(dāng)不錯。創(chuàng)作后的孩子,非常興奮,很熱情的拉著我找他們的花,最后再來感受花時,孩子的熱情就更高了。整個活動下來,孩子完全做到了自由、自主,所有的環(huán)節(jié)都是以孩子為主動,從而達(dá)到目標(biāo)。

  小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊;ㄓ苫ü、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。

小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)量的多少。

  2、認(rèn)識“=”、“≠”。

  活動準(zhǔn)備:

  1、椅子、音樂、圖片。

  2、等號“=”、不等號“≠”。

  3、《我的數(shù)學(xué)》第28、29頁。

  活動過程:

  師:“小朋友們,早上好。”

  幼:“老師,早上好!

  1、穩(wěn)定幼兒情緒:手指律動《烏龜》

  烏龜烏龜一個頭,

  烏龜烏龜你好慢,

  烏龜烏龜短尾巴。

  師:“小朋友們真棒!”李老師今天要和中三班的小朋友玩游戲,小朋友們喜歡玩游戲嗎?”

  幼:“喜歡!

  教師:“小朋友們都很喜歡玩游戲,但在玩游戲之前,李老師要和小朋友說一說游戲規(guī)則!

  2、搶椅子游戲

  教師說明游戲規(guī)則:把椅子圍成一個圈,請多名幼兒出來,隨著音樂跑起來,音樂一停,幼兒馬上坐在椅子上,(幼兒要比椅子多)沒搶到椅子的幼兒為輸。 教師:“請小朋友觀察一下,老師請出來的小朋友和椅子怎樣,他們一樣多嗎?”

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出“等號”、“不等號”。)

  3、出示圖片。

  師:“小朋友請觀察一下老師手中的`圖片有什么不同?”

  *幼兒觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖片中的特點。

  *請幼兒說說你用什么方法知道兩邊相等或不相等。

  *引導(dǎo)幼兒用不同的方法進(jìn)行比較。

  教師:“哇!小朋友們真聰明。”

  4、小結(jié)

  比較兩組物體數(shù)量的相等或不相等的方法。

  師:“現(xiàn)在請小朋友伸出你們的小手和李老師一起來變魔術(shù)!

  游戲《變魔術(shù)》

  *變一變,看誰變出的手指和我相等。

  *變一變,看誰變出的手指和我不相等。

  5、練習(xí)操作。

  請幼兒打開幼兒數(shù)學(xué)書,觀察比較每組物體是否相等,請?zhí)钌稀暗忍枴薄ⅰ安坏忍枴薄?/p>

小班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、進(jìn)一步拓展對勞動工具的認(rèn)識。

  2、體驗勞動的快樂。

  活動重點:

  進(jìn)一步拓展對勞動工具的認(rèn)識

  活動難點:

  體驗勞動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  益智區(qū):投放生活中各種各樣的勞動工具圖片。圖書角:將幼兒用書放在語言角。娃娃家:做飯的炊具一套,打掃衛(wèi)生的工具若干樣。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:

  出示勞動用具的圖片:小朋友你們還記得這些圖片嗎?這些都是一些什么用具呢?(幼兒回答)這些用具都是我們在勞動的時候要用到的東西,今天我們的區(qū)域活動就跟這些東西有關(guān),我們的區(qū)域主題是:勞動真快樂!

  二、介紹各個區(qū)域。

  1、手工區(qū)。

  既然我們認(rèn)識了這么多的勞動用具,那么在手工區(qū)的小朋友就來裝飾這些勞動用具吧!

  2、娃娃家。

  老師在娃娃家投放了做飯的炊具一套,打掃衛(wèi)生的'工具若干樣。請你們分角色分別在廚房做飯和打掃娃娃家。

  3、圖書區(qū)。

  今天老師在圖書角準(zhǔn)備了《勞動樂翻天》的圖書和勞動用具的圖片,小朋友可以到里面去圖書里找找,看看都有哪些勞動用具!

  三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

  1、提出區(qū)域規(guī)則。

  在進(jìn)區(qū)的時候,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。

  四、收拾材料,結(jié)束游戲。

  小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

  效果分析:

小班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。

  2. 通過自己不斷的探索和擺放,嘗試自己拼貼公共汽車。

  3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4. 能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

  活動準(zhǔn)備:

  每組兩盤漿糊,兩塊濕抹布、一個盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛,白紙、馬路場景。

  活動過程:

  一、出示玩具公共汽車,觀察認(rèn)識公共汽車外形特征。

  師:滴滴,小朋友你們看看是誰開來了?

  師:公共汽車是什么樣子的?它的身體上有什么?是什么形狀的'呢?身體下面還有什么?是什么形狀的呢?

  二、嘗試拼貼公共汽車。

  1.認(rèn)識不同形狀的蠟光紙。

  師:這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?

  2.嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出公共汽車的形象。

  師:你們想一想用什么形狀的紙做身體?窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?

  3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車,加強交流和學(xué)習(xí)。

  請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?

  4.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車

  (1)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

  (2)請幼兒把拼貼好的汽車,貼在背景圖上,在操作過程中,要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

 。3)貼好后,為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。

  三、作品介紹。

  活動結(jié)束:作品展覽,請幼兒展示并介紹自己的作品,教師給予獎勵。

  師:已做好的小朋友把汽車開到馬路上來,看看誰的汽車跑得快?

  活動反思:

  本次主要以欣賞汽車貼畫為主,感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料,每個幼兒的圖案都是一樣,有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法,這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn),有些幼兒拿起材料就亂貼,沒有注意實線,可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實線吧;粘貼時,在我的提示下,好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體,有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作,當(dāng)時沒有及時提醒,這點以后要注意。

  小百科:公共汽車,城市客車,即巴士或大巴,是客車類中大、中型客車的典型車型,是為專門解決城市和城郊運輸而設(shè)計及裝備的商用車。

小班教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、理解抱抱的不同含義,知道喜歡、開心、安慰別人等時候可以用抱抱來表達(dá)。

  2、愿意抱抱自己喜歡的人,體驗抱別人和被抱的溫暖。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、相關(guān)課件、視頻

  2、音樂《愛我你就抱抱我》

  【活動過程】

  一、 繪本故事導(dǎo)入,引起興趣

  今天誰來了?(出示第一張PPT)它有個很好聽的名字,叫啵啵。

  這個啵啵有點調(diào)皮,它悄悄地離開了媽媽,一個人跑到大森林里去玩了。走到前面的時候,啵啵又驚喜的大叫起來:“抱抱!”它看到了誰在抱抱?旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。小動物們都有抱抱可是啵啵沒有,啵?蘖似饋。我們一起幫啵啵幫媽媽喊出來吧!

  二、讓幼兒了解不同抱抱的含義

  1、引出課件

  師:孩子們,你們喜歡媽媽抱抱你們嗎?媽媽會怎樣抱呢?

  2、課件1:愛的擁抱

  教師播放課件(圖片錄音:寶寶媽媽好愛你啊,希望永遠(yuǎn)都能這樣愛著你)

  師:看到了誰呀?(媽媽、寶寶)他們在干什么?(抱抱)

  總結(jié):媽媽非常愛他的寶寶,他們抱在一起,這是愛的擁抱。

  3、課件2:友誼的擁抱

  師:還有誰也會抱在一起的呢!播放課件(圖片錄音:我喜歡你,我也喜歡你)

  師:你們又看到了誰?(好朋友)他們關(guān)系怎么樣?好朋友在干什么?(抱抱)好朋友之間的愛就叫友誼,叫什么(友誼)

  總結(jié):小朋友們相互喜歡,他們抱在一起,這是友誼的擁抱。

  4、課件3:開心的擁抱

  師:再來看看,播放課件(視頻:球進(jìn)了,他們歡呼著擁抱在了一起)

  師:你們看到了什么?(踢球)球進(jìn)門了么?(進(jìn)了)說明他們怎么樣?(贏了)贏了心情怎么樣?(很開心)

  總結(jié):贏了之后很開心,他們抱在一起,這是開心的擁抱

  5、課件4:歡迎的擁抱

  師:聽(錄音:兩個外國人初次見面問好)

  師:咦,是誰呀?(外國人)他們在干嘛有點聽不懂吧。其實呀他們兩個是第一次見面,在打招呼呢。他說你好Tom見到你很高興,他也說Mary你好見到你很高興。外國人第一次見面會做什么呢?我們一起來看看

  播放視頻(圖片,兩個人擁抱在一起)

  師:他們第一次見面做了什么?(抱抱)

  總結(jié):外國人第一次見面會擁抱在一起,這是有禮貌的表現(xiàn),表示歡迎對方,這是歡迎的擁抱。

  二、體驗抱抱的感覺,在擁抱的時候配上恰當(dāng)?shù)膭幼骱驮?/p>

  1、擁抱旁邊的孩子

  師:這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法,你喜歡你旁邊的好朋友么?(喜歡) 請你也抱抱他把。(幼兒兩兩坐在一起,擁抱旁邊的孩子)

  2、集體討論:

  擁抱的感覺

  師:小朋友們抱在一起真開心,擁抱在一起的感覺是什么樣的呀?(請幼兒上前說一說抱別人和被抱的感覺,教師給予大大的擁抱“說的真好,尤老師也要給你一個XX的擁抱”擁抱的時候滲透動作和言語)

  3、教師總結(jié)過渡

  師:原來啊擁抱有這么多的感覺,抱別人和被別人抱都是暖暖的、香香的??(用幼兒的話總結(jié))很幸福。

  4、集體討論:讓小朋友不哭的辦法

  師:這個小朋友哭了,我們來想想辦法,怎樣讓他不哭呢?(引導(dǎo)幼兒說說不一樣的辦法,引導(dǎo)幼兒說出拍拍背、說安慰的話,讓幼兒說一說)

  師:小朋友想的辦法都很好,抱抱他哄哄他??(總結(jié)幼兒提到的辦法)那我們來看看究竟什么辦法讓他不哭的呢?

  5、播放視頻,引出在擁抱的時候配上恰當(dāng)?shù)膭幼骱驮?/p>

  教師播放視頻(幼兒哭,大人抱抱,摸摸頭在耳邊說了句話)

  總結(jié):哇,你們都想到了!原來在別人遇到困難、傷心、害怕、難過的時候你也可以抱抱他,抱的時候還可以輕輕地摸摸她的頭、拍拍她的背、和他說句悄悄話安慰安慰她呢。

  三、游戲:“愛我你就抱抱我”,體驗抱抱的溫暖

  1、交代游戲規(guī)則

  師:今天我們小5班的孩子都很動腦經(jīng),尤老師要獎勵你們玩一個游戲。全體起立,我們手拉手圍成一個大圓圈,當(dāng)音樂響起的時候我們手拉手走起來,當(dāng)音樂停止的時候我們就把擁抱送給好朋友。

  2、第一輪游戲:擁抱好伙伴

  教師播放音樂,音樂停

  師:抱抱好朋友們。(幼兒擁抱自己的好朋友,根據(jù)具體情況可玩兩次)

  3、第二輪游戲:擁抱客人老師

  師:這次音樂停止的時候,我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好?(好)

  教師播放音樂,音樂停,幼兒擁抱客人老師

  師:真開心,客人老師也很喜歡我們呢。誒,怎么沒人來抱抱我的,尤老師要傷心了。(幼兒走回來抱老師)我們先和客人老師說再見吧。(客人老師再見)

  【活動反思】:

  1、在第一個部分幼兒觀察講述的過程中,教師還可以引導(dǎo)幼兒多說說?捎^察圖片的局部特征,如人們的表情,猜猜他們的心情如何等,需要再細(xì)致地講一講。

  2、在最后的游戲過程中,有小朋友找不到朋友或者找的`慢的沒有抱到,針對這種情況教師可以請幼兒說說感覺:有點不開心有點孤單等,引導(dǎo)幼兒去抱抱他們。對于擁抱在一起孩子、幾個抱在一起的孩子,也可以讓他們說說擁抱的心情、感覺。另外,還可以滲透數(shù)學(xué),引導(dǎo)孩子數(shù)一數(shù)是幾個人抱在一起的。

  3、在最后的游戲環(huán)節(jié)中,第一輪游戲秩序比較亂,教師可采取先請幾個孩子游戲示范的方法,引導(dǎo)幼兒觀察了解,并且針對出現(xiàn)的問題:抱的時候過于用力、擁擠等情況進(jìn)行指導(dǎo)。社會注重的是幼兒情感的真實流露,在這一點上教師仍需思考

  選擇活動課《抱抱》的教學(xué),一是因為抱抱是愛的表現(xiàn),是最直接最自然的情感交流,借鑒繪本故事《抱抱》進(jìn)行導(dǎo)入從小動物之間的關(guān)愛引起的抱抱到我們小朋友之間的抱抱。抱抱表達(dá)濃濃親情,到找到自己的好朋友,和好朋友抱抱,最后到和你喜歡的老師抱抱,表達(dá)了和朋友、老師相互之間的濃濃愛意,愛的真誠表露震撼人心。

  于是我精心準(zhǔn) 備,在活動中運用的視頻圖片游戲等形式,啟發(fā)誘導(dǎo),層層設(shè)疑,創(chuàng)設(shè)懸念,留給孩子思考的空間,為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境,在和諧氣氛中完成教學(xué)。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱快樂,知道擁抱是表達(dá)愛的一種方式,學(xué)著表達(dá)愛。

小班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1讓幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)觀察圖片,運用相應(yīng)的'動詞、形容詞,嘗試完整連貫地講述圖片的內(nèi)容。

  2培養(yǎng)幼兒的動腦思維能力和口頭表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:掛圖、扇子一把、花瓣、樹葉若干、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓

  活動過程:

  一、讓幼兒閉上眼睛,然后用扇子扇風(fēng),讓幼兒感覺到什么,(風(fēng)娃娃),引起幼兒的興趣。

  師:風(fēng)娃娃到花園里走了一遍,請你猜一猜,它會把什么吹下來呢?幼兒自由回答。

  二、教師一手輕輕地把樹葉和花瓣、草葉灑落,一手用扇子煽動樹葉和花瓣,會有什么動物看到了呢,幼兒自由猜后,出示動物圖片,并讓2幼兒想一想,小動物會把這些花瓣、樹葉當(dāng)成什么呢?

  三、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,并讓幼兒認(rèn)真講述

  提問:1小蝴蝶把花瓣當(dāng)作什么?

  2小蜻蜓把樹葉當(dāng)作什么?

  3小蜜蜂把把小草當(dāng)作什么?

  4請幼兒嘗試把三幅圖連起來說

  5教師與幼兒一起把圖片講述一遍

  四、討論

  1小動物還會把樹葉、花瓣、小草當(dāng)作什么?

  2你會把花瓣、樹葉當(dāng)作什么呢?

  五、教師把剪下來的樹葉、花瓣分給小朋友讓幼兒創(chuàng)作句子,并讓爸爸媽媽記錄下來,放到區(qū)域角里。

  活動結(jié)束。

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