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民俗文化教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的民俗文化教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
民俗文化教案1
目標
了解中國人過年的.習俗，參與慶�；顒�，感受節(jié)日的快樂。
準備
包餃子的面和餡，紅紙，各種制作材料（剪子等）。
過程
1．講有關過年的傳說故事
2．布置環(huán)境
�。╨）打掃衛(wèi)生。
�。�2）貼春聯(lián)窗花。師生一起剪窗花、“寫”（畫）春聯(lián)——幼兒隨意在紅紙上寫、畫。寫“�！弊�，一起張貼。
�。�3）制作是掛各種拉花、裝飾物。
3．包餃子
教師和幼兒一起，同包同煮同吃，親親熱熱。
4．制作舞獅、舞龍的用具
5．新年聯(lián)歡會
教師和幼兒一起舞獅、舞龍，扭秧歌，演節(jié)目，歡歡樂樂過新年。
建議
1．過年后可組織一次“我又長了一歲”活動。
2．這是系列活動，可分散在數(shù)天進行。
3．幼兒“寫”春聯(lián)一定不要限制只能用漢字，可讓幼兒自由地“寫”，實際上可以是畫春聯(lián)。
民俗文化教案2
活動目標
1．引導同學感悟民俗文化，學會欣賞民俗文化，增強維護民俗文化的意識，培養(yǎng)同學的社會責任感。
2．培養(yǎng)同學搜集、歸納整理、分析提煉資料的能力，并能發(fā)明性地提出個人的觀點看法和建議。
3．培養(yǎng)同學的合作探究意識。
活動重點
引導同學感悟民俗文化，了解民俗文化的歷史、現(xiàn)狀，關注民俗文化的未來，增強同學的社會責任感。
課前準備
同學
1．自由組合制定小組活動方案，明確小組課題、調查方式。（教師可以提醒同學運用以下幾種調查方式：采訪錄音、攝影錄音、查找資料等）
2．把采集到的資料進行分析提煉，提出有發(fā)明性的看法或觀點，寫成小優(yōu)秀論文，尤其要鼓勵同學關注民俗文化的現(xiàn)狀，提出個人建議，讓民族文化得以保管。
教師
做好動員，說明進行民族文化調查活動的目的和意義，促使同學積極主動認真地完成調查活動。
課時布置
一課時
活動過程
活動設想
1．利用課余時間，進行當?shù)氐拿袼孜幕{查或結合實地調查，讓同學對民俗文化的認識具體化，增強感性認識，更有利于培養(yǎng)同學的社會責任感。把調查地點設在同學生活的區(qū)域，讓同學更好地關注身邊的事物。
2．同學自由組合，自主確定民俗文化調查的主題。讓同學自由組合，更容易激發(fā)同學活動的積極性，也更容易讓同學學會更好地合作。
3．同學在活動過程中可以請歷史、地理等學科的老師參與。
墻報展示
從活動開始就把墻報按小組的數(shù)量劃分，每個小組負責本組的'責任版塊。墻報展示可以分三個階段：
第一階段，同學展示本組的活動主題、活動方案、活動方法等。
第二階段，同學展示調查活動中收集到的資料，拍攝到的相片等�！豕_課教案
第三階段，同學展示調查活動中撰寫的小優(yōu)秀論文、建議書等。
每個階段都要組織好同學對展示的資料等進行評議，挑選其中優(yōu)秀的小組作品，以保證活動效果。同時，起到激發(fā)同學發(fā)揮主動性的作用。
課堂展示
由同學籌劃主持，主要是為了回顧過程，為以后的活動開展積累經(jīng)驗。
展示過程
1．同學主持人宣布活動開始。
2．由同學講述調查活動中的趣事。（人數(shù)2～3人）
3．由同學演唱活動過程中學會的民歌。（人數(shù)2～3人）
4．由同學展示并介紹民俗特色的手工藝品。
5．由一名同學介紹本地民俗文化的現(xiàn)狀。
6．給活動中表示出色的小組頒獎。
撰寫建議書
收集調查活動過程中，同學對當?shù)孛袼孜幕慕ㄗh，整理成建議書。由同學決定是寄給報社或是遞交有關部門。
民俗文化教案3
【教學目標】
1、了解民俗文化的豐富內涵，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅，培養(yǎng)學生閱讀理解以及聯(lián)想、想像的能力
2、培養(yǎng)學生合作團結的精神，讀懂所給資料，并能作適當?shù)难a充。
3、初步學會歸納整理所給資料。學會口頭向別人介紹端午節(jié)的由來以及相關風俗。
【教學重難點】
歸納整理所給資料。
【教學準備】
提供適合學生自主學習的簡單易懂的資料，讓學生對端午節(jié)的各個方面有一個全面的了解。把屈原投江的傳說與端午節(jié)的各種習俗連成了清晰的脈絡，使學生獲得了比較完整的印象，對端午節(jié)的相關知識能夠完整地掌握
【教具準備】
�。�1）龍舟賽的相關圖片
�。�2）投影片
【教學過程】
一、導入
小朋友們，想吃粽子和咸鴨蛋嗎？什么時候才能吃得到呢？（農(nóng)歷五月初五）知道這一天是什么節(jié)日？（揭題：我國的傳統(tǒng)節(jié)日———端午節(jié)）
二、探討新課
�。ㄒ唬┱f一說端午節(jié)：我們土家族是怎樣過端午節(jié)的？
1、小組討論：大家在小組所以說、議一議。了解端午節(jié)的由來嗎？知道包粽子的用意嗎？
2、匯報：各小組推薦一人。
有的同學已經(jīng)知道了，請介紹介紹自己知道的相關內容，能把你所了解的端午節(jié)節(jié)以及這個節(jié)日的來歷呀，形式呀，有些什么特色呀，說給大家聽聽（師板書：名稱、來歷、內容、特色）
3、小結：
（1）重視端午節(jié)。同學們了解得可真不少，是的，中華養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人們，同時也孕育了一代又一代燦爛的華夏文明，其中包括許多很有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。它們形式多樣，凝聚著許多動人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國勞動人民最樸實的真摯情感。
�。�2）端午節(jié)是為了紀念誰？（屈原）師生歸納：對，屈原是我國戰(zhàn)國時期的一位偉大的愛國詩人，楚國滅亡后，他滿懷悲憤投入汨羅江，以身殉國，這一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸體被蛟龍吞食，便包粽子投入江中，造龍舟爭相競撈，并鳴鑼擂鼓驅趕蛟龍。經(jīng)過漫長的歲月，這些也便成了一種習俗被流傳下來了。
�。�3）端午節(jié)做些什么？（掛艾葉、菖蒲，用雄黃涂在小孩的額頭及手足）
�。ǘ┛匆豢雌渌胤降亩宋绻�(jié)
龍舟賽，大家看到過嗎？我們這里有這個習俗嗎？（湖南有）那么請看到過龍舟競賽場面的同學請舉手，包括當現(xiàn)場觀看過的，也可以包括在電視電影里看到過的。
1、能不能用一些詞語來概括一下你看時或看后的感受。
（熱烈、緊張、刺激，人山人海，人聲鼎沸，鑼鼓喧天）
2、如果沒有看到過的，請跟我一起來看看龍舟賽的精彩畫面。
（網(wǎng)上下載的圖片：連貫播放）
老師從旁解釋：龍舟，龍頭龍尾身狹長。船手一般有8—20個，持槳坐在兩側，船頭有鼓手。比賽時船手隨鑼鼓聲的節(jié)奏，合力劃槳，沖向終點�？�，河面上是龍舟一片如出水蛟龍，船手們你爭我趕，奮力拼搏，鼓手們則指揮若定，兩岸的觀眾更是吶喊助威，蔚為壯觀�？催^之后，我們確實能感受到龍舟賽的熱鬧與歡騰、緊張激烈。
我們領略一下那里的.茶峒人是怎么過他們的端午日的。
先請同學們一起靜下心來，走進茶峒人的端午日，感受一下那里的節(jié)日氣氛。在聽朗讀時思考一下：
�。ㄍ队捌�1）
1、茶峒人的端午節(jié)有哪些風俗？與我們家鄉(xiāng)的風俗是否相同或相近？其中最吸引你的是什么？說說理由？
2、請同學先相互討論一下剛才的問題（投影片1）然后起來來告訴其他同學。
第一問：茶峒人的端午節(jié)有哪些風俗？（歸納：①穿新衣。②用雄黃蘸酒畫王字。③吃魚吃肉。④賽龍舟。）
第二問：相近的是有用雄黃涂在額頭，但他們寫“王”字，還有就是賽龍舟啦。
第三問：其中最吸引你的是什么？（歸納：龍舟競賽，競追鴨子）理由呢？（要求簡潔表達就行，老師歸納：熱鬧，有趣等，并適當板書）
�。ㄈ┍纫槐龋鹤寣W生比較并說出茶峒人過端午的風俗與我們的異同
三、小結：
同學們，了解這么多有關端午節(jié)的知識，你有了些什么新的收獲？（點名學生回答）
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