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中班教案《動物的超級本領》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的中班教案《動物的超級本領》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案《動物的超級本領》1
活動目標
1.初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領。
2.產(chǎn)生探究動物本領的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備
1.收集關于動物本領的圖片、圖書等資料。
2.體育活動場景圖1張，不干膠粘紙1張。
3.《動物的超級本領》教學掛圖。
活動過程
1.請幼兒自己觀察掛圖，說一說這些動物在干什么并自由模仿。
2.引導幼兒交流“動物運動之最”。
鼓勵幼兒介紹自己收集的資料，并互相講一講這些動物中誰最有耐力？誰跳得最高？誰是大力士？誰是最有名的“雜技演員”？
3.玩游戲“動物本領大比拼”。
(1)和幼兒一起商討動物運動會的項目，并確定適合不同動物參加的運動項目。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項目。
(2)結(jié)合幼兒資源包中有關“動物的超級本領”的'操作卡，引導幼兒按“比賽項目”對各種動物進行粘貼分類。
4.教師和幼兒一起交流，初步了解人們運動和動物運動的關系。
(1)請幼兒想想說說，自己了解人類的哪些運動項目是從動物那兒學來的。
(2)教師小結(jié)：人們從動物的運動中得到啟發(fā)，創(chuàng)造了很多運動項目，如：游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。
5.活動延伸。
鼓勵幼兒繼續(xù)搜集有關動物本領方面的圖片或圖書并與同伴交流、分享。
教學反思：
每個環(huán)節(jié)缺乏科學合理的小結(jié)，特別是在最后總結(jié)動物超級本領與人類的關系時，沒能表達人類的本領還有很多，不僅是模仿學習，能舉出實例會更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語速有些過快，操作環(huán)節(jié)，給幼兒留的時間有些短，沒機會讓幼兒進行充分討論，我會在以后的活動設計中，合理分配時間，爭取達到更好的教學效果。
中班教案《動物的超級本領》2
教材分析：
中班小朋友對動物有一定了解，動物的特殊本領：大象的鼻子能把樹連根拔起、海豚會雜技表演激發(fā)了幼兒對動物更多的好奇，點燃了他們深入了解的興趣。但受年齡限制，他們對動物本領的了解是不科學、一知半解的，為了幫助幼兒通過觀察、討論、對比等方法，了解一些動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領，我設計了此活動�；顒又型ㄟ^運用大量的圖片及影視資料，鼓勵幼兒自主觀察與交流，在了解的基礎上將動物的本領進行分類，并初步感知人們運動和動物運動的.關系。
活動目標：
1.初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領，了解人們運動和動物運動的關系。
2.能大膽說出自己的觀察的內(nèi)容，將動物的本領進行分類。
3.產(chǎn)生探究動物本領的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備：
1.收集關于動物本領的圖片、圖書等資料。
2.體育活動場景圖1張，不干膠粘紙1張(見幼兒活動資源包)。
3.《動物的超級本領》教學掛圖、教師教學資源。
活動建議：
1.出示教學掛圖，引導幼兒觀察動物，并自由模仿。提問：這是什么動物？它在干什么？
2.小組討論，引導幼兒交流“動物運動之最”，初步了解動物的高超本領。
(1)鼓勵幼兒介紹自己收集的資料。
提問：你要介紹什么動物？它有什么高超本領？
(2)比較這些動物的高超本領。
提問：誰最有耐力？誰跳得最高？誰是大力士？誰是最有名的“雜技演員”？
3.游戲“動物本領大比拼”，進一步了解動物的高超本領，嘗試按照動物的本領進行分類。
(1)和幼兒一起商討動物運動會的項目，并確定適合不同動物參加的運動項目。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項目。
(2)結(jié)合幼兒資源包中有關“動物的超級本領”的操作卡，引導幼兒按“比賽項目”對各種動物進行粘貼分類。
4.教師和幼兒一起交流，初步了解人們運動和動物運動的關系。
(1)請幼兒想想說說，自己了解人類的哪些運動項目是從動物哪兒學來的。
(2)教師小結(jié)：人們從動物的運動中得到啟發(fā)，創(chuàng)造了很多運動項目，如游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。
活動反思：
每個環(huán)節(jié)缺乏科學合理的小結(jié)，特別是在最后總結(jié)動物超級本領與人類的關系時，沒能表達人類的本領還有很多，不僅是模仿學習，能舉出實例會更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語速有些過快，操作環(huán)節(jié)，給幼兒留的時間有些短，沒機會讓幼兒進行充分討論，我會在以后的活動設計中，合理分配時間，爭取達到更好的教學效果。
中班教案《動物的超級本領》3
(一)談話，導入新課
1、師：同學們喜歡看動物世界嗎?是啊，動物世界這個欄目不知了吸引了多少小朋友，連很多大人都非常感興趣哦。在神奇的動物世界里，許多動物為了逃避敵害，在進化過程中形成了很多神奇的本領，有的利用保護色，有的利用擬態(tài)術、還有的利用自衛(wèi)術、裝死術等來保護自己�，F(xiàn)在讓我們一起去探尋動物神奇的本領吧。師看書47——50頁，填49頁的表格。
師：你們在表格里填了什么呢，誰愿意來分享一下呢?
(二)授新課
1.提出問題：請同學們看看48頁的小資料，待會我要提問哦。 2.問題：長頸鹿的什么別具一格呢?
迷彩
在淺黃色的底色上印有大大小小不同形狀的什么或什么?
黑斑
褐色斑
在幾米之外敵害就很難分辨長頸鹿呢?
(三)交流反饋
1.師：請同學們讀讀50頁的小資料。思考關于動物的本領，你想研究哪些問題呢?小組交流一下吧。
師：
1、小組交流，確定小組研究主題。提示：一定要選擇自己有能力和條件研究的主題啊。
2、小組匯報本組確定的主題。 3.填一填我的收獲和反思分享
仿生知多少
活動過程：
1、談話激趣，導入新課。
2、動物仿生。
人們從動物身上受到啟發(fā)，發(fā)明了許多新工具、新技術和新設備，出示圖片：高速火車，師：火車的'外形有什么特征?為什么采用這樣的外形?是從哪種動物身上受到的啟發(fā)?
出示圖片：飛機-鳥、輪船-鯨、渦輪-放屁蟲、坦克-大象、水槍-墨魚等，分組觀察討論：這些物品都是從哪種動物身上受到的啟發(fā)?你判斷的根據(jù)是什么?
集體交流。
想一想：你還能舉幾個這樣的例子?
到學校圖書室查一查：人類在仿生學方面取得了哪些成果?把查閱的結(jié)果跟大家說一說。
出示圖片：大象、袋鼠、企鵝、長頸鹿、鳥、羚羊，選擇一種或幾種動物，根據(jù)它們的本領和特征，小組合作，進行一次創(chuàng)新設計。
集體交流，展示各小組的設計結(jié)果。
3、活動評價。
談談你參加這次活動的體會。
評一評：哪個小組的收獲最大?
想一想：你下一步還要搞個什么活動?準備怎么搞?
中班教案《動物的超級本領》4
【活動目標】
1、初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領。
2、產(chǎn)生探究動物本領的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
【活動準備】
1、收集關于動物本領的圖片、圖書等資料。
2、體育活動場景圖1張，不干膠粘紙一張。(幼兒資源活動包)
3、《動物的'超級本領》教學掛圖。
【活動過程】
1、請幼兒自己觀察掛圖，說一說這些動物在干什么并自由模仿。
2、引導幼兒交流“動物運動之最”。
鼓勵幼兒介紹自己收集的資料，并互相講一講這些動物中誰最有耐力？誰跳的最高？誰是大力士？誰是最有名的“雜技演員”？
3、玩游戲“動物本領大比拼”。
(1)和幼兒一起商討動物運動會的項目，并確定適合不同動物參加的運動項目。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項目。
(2)結(jié)合幼兒資源包中有關“動物的超級本領”的操作卡，引導幼兒按“比賽項目”對各種動物進行粘貼分類。
4、教師和幼兒一起交流，初步了解人們運動和動物運動的關系。
(1)請幼兒想想說說，自己了解人類的哪些運動項目是從動物那兒學來的。
(2)教師小結(jié)：人們從動物的運動中得到啟發(fā)，創(chuàng)造了很多運動項目，如：游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。
活動延伸：
鼓勵幼兒繼續(xù)搜集有關動物本領方面的圖片或圖書并與同伴交流、分享。
活動反思：
每個環(huán)節(jié)缺乏科學合理的小結(jié)，特別是在最后總結(jié)動物超級本領與人類的關系時，沒能表達人類的本領還有很多，不僅是模仿學習，能舉出實例會更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語速有些過快，操作環(huán)節(jié)，給幼兒留的時間有些短，沒機會讓幼兒進行充分討論，我會在以后的活動設計中，合理分配時間，爭取達到更好的教學效果。
中班教案《動物的超級本領》5
【活動目標】
1、初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領。
2、產(chǎn)生探究動物本領的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
【活動準備】
1、收集關于動物本領的圖片、圖書等資料。
2、體育活動場景圖1張，不干膠粘紙一張。(幼兒資源活動包)
3、《動物的超級本領》教學掛圖。
【活動過程】
1、請幼兒自己觀察掛圖，說一說這些動物在干什么并自由模仿。
2、引導幼兒交流“動物運動之最”。
鼓勵幼兒介紹自己收集的資料，并互相講一講這些動物中誰最有耐力？誰跳的最高？誰是大力士？誰是最有名的'“雜技演員”？
3、玩游戲“動物本領大比拼”。
(1)和幼兒一起商討動物運動會的項目，并確定適合不同動物參加的運動項目。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項目。
(2)結(jié)合幼兒資源包中有關“動物的超級本領”的操作卡，引導幼兒按“比賽項目”對各種動物進行粘貼分類。
4、教師和幼兒一起交流，初步了解人們運動和動物運動的關系。
(1)請幼兒想想說說，自己了解人類的哪些運動項目是從動物那兒學來的。
(2)教師小結(jié)：人們從動物的運動中得到啟發(fā)，創(chuàng)造了很多運動項目，如：游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。
活動延伸：
鼓勵幼兒繼續(xù)搜集有關動物本領方面的圖片或圖書并與同伴交流、分享。
活動反思：
每個環(huán)節(jié)缺乏科學合理的小結(jié)，特別是在最后總結(jié)動物超級本領與人類的關系時，沒能表達人類的本領還有很多，不僅是模仿學習，能舉出實例會更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語速有些過快，操作環(huán)節(jié)，給幼兒留的時間有些短，沒機會讓幼兒進行充分討論，我會在以后的活動設計中，合理分配時間，爭取達到更好的教學效果。
中班教案《動物的超級本領》6
活動目標：
1、初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領。
2、產(chǎn)生探究動物本領的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。 活動重點： 能夠大方的說出動物的本領和生活習性。 活動難點： 通過觀察，看出并說出動物的本領。
活動準備：
1、動物的超級本領視頻
2、五禽戲圖片
3、課件、音樂
活動過程：
1、看一看動物的超級本領，初步了解動物的各種本領 導入，動物要開運動會，引起幼兒興趣。
T：小朋友們，動物王國要開運動會了，猜一猜都有哪些小動物來參賽？小朋友覺得動物里誰跑的最快？誰跳的最高？誰的力氣最大？我們來看一看到底誰最厲害。
播放《動物的超級本領》
2、試一試動物的本領，理解動物的到底本領有多大
教師將視頻中幼兒無法理解的單位、語言換算成幼兒能切身體會的方式，讓幼兒理解。
T：剛剛我們看了動物的超級本領，請小朋友想想，里面誰長跑最厲害？鹿每小時可以跑50英里，也就是每秒鐘可以跑22米，小朋友跑跑試試。 誰跳的最高？袋鼠可以跳26英尺，也就是8米，小朋友跳一下試試可以跳多高。 動物中的大力士是屎殼郎，他可以搬動十倍體重的東西。 請十個小朋友抱在一起，再請一個小朋友抱抱試試。
長臂猿可以輕松跳過10米距離的樹。10米是多寬呢？老師給你們比一比。 小結(jié)：動物的本領都很厲害，我們?nèi)祟惻芴e重都比不過小動物，那我們?nèi)祟愑惺裁幢绢I，我們一起來看看。
3、動物與我們。引起幼兒探索興趣，并與同伴分享自己的`發(fā)現(xiàn)。 教師引導幼兒說說人類哪些運動是由動物那里學來的。
T：小朋友們看過過運動會比賽嗎？都有哪些項目？我們?nèi)祟惡軈柡�，�?chuàng)造出這么多運動，但是小朋友知道嗎，很多運動都是人類看了小動物的運動而創(chuàng)造的，我們?nèi)祟惖谋绢I就是模仿，我們來看看圖片，猜猜他們都是學的哪些小動物。 播放課件圖片提示。
4、比一比學習動物的本領 T：動物的本領都很厲害吧，小朋友們想不想一起學習動物的本領呢？我們先仔細觀察動物的動作，再模仿它們。 播放《五禽戲》圖片請幼兒模仿
T：小朋友都做的很棒，我們來比一比誰做的最像，老師請小朋友來展示。
總結(jié)：動物都各有各的本領，小朋友們也要學動物多運動，鍛煉自己的本領，經(jīng)常運動可以擁有健康的身體。
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