（推薦）科學(xué)教案4篇
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的科學(xué)教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
教案目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。
2、鼓勵(lì)幼兒愿意用相應(yīng)的語(yǔ)言講述所看到物體的特征。
教案準(zhǔn)備：
一、感受眼睛可以看到東西。
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，走進(jìn)教室。
教師提問(wèn)：
"你們閉上眼睛，能看見(jiàn)東西嗎？有什么感受？"2、請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛看。
教師提問(wèn)：
"睜開(kāi)眼睛后，你看到什么了？"二、通過(guò)觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應(yīng)的.語(yǔ)言講述物體的特征。
1、出示大熊和小熊的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了呀？它們倆誰(shuí)是媽媽？誰(shuí)是寶寶？為什么呢？你是怎么知道的？
2、出示各種形狀的圖形的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問(wèn)：你用眼睛看到了什么？
3、出示各種顏色氣球的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問(wèn)：你用眼睛看到了什么？它們有什么不同？
三、通過(guò)游戲《找不同》，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)眼睛的作用。
1、出示兩張不同的圖片，引導(dǎo)幼兒找不同。
教師提問(wèn)：你們用眼睛看一看，這兩幅圖畫(huà)一樣嗎？什么地方不一樣呢？
四、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。
教師提問(wèn)：眼睛是很重要的，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到，既然眼睛這么重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的眼睛呢？
五、結(jié)束部分教師小結(jié)：每個(gè)人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現(xiàn)在我們?nèi)ソ淌彝饷婵匆豢�，還什么更有趣的東西。
科學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道并能說(shuō)出電腦的外形特征，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、知道電腦能給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)很大的方便。
3、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出電腦的用途。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠合理想象、設(shè)計(jì)電腦。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教具學(xué)具準(zhǔn)備：電腦一臺(tái)。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒自己嘗試操作電腦，感知電腦的各種功能。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導(dǎo)幼兒觀察電腦，說(shuō)出電腦的外形特征和組成部分，激發(fā)幼兒對(duì)電腦的興趣和好奇心。
教師操作電腦，并讓幼兒感知電腦能看光碟、聽(tīng)音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)等功能。
二、討論：電腦能給人們帶來(lái)哪些方便？爸爸、媽媽用電腦來(lái)做什么事情？
分小組討論：我設(shè)計(jì)的新型電腦。討論結(jié)束后請(qǐng)各組推選一名幼兒說(shuō)一說(shuō)本組的想法。
【活動(dòng)延伸】
美術(shù)活動(dòng)：讓幼兒把自己設(shè)計(jì)的電腦畫(huà)出來(lái)。
情境延伸：將電腦放置在活動(dòng)室一角，教幼兒正確操作，讓幼兒操作電腦，玩簡(jiǎn)單的益智游戲。
家庭延伸：家長(zhǎng)可利用休息日帶幼兒去逛電腦城，增加對(duì)電腦的感性認(rèn)知。
【活動(dòng)分析】
電腦是與幼兒生活密切相關(guān)的物品之一，選擇電腦作為主題談話對(duì)象，能夠讓幼兒有話可說(shuō)。活動(dòng)中，幼兒通過(guò)傾聽(tīng)別人講述和自己參與探討，始終處于興奮之中，在這樣一個(gè)開(kāi)放的.全語(yǔ)言講述的環(huán)境中，鍛煉了幼兒的表達(dá)性口語(yǔ)能力，符合小班幼兒語(yǔ)言教育“在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思”這一目標(biāo)。
【活動(dòng)注意】
1、教師注意提醒幼兒使用電腦的正確操作方法。
2、鼓勵(lì)幼兒合理想象，設(shè)計(jì)出自己理想中的電腦。
科學(xué)教案 篇3
主題產(chǎn)生
一天午睡時(shí)，子怡在脫衣服時(shí)聽(tīng)到了“劈劈啪啪”的聲音并感到有點(diǎn)刺痛，覺(jué)得很奇怪：“是什么弄得我這么痛？”旁邊的嫣嫣說(shuō)：“有時(shí)我脫衣時(shí)也會(huì)感到痛，晚上還能看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的亮光呢！”這時(shí)好多幼兒都說(shuō)：“我也有過(guò)，我也有過(guò)�！边�有一次，我給女孩子梳頭，孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸了起來(lái)，十分好奇。于是，我就設(shè)計(jì)了“神奇的靜電”這一活動(dòng)，孩子們非常感興趣。探索欲望強(qiáng)烈。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)靜電現(xiàn)象，知道摩擦起電的原理。
2、激發(fā)好奇心和科學(xué)探索的欲望。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
彩色紙屑若干；梳子每幼兒一把；塑料玩具每幼兒一件；氣球若干；塑料繩若干；輕快音樂(lè)一段；蝴蝶指偶；場(chǎng)地：彩色的'草地。
三、教學(xué)過(guò)程
1、邀請(qǐng)小朋友做“理發(fā)店”游戲，發(fā)給每個(gè)娃娃一把塑料梳子。全體幼兒有感情的表演歌曲“理發(fā)店”，“理發(fā)店”正式開(kāi)業(yè)了。
2、小洋娃娃要求理發(fā)，請(qǐng)一名幼兒和老師一起給小洋娃娃“理發(fā)”。引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)飛（飄、立）起來(lái)了；教師給一個(gè)小朋友“理發(fā)”，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)飛起來(lái)了。
幼兒游戲，給自己梳頭，給同伴 “理發(fā)”，看看能發(fā)現(xiàn)什么。教師適當(dāng)指導(dǎo)、提示、鼓勵(lì)。
幼一：你們快來(lái)看，我?guī)途壘壥犷^，她的頭發(fā)變成這個(gè)樣子了。
幼二：我也是，我也是，怎么會(huì)跟著梳子，不好梳。
幼三：頭發(fā)吸在梳子上，這個(gè)梳子不好。我家里的不是這樣的。
角色游戲“理發(fā)店”一向是小朋友感興趣的，所以用這個(gè)游戲引出，幼兒在玩的過(guò)程中自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己去解決問(wèn)題，起到了有效的作用。
3、教師示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色紙條。并獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小理發(fā)師一件塑料玩具，到“草地”上去玩。
4、草地上，幼兒用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色紙屑，鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒在活動(dòng)室中五六個(gè)小朋友一起，使勁在衣服上、頭發(fā)上來(lái)回摩擦，去吸地上的彩色紙屑，并熱烈地討論著，張錦元好勝心強(qiáng)，一邊吸一邊對(duì)同伴說(shuō)：“我肯定吸的比你們多，不信你們看�！苯Y(jié)果一比，人家的還要多，他就拼命在身上擦，再去吸了比。許中奇邊吸邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真奇怪，怎么會(huì)吸得住呢？又不是磁鐵。”
5、蝴蝶飛到草地上（出示指偶），跟著輕快的音樂(lè)，與小朋友翩翩起舞。
啟發(fā)孩子思考：為什么會(huì)出現(xiàn)剛才的現(xiàn)象？教師解釋這一現(xiàn)象：梳子在頭發(fā)上摩擦、玩具在衣服上摩擦產(chǎn)生了靜電，所以，頭發(fā)會(huì)立起來(lái)、紙屑會(huì)粘上來(lái)。
啟發(fā)孩子思考，鼓勵(lì)孩子在日常生活中觀察、發(fā)現(xiàn)靜電現(xiàn)象。
孩子們?cè)诓僮鞯倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索和求知欲望，特別是許中奇小朋友好象一下明白了為什么不是磁鐵但是也能吸物體這個(gè)道理。摩擦產(chǎn)生靜電在孩子們幼小的心靈中有了初步的概念。
6、氣球娃娃來(lái)看你。
師：有客人來(lái)看小朋友了，是氣球娃娃，我們歡迎！
將氣球在毛衣上摩擦一陣以后，靠近幼兒的臉頰，幼兒的頭發(fā)就會(huì)被吸引，氣球可能會(huì)粘在幼兒臉上，教師就說(shuō)：氣球娃娃喜歡你，它親親你呢；將兩個(gè)氣球用線捆住，然后將氣球分別在毛衣上摩擦，再將兩個(gè)氣球提在手里，氣球會(huì)分開(kāi)來(lái)，就象兩個(gè)氣球之間生氣了一樣，氣球還會(huì)貼到手上懸著。
和孩子一起分析、總結(jié)：這也是靜電現(xiàn)象。
7、好玩的章魚(yú)（蒲公英、菊、裙子）。
教師和孩子每人拿一打結(jié)的塑料繩，用手捏緊抹幾下（或在衣服上搓幾下），放開(kāi)繩子，請(qǐng)幼兒觀察塑料繩四面散開(kāi)的現(xiàn)象，象章魚(yú)一樣。讓孩子試試能不能粘到衣服或墻上。請(qǐng)幼兒帶著章魚(yú)到室外去玩，看看章魚(yú)能不能粘到別的地方。活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中結(jié)束。
科學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒對(duì)方位詞的概念含糊不清，對(duì)物體空間位置的指認(rèn)總是用這里、那里或者在上面、在下面這些詞來(lái)表達(dá).《指南》中指出小班幼兒能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。小班幼兒年齡段為3-4歲，對(duì)小動(dòng)物和各種玩具都非常感興趣，抓住這一特征，我會(huì)以這些東西為教具，以一個(gè)物體作為參照物，讓幼兒區(qū)分出物體所在上下的位置關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用"×××在桌子的上面或下面"句型講述物體的空間位置。
2.觀察、理解畫(huà)面內(nèi)容，感知物體的上下方位，并能按照要求進(jìn)行操作。
3.愿意和同伴一起活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的'樂(lè)趣。
4.對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成
5.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠以客體為中心，感知物體所在上下的位置關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒嘗試用一句完整的話"××在××的上面，××在××的下面"來(lái)表述物體的上下位置關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小貓?jiān)谀睦铩穲D片、動(dòng)物玩具若干、作業(yè)單。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼互動(dòng)，兒歌《拍拍拍》
小手伸出來(lái)，跟我拍一拍;拍拍拍，上面;拍拍拍，下面;拍拍拍，前面;拍拍拍，后面。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
1、《找小貓》
老貓老貓睡著了，小貓偷偷往外跑;老貓睡醒四面瞧，"我的小貓不見(jiàn)了，喵···喵···喵···"
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，告訴貓媽媽小貓?jiān)谑裁吹胤?要求幼兒講清楚小貓?jiān)谀衬硸|西的上面還是下面。
3、教師帶領(lǐng)全班幼兒一起說(shuō)出小貓躲藏的位置。
三、引導(dǎo)幼兒以桌子為參照物區(qū)別上、下。
1、(桌子上和桌子下藏著這些玩具，并用報(bào)紙遮好)貓媽媽為了感謝小朋友們，給你們送來(lái)許許多多的玩具，看看都有些什么玩具?(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具名稱)。
2、這些玩具都放在了哪里?(讓幼兒自由說(shuō)說(shuō))
3、桌子上面有什么玩具?桌子下面有什么玩具呢?(引導(dǎo)幼兒一一說(shuō)出物體的位置)
4、同樣形式，教師先后出示娃娃、小兔子、積木、小雞等玩具，分別放在桌子上或桌子下。反復(fù)練習(xí)：某物在桌子上面，某物在桌子下面。
5、拓展：以椅子、柜子等為參照物區(qū)別上下。
6、幼兒之間相互游戲，一名幼兒放玩具，其余幼兒說(shuō)出玩具的位置。輪換著玩。
四、操作練習(xí)
1.讓幼兒獨(dú)立完成作業(yè)單，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
2.展示完成情況。
五、總結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了區(qū)分桌子長(zhǎng)的東西和桌子下面的東西，回家后小朋友就能做爸爸媽媽爺爺奶奶的小幫手了，奶奶的眼鏡一般會(huì)放在哪里呀?(桌子上面)，爸爸的小凳子會(huì)放在哪里呀(桌子下面)，那我們幫幫他們吧!
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