實(shí)用的科學(xué)教案常用(4篇)
作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的蔬菜名稱及外形特征。
2、讓幼兒感受蔬菜的多種多樣。
3、培養(yǎng)孩子不挑食,喜歡吃蔬菜的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:擬人化的蔬菜,各種蔬菜、剪好的五官、四肢、各種水果頭飾。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先了解一些蔬菜的名稱及外形特征)
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
1、(創(chuàng)設(shè)情景表演)老師扮演青菜奶奶,請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮演辣椒的一家辣椒爸爸、辣椒媽媽、辣椒娃娃、辣椒寶寶等。(分別戴上頭飾)
2、表演情景
我是青菜奶奶,今天我特別高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳,我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備,一會(huì)我的孩子們要來(lái)為我慶祝生日”。
(辣椒出場(chǎng))辣椒爸爸敲門(mén):“青菜奶奶在家嗎?”“誰(shuí)呀?”“青菜奶奶,我是胖胖,綠綠的燈籠辣椒!薄扒嗖四棠躺湛鞓(lè),我是綠綠,長(zhǎng)長(zhǎng)的辣椒,我把我的孩子也帶來(lái)了!薄澳棠毯茫沂羌t紅、光光的辣椒寶寶!
(3)青菜奶奶:“歡迎,歡迎你們!”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂(lè)!”青菜奶奶:“謝謝,請(qǐng)坐請(qǐng)坐”(幼兒回坐位)
二、說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜
1、青菜奶奶:“今天是我的生日”除了辣椒的爸爸、媽媽、寶寶、還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?請(qǐng)小朋友和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)?猜一猜還有哪些蔬菜會(huì)來(lái)?
2、幼兒回答情況
3、(請(qǐng)出扮演黃瓜、番茄、茄子)下面讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出我們的小客人把!
4、小朋友你們還認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎?(幼兒回答)
5、請(qǐng)我們的小客人自己介紹一下吧!“我是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜,我的`紅紅的番茄,我的穿著紫外衣的茄子,我是帶著小紅帽的菠菜!
6、青菜奶奶:“歡迎你們的到來(lái),請(qǐng)坐請(qǐng)坐!
7、青菜奶奶:“我太開(kāi)心了,來(lái)到這么多的蔬菜朋友。辣椒的一家、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜、紅紅的番茄、穿著紫外衣的番茄、還有帶著小紅帽的菠菜,它們有把自己打扮的漂漂亮亮來(lái)參加我的生日會(huì)!
三、打扮蔬菜
1、青菜奶奶:“我的生日會(huì)一定會(huì)很熱鬧的。”(請(qǐng)小朋友扮演蔬菜)(請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的蔬菜,把自己打扮的漂亮一起來(lái)參加我的生日會(huì)吧)
2、幼兒自由選擇蔬菜(打扮蔬菜)教師巡回指導(dǎo)(問(wèn):“你打扮的是誰(shuí)?你想怎么樣打扮它”)
四、給“青菜奶奶”慶祝生日
1、青菜奶奶:“蔬菜朋友們,你們打扮好了嗎?生日會(huì)馬上要開(kāi)始了!
2、請(qǐng)蔬菜朋友們排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)進(jìn)來(lái)。青菜奶奶問(wèn):“你是誰(shuí)?我是蔬菜姐姐,我是小洋蔥,祝奶奶健康快樂(lè)!”
3、在“生日歌”的樂(lè)曲聲中,幼兒唱唱,說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜。
五、我愛(ài)蔬菜
青菜奶奶:“生日會(huì)馬上就要開(kāi)始了,請(qǐng)蔬菜朋友們坐好,今天來(lái)了怎么多蔬菜朋友,有XX蔬菜…………”
科學(xué)教案 篇2
【設(shè)計(jì)意圖】
《綱要》提出的:“引導(dǎo)幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與人們生活的密切關(guān)系。培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)欲望。讓幼兒在生活和游戲活動(dòng)中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是我以情境游戲的形式讓幼兒在操作實(shí)踐中掌握10以內(nèi)的加法,通過(guò)通關(guān)游戲,進(jìn)一步加強(qiáng)、鞏固對(duì)所學(xué)知識(shí)的.認(rèn)識(shí)。所以我設(shè)計(jì)了《魔法森林之旅》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。
2、嘗試創(chuàng)編加法應(yīng)用題。
3、積極參與并感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。
難點(diǎn):嘗試創(chuàng)編加法應(yīng)用題。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn):有一定的前運(yùn)算經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì):10以內(nèi)加法算式卡片;小兔、烏龜、米老鼠、唐老鴨、蘋(píng)果圖片;應(yīng)用題題卡、作業(yè)單。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
今天老師帶你們?nèi)ツХㄉ钟螛?lè)園去玩,但是魔法森林的魔法師說(shuō):“想到魔法森林游樂(lè)園玩,你們會(huì)經(jīng)過(guò)三片魔法森林,而且必須通過(guò)魔法師的考驗(yàn),才能進(jìn)魔法森林游樂(lè)園!蹦銈冇袥](méi)有信心通過(guò)魔法師的考驗(yàn)?
二、第一關(guān):必答題
第一片森林的魔法師說(shuō):我手上給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一張題卡,你們分成兩隊(duì),誰(shuí)答對(duì)了,就拿一個(gè)蘋(píng)果圖片粘貼在你們那組的黑板上,但是必須自己完成。而且知道答案后,老師請(qǐng)你了才能告訴小朋友喲!
——發(fā)題卡,并分別請(qǐng)每組幼兒答題。(兩組一號(hào),二號(hào)······)
小結(jié):第一關(guān)已經(jīng)完成,那我們一起來(lái)看看那組獲得的蘋(píng)果多,某某隊(duì)得到幾個(gè)水果,可以用數(shù)字幾表示?暫時(shí)落后的小組不要?dú)怵H,在后面的環(huán)節(jié)還有機(jī)會(huì),F(xiàn)在我們進(jìn)入第二片森林吧!
三、第二關(guān);“我說(shuō)你答”
——第二片森林可好玩了,走著走著,老師發(fā)現(xiàn)兔寶寶手里拿了4個(gè)胡蘿卜,兔媽媽手里拿了6個(gè)胡蘿卜,小兔們回家一共能吃幾個(gè)胡蘿卜?(4+6=10)
——接著走呀走呀,他們碰到了烏龜,送給了小烏龜2個(gè)胡蘿卜,烏龜媽媽5個(gè)胡蘿卜,小烏龜和烏龜媽媽一共多少個(gè)胡蘿卜?(2+5=8)
——我這里還有一張圖片,誰(shuí)來(lái)像我一樣給它編一段話,讓我來(lái)算一算。
1、幼兒自由討論,請(qǐng)幼兒口述。
2、教師完整講述,并附圖:
——那第二片森林還有什么好玩的事呢,你們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。桌鲜箨(duì)創(chuàng)編應(yīng)用題,唐老鴨隊(duì)列算式)。
小結(jié):在第二關(guān)中,兩組表現(xiàn)都很棒,我們?cè)賮?lái)看看各隊(duì)水果個(gè)數(shù)。(表?yè)P(yáng)第一名,鼓勵(lì)其他隊(duì))那我們一起去闖第三關(guān)吧!
四、第三關(guān):誰(shuí)是高手
——第三片森林隊(duì)魔法師說(shuō):我手上拿的是第三片森林里發(fā)生的奇怪事,誰(shuí)能幫忙解答出來(lái),寫(xiě)上自己的名字或?qū)W號(hào),并交給隊(duì)長(zhǎng)一起給老師就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)喲!
——師幼一起檢查幼兒的作業(yè)單。
小結(jié):第三關(guān)米老鼠隊(duì)獲得了幾個(gè)蘋(píng)果?唐老鴨獲得幾個(gè)蘋(píng)果?
五、統(tǒng)計(jì)
1、三關(guān)過(guò)后,我們一起來(lái)看看各隊(duì)的水果得數(shù)。
2、結(jié)束活動(dòng),今天獲勝的一隊(duì),一會(huì)兒老師帶你們?nèi)ツХㄉ钟螛?lè)園去玩,沒(méi)有獲勝的小朋友們不要?dú)怵H,我們下次繼續(xù)努力。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)對(duì)核心經(jīng)驗(yàn)數(shù)運(yùn)算的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),我首先在活動(dòng)設(shè)計(jì)中主要考慮對(duì)象就是幼兒,把握好本年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),以及本班幼兒的發(fā)展水平,從以上兩方面著手,課程的大體方向就不會(huì)有太大出入。根據(jù)以上兩點(diǎn)我精心設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。
這次活動(dòng)屬于情境游戲型。游戲活動(dòng)趣味性強(qiáng),游戲情節(jié)吸引人,幼兒的積極性和參與性都較高。物質(zhì)準(zhǔn)備較充分,但前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足。整個(gè)活動(dòng)能以故事貫穿全場(chǎng),讓幼兒在競(jìng)賽中,積極大膽的表述自己所思所想。以游戲競(jìng)賽形式符合大班幼兒年齡特點(diǎn),
不足之處:教具不夠大氣;幼兒操作的題卡有點(diǎn)小氣;如果能再附以記錄單讓幼兒記錄可以進(jìn)一步加深幼兒印象。
總之,在以后活動(dòng)的設(shè)計(jì)多思考、多預(yù)設(shè),爭(zhēng)取讓活動(dòng)更有層次感,幼兒興趣更濃。活動(dòng)后多反思,多總結(jié)。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣,了解一些常見(jiàn)的下雨前兆。
2、初步學(xué)習(xí)將氣象預(yù)報(bào)的.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在生活中加以運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
拼圖八幅,小猴布偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、引出話題:
——“夏天到了,經(jīng)常會(huì)有雷陣雨,要是出門(mén)沒(méi)帶雨傘,就有可能被淋濕。看來(lái),我們還真該了解一下天氣預(yù)報(bào)!
。1)經(jīng)驗(yàn)交流:
——“我們可以從哪里了解天氣預(yù)報(bào)呢?”
“小動(dòng)物會(huì)不會(huì)給我們預(yù)報(bào)天氣呢?”
。2)交代任務(wù):
——“動(dòng)作是怎么預(yù)報(bào)天氣的?這個(gè)秘密就藏在拼圖里!
2、拼圖講述:
(1)小組合作拼圖,并講述圖意。
(2)請(qǐng)各小組的代表來(lái)講述拼圖內(nèi)容。
。3)小結(jié)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的多種方式。
3、遷移經(jīng)驗(yàn):
——“下雨前,日常生活中還會(huì)有哪些東西會(huì)有異常的變化?”
“知道今天要下雨,我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備?”
科學(xué)教案 篇4
(第一課時(shí))
【教學(xué)內(nèi)容】冀人版科學(xué)教材三年級(jí)下第三單元第10課第1課時(shí)。
【教材分析】本部分內(nèi)容原為小學(xué)自然學(xué)科五年級(jí)的課程,現(xiàn)在前移到三年級(jí),對(duì)學(xué)生而言有一定的難度。所以,對(duì)彩虹的形成原理只做原則性的要求,而對(duì)折射的概念不要求具體掌握,對(duì)折射的角度也不進(jìn)行深入的探究。
【學(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)接觸了半年的'科學(xué)課程,對(duì)“科學(xué)”這一學(xué)科已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),但還僅限于表象化的認(rèn)識(shí),對(duì)于探究實(shí)驗(yàn)更是所知甚少。所以,應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,同時(shí)培養(yǎng)他們勤于探究、勇于嘗試的良好習(xí)慣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、科學(xué)探究目標(biāo):
A、能自主選擇實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
B、能用兩種方法制造“彩虹”。
2、科學(xué)知識(shí)目標(biāo):
能明確說(shuō)出陽(yáng)光是由七種顏色的光混合而成的。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
A、愿意探究自然界(彩虹)的奧秘,并從中獲得樂(lè)趣。
B、能與其他同學(xué)合作完成七色光的各種實(shí)驗(yàn)。
C、能用語(yǔ)言描述彩虹的美麗。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn),并從中體會(huì)到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提出自己的觀點(diǎn)并通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們看到過(guò)彩虹嗎?能不能用自己的話描述一下彩虹是什么樣的?
那么,同學(xué)們想不想自己動(dòng)手制造彩虹呢?下面我們共同學(xué)習(xí)《七色光》。
(板書(shū)課題:七色光)
二、探究活動(dòng)1:在哪里可以看到彩虹?
1、出示彩虹圖片,提問(wèn):
A、同學(xué)們:你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎?它美不美?
B、那么,它是由哪幾種顏色組成的呢?找學(xué)生回答,集體補(bǔ)充。
。I(lǐng)讀或齊讀:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)
2、我們?cè)谑裁辞闆r下能見(jiàn)到彩虹?學(xué)生舉手回答,共同總結(jié),教師補(bǔ)充。
雨后
灑水車(chē)后面
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