大班教案【必備10篇】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
一、設(shè)計(jì)思路：
1、主題思路：進(jìn)入大班，孩子們由于年齡和發(fā)展水平的特點(diǎn)，以從自我為中心的活動(dòng)逐漸向以集體為中心的合作性游戲發(fā)展。他們開(kāi)始關(guān)注同伴對(duì)自己的看法，喜歡和同伴一起游戲。但是，由于孩子年齡特點(diǎn)等原因。所以，他們的合作游戲只局限在極個(gè)別“好朋友”間，他們都一直排斥其他人的加入。同時(shí)，大部分幼兒都不能正視自己的不足，習(xí)慣給自己找理由，逃避問(wèn)題。當(dāng)受到老師批評(píng)后，第一反應(yīng)就是推脫責(zé)任，會(huì)說(shuō)：“是他先弄我的！”；“某某某也玩了！”。黨；當(dāng)老師表?yè)P(yáng)表現(xiàn)很好的孩子時(shí)，時(shí)常會(huì)有人不高興，嘴里嘟嘟囔囔道：“他還罵過(guò)我哪！”于是，我和孩子一起開(kāi)展“我和大家在一起”的主題活動(dòng)。
通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒從中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己、建立自信，提升美好的情感，也是一個(gè)逐步學(xué)會(huì)接納他人，努力使自己成為受大家歡迎的人，樂(lè)于同伴交往合作的過(guò)程。在共同的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，將新知識(shí)與舊經(jīng)驗(yàn)整合在一起，使自己在原有水平上得到發(fā)展。
2、半日活動(dòng)思路：隨著主題的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)競(jìng)賽游戲特別感興趣。在競(jìng)賽游戲中，幼兒表現(xiàn)出對(duì)公正的渴望，在這一環(huán)境下，孩子較能接受自己的失敗，不再找各種原因來(lái)推脫責(zé)任。在游戲中，幼兒小集團(tuán)式的活動(dòng)模式被淡化，集體意識(shí)被強(qiáng)化。為了使以上現(xiàn)象進(jìn)一步強(qiáng)化，使幼兒的最近發(fā)展區(qū)得到進(jìn)一步發(fā)展。因此，整個(gè)半日活動(dòng)內(nèi)容都以“加油！星星隊(duì)、加油！月亮隊(duì)�！钡母�(jìng)賽活動(dòng)整合起來(lái)。
通過(guò)一類活動(dòng)使幼兒更樂(lè)于用簡(jiǎn)短的話來(lái)表述自己的見(jiàn)解、使幼兒體驗(yàn)共同游戲帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感、使幼兒發(fā)現(xiàn)他人外表以外的美。
二、活動(dòng)：
�。ㄒ唬﹨^(qū)域活動(dòng)：
目標(biāo)：
（二）體育活動(dòng)：
目標(biāo)：1、樹(shù)立集體榮譽(yù)意識(shí)。
2、幼兒體驗(yàn)共同游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：幼兒實(shí)現(xiàn)對(duì)攀巖活動(dòng)已有一定活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能夠自主地進(jìn)行攀巖活動(dòng)。
過(guò)程：1、幼兒自由進(jìn)行攀巖活動(dòng)，嘗試不同的攀巖方法。
2、游戲《加油！星星隊(duì)，加油！月亮隊(duì)。》
1）方法：幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)為星星隊(duì)，另一對(duì)為月亮隊(duì)。兩隊(duì)分別從沿壁兩側(cè)向中間的太陽(yáng)攀巖，攀到太陽(yáng)后下地回隊(duì)伍最后，兩隊(duì)魚(yú)貫式進(jìn)行，現(xiàn)完成的為勝。老師為裁判。
2）規(guī)則：中途下地者應(yīng)該回到起點(diǎn)重新攀巖。裁判應(yīng)公正的進(jìn)行判定，隊(duì)員監(jiān)督。
3）提醒出汗的幼兒及時(shí)擦汗，脫衣服。
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三）學(xué)習(xí)活動(dòng)：名作欣賞《男孩和女孩》
目標(biāo)：感受和欣賞經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)作品，運(yùn)用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等方式表現(xiàn)優(yōu)美的`動(dòng)作和表情。
準(zhǔn)備：作品五幅、視頻儀、投影儀
過(guò)程：
1、引起幼兒欣賞的興趣。
2、欣賞《女孩》作品兩幅：
1）漂亮女孩：發(fā)現(xiàn)外表美并發(fā)現(xiàn)表情、動(dòng)作、心靈的美。
2）丑女孩：發(fā)現(xiàn)表情、動(dòng)作、心靈的美。
3）點(diǎn)題：動(dòng)作和表情的美可以通過(guò)自己的努力，靠自己獲得。
3、欣賞《男孩》作品三副：
1）幼兒討論：男孩和女孩的美一樣嗎？
2）漂亮男孩AB：通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)作、表情的美，可請(qǐng)幼兒模仿他們的動(dòng)作和表情。
3）丑男孩：發(fā)現(xiàn)動(dòng)作、精神的美。
4、介紹作品的作者雷諾阿和盧梭以及他們畫(huà)美麗的孩子和難看的孩子的原因。啟發(fā)幼兒靠自己注意自己的動(dòng)作，表情和心靈的內(nèi)在美使自己的變得美麗。
5、幼兒用自己的肢體來(lái)表現(xiàn)優(yōu)美的動(dòng)作和表情。先請(qǐng)女孩做模特兒，男孩說(shuō)說(shuō)女孩的美；再請(qǐng)男孩兒做模特兒，女孩說(shuō)說(shuō)男孩的美。
四）生活活動(dòng)：《小主人》
目標(biāo)：
1、繼續(xù)了解學(xué)當(dāng)小主人的基本方法。
2、提高幼兒關(guān)心身邊人的意識(shí)。
準(zhǔn)備：兒歌錄音、錄音機(jī)
過(guò)程：
1、結(jié)合區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行，在圖書(shū)角添置兒歌《我是小主人》
2、幼兒聽(tīng)兒歌錄音，感知兒歌內(nèi)容。
3、結(jié)合講評(píng)，討論兒歌。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、比較四季服裝的明顯不同，了解各季服裝不同與人們之間的`相互關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒按服裝的不同特征進(jìn)行分類，激發(fā)幼兒對(duì)加減法興趣。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
四季服裝、加減法題目、矮櫥等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)做小當(dāng)家，分組來(lái)整理服裝。
1、 幼兒分成春夏秋冬四組。
2、 按照不同季節(jié)來(lái)分一分，放在四個(gè)季節(jié)的柜子里，比比哪組分 的又快又對(duì)。
3、 相互交換檢查，看看找的對(duì)不對(duì)。
4、 師生一起檢查，進(jìn)行小結(jié)。
二、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，把衣服送給有困難的孩子。
1、 請(qǐng)幼兒按照號(hào)碼紙來(lái)分一分。
2、 師生共同檢查分的情況。
活動(dòng)結(jié)束：
把衣服送給有困難的孩子。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在觀察、比較過(guò)程中，了解夾子的明顯特征及用途。
2．愿意在集體面前大膽交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《有趣的“夾子”》、字卡：材料、大小、顏色等
2、各種各樣的夾子（塑料夾子、鐵夾、木夾以及晾衣夾和發(fā)夾等），條形皺紙、刺猬圖、花朵圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察課件中螃蟹，引起興趣
1、看看這是什么？（螃蟹）
2、你覺(jué)得螃蟹什么部位最厲害？螃蟹的大鉗子有什么用？
3、小結(jié)：螃蟹的大鉗子可厲害了，可以?shī)A食物吃，還可以用來(lái)保護(hù)自己不受傷害。
�。◤挠變合矚g的動(dòng)物螃蟹的明顯特征進(jìn)入活動(dòng)，吸引幼兒的注意力）
二、遷移運(yùn)用，觀察身體
1、動(dòng)動(dòng)腦筋，我們身上有什么地方也像螃蟹的大鉗子，一張一合，可以幫助我們做一些事情？（手臂、手指、雙腿、嘴巴）
2、幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)可以做什么。
�。▌�(dòng)靜結(jié)合，加深幼兒對(duì)“夾”這個(gè)動(dòng)作的感覺(jué)，也增加幼兒參與活動(dòng)的興趣）
三、觀察交流，介紹夾子
1、在我們生活中也有一樣?xùn)|西像大螃蟹的大鉗子，你們覺(jué)得是什么呢？
（視幼兒的回答來(lái)引導(dǎo)，如幼兒先回答了剪刀什么的，就把最后的“一張一合的小工具”部分提前到這。如回答了夾子，就接著設(shè)計(jì)的順序上）
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移，順利導(dǎo)入到對(duì)夾子的認(rèn)識(shí)）
2、出示夾子：這些是什么？數(shù)一數(shù)它們有幾種？
小結(jié)：原來(lái)這些夾子是用不同的材料制作的。
�。�1、有意識(shí)地按照制作材料分放夾子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鐵夾子、塑料夾子等。
2、引導(dǎo)幼兒按照所標(biāo)的數(shù)字來(lái)說(shuō)說(shuō)夾子，豐富、提升：幾“種”夾子）
3、認(rèn)識(shí)夾子的明顯特征：這些夾子有什么不一樣的地方？
具體按幼兒回答機(jī)動(dòng)進(jìn)行分別比較：
�。�1）（出示字卡）顏色：有些什么顏色？請(qǐng)個(gè)別幼兒按顏色來(lái)分類，分別把夾子夾在線上。
（2）（出示字卡）大�。捍笮〔煌谑裁吹胤剑空�(qǐng)你把大（中、�。⿰A子找出來(lái)
�。�3）（出示字卡）外形：你喜歡什么形狀的夾子？請(qǐng)把它找出來(lái)
�。�4）（出示字卡）用途：你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這個(gè)夾子，它有什么用呢？
�。ㄌ峁⿻褚m子等的圓形夾子架，讓幼兒數(shù)，整合：怎樣數(shù)封閉型物體上的數(shù)）
小結(jié)：原來(lái)夾子有各種各樣的：不同的大小，不同的形狀，不同的顏色，不同的制作材料，還有不同的'作用。
四、觀察課件，交流討論
1、聰明的人們，根據(jù)夾子一張一合的原理設(shè)計(jì)了很多小工具。你們猜猜有什么？幼兒了解生活中根據(jù)夾子原理設(shè)計(jì)的各種物體。（看課件）
2、那么夾子可以幫助我們夾東西，你來(lái)想想夾子還可以用來(lái)干什么呢？
出示夾子做的物品：看，這就是用夾子做成的（花、刺猬，老師當(dāng)場(chǎng)用夾子做一只長(zhǎng)頸鹿。）
3、小結(jié)：原來(lái)夾子還可以做成裝飾品。如果你有夾子，你想用夾子做成什么呢？（幼兒暢所欲言）你們的想法真好，下次我們就用夾子來(lái)試著做一做，好嗎？
4、現(xiàn)在讓我們用夾子來(lái)做一個(gè)飛標(biāo)，一起來(lái)玩玩。（結(jié)束：到操場(chǎng)上玩飛標(biāo)）
（在結(jié)束活動(dòng)中安排了玩飛標(biāo)的游戲，即滿足了幼兒喜歡玩的天性，起到了動(dòng)靜結(jié)合的作用，又保持了幼兒繼續(xù)探索夾子的興趣）
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)開(kāi)玩具展覽會(huì)，讓幼兒將自己的玩具帶給大家玩，從中感到快樂(lè)。
2、讓幼兒懂得玩別人的玩具要得到別人的同意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人帶一件玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹個(gè)人的玩具
1、今天我們來(lái)開(kāi)一個(gè)玩具展覽會(huì)，大家先介紹自己帶來(lái)的玩具。
2、老師先介紹自己帶來(lái)的玩具：我?guī)?lái)的玩具是綠色的，是一輛直升飛機(jī)。
3、幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具名稱。
4、介紹幾種玩具的玩法。
小結(jié)：今天我們的玩具展覽會(huì)上都是小朋友們心愛(ài)的寶貝，品種真多呀。
二、如何玩玩具
1、情景表演一
老師和一名幼兒一個(gè)扮紅紅，一個(gè)扮蘭蘭。紅紅想玩蘭蘭的玩具，不和蘭蘭商量，伸手就搶蘭蘭的.玩具，蘭蘭不肯給。
2、情景表演二
紅紅：請(qǐng)你把玩具給我玩玩好嗎？蘭蘭：好的，請(qǐng)你把玩具也給我玩玩好嗎？紅紅：好的。
3、你喜歡哪個(gè)表演中的做法？為什么？
小結(jié)：要玩別人的玩具先要有禮貌的向別人借，同意了才能拿，并說(shuō)謝謝。當(dāng)我們玩別人的玩具時(shí)，一定要保護(hù)得好好的，玩好后將玩具完好地還給玩具的主人。
三、相互交換玩玩具
1、幼兒之間交換玩玩具。
2、你們每人帶來(lái)幾件玩具？你玩到了幾件玩具？你怎么能玩到這么多玩具呢？
小結(jié)：有了玩具交換玩是很高興的，以后還要把自己的玩具帶給大家玩。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)探索用身體帶動(dòng)某一物體，是物體動(dòng)起來(lái)的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊紙箱若干，上面涂上鮮艷的顏色。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分；組織教學(xué)引起興趣。
�。ǘ┗静糠郑�
1、組織幼兒談話：小朋友的身體哪些地方可以轉(zhuǎn)動(dòng)？
2、學(xué)習(xí)兒歌并表演〈轱轆歌〉。
3、出示紙箱子，請(qǐng)幼兒自由探索，怎樣讓紙箱子動(dòng)起來(lái)。通過(guò)探索，讓幼兒知道側(cè)身滾動(dòng)或手腳著地爬都能帶動(dòng)著紙箱子走。
4、游戲，〈會(huì)動(dòng)的“坦克”〉幼兒鉆入紙箱內(nèi)，躺在里面，身體側(cè)身滾動(dòng)或手腳、漆蓋著地爬，帶動(dòng)紙箱向前運(yùn)動(dòng)，比一比看誰(shuí)的`紙箱動(dòng)的快。
〈三〉結(jié)束部分：老師對(duì)上課認(rèn)真聽(tīng)講的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
四、活動(dòng)延伸：戶外活動(dòng)時(shí)教師和幼兒繼續(xù)做會(huì)動(dòng)的“坦克”游戲。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確表現(xiàn)仙人掌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及葉子之間的位置關(guān)系，學(xué)習(xí)仔細(xì)寫(xiě)生仙人掌。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及繪畫(huà)表現(xiàn)力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記號(hào)筆、紙、仙人掌
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入，
1、這些植物你認(rèn)識(shí)嗎？叫什么名字？長(zhǎng)得怎么樣？你喜歡這些植物嗎？
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察仙人掌，并且用語(yǔ)言描述一下仙人掌的位置關(guān)系以及葉子的.形態(tài)和位置。
3、引導(dǎo)幼兒從仙人掌的枝干、葉子等來(lái)大膽描述
二、大膽作畫(huà)、教師巡回指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)仙人掌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和葉子之間的位置關(guān)系進(jìn)行作畫(huà)
2、教師講解做畫(huà)方法和要點(diǎn)。
3、要從仙人掌的整體輪廓開(kāi)始畫(huà)哦：“整體（花盆）——局部（仙人掌）——細(xì)節(jié)（葉子）”。
三、作品欣賞
1、作品展示幼兒教育，師幼共同欣賞
2、讓每個(gè)幼兒根據(jù)自己所畫(huà)的仙人掌大膽講訴自己的作畫(huà)感受，教師要及時(shí)肯定。
教學(xué)反思：
為了更好地提高幼兒的創(chuàng)造力，我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片，幼兒看到后非常激動(dòng)，原來(lái)仙人掌可以變這么多東西呀，活動(dòng)中幼兒的繪畫(huà)興趣也提高了不少。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)男子漢、解放軍操練的動(dòng)作。
通過(guò)歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。
初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。（重難點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲磁帶、錄音機(jī)。
幼兒用書(shū)《小小男子漢》。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒欣賞歌曲。
教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。
師：今天老師帶來(lái)一首歌曲--《小小男子漢》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己聽(tīng)過(guò)歌曲后的感受。
師：這首歌和我們以前唱的歌有什么不同？這首像戲一樣的曲子叫豫劇。
2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
教師范唱，幼兒傾聽(tīng)并理解歌詞內(nèi)容。
師：剛才老師唱的豫劇里，你聽(tīng)到了什么？說(shuō)的是什么事？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師再次范唱，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味，聽(tīng)出下滑音的曲調(diào)。
師：豫劇和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不同的地方？誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)看？
幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢(shì)動(dòng)作提示下唱準(zhǔn)下滑音曲調(diào)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并練習(xí)"男"、"解"的豫劇發(fā)音。
師：我這樣向下的`手勢(shì)是什么意思？看到這個(gè)手勢(shì)，你們唱歌時(shí)應(yīng)該怎樣？誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)？
3、幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒重點(diǎn)練習(xí)創(chuàng)編男子漢的動(dòng)作和解放軍操練的動(dòng)作。
師：豫劇《小小男子漢》，講的就是小小男子漢的事情，你覺(jué)得男子漢是什么樣的？我數(shù)3下，每個(gè)人擺一個(gè)男子漢的動(dòng)作造型。預(yù)備--1、2、3，停�。ㄓ變簲[出各自認(rèn)為的男子漢動(dòng)作造型。）教師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，幼兒隨教師完整地表演。
師：剛才你們的動(dòng)作都編到了豫劇里，這次讓我們一邊唱一邊表演吧！注意做動(dòng)作的時(shí)候一定要像解放軍叔叔一樣用勁、有力、整齊。
幼兒自由散點(diǎn)表演，唱到最后一句時(shí)，能隨著節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形象。
師：小小男子漢們！我們一起到空地方去學(xué)解放軍操練一下吧！
大班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖
“老鼠嫁女兒”來(lái)自大班主題“我是中國(guó)人”中的二級(jí)主題“多彩的民間活動(dòng)”�！独鲜蠹夼畠骸吩溨C幽默的故事情節(jié)深深吸引著幼兒，他們對(duì)故事中的“老鼠女兒”、只會(huì)打洞的“小老鼠”等角色尤為喜愛(ài)。在老鼠嫁女兒的“玩故事”活動(dòng)中，許多幼兒會(huì)優(yōu)先選擇這兩個(gè)故事角色。
隨著“玩故事”活動(dòng)的深入，我發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)的小老鼠形象單一，對(duì)于小老鼠的角色設(shè)定，也因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)觀念的影響相對(duì)比較貶義。為了使幼兒在“玩故事”的時(shí)候有更多不同個(gè)性、不同風(fēng)格的“老鼠”出現(xiàn)，使故事情節(jié)趨于多樣化，我設(shè)計(jì)了具有趣味性的故事角色“老鼠”，通過(guò)兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)，借助圖譜，讓幼兒大膽表現(xiàn)故事中老鼠形象的不同性格特征。
活動(dòng)目標(biāo)
1．試著觀看圖譜，大膽想象小老鼠的出場(chǎng)動(dòng)作。
2．在聽(tīng)聽(tīng)、看看、玩玩中試著用夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．熟悉故事《老鼠嫁女兒》
2．PPT課件
3．兩段音樂(lè)（活潑歡快、緩慢緊張）
4．圖譜六張（轉(zhuǎn)圈、走路、踮腳、跳躍等組合符號(hào)）
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶故事，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的角色
提問(wèn)：
1．我們最近在“玩”什么故事？
2．你最喜歡玩哪一個(gè)角色？為什么喜歡玩？
�。ㄔ诩w表演推進(jìn)活動(dòng)的前期，教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒充分地玩道具、玩裝扮、玩內(nèi)容，從而在游戲中引導(dǎo)幼兒輕松地熟悉故事。這個(gè)提問(wèn)就是讓幼兒回憶各種角色，說(shuō)出自己對(duì)角色的理解。）
【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的導(dǎo)入部分，在談話中幼兒對(duì)故事進(jìn)行了回憶和分享。一方面，通過(guò)探討最喜歡的角色可以激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒的表達(dá)更加大膽、自信；另一方面，也可為后面的環(huán)節(jié)起鋪墊作用。】
二、聽(tīng)聽(tīng)演演，表現(xiàn)不同個(gè)性的老鼠
�。ㄒ唬┎シ乓魳�(lè)，幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠公主。
1．聽(tīng)一聽(tīng)，故事中的誰(shuí)出場(chǎng)了？為什么你覺(jué)得是老鼠公主出場(chǎng)了？
�。úシ呕顫姎g快的背景音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)，對(duì)照角色的性格大膽猜測(cè)。在幼兒猜測(cè)的過(guò)程中，教師還可以進(jìn)行語(yǔ)言提示。當(dāng)幼兒猜出后，教師要引導(dǎo)幼兒把理由表述清楚。）
2．老鼠公主是怎么出場(chǎng)的？誰(shuí)想來(lái)試一試？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒用不同的動(dòng)作或造型來(lái)展示老鼠公主的形象，再運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)與提升，如“老鼠公主很美麗，走路一扭一扭的，還有一些優(yōu)美的造型動(dòng)作”。教師鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)愉快地進(jìn)行體驗(yàn)。）
�。ǘ┞�(tīng)辨音樂(lè)，學(xué)看圖譜，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠。
1．聽(tīng)音樂(lè)大膽想象小老鼠的動(dòng)作。
�。�1）聽(tīng)，又有誰(shuí)來(lái)了？這會(huì)是故事里的誰(shuí)呢？
�。�2）是小老鼠嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
�。ń處煿膭�(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)對(duì)這段音樂(lè)的感受，并與前一段音樂(lè)進(jìn)行對(duì)比，尋找相對(duì)應(yīng)的故事角色。）
2．模仿小老鼠偷偷摸摸走路的樣子。
�。�1）教師模仿小老鼠偷偷摸摸走路的樣子。
提問(wèn)：我表演的樣子像不像偷偷摸摸的小老鼠？你覺(jué)得哪里像？
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，除了個(gè)別幼兒可先進(jìn)行嘗試外，還需要教師的示范。教師的示范能幫助幼兒提升和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，夸張的表現(xiàn)可以作為幼兒再次模仿的參照和依據(jù)。所以教師要引導(dǎo)幼兒觀察具有代表性的動(dòng)作：東張西望地走路。教師也可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)幼兒生成的內(nèi)容，讓幼兒借助音樂(lè)情境性地表達(dá)。當(dāng)然，也要注意性別差異，更多地留意男孩子的興趣點(diǎn)。）
�。�2）出示圖譜，對(duì)應(yīng)理解圖譜的含義。提問(wèn)：你們看懂這個(gè)圖譜了嗎？走路用哪個(gè)符號(hào)表示？
�。ń處煂⑹痉�、模仿與圖譜對(duì)應(yīng)，如走路時(shí)用哪個(gè)符號(hào)？小老鼠頭的圖案表示哪個(gè)動(dòng)作？通過(guò)對(duì)圖譜與動(dòng)作的對(duì)應(yīng)解讀，使幼兒能更形象具體地理解符號(hào)的意義，為幼兒后續(xù)自主看圖譜打下基礎(chǔ)。）
�。�3）集體嘗試看圖譜模仿小老鼠走路。
�。w嘗試跟著圖譜模仿小老鼠走路，教師可帶領(lǐng)幼兒一起嘗試。語(yǔ)言的'輔助提示不可或缺，通過(guò)模仿嘗試，加上音樂(lè)的襯托，讓每個(gè)幼兒看著圖譜表現(xiàn)出小老鼠走路偷偷摸摸的樣子。）
【設(shè)計(jì)意圖：在幼兒熟悉的故事角色中，將音樂(lè)與角色動(dòng)作表達(dá)相結(jié)合，讓幼兒在聽(tīng)辨音樂(lè)中感受故事角色的特征。前半段表現(xiàn)老鼠公主時(shí)滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，讓幼兒跟著音樂(lè)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)的老鼠公主；后半段借助圖譜表現(xiàn)膽小的小老鼠，在幼兒感知圖譜與動(dòng)作對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒模仿與表現(xiàn)�！�
三、學(xué)看圖譜，合作再現(xiàn)不同的小老鼠
1．其實(shí)，我知道小老鼠每次出場(chǎng)的樣子都是不一樣的，小老鼠還能怎么走出來(lái)？
2．觀察圖譜，分組合作模仿小老鼠不同的走路動(dòng)作。
�。ǜ鶕�(jù)故事中小老鼠的特性設(shè)計(jì)了打洞、轉(zhuǎn)圈、踮著腳尖走路等簡(jiǎn)筆符號(hào)及圖案組合的圖譜，給予幼兒自主的機(jī)會(huì)，如自主選擇圖譜，自由結(jié)伴協(xié)商等。在背景音樂(lè)的襯托下，讓幼兒歡樂(lè)地游戲。）
3．分組展示，解讀圖譜。
提問(wèn)：數(shù)字表示什么？
�。ńo予幼兒小組展示的機(jī)會(huì)，通過(guò)大屏幕共享有趣的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，在過(guò)程中感受小組合作的快樂(lè)。教師在觀看時(shí)要鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)新符號(hào)的含義，并激發(fā)幼兒質(zhì)疑。教師要肯定幼兒的不同想法，鼓勵(lì)幼兒對(duì)相伺的圖譜有不同的理解。）
4．聽(tīng)辨音樂(lè)，表現(xiàn)不同的小老鼠。
【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是以幼兒操作互動(dòng)為主的環(huán)節(jié)，幼兒是活動(dòng)的主體，自由地分組結(jié)伴，自主選擇圖譜，協(xié)商理解圖譜上符號(hào)的含義，并以小組的形式展現(xiàn)動(dòng)作，這些都是幼兒能力的體現(xiàn)，也是對(duì)前面兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)的理解與再現(xiàn)。此環(huán)節(jié)中教師是活動(dòng)的觀察者和支持者，要對(duì)幼兒的行為放手，也要對(duì)小組的展示和分享適時(shí)介入，從而充分地讓幼兒去感受和體驗(yàn)�！�
活動(dòng)反思
1．關(guān)于幼兒狀態(tài)的分析
整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè)為背景，根據(jù)不同音樂(lè)展現(xiàn)小老鼠不同的樣子。女孩子對(duì)老鼠公主的音樂(lè)表現(xiàn)出極大的興趣，也有男孩子愿意來(lái)嘗試。膽小的小老鼠形象吸引了所有幼兒的注意，幼兒能表現(xiàn)小老鼠偷偷摸摸走路的樣子，更能借助情境理解老鼠是在偷偷摸摸地觀察貓咪的行跡，體現(xiàn)老鼠怕貓的天性。整個(gè)活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)參與性強(qiáng)，滿足了幼兒自主的表達(dá)欲望。
2．關(guān)于重點(diǎn)難點(diǎn)的分析
動(dòng)作圖譜對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性。當(dāng)幼兒有一定的識(shí)譜基礎(chǔ)時(shí)，我設(shè)計(jì)了圖譜加上標(biāo)記的圖案，采用了一系列的方法：集體討論、教師示范、小組協(xié)商、共同理解圖譜的含義、親身嘗試模仿小老鼠。這些方法的運(yùn)用使幼兒鞏固了以往經(jīng)驗(yàn)，也接受了新經(jīng)驗(yàn)的挑戰(zhàn)。
3．關(guān)于活動(dòng)形式的分析
在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，為了便于幼兒自主體驗(yàn)、模仿，我采用了分組討論的形式，讓幼兒四人一組席地而坐或坐在椅子上討論，并循環(huán)播放音樂(lè)，氛圍寬松自主。
大班教案 篇9
一、設(shè)計(jì)意圖
我園開(kāi)展“順著時(shí)節(jié)識(shí)果蔬”的課題研究活動(dòng)已一年有余了，這段時(shí)間里，孩子們親手種植、管理、觀察、記錄、收獲、分享勞動(dòng)成果，獲得了技能、認(rèn)知、社會(huì)性等方面的發(fā)展，教師也從中挖掘出了許多適合孩子的教學(xué)內(nèi)容，本活動(dòng)目的是為孩子創(chuàng)設(shè)條件，讓其自主表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)孩子的表達(dá)、表現(xiàn)以及合作、交流等方面的能力。同時(shí)，促進(jìn)孩子健康飲食觀念和習(xí)慣的形成。
二、活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，以及表達(dá)表現(xiàn)自己對(duì)周圍事物的認(rèn)知能力。同時(shí)，促進(jìn)其健康飲食觀念和習(xí)慣的形成。
1、能用語(yǔ)言表述自己喜歡吃的蔬菜。
水平一：能簡(jiǎn)單表述自己喜歡吃的蔬菜的名稱及緣由。
水平二：能較完整的表述自己喜歡吃的蔬菜及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、通過(guò)游戲表現(xiàn)蔬菜生長(zhǎng)的過(guò)程。
3、能選擇合適的蔬菜做出自己喜歡的造型。
水平一：能做出自己喜歡的簡(jiǎn)單造型，并知道所用蔬菜的名稱。
水平二：能運(yùn)用多種蔬菜創(chuàng)造出較形象的手工作品，并說(shuō)出所用蔬菜的名稱及設(shè)計(jì)意圖。
4、能與同伴合作、交流、分享，促進(jìn)社會(huì)性的發(fā)展。
5、認(rèn)識(shí)吃蔬菜對(duì)促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)的意義。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、黑豆若干（事先泡軟）、各種蔬菜若干、牙簽若干。
2、用蔬菜做成的'藝術(shù)作品圖片若干。
3、字卡：根、莖、葉、花、果。
4、孩子種植、管理、觀察、收獲蔬菜的照片若干。
5、照相機(jī)、電視機(jī)等。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、談話表述對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1、請(qǐng)孩子觀看種植照片引入主題。
2、引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己最喜歡的蔬菜及原因。
我們種了多種蔬菜，每種蔬菜都很有營(yíng)養(yǎng)，小朋友最喜歡那種蔬菜？為什么？
水平一：能準(zhǔn)確說(shuō)出自己喜歡吃的蔬菜的名稱及喜歡的原因。
水平二：說(shuō)出蔬菜的名稱，能較完整的描述蔬菜的明顯特征和喜歡的具體原因及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、引導(dǎo)孩子說(shuō)出不同蔬菜可食用的部位的名稱。
�。ǘ�、通過(guò)游戲表現(xiàn)蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。
我們喜歡吃蔬菜，那大家知道蔬菜是怎么長(zhǎng)大的嗎？我們來(lái)學(xué)一學(xué)、表現(xiàn)蔬菜生長(zhǎng)的過(guò)程。
教師當(dāng)農(nóng)夫，小朋友當(dāng)種子或菜苗，獨(dú)立或合作表演蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。
（三）、引導(dǎo)孩子自主、創(chuàng)造性地運(yùn)用蔬菜做成各種手工作品。
出示用蔬菜做成的藝術(shù)作品的圖片，激發(fā)孩子創(chuàng)作的興趣，引導(dǎo)孩子自主創(chuàng)作�？梢宰约鹤�，也可以合作做。
水平一：能用蔬菜做成簡(jiǎn)單的手工作品，并能說(shuō)出所用蔬菜的名稱。
水平二：能用多種蔬菜創(chuàng)造出形象的手工作品，并能說(shuō)出所用蔬菜的名稱
及設(shè)計(jì)意圖。
�。ㄋ模⒄�(qǐng)孩子向同伴、老師介紹自己的手工作品，分享創(chuàng)造的快樂(lè)。
小結(jié)：今天大家都很棒！能用語(yǔ)言、動(dòng)作、手工作品這么多方式表達(dá)對(duì)我們種過(guò)的蔬菜的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)作的作品形象又可愛(ài)，而且玩得很開(kāi)心。以后，我們還要繼續(xù)認(rèn)識(shí)其它蔬菜，不僅要認(rèn)識(shí)蔬菜的名字，更重要的是要認(rèn)識(shí)它們的營(yíng)養(yǎng)，知道什么時(shí)候吃哪種蔬菜最好、最有益。每種蔬菜都很有營(yíng)養(yǎng)，我們要多吃蔬菜，不要挑食。還要運(yùn)用我們懂得的知識(shí)，在日常生活中提醒我們身邊的人，讓他們也多吃蔬菜，懂得怎樣吃蔬菜，身體更健康。
五、活動(dòng)延伸
親子作品展：親子合作，運(yùn)用蔬菜創(chuàng)作手工作品，同時(shí)，向同伴和老師介紹自己作品的名稱、設(shè)計(jì)意圖、所用蔬菜的名稱及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲。
2、感知兩聲部合唱的形式，體驗(yàn)合作演唱的快樂(lè)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲錄音
2、圖譜
3、幼兒經(jīng)驗(yàn)：
�。�1）熟練演唱第一聲部
�。�2）合作朗誦兩聲部?jī)焊?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《鐘》
1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)演唱歌曲《鐘》，你們能用好聽(tīng)的聲音演唱這首歌曲嗎？
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。
二、兩聲部?jī)焊枥收b。
1、我們還學(xué)習(xí)了兩聲部的兒歌，你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎？
2、教師指揮幼兒朗誦。
三、嘗試兩聲部合唱
1、小朋友們的本領(lǐng)真大，不但會(huì)唱歌曲，還會(huì)念兩聲部的兒歌，聽(tīng)到你們的好聽(tīng)的聲音，我也忍不住想唱歌了。
2、教師范唱：要求——教師在唱歌時(shí)幼兒安靜的聽(tīng)，聽(tīng)好舉手回答問(wèn)題。
關(guān)鍵提問(wèn)：今天老師唱的歌曲與以前有什么不一樣？
錄音機(jī)唱的是什么？我唱的是什么？
3、師小結(jié)：這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲，并且兩聲部的`歌詞有不一樣的地方。
4、出示圖譜
請(qǐng)你們看著圖譜告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
這首歌曲的兩個(gè)聲部是一起開(kāi)始的嗎？?jī)蓚�(gè)聲部唱的歌詞是一樣的嗎？
5、跟著鋼琴演唱第二聲部：
我們看著第二聲部，跟著音樂(lè)一起來(lái)唱一唱第二聲部。（彈琴）
6、跟著錄音機(jī)配第二聲部
�。�1）我們來(lái)給錄音機(jī)配合第二聲部好不好？（教師指圖給予一定的提示）
�。�2）我們這次不看圖譜，一起跟著錄音機(jī)唱的第一聲部來(lái)合作，演唱第二聲部。
7、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲
�。�1）我們小朋友能不能像念兩聲部?jī)焊枰粯觼?lái)唱第一聲部和第二聲部？
�。�2）幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。
�。�3）交換聲部演唱。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱，兩聲部的兒歌朗誦，為活動(dòng)解決了難點(diǎn)，但是從活動(dòng)過(guò)程看，難點(diǎn)解決之后，孩子們對(duì)兩聲部的歌曲演唱沒(méi)有了難度，很輕松的就合唱成功。所以活動(dòng)中我進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)整，請(qǐng)幼兒進(jìn)行指揮，但是孩子們對(duì)指揮比較陌生，雖然都踴躍的舉手參加，但是指揮的節(jié)奏與手勢(shì)都存在問(wèn)題，沒(méi)有開(kāi)始和結(jié)尾。
小百科：鐘，是指金屬制成的響器，中空，敲時(shí)發(fā)聲，例如“警鐘”。也指某個(gè)一定的時(shí)間，例如“一刻鐘”。同時(shí)，鐘也是姓氏。
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