大班教案4篇[優(yōu)選]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的大班教案4篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、聽故事《小兔子種麥子》，知道種麥子要付出很多的了的'勞動，同時在故事中認識生字：

　　兔子、麥子、麥種、綠油油、又黃又矮、施肥、除草、抓蟲、澆水、磨粉。

　　2、能與同伴合作種谷類，并學習做觀察記錄。

　　活動準備：

　　谷類的種子若干、分類盒若干、棉花、記錄本、字卡若干、故事錄音、幼兒名字

　　活動過程：

　　1、聽故事、學漢字

　　出示字卡“小兔子”“麥子”，幼兒認讀，再完整地讀《小兔子種麥子》

　　卡片“春天”。小兔子看見農(nóng)民在地里播麥種子（卡片“麥種”它也把麥種撒在地上。

　　農(nóng)民伯伯的麥子長出了“苗”可是小兔子的麥種卻不見影子。

　　小兔子問農(nóng)民伯伯，農(nóng)民伯伯說：“種子要撒在翻過的土地上，才能扎下根的。

　　小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麥種”（每個字詞老師自己說出或引導幼兒說出。故事講完，字卡全出示在黑板上。

　　2、集體認讀字卡。

　　3、游戲：找字寶寶（教師指讀一個，幼兒從眾多的字卡中找出來）

　　4、聽錄音故事

　　延伸活動：集體結(jié)伴種五谷類，體會播種的樂趣，并做好種子生長觀察記錄。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過反復欣賞歌曲，引導幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個講衛(wèi)生的孩子。

　　2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動作表現(xiàn)同伴間的親熱。

　　3、體驗合作表演的樂趣。

　　環(huán)境創(chuàng)設：錄音磁帶；動物頭飾（小豬頭飾，豬媽媽，小羊；小兔）；大班幼兒情境表演。

　　活動過程：

　　一、感知欣賞1、猜謎引出：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫2、欣賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件3、再次欣賞表演，感知歌曲中的對白等。

　　二、學唱新歌

　　1、帶領(lǐng)幼兒學唱新歌，提醒間奏、尾奏處的.等待

　　2、理解歌詞，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲引導幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子。

　　三、交流表現(xiàn)

　　1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動作教師巡回指導，引導幼兒自由協(xié)商角色，鼓勵幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作。

　　2、個別組合表現(xiàn)，鼓勵幼兒相互學習好看的動作四。

　　延伸活動

　　在區(qū)角活動中自由組合表現(xiàn)。

大班教案 篇3

　　設計思路：

　　旅游節(jié)的開幕。國慶節(jié)又將至，孩子們從花車巡游到F1賽車中國站的比賽，無不津津樂道。在逛街時，他們看到清河路上打扮得漂漂亮亮的，而相對來說城區(qū)中心廣場——博樂廣場倒是有點冷清，毫無節(jié)日氣氛。孩子們發(fā)現(xiàn)了這一問題，說“如果多放一些花花草草就好看了，心情也會舒服的”。這是一個非常有價值的問題，說明他們對周圍事物開始關(guān)注，也能從“城市讓生活更美好”的角度來考慮問題了，于是我就預設了此活動，把周邊資源和孩子現(xiàn)有熱點問題變?yōu)楹⒆訉W習活動的基點。在幼兒生成、師生共建的基礎上我充分利用預設的活動，整合數(shù)的.排序經(jīng)驗和社會性情感，通過個體習得的排序經(jīng)驗，享用共同的經(jīng)驗，并加以拓展運用，同時也激發(fā)了積極的情感——關(guān)心周圍事物并樂于幫助。

　　在組織形式上，我通過旅游節(jié)吉祥物樂樂設計情境，以此為主線，適時適度的發(fā)問、點撥、提升，使幼兒的情感態(tài)度一直處于積極的狀態(tài)，同時也根據(jù)大班的課題研究，嘗試小組合作學習，來解決生活中實際問題。

　　活動目標：

　　1、在個別、小組活動中運用已有的排序經(jīng)驗解決生活中的問題。

　　2、關(guān)心周圍事物，感受幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　1、各式花盆；2、繪畫板；3、畫有房子等背景的紙四張；4、幻燈片：樂樂來嘉定等。

　　活動流程：

　　1、欣賞與引疑：

　　1、觀看幻燈：樂樂來嘉定（一）：

　　——“博樂廣場冷冷清清，我們可以做什么？”

　　2、實踐與思考：

　　討論：你打算怎么擺花盆？

　　借助材料操作。

　　交流擺花盆的方法及一共用了幾個花盆（提醒幼兒用已學過的按群數(shù)數(shù)的方法）。

　　教師小結(jié)。

　　3、遷移與創(chuàng)造：

　　觀看幻燈：樂樂來嘉定（二）：

　　——引出問題：在我們周圍還有哪些地方需要我們?nèi)ゴ虬缒兀?/p>

　　幼兒說說議議。

　　小組操作實踐（自由組合四人為一組，提出四個要求：為小組取名、為什么地方打扮、怎樣擺花盆、一共用了幾個花盆。）

　　4、交流與分享：

　　1、觀看幻燈：樂樂來嘉定（三）：

　　每組選一代表介紹本組成果。

　　樂樂表揚，為自己的小組設一個獎，進行頒獎。

大班教案 篇4

　　目標：

　　幫助寶寶學習奇數(shù)和偶數(shù)的概念。

　　發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　準備：

　　數(shù)字卡片1~10(自制)、圍棋棋子55個。

　　方法：

　　1、讓寶寶把數(shù)字卡片1~10從左到右擺成一排。然后按照卡片上的數(shù)字將相同數(shù)量的圍棋棋子分別擺在卡片下方。擺棋子時要求寶寶“左擺1個，右擺1個”，盡量讓每個棋子都有自己的朋友。

　　2、擺好后讓寶寶觀察是不是所有的棋子都有朋友，指出那些沒有朋友的棋子都是哪些數(shù)字下的棋子。

　　3、家長講解：數(shù)字1、3、5、7、9都有一個棋子沒有朋友，叫奇數(shù)；數(shù)字2、4、6、8、10所有棋子都有朋友，叫偶數(shù)。

　　指導：

　　1、根據(jù)寶寶的興趣來教，不一定一次全部教完，重在啟發(fā)、培養(yǎng)寶寶的邏輯推理能力。

　　2、隨著寶寶能力的提高，可隨意說出一個寶寶能夠數(shù)出的數(shù)字，讓寶寶判斷是奇數(shù)還是偶數(shù)，通過多次練習，對奇、偶數(shù)的規(guī)律給予總結(jié)。

　　蒙氏箴言：如果不通過書寫語言和數(shù)字對所有這些幫助孩子理清了意識的初期收獲加以鞏固的話，它們就有可能被荒廢，一旦它們借助語言和數(shù)字這兩個工具被確定和鞏固下來，這些經(jīng)驗就能為未來教育展開一個無限廣闊的前景。

　　計數(shù)練習：

　　計數(shù)練習旨在幫助寶寶初步形成數(shù)的'概念。通過練習，寶寶可以認識10以內(nèi)的自然數(shù)和零，理解數(shù)的實際意義與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系；學習10以內(nèi)數(shù)的分解組合；學習手口一致點數(shù)實物并能說出總數(shù)；理解數(shù)的結(jié)果并能用數(shù)詞來表示，等等。

　　反思

　　在這節(jié)課中我個人感覺在講解雙數(shù)時講得不到位，所以在提問的過程中有的幼兒答非所問，在一個由于幼兒人數(shù)多，，不能圍繞老師的意愿去活動，紀律有點差。

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