大班教案【大全5篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
理解并會(huì)用I can draw.l can hop.
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)卡片課件
【活動(dòng)過程】
一、問候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、熱身
1、律動(dòng)
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞
hop draw wash
三、句型教學(xué)
1、教師不斷做畫畫的動(dòng)作并且不斷輸出句子lcandraw.讓小朋友理解意思，然后教師編出口訣l can draw,draw,draw,draw.讓小朋友朗讀。l can hop的方法同上，口訣是l can hop,hop,hop,hop.
2、游戲操練 看動(dòng)作說句子
教師做畫畫姿勢(shì)的時(shí)候，小朋友說l can draw.教師單腳跳的時(shí)候，小朋友說l can hop.說得最快的.小朋友得獎(jiǎng)勵(lì)。
3、游戲 搶凳子
六個(gè)小朋友圍著五張凳子，當(dāng)教師播放音樂的時(shí)候，小朋友開始圍著凳子跑，當(dāng)教師按了暫停的時(shí)候，小朋友立即停下來搶凳子沒搶到的就要大聲的念出句子。最后一個(gè)勝利的小朋友得小紅花。
四、看課件 小朋友跟著課件朗讀句子和單詞來鞏固本單元學(xué)的單詞和句子
T:Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
幼兒對(duì)大野狼這一反而形象是比較感興趣的。抓住這一點(diǎn)，在內(nèi)容上圍繞讓孩子輕松愉快學(xué)習(xí)展開構(gòu)思，將大野狼的故事與歌表演結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。故事有一定推測(cè)性，適合大班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。而歌表演富有情趣，適合幼兒用動(dòng)作、神態(tài)來表現(xiàn)，易于激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲。整個(gè)設(shè)計(jì)始終圍繞幼兒是活動(dòng)主體進(jìn)行考慮：讓幼兒成為內(nèi)容的提供者、活動(dòng)過程組織者以及活動(dòng)的評(píng)價(jià)者。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過聽賞故事理解大野狼故作親切的語氣以及小羊天真稚拙的口吻。
2、能跟老師清楚地唱出歌詞。創(chuàng)編歌表演動(dòng)作，用不同的靜止造型動(dòng)作表現(xiàn)“山大王”的.形象。
3、體驗(yàn)、表現(xiàn)大野狼“兇惡”、“趾高氣揚(yáng)”的情緒和神態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小羊和狼木偶各一只；房子道具一個(gè)；小羊和大野狼掛飾若干；故事及歌曲錄音。
活動(dòng)過程：
一、聽賞故事，幼兒感知故事內(nèi)容。
1、教師講述故事第一遍
講述故事前半部分后提問：（1）故事說的是誰的事情？
�。�2）神秘人有什么本領(lǐng)？
�。�3）故事中的神秘人會(huì)是誰呢？
講述故事后半部分提問：（1）神秘人是誰？
�。�2）大野狼有沒有自己說的那些本領(lǐng)？
�。�3）它為什么要說自己有這些本領(lǐng)？
2、教師演示木偶，幼兒聽故事錄音。
�。�1）大野狼稱自己是誰？
�。�2）討論：什么是山大王？引導(dǎo)幼兒在座位上自己表現(xiàn)“山大王”樣子。
二、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編歌表演動(dòng)作
1、教師范唱歌曲。
2、幼兒跟學(xué)歌曲2—3遍。突出表現(xiàn)大野狼兇惡、趾高氣揚(yáng)的情緒。
3、逐句引導(dǎo)幼兒模仿大野狼兇惡行走，用力啃咬和看不起動(dòng)物的樣子。重點(diǎn)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編“我就是山大王”的動(dòng)作。
4、完整歌表演兩遍，要求動(dòng)作合拍，做出“山大王”各種姿勢(shì)。
三、以表演劇形式表現(xiàn)故事，學(xué)說角色對(duì)話，練習(xí)歌表演。
幼兒自由選擇小羊和大野狼角色進(jìn)行表演。
四、討論對(duì)付大野狼的辦法，聽音樂做消滅大野狼動(dòng)作出活動(dòng)室。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步理解散文詩的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的語句。
2．發(fā)展幼兒的想象力，能用較連貫、完整的語言來表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件
2．幼兒操作材料：記號(hào)筆、圖畫紙、不同顏色的花若干
活動(dòng)過程：
一、以談話的形式激發(fā)幼兒的興趣
師：昨天晚上，老師做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了夢(mèng)姐姐。她提著花籃，從林中輕輕的飛出來，你們想不想知道她去做什么呀？（想）讓我們一起來看一看、聽一聽。
二、觀看課件，初步了解散文內(nèi)容
1．請(qǐng)幼兒分段欣賞課件《夢(mèng)姐姐的花籃》
�。▔�(mèng)姐姐長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)飛翔的翅膀，胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。 白天，夢(mèng)姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢(mèng)姐姐都會(huì)提著花籃，從林中輕輕飛出來。）
�。�1）提問的方式引發(fā)幼兒的思考
師：這是誰的花籃？（夢(mèng)姐姐的花籃） 為什么白天夢(mèng)姐姐很少露面，要到夜晚才出現(xiàn)呢？
小結(jié)：我們大多數(shù)的人都是到了晚上才休息、睡覺的，所以白天夢(mèng)姐姐很少露面，要到夜晚才會(huì)出現(xiàn)。
�。�2）先提問、再觀看課件，分段欣賞散文詩
師：讓我們看看夢(mèng)姐姐到底去做了什么？
（小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。）
師：小黃雞做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)，它夢(mèng)見了什么？
小結(jié)：小黃雞做的夢(mèng)。
師：夢(mèng)姐姐又飛走了……
�。ㄐ∏嗤苷谛〔葸呾o靜地睡著。夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒了一朵淡綠的花。于是，）
師：小青蛙會(huì)做一個(gè)什么顏色的夢(mèng)，它又會(huì)夢(mèng)見綠色的什么呢？
�。ㄔ瓉硇∏嗤苷娴淖隽艘粋�(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉叢里有一支碧綠的蓮蓬。）
小結(jié)：小青蛙做的夢(mèng)。
�。ㄐ〖t鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，）
師：于是，小紅鳥就做了一個(gè)（紅色的夢(mèng)）。它會(huì)夢(mèng)見什么呀？
�。ㄋ鼔�(mèng)見火紅的楓葉，火紅的果子，天邊上照耀著火紅的晚霞……）
小結(jié)：小紅鳥做的.夢(mèng)。
三、再次觀看課件，完整地欣賞散文詩《夢(mèng)姐姐的花籃》
1．帶著問題再次欣賞散文詩《夢(mèng)姐姐的花籃》
師：讓我們完整地欣賞這首散文詩《夢(mèng)姐姐的花籃》，會(huì)的小朋友可以輕輕地跟著老師念一念。
師：你最喜歡誰的夢(mèng)？你喜歡散文詩里的那些句子？
2．引導(dǎo)幼兒一起完整地念念散文中的句子，感受散文詩中的優(yōu)美
師：我們一起來念念他（她）喜歡的這句話。
�。ㄐ〗Y(jié)：引導(dǎo)其他幼兒一起念念個(gè)別幼兒喜歡的句子，感受散文詩的優(yōu)美。）
四、拓展幼兒的想象力，續(xù)編散文詩
1．請(qǐng)幼兒相互討論
師：如果你是夢(mèng)姐姐，你會(huì)把什么顏色的花撒給誰，讓他做一個(gè)什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)見什么呢？
2．用筆畫下夢(mèng)姐姐撒花的經(jīng)歷，續(xù)編散文詩
�。�1）教師示范
�、賻煟簞倓偮犘∨笥褌冇懻摿四敲淳�，我也想當(dāng)一回夢(mèng)姐姐，我想把粉色的花撒給小粉兔，讓她做一個(gè)粉色的夢(mèng)，夢(mèng)見粉色的棉花糖，粉色的小花，還有那暖和的粉色圍巾。
�、谡�(qǐng)小朋友和老師一起完整地說說老師畫的內(nèi)容。
大班教案 篇4
主題目標(biāo)
1、通過調(diào)查、觀察、記錄等活動(dòng)，初步了解洗滌用品的特點(diǎn)，會(huì)按不同特征進(jìn)行分類，在看看、想想、說說、做做等活動(dòng)中體驗(yàn)探索的樂趣。
2、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中人物對(duì)話，懂得要做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的孩子。
3、能將線條組合成圖形裝飾瓶寶寶，會(huì)給洗滌用品設(shè)計(jì)包裝，表現(xiàn)洗滌用品的外部特征，大膽想象，布局合理。
4、學(xué)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和襯詞，能隨樂曲、節(jié)奏準(zhǔn)確地做出動(dòng)作。
5、嘗試用洗滌用品瓶子開展一物多玩活動(dòng)，鍛煉幼兒投擲、跳躍、繞物走等動(dòng)作技能。
主要活動(dòng)安排
語言：
1、故事：大家愛清潔
2、故事：小豬變干凈
3、故事：米多愛洗澡
社會(huì)：
1、參觀超市里的`洗滌用品
2、我來洗洗
科學(xué)：
1、吹泡泡
2、洗滌用品分類
3、多彩的肥皂
4、多種多樣的洗滌用品
5、洗滌用品我來選
數(shù)學(xué)：
1、分圖形做標(biāo)記（長(zhǎng)方形、梯形）
2、分圖形做標(biāo)記（圓形、半圓形）
3、三角拼圖
音樂：
1、音樂游戲：吹泡泡
2、舞蹈：我愛洗澡
3、歌曲：洗滌用品作用大
美術(shù)：
1、繪畫：吹泡泡
2、線描畫：美麗的瓶子
3、制作：可愛的瓶寶寶
4、肥皂雕刻：美麗的花
5、繪畫：設(shè)計(jì)洗滌用品包裝
健康：
1、投過小河（體育）
2、戰(zhàn)勝大灰狼（體育）
3、趕小豬（體育）
綜合：
1、 找找身邊的洗滌用品
2、洗滌用品展示會(huì)
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在拆筆套和還原筆套的過程中，探索筆套的制作方法。
2.有嘗試和克服困難的勇氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自己的鉛筆、已經(jīng)做好的筆套（個(gè)數(shù)多余幼兒人數(shù)）、人手兩張長(zhǎng)條紙（用于制作筆套）
活動(dòng)過程：
1、送筆套，認(rèn)識(shí)了解筆套的用途。
�。�1）出示筆套，引起幼兒興趣。
師：你們要上小學(xué)了，張老師要送份禮物給你們。邊說邊出示筆套。
你們知道這是什么嗎？
（2）筆套有什么用？（保護(hù)鉛筆，不讓筆頭斷掉，保持鉛筆盒干凈）
�。�3）送給每個(gè)幼兒一個(gè)筆套。
2、拆筆套。
師：一個(gè)筆套夠不夠？不夠怎么辦？今天老師不教，你們有什么辦法可以知道筆套是怎么做的？
�。�1）幼兒嘗試把筆套拆開。
（2）討論拆筆套的方法。
�。�2）觀察打開后的'筆套。
3、還原筆套
�。�1）請(qǐng)幼兒將拆開的筆套按折痕再還原。
�。�2）教師巡視，幫助能力弱的幼兒。
�。�3）說說筆套是怎么做的。
�。�3）討論：在還原過程中遇到的困難。
3、制作新筆套。
�。�1）幼兒根據(jù)還原筆套過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)，自己嘗試做一個(gè)新的筆套。
�。�2）把筆套套在自己的鉛筆上。
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