美術(shù)教案精華【9篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
一、教材
1、 本課內(nèi)容的地位和作用：
本課是靜物素描中最基礎(chǔ)的知識，包括了靜物組合的構(gòu)圖練
習、物體塑造和畫面整體感覺，是靜物素描中不可缺少的課程。
2、教學目標：
理解掌握物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高抓形能力
3、教學重點：
理解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)
4、教學難點：
如何去表現(xiàn)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
二、教法
示范、啟發(fā)、引導、討論、欣賞、體驗
三、學法
學生欣賞、討論、實踐體驗
四：教具學具準備：
課件、范畫、繪畫工具
五、教學過程：
1、組織教學
檢查寫生的作畫工具的準備情況
2、 復習舊知識
什么是結(jié)構(gòu)？怎樣去找物體的結(jié)構(gòu)（師生一起回憶舊知識）
3、講授新知識：
在畫前，首先要觀察分析形體的結(jié)構(gòu)特征
內(nèi)容有：
�、�、形體特點（物體是方的.？圓的？規(guī)則的？不規(guī)則的?）
�、凇⒏邔挶壤�(單個物體高寬的比例、一組靜物中各個靜物之間的比例)
③、空間位置的比較（前后左右）
�、堋⑻搶嵄容^（前實后虛、主實次虛）
�、�、形體的銜接關(guān)系、物體邊緣線位置以及結(jié)構(gòu)錢的隱現(xiàn)等等。
作畫步驟：（老師一邊示范一邊講解）
步驟一：從長線分割畫面空間，確定大體構(gòu)圖，運用描繪單個物體的基本形的方法，畫出所有物體的基本形態(tài)。
步驟二：從主體物開始，運用線條造型方法，畫各物體的形、結(jié)構(gòu)。用線要注意輕重、濃淡、寬窄的變化，主次關(guān)系。把物體各部位的透視開關(guān)畫準確。
步驟三：畫出明暗交接線的位置，把背光部位和投影稍加渲染。
步驟四：認真檢查，整理畫面的各種關(guān)系使之準確、協(xié)調(diào)，調(diào)整完善畫面。
學生練習，老師指導
美術(shù)教案 篇2
[智育目標]：
通過多種繪畫形式表現(xiàn)物體前后關(guān)系，運用物體“近大遠小”的規(guī)律
[素質(zhì)發(fā)展目標]：
引導學生學會觀察生活、感受生活、感受快樂
[教學重點]：
找出物體“近大遠小”的規(guī)律
[教學難點]：
用繪畫形式表現(xiàn)物體“近大遠小”的規(guī)律
教學準備
教學圖片、影像資料或課件
繪畫工具、剪刀、漿糊、彩色紙等
教學過程
一、激趣·導入
1.游戲表演：捉“尾巴”（甲、乙同學是怎樣跑的？）
2.導語:同學們，可別小瞧了前前后后，這其中還有不少的奧妙呢，來，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)，好嗎？
（板書課題）
二、觀察·發(fā)現(xiàn)
1.欣賞來自生活的圖片
2.欣賞繪畫形式的圖片
3.觀察圖片中的景物是怎樣排列的？是不是前前后后的？前面的物體與后面的物體看起來有什么區(qū)別？
4.引導學生得出結(jié)論：前后排列的物體，有一個“近大遠小”的規(guī)律。
5.請說說看你以前有沒有見到過“近大遠小”的現(xiàn)象？
三、探索·體驗
1.討論：你以前的繪畫是怎樣表現(xiàn)前后關(guān)系的？現(xiàn)在你準備如何表現(xiàn)？
2.教師與學生共同探討繪畫主題、形式以及繪畫的順序。
3.學生創(chuàng)作，教師指導。（教師指導內(nèi)容：繪畫順序、繪畫比例、顏色的`搭配、廢紙屑的處理等）
4.創(chuàng)作點評，體驗創(chuàng)作的快樂
四、拓展·延伸
請試著用今天所學的“近大遠小”的規(guī)律，把你對作品的評價寫出來。
美術(shù)教案 篇3
美麗的帆船（中班美術(shù)）
一、活動名稱：美麗的帆船
二、活動目標：
1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
三、活動準備：
1、“大�！北尘皥D一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒
四、活動過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、（幼兒圍坐在“大�！北尘芭裕⿴煟骸靶∨笥芽�，這是什么地方？大海上有什么？
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）
3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”
�。ǘ┮龑в變汗餐懻摯闹谱鞣椒�
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導幼兒觀察“大�！鄙献灾频姆�，討論船帆是怎樣做成的。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導幼兒觀察船帆上的'折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復折疊而產(chǎn)生的。）
3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明
顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
�。ㄈ┯變褐谱鳎處熤笇�
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設(shè)計、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
�。ㄋ模┙M織幼兒共同欣賞
1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
美術(shù)教案 篇4
教學目標
通過本課的學習，讓學生掌握一些構(gòu)成風景畫的色彩知識和表現(xiàn)方法，主要掌握色調(diào)對情感的影響，色彩的對比和統(tǒng)一，培養(yǎng)學生的審美能力、知識運用能力和創(chuàng)造思維能力
重點
培養(yǎng)學生對色彩風景畫的欣賞能力。能理解色調(diào)對情感的影響作用
難點
能夠通過已有的色彩知識和繪畫方法，去表現(xiàn)內(nèi)心對自然風景的感受，通過色彩表達內(nèi)心的情感
教學準備
課本、掛圖、素描紙、蠟筆、油畫棒、顏料等
教學方法
欣賞法、演示法、分析法，練習法等。
板書設(shè)計
色彩豐富的風景畫
步驟：
1、通過想像，對其中一部分擴展，描繪成一幅完整的風景畫。
2、進行創(chuàng)作性表現(xiàn)。
3、確定調(diào)子。
4、用自己獨特的構(gòu)思與手法，表現(xiàn)自己的想法。
教學過程
一、導入新課
圖片欣賞：
回顧色彩知識：
修拉、凡高、馬奈等名畫家作品中如何運用色調(diào)和各種色彩表現(xiàn)形式來表達內(nèi)心感受的。結(jié)合教材中幾種不同繪畫手法的色彩作品，加以解釋。
1、通過想象，將風景圖片的木以局部擴展，描繪成一幅完整的風景畫。
2、參考風景圖片，改變原畫色彩關(guān)系或形式，進行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
展示作品，結(jié)合教材圖片，讓學生體會、感受不同季節(jié)不同色調(diào)的風景畫。
二、分析作品
設(shè)計問題。
引導分析。
補充講解、分析。
出示練習題，提出要求，任選一幅，當堂完成。
進行點評感受理解色彩敗給人的不同的視覺心理。
和教師一起回顧。
跟著教師的`思路分析問題，體會作者的創(chuàng)作情感的表達。
讓學生試著分析作品。
三、學生練習
進行色彩練習。
學生互評體會色彩的情感。
賞析結(jié)合。
開啟學生的智慧。
能嘗試運用一種色彩關(guān)系，學會表現(xiàn)。
提高對色彩的再認識。
四、課堂小節(jié)
教學反思
演示法是為了配合講課和練習，通過操作性的示范表演，使學生增加感性知識，加深印象，明了作畫（或其它美術(shù)作品制作）的方法步驟。
運用這種方法，應(yīng)該做到：
（1）演示的內(nèi)容必須與課堂講述的內(nèi)容和要求完全吻合。做到“講”是“練”的前提和基礎(chǔ)；“練”是“講”的深化，是所學知識的表現(xiàn)、運用和實踐。
�。�2）課堂演示要做的簡明扼要，要圖象清晰、準確、生動熟練，并能使全體學生都能看到、看清。
�。�3）為節(jié)省時間，有些示范可以在課前先制成毛坯、半成品，在課堂上選擇關(guān)鍵的過程適時演示。
美術(shù)教案 篇5
江西版美術(shù)教案真實動人的藝術(shù)形象作者：云兒朵朵飛真實動人的藝術(shù)形象
課型：欣賞課
課時：2課時
教學方法：展示、分析、講解
學習者分析：
處在初一年級階段的學生在欣賞能力上比較能接受寫實的作品，在此基礎(chǔ)上比較容易開展欣賞活動
教學目標：
知識與技能：通過欣賞了解西方傳統(tǒng)繪畫的總體風格，掌握欣賞寫實性繪畫作品的基本方法，提高學生對外國繪畫作品的欣賞水平，培養(yǎng)學生運用語言、文字等形式表達自己感受的能力，江西版美術(shù)教案真實動人的藝術(shù)形象。
過程與方法：：以學生為主體，通過直觀欣賞法，運用圖片、幻燈等多媒體手段認識作品的風貌，給學生以全身心的感受，激發(fā)學生學習的興趣。同時采取課前預習、課堂討論的方法，引導學生概括西方古典繪畫的特點。針對不同程度的班級采用不同的方法引導學生展開想象，進行比較學習。
情感、態(tài)度與價值觀：學習藝術(shù)巨匠們勤奮、刻苦和鉆研的精神，領(lǐng)悟大師們的情感和心靈的表達。
教學重點及解決措施：
教學重點：了解西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點
解決措施：
1、運用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫作品，展示風俗畫、人物畫、歷史畫、風景畫等畫種的風貌。
2、學生根據(jù)自己查找的資料講述他對作品的理解，提倡從不同的角度去欣賞作品，感悟作品
教學難點及解決措施：
教學難點：說出西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點
解決措施：
1、課前學生通過閱讀書籍、上網(wǎng)查找相關(guān)西方傳統(tǒng)繪畫的資料
問題參考：
A、選擇一幅或任意幾幅作品來細細品賞
B、畫面內(nèi)容是什么?
C、該畫屬于什么畫種?
D、分析畫面的構(gòu)圖、色調(diào)、選材及畫家所表達的思想
E、這幅畫的創(chuàng)作背景有什么故事嗎?
F、對于這幅畫你有什么疑問嗎?
2、在課堂上運用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫作品，展示風俗畫、人物畫、歷史畫、風景畫等畫種的風貌。
3、學生根據(jù)自己查找的資料講述他對作品的理解，提倡從不同的角度去欣賞作品，感悟作品
4、師生互相提問，互相答疑，共享資源
5、學生以文字的形式發(fā)表對西方傳統(tǒng)繪畫作品的認識和感受
教學設(shè)計思路
先布置學生選擇自己喜歡的課本圖例查找該畫的相關(guān)資料，做到對作品有比較全面的了解，將收集的資料在課堂參與討論，力求學生能運用自己的語言概括西方古典繪畫的特點，培養(yǎng)學生語言表達和歸納綜述的能力。最后老師總結(jié)歸納，使學生對西方傳統(tǒng)繪畫的特點有更明晰的了解。
教學過程(快班)
(教學環(huán)節(jié)、所用時間、教師活動、學生活動、設(shè)計意圖)
一、導入：
1、瀏覽作品，概括西方古典繪畫的特點之一：追求視覺的真實效果(1分鐘)
2、提出問題：畫面表現(xiàn)效果的共同特點?
3、瀏覽作品，思考問題，從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細膩為首要的特點
二、新授：
1、選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論：畫家如何創(chuàng)造真實動人的藝術(shù)形象?(20分鐘)
利用多媒體課件展示繪畫作品及部分局部，引導學生說出畫上畫了什么?畫得怎樣?為什么這樣畫?
邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、主動發(fā)言歸納
2、演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學生觀察得更加真切分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào)，歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(15分鐘)
引導學生對藝術(shù)處理方法的注意，同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的`關(guān)系
3、隨著老師的題問進行思考
畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達畫家的思想服務(wù)的
從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對現(xiàn)實的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(5分鐘)
以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導學生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考
相互討論，發(fā)表見解
繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的
學生歸納出西方古典繪畫的特點(2分鐘)
4、要求回顧這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果，嘗試用自己的語言闡述，
讓學生用自己的語言方式說出自己的體會，教案《江西版美術(shù)教案真實動人的藝術(shù)形象》。
5、課后學習反饋(布置作業(yè))(2分鐘)
以"我對西方古典繪畫的認識"為主題寫150字左右的評論(學習心得)
記錄作業(yè)要求：
讓學生以文字的形式發(fā)表自己的認識和感受。
教學過程(中等班)
一、瀏覽作品，概括西方古典繪畫的特點之一：追求視覺的真實效果(5分鐘)
提出問題：你覺得這些畫畫得好嗎?好在哪里?畫面效果有什么共同特點?
瀏覽作品，思考問題
從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細膩為首要的特點
選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論：畫家如何創(chuàng)造真實動人的藝術(shù)形象?(15分鐘)
引導學生仔細看圖，說出畫上有什么東西?這些東西畫得逼真嗎?
邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、進行歸納
二、演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學生觀察得更加真切
分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào)，歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(10分鐘)
引導學生對比三幅作品在繪畫內(nèi)容上的區(qū)別，同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系
隨著老師的題問進行思考
畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達畫家的思想服務(wù)的
從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對現(xiàn)實的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(5分鐘)
以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導學生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考
相互討論，發(fā)表見解
使繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的
學生歸納出西方古典繪畫的特點(9分鐘)
從這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來逐一回憶課堂上所做的分析，根據(jù)板書的關(guān)鍵詞得出結(jié)論
在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語言闡述
讓學生用自己的語言方式說出自己的體會
課后學習反饋(布置作業(yè))(1分鐘)
要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫，圍繞西方古典繪畫的特點寫100字左右的學習心得
記錄作業(yè)要求
讓學生以文字的形式發(fā)表自己的認識和感受
教學過程(慢班)
一、導入：
瀏覽作品，概括西方古典繪畫的特點之一：追求視覺的真實效果(5分鐘)
提出問題：課本上這些畫都畫了什么?你覺得這些畫好看嗎?為什么覺得好看?畫面表現(xiàn)出來的效果有什么共同特點?
瀏覽作品，思考問題
從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細膩為首要的特點
選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論：畫家如何創(chuàng)造真實動人的藝術(shù)形象?(15分鐘)
引導學生仔細看圖，并盡量說出他們所能看得出的東西的名稱，這些東西畫得逼真嗎?
邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、進行歸納
二、新授：
演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學生觀察得更加真切。分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào)，歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(5分鐘)
引導學生對比三幅作品在繪畫內(nèi)容上的區(qū)別，同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系
隨著老師的題問進行思考
畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達畫家的思想服務(wù)的
從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對現(xiàn)實的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(5分鐘)
以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導學生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考
相互討論，發(fā)表見解。
繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的
師生歸納出西方古典繪畫的特點(14分鐘)
老師示范從這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來歸納西方古典繪畫作品的主要特點"真實"，引導學生逐一回憶課堂上所做的分析，根據(jù)板書的關(guān)鍵詞歸納另外兩個特點，
在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語言闡述，讓學生用自己的語言方式說出自己的體會
課后學習反饋(布置作業(yè))(1分鐘)。
要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫，圍繞西方古典繪畫的特點寫100字左右的學習心得
記錄作業(yè)要求
讓學生以文字的形式發(fā)表自己的認識和感受。
我喜歡的卡通形象
一、教學理念：
1、在整個教學活動的過程與環(huán)節(jié)的設(shè)計上突出了活動性的特點。我認為在本課中，技能的傳授不是重點，而將教學內(nèi)容融入于各種豐富多彩的活動之中，讓學生有興趣、快樂地學習才是最終目的。我在教學活動中提出"教學與活動聯(lián)動"的教學理念，將美術(shù)知識、技能的傳授與生動有趣的活動相結(jié)合，使學生真正體會到校外教育的樂趣。
2、在教學活動的安排上突出復合型培訓的特點，將卡通和知識的講授、錄像片、竟猜、唱歌、做游戲等方面適時地融入于繪畫教學活動之中。這樣，不僅是對學生美術(shù)知識與能力的提高，更重要的是對他們綜合素質(zhì)的提高。
3、在教學活動過程中突出了互動教學的特點。我在教學中堅持以學生為主體，充分調(diào)動學生參與活動的積極性，讓興趣貫穿在整個教學活動之中，始終體現(xiàn)著學生與學生之間、學生與教師之間的互動。由于家長也在活動現(xiàn)場參與著教學活動，因此也體現(xiàn)了家長與學生之間、教師與家長之間的互動。
二、活動目標：
1、知識目標：以"教學與活動聯(lián)動"的教學理念開展活動，讓
學生了解卡通畫的知識，并能運用所學習過的繪畫形式表現(xiàn)卡通畫形象。
2、能力目標：通過活動培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、語言表達
能力、繪畫的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、德育目標：通過本次教學活動，培養(yǎng)了學生對美術(shù)學習的興
趣及對活動的參與意識，培養(yǎng)了學生對美好生活的熱愛之情。
三、活動內(nèi)容：
以學生喜歡的卡通形象為創(chuàng)作內(nèi)容，通過看錄像片、唱歌、竟猜及做游戲等互動環(huán)節(jié)，加深學生對卡通畫知識的了解，增加他們對繪畫的學習興趣，并引導學生以各種繪畫表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作。
四、教學活動重點、難點：
1、教學活動重點：應(yīng)用教學與活動聯(lián)動及復合型培訓的理念，
加深學生對卡通畫知識的了解，并能運用各種繪畫表現(xiàn)形式創(chuàng)作或臨摹卡通畫形象。
2、教學活動難點：畫面構(gòu)圖。
五、
美術(shù)教案 篇6
活動意圖：
湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時在學校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計了這個教學活動。
活動目標：
1、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的
網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；
2、 能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；
活動準備：
自制圖片 宣紙 毛筆 顏料
活動過程：
一、 教師做小魚游動作，帶領(lǐng)幼兒進入活動室。（配樂）
二、 出示圖畫
1、 師：（1）從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚�？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點，認識橫豎線交叉的'編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）
2、 師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是
都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大�。�
3、 教師補畫
三、 顏色匹配
1、 師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）
2、 教師
出示藍色魚示范編網(wǎng)
四、 創(chuàng)編魚網(wǎng)
1、 師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過
其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？
2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)
3、 幼兒操作練習編網(wǎng)
師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同
的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！
五、 評價活動
1、 展示幼兒作品
師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大
豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？
2、 戲結(jié)束活動
師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大
餐吧~！好嗎？
美術(shù)教案 篇7
教學目標
了解如何策劃校園活動。
了解怎樣結(jié)合校園活動進行調(diào)查研究。
通過調(diào)查了解活動所涉及的部門與學科。
跨學科全面的思考與設(shè)計創(chuàng)作出好的策劃
重點如何應(yīng)用美術(shù)的形式把校園生活中設(shè)計的方方面面表現(xiàn)出來。
教學難點
難點找準美術(shù)表現(xiàn)形式與活動策劃的結(jié)合點培養(yǎng)綜合解決問題和整體藝術(shù)策劃的能力。
教學準備
教學準備繩子、水彩、水粉顏色、水彩筆、油畫棒等
教學方法引導、探究合作等
板書設(shè)計
教學過程
一、導入
每一年，我們學校都會組織很多活動，如藝術(shù)節(jié)、繪畫展、科技周等等。它們是一次歡樂的盛會，展示自己的舞臺。如果讓我們班來策劃一次活動，我們有這個信心和能力嗎？板書課題：策劃一次校園活動。
二、新授
在課前我們已經(jīng)以藝術(shù)節(jié)為例，請同學們調(diào)查了關(guān)于藝術(shù)節(jié)的策劃知識，你是通過哪種途徑了解的？生答：專業(yè)書、網(wǎng)上的信息、報紙、雜志、訪談�，F(xiàn)在我們以組為單位共同獻計獻策，以出示題板的方式回答問題，比比誰的方案最優(yōu)秀：
�。ㄒ唬┧囆g(shù)節(jié)策劃方案將涉及哪些的環(huán)節(jié)？請各小組討論后出示題板，看哪一組同學想
到的詳細：（活動時間、地點、目的、各種宣傳和準備、內(nèi)容安排、活動進程、部門分工、費用預算、負責組織人員等等）
（二）藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容有哪些？開幕式、集體表演、歌舞晚會、朗誦會、猜謎大賽、繪畫比賽、演講天地、游戲比賽、圖書大餐、頒獎晚會……
（三）這么多的活動，應(yīng)該有哪方面的準備？同學們出示：場地的租用、人員的安排、
舞臺的設(shè)計、服裝、道具、器材、宣傳品、美術(shù)材料、獎品等等。
�。ㄋ模┮c哪些部門進行溝通？學校后勤部、器材室、團委、歌舞團、演出公司、美術(shù)公司、贊助單位等。策劃活動的確是一個即復雜又綜合的過程。
�。ㄎ澹┠男﹥�(nèi)容可以借助美術(shù)這種視覺形式來傳達？學生討論：策劃圖、策劃方案、舞臺布置、宣傳品：如海報、吉祥物、會標、紀念冊、請柬、節(jié)目單、面具、簽到冊、標語等等。老師總結(jié)：看來，美術(shù)的作用可真不少，形式也是多種多樣。好的.藝術(shù)設(shè)計將使主題更加一目了然，獲得更隆重、成功的效果。
�。┮陨衔覀儼研@活動涉及的各方面進行了全方位的討論研究，我們?nèi)绾斡妹佬g(shù)的形式表達策劃的內(nèi)容？
用大屏幕顯示策劃圖的繪制方法、流程圖、路線圖、鳥瞰圖、卡通圖、圖表加說明的幾種方法，并加以解釋說明各自的特點。
如流程圖主要顯示機構(gòu)設(shè)置或表達活動流程；路線圖主要顯示各地點的順序；鳥瞰圖是俯視的直觀效果；圖表加說明更使策劃圖文并茂，清楚明了。
值得注意的如何使各圖統(tǒng)一和諧：可利用幾個明度相近的色塊作背景或用線條、文字或圖標分割或組織成組。做到有主有次，多而不亂。
三、作業(yè)
以組為單位，用所學的美術(shù)知識為學校設(shè)計一個最佳方案，可用手繪或電腦等方法。評選標準：緊扣主題；設(shè)計整體、新穎、多樣；色彩和諧；圖文并茂。
四、總結(jié)
各組展示作品，集體評價，按標準選出最優(yōu)秀的方案。
老師總結(jié)：本節(jié)課我們了解了策劃活動及策劃的環(huán)節(jié)，通過集體的力量完成了一次有意義的探索，使我們對美術(shù)與生活有了更全新、全面的了解。希望同學們多運用美術(shù)的方式表達思想，創(chuàng)造生活。
美術(shù)教案 篇8
設(shè)計意圖
兒童是天才的畫家他們從小就喜歡畫畫。他們畫畫時很興奮激動眉飛色舞神采飛揚。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達愿望。“學習和掌握簡單的美術(shù)活動知識、技能培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標。掌握一定的美術(shù)知識、技能是從事美術(shù)活動的必要前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認識、情感、能力、個性諸方面的有效發(fā)展因此知識、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過美術(shù)教育促進幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動。因此開展美術(shù)活動《泡泡樂》。以開發(fā)幼兒潛力提高幼兒學習興趣。發(fā)展幼兒健康的個性為前提。運用各種途徑靈活多樣地組織各種教學使美術(shù)教育在兒童的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
活動目標：
1、在游戲中感受泡泡落在紙上的美，進行大膽想象借形添畫。
2、在與泡泡玩樂中感受新年的快樂與祝福。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、幼兒已會唱歌曲《新年好》。
2、幼兒對圓有一定的想象基礎(chǔ)。
3、泡泡槍、宣紙、記號筆、展板、夾子。
4、泡泡課件。
活動過程：
1、游戲“接泡泡”，提醒幼兒接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。
2、借圓想象添畫。
1）師幼共同添畫：泡泡可以變成什么？
2）欣賞課件：祝福泡泡還可以變成什么呢？讓我們一起欣賞一下吧！
小結(jié)：原來祝福泡泡還能變出那么多有趣美麗的東西啊！
3）幼兒操作，教師指導。
引導幼兒相互商量、合作添畫。
3、新年裝扮。
1）師：小朋友真聰明，變出了這么多有趣的東西，我還想用他來裝扮自己�？梢宰兂墒裁茨�？
2）幼兒相互合作打扮自己。
3）展示裝扮，祝賀新年。
活動延伸
回家和爸爸媽媽一起繪畫比賽。
活動反思
在日常生活中，可通過展示幼兒繪畫作品，布置藝術(shù)圖片及裝飾品，來裝飾教育環(huán)境，并讓幼兒參與設(shè)計與布置，以此來激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱情。為幼兒提供能滿足幼兒創(chuàng)作需要的豐富的美術(shù)活動材料，讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇。這樣做，不僅可以滿足幼兒的興趣和表現(xiàn)需要，而且有利于幼兒在探索中獨立地獲得學習經(jīng)驗。 寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造能力及個性發(fā)展。活動中我從不吝嗇表揚，給予每個幼兒被承認的`快樂，使幼兒獲得經(jīng)驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，使他們由此更加喜歡繪畫活動，更富有創(chuàng)造勇氣和熱情。在幼兒作畫時認真地巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)的問題，加以解決對提高幼兒繪畫水平及為重要。
培養(yǎng)幼兒獨立思考的能力。在繪畫活動中激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的意識，鼓勵幼兒大膽試試看，并不斷研究他們個人發(fā)展水平、特征，充分喚醒幼兒潛意識創(chuàng)造力�！澳阏嫘小薄澳愕漠嫺鷦e人不一樣”“進步好快呀!”。用這樣的語言鼓勵幼兒從多角度去思考，讓幼兒有充分發(fā)揮想象，有力地促使幼兒水平的提高。
總之，孩子是喜歡畫畫的，因為一張白紙會在他們的筆下變出各種形狀和顏色來，這些形狀和色彩就是他們用語言表述不了的情況和思維。他們的隨意涂抹都有幾分大家的印痕,如果我們能夠適時引導,或許更多的“大家”在我們的生活中涌現(xiàn)。讓我們多加鼓勵和引導，讓孩子盡情地用畫筆表現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)心世界吧！
美術(shù)教案 篇9
活動目標：
讓幼兒知道夏天人們可以用扇子扇涼風，扇子還可以作為一種工藝品供人們欣賞。
活動準備：請幼兒每人收集1—2把扇子。
活動過程：
一、請幼兒介紹自己帶來的扇子。
1、教師提出問題：夏天天氣很熱，怎樣可以使自己涼快？
2、請幼兒介紹自己的扇子，說一說帶的是什么扇子、什么樣的、什么顏色、用什么材料制作的。
3、組織幼兒參觀扇子展覽。
請小朋友來看一看扇子，也可以拿來扇一扇。你最喜歡哪把扇子，為什么？
4、教師小結(jié)。
5、引導幼兒說出電扇以及它的品種和優(yōu)點。
怎樣才能讓扇子變得又有力，又方便？
二、向幼兒介紹幾種特殊的扇子。
1、出示大的`裝飾扇。
這種扇子不是用來扇風的，它的身上畫上了精美的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝飾扇。
2、展示檀香扇，請幼兒聞一聞。
你聞到了什么？
檀香扇不僅能扇風，同時還散發(fā)出陣陣香氣，幫助人們解除疲勞。
3、出示木蘭扇。
在哪里看到過這種扇子？它有什么用？（練功和跳舞的時候的道具）
三、請幼兒說說還見過什么樣的扇子？這些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？
活動延伸：在美工區(qū)讓幼兒畫扇子，制作扇子。
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