(集合)實(shí)用的小班教案3篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒樂于參與游戲，在游戲中體驗(yàn)快樂，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　2、練習(xí)四散跑，提高幼兒靈活躲閃、互不碰撞的能力。

　　3、提高幼兒下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蝴蝶媽媽頭飾、小蝴蝶若干、小貓頭飾一個(gè) 、小花若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事情境導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：“今天天氣真好，花園里的花朵開得漂亮極了，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶們?nèi)セ▓@里采些花回來裝飾我們的家，好嗎？

　　二、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　師：出發(fā)前我們先聽音樂跟著媽媽活動(dòng)活動(dòng)身體。

　　三、學(xué)習(xí)四散躲避跑的本領(lǐng)。

　　1、師：在去花園的路上會(huì)遇到很多困難，你們害怕嗎？（不怕）那我們出發(fā)吧。

　　2、來到毒樹林。

　　提問：要怎么通過長(zhǎng)滿刺的毒樹林？

　　3、教師小結(jié)后，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范通過毒樹林的`方法。

　　4、全體幼兒嘗試通過毒樹林，教師提煉經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)。

　　5、游戲1-2次。

　　四、來到花園游戲《蝴蝶采花》

　　1、師：花園里有一只可惡的老貓，總喜歡撲捉我們蝴蝶，所以我們采花的時(shí)候一定要提高警惕隨時(shí)注意老貓的行動(dòng)，不要被他抓走了哦！

　　2、教師先邊示范邊講解游戲游玩及規(guī)則。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試后再請(qǐng)全體幼兒嘗試游戲。教師小結(jié)，并提煉經(jīng)驗(yàn)。

　　4、師幼共同游戲。游戲反復(fù)進(jìn)行，游戲中提醒幼兒注意躲閃，不要和他人碰撞。

　　五、放松活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束

　　1、天黑了，蝴蝶寶寶和媽媽一起回家吧！”

　　2、跟著教師邊走邊做動(dòng)作放松身體。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中，我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂，配合幼兒的跑動(dòng)。此時(shí)，音樂的合理應(yīng)用，把老師簡(jiǎn)單、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音樂中告訴孩子，每個(gè)孩子都能根據(jù)音樂的旋律，適時(shí)地進(jìn)行快、慢速四散跑動(dòng)。在跑中聽音樂，在音樂中四散跑，讓幼兒覺得新鮮又好玩，更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

小班教案 篇2

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　在日常生活中，聲音無所不在，小班的幼兒對(duì)聲音充滿了好奇，當(dāng)聽到一些有趣的聲音時(shí)，常常會(huì)問“這是什么聲音呀？”，在平時(shí)的游戲中，也會(huì)經(jīng)�？吹剿麄冸S意地?cái)[弄一些瓶瓶罐罐，試圖讓這些東西發(fā)出各種各樣的聲響，并由此而感到快樂。根據(jù)幼兒的這一興趣，我以黃豆、大米為媒介，設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《聽聲音》，活動(dòng)以“制作魔法瓶”為線索，在做做、玩玩的過程中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法感知和聽辨不同物體在瓶中發(fā)出的聲音，體驗(yàn)聽辨聲音的快樂，感受動(dòng)手操作、積極探索的`樂趣。同時(shí)，活動(dòng)還綜合了生活（用勺舀東西）、及音樂（打擊樂曲節(jié)奏）的內(nèi)容，讓幼兒多方面協(xié)同發(fā)展。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過探索和操作活動(dòng)，嘗試分辨2種東西發(fā)出的聲音。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兩個(gè)塑料瓶：一個(gè)裝著黃豆、一個(gè)裝著大米。

　　2、塑料瓶子人手2個(gè)，勺子一人一把，黃豆、大米幾框。

　　3、PPT課件

　　四、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬╅_始：

　　聽聲音引出課題。

　　PPT：小狗：大家好，我是小狗。今天我要帶你們?nèi)バ⊥煤托∝埣易隹汀?/p>

　　師：聽，誰在說話？

　　師：哦，原來是小狗在說話，它在邀請(qǐng)我們?nèi)バ⊥煤托∝埣易隹湍�！現(xiàn)在讓我們出發(fā)吧。

　�。ǘ�）過程：

　　1、嘗試讓幼兒聽辨黃豆、大米在塑料瓶里發(fā)出的聲音。

　�。�1）聽辨黃豆在紅色瓶中發(fā)出的聲音。

　　師：敲門。請(qǐng)問小兔在家嗎？

　　PPT：小兔：你們好，我是小兔。

　　師：小兔子出來了，我們來跟它打個(gè)招呼吧。

　　PPT：小兔：蘋果班的小朋友們，歡迎你們來我家做客！我家有個(gè)寶貝，你們猜猜是什么？

　　師：原來是個(gè)紅色的魔法瓶，這個(gè)紅色的魔法瓶會(huì)唱歌哦！

　　我們來聽一聽（搖瓶子），猜猜里面放了什么？

　　（2）聽辨大米在黃色瓶中發(fā)出的聲音。

　　PPT：小狗：寶貝們，小兔家里好玩嗎？走，我再帶你們?nèi)バ∝埣易隹停?/p>

　　師：敲門。請(qǐng)問小貓?jiān)诩覇幔?/p>

　　PPT：小貓：你們好，我是小貓。

　　師：小貓子出來了，我們來跟它打個(gè)招呼吧。

　　PPT：小貓：我家也有個(gè)寶貝，你們猜猜是什么？

　　師：原來是個(gè)黃色的魔法瓶，跟小兔家的魔法瓶一樣也會(huì)唱歌哦！

　　師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來搖一搖、聽一聽，猜猜魔法瓶里放的是什么東西，然后告訴大家。（請(qǐng)2—3個(gè)幼兒）

　　師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來的。

　　2、幼兒嘗試在瓶中裝入黃豆和大米

　　師：你們想不想也讓自己的瓶子也發(fā)出好的聲音？

　　師：好！請(qǐng)你們拿起紅顏色的瓶，一手拿勺子、舀一勺黃豆裝進(jìn)瓶子、再舀一勺黃豆裝進(jìn)瓶子，裝完后把蓋子蓋緊，搖一搖、聽一聽有沒有聲音，有聲音就放在旁邊。

　　師：再拿黃色的瓶子，一手拿瓶子、一手拿勺子、舀一勺大米裝進(jìn)瓶子、再舀一勺沙子裝進(jìn)瓶子，裝完后把蓋子蓋緊，搖一搖、聽一聽有沒有聲音。

　　3、比較兩種物體發(fā)出聲音

　　師：紅色的魔法瓶和黃色的魔法瓶發(fā)出的聲音一樣嗎？哪里不一樣？

　　師：對(duì)，紅色的魔法瓶里裝的是黃豆，聲音響，像大雨的聲音；黃色的魔法瓶里裝的是大米，聲音輕，像小雨的聲音。

　　4、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。

　　師：讓瓶子寶寶跟著音樂一起唱歌吧！

　�。ㄈ�）結(jié)束：

　　拓展思維

　　師：韓老師這里還有一只瓶子，聽一聽會(huì)發(fā)出什么聲音？猜一猜裝的是什么？

　　師：那，除了可以黃豆、大米、紐扣還可以裝什么？

　　師：讓我們?cè)诨顒?dòng)后找一找吧。

小班教案 篇3

　　一、內(nèi)容分析：

　　幼兒對(duì)大自然新奇事物的變化，總會(huì)有無窮的探索欲望。云彩變紅了，云彩變黑了，云彩變成大獅子了，云彩變成小船了，云彩變成娃娃了，這些自然變化都會(huì)不斷吸引幼兒，使幼兒在有趣的觀察中激發(fā)體驗(yàn)創(chuàng)新拓展思維的興趣。創(chuàng)新源于幼兒對(duì)自然的另一種認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒多感官的運(yùn)用，開闊性的想象，在此過程中感受創(chuàng)新思維的樂趣。我們的創(chuàng)新智慧游戲內(nèi)容注重從孩子感興趣的事情出發(fā)，精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn)。

　　二、幼兒分析

　　小班幼兒的年齡小，對(duì)世界充滿著好奇、探索和幻想。他們的思維不受習(xí)慣的約束，注意力容易分散，在觀察事物時(shí)，僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)象，但自身是潛在著創(chuàng)造力的。設(shè)計(jì)了讓小班幼兒所熟悉內(nèi)容，利用不斷變化的形式，在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。

　　三、設(shè)計(jì)思路

　　天空中的云彩對(duì)于小班幼兒來說充滿吸引和無盡的幻想，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好載體�；顒�(dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過層層遞進(jìn)的設(shè)問，調(diào)動(dòng)幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開他們的思維空間。通過幼兒觀察與自我想象相結(jié)合，配合以簡(jiǎn)單的游戲，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在玩中自然而然的知道云彩多變的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀察和探索的興趣，使幼兒能夠清楚的表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步的提高拓展了他們的思維想象能力。

　　具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖：

　　1.談話導(dǎo)入：通過出示圖片小星星打開幼兒的聯(lián)想能力，激發(fā)幼兒對(duì)天空的興趣。

　　2.擴(kuò)散思維活動(dòng)

　　讓幼兒想象天空中除了有星星還有什么東西，什么東西還會(huì)飛到天空中去，引導(dǎo)幼兒圍繞天空展開無盡的想象，對(duì)天空展開想象是幼兒感興趣的，將會(huì)激發(fā)他們的思維活力。

　　烏云的出現(xiàn)是引發(fā)幼兒探索的刺激物，云彩為什么會(huì)變成黑色?幼兒會(huì)在這種驚奇的變化中更深入的進(jìn)行想象，云彩除了會(huì)變成黑色還會(huì)變成什么顏色?

　　3.觀察內(nèi)容

　　各種云彩圖片的`出現(xiàn)，即能激發(fā)幼兒的興趣，又能刺激幼兒進(jìn)行深入觀察。圖片中的云彩變成了什么樣子?逐一觀察，培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣。

　　4.模仿活動(dòng)

　　鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體語言來表述云彩所像事物的樣子，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維的不同形式和方法。

　　5.創(chuàng)新想象

　　天空中的云彩除了會(huì)變成圖片中展示的樣子，你覺得云彩還會(huì)變成什么樣子?讓幼兒自由暢想，暢所欲言。

　　6.操作活動(dòng)與贊賞激勵(lì)

　　讓幼兒用老師帶來的“棉花云彩”粘貼云彩形狀，在操作活動(dòng)中讓幼兒按照剛才的說法進(jìn)行粘貼，讓幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手粘貼的樂趣。

　　請(qǐng)幼兒互相看看、說說自己的作品，體驗(yàn)互相交流的樂趣，在評(píng)價(jià)過程中肯定幼兒的作品，呵護(hù)幼兒心靈，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

　　四、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.喜歡觀察云朵，知道天空中的云朵是可以變來變?nèi)サ摹?/p>

　　2.能對(duì)云朵的形狀展開想象，體驗(yàn)想象的樂趣。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　制作課件、棉花與粘貼材料

　　六、活動(dòng)過程

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)：談話

　　寶寶們，看老師手里拿的是什么?你們知道哪里有星星嗎?天空中除了有星星還會(huì)有什么?

　　2.擴(kuò)散思維活動(dòng)：云彩為什么會(huì)變色?

　　師：寶寶們知道云彩為什么會(huì)變成黑色嗎?云彩除了會(huì)變成黑色還會(huì)變成什么顏色?(出示火燒云的圖片，引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色)

　　你想讓云彩變成什么顏色?(引導(dǎo)幼兒展開想象)

　　3.觀察內(nèi)容：云彩像什么

　　師：今天老師帶來了一些云彩的圖片，我們一起來看看這些云彩像什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽表述)

　　4.模范活動(dòng)：模仿云彩的樣子

　　師：剛才我們說了圖片中的云彩像什么樣子，你能表演出來嗎?來學(xué)一學(xué)吧。

　　5.創(chuàng)新想象

　　師：你覺得云彩除了會(huì)變成剛才的樣子之外，還能變成什么樣子?你想讓云彩變成什么樣子?

　　6.操作活動(dòng)與贊賞激勵(lì)

　　師：寶寶們想不想自己動(dòng)手讓云彩變成你喜歡的樣子?我們來試一試吧。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用自己的小手進(jìn)行創(chuàng)意粘貼。

　　7.結(jié)束活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒互相觀看并介紹自己的作品，肯定幼兒的表現(xiàn)。最后把我們的云彩送上天空，讓它們一起飛走吧。

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