小班教案10篇(薦)
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
教案目的：
1、幼兒對(duì)探索聲音產(chǎn)生興趣
2、感受不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音
教案準(zhǔn)備：
1、回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、
2、各種容器
教案過(guò)程：
1、教師引入話題
請(qǐng)小朋友來(lái)制作樂(lè)器
2、教師示范
師：小朋友們看看我準(zhǔn)備了什么材料？
怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢？
要求：每次只能放一種東西，注意安全，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)放不同的東西聲音是否一樣
3、請(qǐng)幼兒操作，教師在旁邊指導(dǎo)：
幼兒一個(gè)最喜歡的盒子，試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽(tīng)。
比較方不同的東西進(jìn)去，兩個(gè)的'聲音一樣嗎？為什么？
1） 用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙進(jìn)行比較
得出結(jié)論：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣
2） 用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆進(jìn)行比較
得出結(jié)論：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣
3） 用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針進(jìn)行比較
得出結(jié)論：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣
4）用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙進(jìn)行比較
得出結(jié)論：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同
5）同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候，聲音最好聽(tīng)
幼兒在活動(dòng)過(guò)程中感受到不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音，體會(huì)了游戲的樂(lè)趣。
小班教案 篇2
活動(dòng)名稱：變涼巧辦法
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試通過(guò)各種方式感知水的冷熱。
2、嘗試探索簡(jiǎn)單的降溫辦法，知道天熱喝熱水會(huì)讓自己更熱的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
杯子、熱水、扇子、冰塊、裝有冷水的盆
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知水的冷熱
運(yùn)動(dòng)結(jié)束，回到教室。
天真熱，你們熱不熱��？這么熱，我們來(lái)喝杯水吧！（給每位幼兒倒一杯熱水）
你怎么知道這杯水很熱呀？
二、探索降溫辦法
這么熱的`水能喝嗎？為什么？
那我們有沒(méi)有辦法使水快點(diǎn)變涼呀？
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。
請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法使水變涼。
三、分享經(jīng)驗(yàn)
你們的水變涼了嗎？可以喝了嗎？你都用了些什么辦法呀？
四、教師總結(jié)
原來(lái)用扇子扇，用嘴吹，放在電扇下都是因?yàn)橛辛孙L(fēng)的關(guān)系。放在冷水盆里是因?yàn)榘褵醾鹘o了冷水，杯子里的熱水就涼了。放冰塊是因?yàn)楸鶋K化成了冰水。
五、延伸
除了喝水還有什么辦法能讓自己變得涼快一些？
小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。
2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
積木若干、水果若干、蔬菜若干教學(xué)過(guò)程：
一、數(shù)數(shù)積木有多少。
�、欧e木分一分，教師出示一筐積木，我們來(lái)玩積木了，可它們?cè)趺磁艿揭黄鹑ダ�！怎么辦呢？請(qǐng)一名幼兒將積木分類、分開(kāi)擺放。
�、泼糠N積木有多少呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目？教師引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示積木的數(shù)目。
二、分水果、分蔬菜。
⑴介紹活動(dòng)。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒(méi)有分，我們來(lái)幫幫它們吧！
�、朴變簜�(gè)別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開(kāi)，并數(shù)一數(shù)沒(méi)一種有多少，用相應(yīng)的點(diǎn)卡表示。教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說(shuō)：X個(gè)玩具用點(diǎn)子X(jué)表示。
三、幼兒集體操作：
每組一簍玩具，請(qǐng)幼兒用玩具找點(diǎn)卡。教師講評(píng)。
四、送玩具回家。
我們現(xiàn)在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。
請(qǐng)幼兒把自己分的.玩具送到相應(yīng)的地方。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂(lè)樂(lè)的整個(gè)故事情節(jié)；
2. 愿意關(guān)心幫助他人，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人，幫助他人的快樂(lè)；
3. 愿意大膽地表達(dá)和表現(xiàn)，學(xué)說(shuō)完整的句子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體、錄音、大圖書
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引趣師（出示一個(gè)大蘿卜）：這是什么？大蘿卜，你們知道什么小動(dòng)物最愛(ài)吃大蘿卜嗎？
師：你們都猜是小白兔，那小白兔是怎么吃大蘿卜的？
師：嘿，小白兔，小白兔，咱們一起到大森林里去找大蘿卜吧。（在音樂(lè)的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜、吃蘿卜。）
二、 說(shuō)說(shuō)講講（多媒體畫面：小白兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁；畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。）師：是誰(shuí)呀？
師：小白兔在干嗎？它怎么了？
師：那我們一起來(lái)幫幫它好嗎？我們一起對(duì)小兔說(shuō)“小白兔小白兔，我們來(lái)幫助你”。（教師和幼兒一起和著“嘿呦，嘿呦”的節(jié)奏幫小白兔拔蘿卜。）（多媒體畫面：小兔拔起了蘿卜；畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來(lái)用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出來(lái)咯！拔出來(lái)咯！謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。）師：（引導(dǎo)）不用謝，不用謝，這是我們應(yīng)該做的。
�。ó嬐庖簦何医袠�(lè)樂(lè)，歡迎你們到我家來(lái)做客，再見(jiàn)了！
師（引導(dǎo)）：小兔樂(lè)樂(lè)再見(jiàn)！
三、 閱讀理解師：剛才我們小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔拔出了大蘿卜，小兔樂(lè)樂(lè)可開(kāi)心了�？伤钢}卜走在回家的路上還會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起去看看好嗎？（出示大圖書，幼兒閱讀。）師：你們看到了什么？
師：剛才小朋友說(shuō)小兔樂(lè)樂(lè)遇見(jiàn)了一只小兔，是真的嗎，讓我來(lái)找找看。（教師翻圖書，出示小兔樂(lè)樂(lè)遇見(jiàn)小兔菲菲圖頁(yè)。）小兔樂(lè)樂(lè)會(huì)對(duì)菲菲說(shuō)些什么呢？
師：小兔樂(lè)樂(lè)在干嗎？（引導(dǎo)幼兒理解云記號(hào)的意思，出示第二幅圖。）師：哇，他們吃得可真香，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們好嗎？（師幼模仿游戲。）（話外音：轟隆隆，轟隆隆。）師：發(fā)生什么事了？
師：你從哪里看出來(lái)的？（認(rèn)識(shí)雨和閃電的標(biāo)記。）師：這可怎么辦呀？（引導(dǎo)幼兒想辦法，并完整表述。）師：剛才你們想了那么多好主意真了不起，不知道小兔他們想了什么辦法呢，我們來(lái)看看吧。
師：他們這個(gè)辦法也不錯(cuò)，我們也來(lái)試試看好嗎？（分配角色，師幼共同表演。）
四、 完整欣賞
活動(dòng)反思：
在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，我將重點(diǎn)放在調(diào)動(dòng)小班幼兒參與活動(dòng)的興趣和豐富他們的'情感體驗(yàn)上，使幼兒學(xué)會(huì)有序觀察畫面。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1.閱讀觀察秩序化：我通過(guò)圓點(diǎn)標(biāo)記的輔助方式讓幼兒能輕松地了解閱讀順序，在寬松自由的氛圍中邊聽(tīng)錄音邊觀察圖片。這與幼兒平時(shí)的閱讀經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系，我們研究的課題是《文學(xué)活動(dòng)中秩序感的養(yǎng)成》在這一環(huán)節(jié)中得到了體現(xiàn)。
2.閱讀過(guò)程互動(dòng)化：在這個(gè)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了多種途徑和方法的師幼互動(dòng)，如在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的“拔蘿卜”游戲，能讓幼兒積極參與;活動(dòng)中的角色扮演，能讓幼兒在體驗(yàn)游戲樂(lè)趣的同時(shí)，對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中積極地思考、敏銳地觀察和發(fā)現(xiàn)。在如“躲雨”環(huán)節(jié)中很多問(wèn)題都是開(kāi)放性的，為我在活動(dòng)中關(guān)注和回應(yīng)每個(gè)幼兒提供了機(jī)會(huì)。
3.滲透情感教育：情感教育是小班幼兒教育的重要內(nèi)容之一。積累集體生活的經(jīng)驗(yàn)，逐漸走出自我中心，愿意去關(guān)心和幫助他人對(duì)小班幼兒很重要，因此，在各個(gè)活動(dòng)細(xì)節(jié)中我讓幼兒知道“人多力量大”，與同伴分享，遇事多動(dòng)腦等等。本次閱讀活動(dòng)中，我除了關(guān)注幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀技能的獲得，還設(shè)計(jì)了“幫助小兔樂(lè)樂(lè)拔蘿卜”的游戲情節(jié)，將關(guān)愛(ài)他人的情感教育滲透其中。
小班教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的#不良影響，幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的表情)，一些顏料。
【教學(xué)過(guò)程】
1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說(shuō)：由于小朋友總是吸吮我，給我?guī)?lái)很多痛苦，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。
2、組織幼兒討論，吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進(jìn)了肚子，手指和指甲都變了形……
3、通過(guò)游戲，使幼兒知道，要注意保護(hù)手指，并經(jīng)常洗手，保護(hù)手的干凈，做一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。
建議：
了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評(píng)的方式糾正幼兒的習(xí)慣。
小班主題系列活動(dòng)《小小手，大本領(lǐng)》
【主題由來(lái)】
主題“小小手，大本領(lǐng)”借助小手為契機(jī)通過(guò)各種有趣的活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,知道小手各部位的名稱，了解小手的`用處，從而喜歡動(dòng)手，樂(lè)于嘗試，促進(jìn)手的動(dòng)作及小肌肉動(dòng)作的精細(xì)發(fā)展。在小手動(dòng)一動(dòng)、做一做的活動(dòng)中使幼兒的手更加靈巧，能做更多的事，從中體驗(yàn)用自己小手進(jìn)行自我服務(wù)的快樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒在生活中做力所能及的事。
【主題目標(biāo)】
健康領(lǐng)域：
1.能比較熟練地用勺子自己進(jìn)餐。
2.能在兒歌、圖片的提示下按照正確的方法洗手。
3.知道一些保護(hù)手的簡(jiǎn)單方法，不用臟手揉眼睛。
4.能在成人的幫助下自己穿脫衣服并將衣服放在固定的位置。
5.能按標(biāo)志將玩具和圖書放回原處。
語(yǔ)言領(lǐng)域：
1.別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)能注意聽(tīng)并作出回應(yīng)。
2.愿意表達(dá)自己的想法，并知道一些簡(jiǎn)單的手勢(shì)。
3.能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞、表演的過(guò)程中理解分享是快樂(lè)的。
2、有積極的分享行為，感受分享的快樂(lè)。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、通知幼兒帶一些食物或玩具來(lái)園。（如一包餅干，一只橘子等）
2、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片。
3、在操作區(qū)投放一些心形葉子，供幼兒制作情緒樹(shù)用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 快樂(lè)的欣賞活動(dòng)：
1、設(shè)置懸念，引起興趣：
教師：“小兔拔了兩個(gè)蘿卜全送給了別人，猜猜它的心里會(huì)怎樣想？”“可是它卻很快樂(lè)呀，這是為什么呢？請(qǐng)大家一起欣賞動(dòng)畫故事《小兔真快樂(lè)》�！�
2、放映多媒體課件，分段欣賞和表演，理解分享是快樂(lè)的。
重點(diǎn)：理解兩種不同的分享型快樂(lè)。
（1） 理解：有了好東西和別人一起吃，會(huì)更快樂(lè)！
欣賞第1、2兩節(jié)故事。
教師：“小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時(shí)，羊媽媽和小豬說(shuō)了什么？小豬是怎樣說(shuō)的？”“小兔把蘿卜都送掉了，可是它為什么卻很快樂(lè)？”
�。�2） 理解把快樂(lè)的事說(shuō)給別人聽(tīng)，別人也會(huì)感到快樂(lè)！
欣賞課件的后半部分。提問(wèn)：“小兔回家后，對(duì)媽媽說(shuō)了什么話？媽媽又是怎么說(shuō)的？”
復(fù)述小兔和兔媽媽的話，一起表演他們快樂(lè)的樣子。
提問(wèn)：“媽媽聽(tīng)了小兔的話，為什么很快樂(lè)？”
二、快樂(lè)的分享活動(dòng)：
1、分享快樂(lè)情感
教師：“老師有一件快樂(lè)的事要告訴你們：南南小朋友以前總愛(ài)把積木搶到自己的面前，不許別人碰。可是昨天老師看到他和東東一起看書，玩得可好了。老師看到他進(jìn)步了，覺(jué)得很快樂(lè)。你們聽(tīng)了一定也很快樂(lè)吧？那你們有沒(méi)有快樂(lè)的事，也說(shuō)出來(lái)給好朋友聽(tīng)聽(tīng)？”（幼兒互相說(shuō)后，請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)說(shuō)。）
2、分享食物。
教師：“小兔把好東西分給別人吃，你們也帶來(lái)了許多好東西，你們準(zhǔn)備怎么做？”
�。ㄗ層變合嗷ス蚕硎澄铮w驗(yàn)分享的`快樂(lè)。）
3、表達(dá)分享情緒。
請(qǐng)幼兒把分享后的感受說(shuō)給老師和同伴聽(tīng)；或到操作取去給新形葉子涂上顏色，表達(dá)自己的心情。
活動(dòng)建議：
1、課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于分享的話題，對(duì)幼兒無(wú)意中出現(xiàn)的分享行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使幼兒對(duì)分享有一個(gè)初步的概念。
2、課后與幼兒一起進(jìn)行故事表演，強(qiáng)化分享意識(shí)；并用幼兒從家里帶來(lái)的玩具和圖書等建成“快樂(lè)城”，鞏固分享行為。
活動(dòng)反思：
“分享”這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫助孩子初步懂得分享是快樂(lè)的，并學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定，不斷轉(zhuǎn)換，因此，要讓不善于用言語(yǔ)表達(dá)的幼兒通過(guò)動(dòng)作、圖象等非言語(yǔ)的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中，讓幼兒嘗試6以內(nèi)手口一致地點(diǎn)數(shù)。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱數(shù)
2、材料準(zhǔn)備：PPT、禮物包人手一份、音樂(lè)、松餅
三個(gè)重難點(diǎn)：
在有趣的故事情景中，嘗試6以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入：小老鼠奇奇關(guān)鍵問(wèn)題：小老鼠奇奇過(guò)幾歲的生日？
買了一盒蠟筆，（演示PPT）里面有幾支蠟筆��？（許多）一盒蠟筆里面原來(lái)有很多支蠟筆。
媒體操作:播放課件第一頁(yè)、第二頁(yè)、第三頁(yè)二、復(fù)習(xí)數(shù)字1---6關(guān)鍵問(wèn)題：
1、他畫了什么�。浚�1只大蘿卜）會(huì)送給誰(shuí)呢？（小白兔）
2、這是誰(shuí)��？（小花貓）奇奇會(huì)畫什么送給他呢？（2條小魚）
3、最后他想畫點(diǎn)東西送給小狗，他該送什么呢？（3根肉骨頭）
4、他還給自己畫了很多東西，看看是什么？
（四塊蛋糕、五塊巧克力、六根棒棒糖）媒體操作:播放課件第四頁(yè)、第五頁(yè)、第六頁(yè)、第七頁(yè)三、手口一致點(diǎn)數(shù)到了晚上，小老鼠奇奇看著自己的畫，真是又餓又饞，口水都流下來(lái)了，這時(shí)突然門鈴響了，好朋友們收到奇奇送給他們的畫，心里真是高興，也給奇奇送禮物來(lái)了，看看送了什么��？
關(guān)鍵問(wèn)題：
1、幼兒每人一份禮物包（上有動(dòng)物頭像），練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片
2、幼兒交流禮物及數(shù)量，教師進(jìn)行驗(yàn)證小兔送了3塊巧克力小貓送了4顆糖小狗送了5只蘋果等媒體操作:播放課件第八頁(yè)四、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來(lái)的'禮物，心里特別高興，他高興地請(qǐng)朋友們吃松餅。
關(guān)鍵問(wèn)題：每組出示一塊已切好的松餅（要求每位幼兒可以吃三塊）媒體操作:播放課件第九頁(yè)、第十頁(yè)
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班教案 篇8
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
用繩子釣起的自制大蚊子一只
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)音樂(lè)的活潑與動(dòng)感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作，并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動(dòng)作。
3、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的'快樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入活動(dòng)
(1)師：當(dāng)夏天來(lái)到的時(shí)候，你們最怕什么？（蚊子）
(2)蚊子真可惡，我們今天就一起去打蚊子吧。
2、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動(dòng)作
(l)出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子
(2)教師提驗(yàn)幼兒拍打蚊子的動(dòng)作，全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動(dòng)作
(3)幼兒在音樂(lè)伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作。
3、創(chuàng)編搔癢癢動(dòng)作
(l)師：我被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦呢？（搔癢癢）
(2)請(qǐng)一幼兒幫老師搔癢癢，老師指出自己很多地方都被叮到了，請(qǐng)幼兒幫他在不同搔癢。（幼兒一邊搽藥，教師一邊用兒歌和音樂(lè)清唱導(dǎo)入）
(3)請(qǐng)幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動(dòng)作。
(4)師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢？（搽藥）
(5)請(qǐng)幼兒做互相搽藥的動(dòng)作。
(6)幼兒在音樂(lè)伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲
4、完整進(jìn)行蚊子舞游戲
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解筍的基本特征，知道筍的名稱，長(zhǎng)在泥土里。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)筍的簡(jiǎn)單觀察力，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：紙盒娃娃一個(gè)，黑色垃圾袋一個(gè)，洗干凈的筍。
過(guò)程：
一、集中寶寶注意，引出課題。
1、出示紙盒娃娃，以紙盒娃娃的口氣向幼兒打招呼。
2、紙盒娃娃的衣服是什么顏色的？
3、猜一猜，盒子里裝的是什么東西？（請(qǐng)若干寶寶上來(lái)摸一摸，然后說(shuō)說(shuō)是什么）
4、讓全體寶寶輪流上來(lái)從紙盒里摸出一顆筍。
二、了解筍的特征。
1、這是筍的什么？
2、筍殼是什么顏色？
3、筍殼上面有上面？摸上去怎么樣？
4、筍寶寶住在上面地方？
5、教師用黑色的垃圾袋演示筍生長(zhǎng)的'過(guò)程：筍寶寶小時(shí)候躲在泥土下（用垃圾袋罩�。�，春天到了，“轟隆隆”春雷響了，筍寶寶聽(tīng)到說(shuō)：“我要長(zhǎng)大，我要長(zhǎng)大！”它一邊說(shuō)一邊使勁地鉆呀鉆，長(zhǎng)呀長(zhǎng)，終于鉆出來(lái)了（演示筍戳破垃圾袋鉆出來(lái)）。
6、帶寶寶模仿小筍的生長(zhǎng)。
三、嘗試剝筍。
1、寶寶吃過(guò)筍嗎？
2、吃筍的時(shí)候要把筍殼怎么樣？
3、教師示范剝筍，邊剝邊提醒幼兒：要一層一層的剝，筍殼放在垃圾桶里。
4、寶寶剝筍，教師給予幫助，完成快的寶寶提醒觀察筍肉的顏色。
四、收拾整理。
1、將地上掉落的筍殼撿干凈。
2、把剝好的筍送到食堂，中餐時(shí)一起品嘗。
小班教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
·嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事和物尋找聯(lián)系。
·體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）進(jìn)行了連一連的游戲
(材料準(zhǔn)備)秋天的樹(shù)（樹(shù)葉較少）圖一幅，樹(shù)葉若干兒歌內(nèi)容PPT，幼兒操作包《誰(shuí)和誰(shuí)好》
重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容難點(diǎn)：與大樹(shù)有關(guān)系的事物教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容：（學(xué)習(xí)p173）
1、今天我們一起來(lái)聽(tīng)一首兒歌，里面有好多好朋友，仔細(xì)聽(tīng)它們誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？
2、提問(wèn)：·你聽(tīng)到兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？
·他們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥涯�？我們�(cè)賮?lái)認(rèn)真地看一看，聽(tīng)一聽(tīng)：
二、出示PPT，再次欣賞兒歌，理解內(nèi)容：（重點(diǎn)）
提問(wèn)：1、為什么藤兒和瓜是好朋友？（瓜是結(jié)在藤兒上的）
2、為什么蜜蜂和花是好朋友？（蜜蜂采花蜜）
3、我們小朋友怎樣做才能和同伴成為好朋友？
�。ɑハ鄮椭�，愛(ài)護(hù)朋友，遇到事情一起商量，不爭(zhēng)不搶，不打不鬧）
三、游戲：大樹(shù)找朋友：
1、觀察畫面：（樹(shù)葉稀落的大樹(shù)）：大樹(shù)要找好朋友，每找到一位好朋友就能長(zhǎng)出一片新的樹(shù)葉，大樹(shù)長(zhǎng)出許多片新的葉子就能枝葉茂盛，可以為大家遮太陽(yáng)，遮風(fēng)擋雨了。
2、啟發(fā)幼兒想一想尋找與大樹(shù)成長(zhǎng)有關(guān)的事物，每說(shuō)出一件，說(shuō)對(duì)了，就能在大樹(shù)上貼上一片樹(shù)葉。
�。y點(diǎn)）·平時(shí)你們看到人么是怎么做的能讓大樹(shù)健康成長(zhǎng)？
·尋找的'“朋友”必須與大樹(shù)成長(zhǎng)有關(guān)，并要說(shuō)說(shuō)理由。
·尋找的“朋友”不能重復(fù)。
小結(jié)：可以給大樹(shù)澆水、施肥，修剪多余的枝葉、用小棒支撐小樹(shù)苗、冬天用稻草把樹(shù)干包起來(lái)、樹(shù)立小牌子，告訴大家保護(hù)大樹(shù)、不爬到樹(shù)上玩、不要在樹(shù)上晾衣服……
四、延伸活動(dòng)：
幼兒操作包《誰(shuí)和誰(shuí)好》，將圖片撕下，一一對(duì)應(yīng)，說(shuō)說(shuō)配對(duì)的理由。
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