美術(shù)教案【精選5篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的美術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
23、霧凇
教學(xué)要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,其中綠色通道內(nèi)的五個(gè)字只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語。選擇“漸漸地”、“慢慢地”、“輕輕地”中的一個(gè)造句。
3、了解吉林霧凇奇觀形成的原因以及霧凇的奇異景象,使學(xué)生受到美的陶冶。
4、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn):了解吉林霧凇奇觀形成的原因及霧凇的奇異景象,感受霧凇的美。教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
課前準(zhǔn)備:多媒體課件
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)《九九歌》,揭示課題
1、指名背誦《九九歌》。
2、古人從冬至起每九天算做一個(gè)“九”,從一“九”數(shù)起,二“九”、三“九”,一直數(shù)到九“九”為止。其中最冷的時(shí)候正是三“九”,故有“冬練三九,夏練三伏”之說。
3、揭題。
在這三九嚴(yán)寒,大地冰封之際,在我國(guó)北方吉林卻可以觀賞到聞名全國(guó)的奇觀——霧凇。
二、觀看霧凇景觀的圖片。
1、你看了有什么感受?
2、你有什么問題要問?
今天就讓我們一起從課文中尋找答案。
三、初讀課文
1、錄音范讀課文,體會(huì)霧凇的美麗、奇特。生邊聽邊思:你知道了什么?
2、交流。
3、自學(xué)課文。
4、檢查自學(xué)效果。
。1)生字詞正音。
大地冰封十里長(zhǎng)堤俗稱凝結(jié)攝氏零下
淹沒模糊霧凇綴滿鍍上繚繞瓊枝玉樹
。2)釋詞。
(3)指導(dǎo)讀長(zhǎng)句子。
(4)指名分自然段讀課文。
四、再讀質(zhì)疑
五、指導(dǎo)寫字
1、自己設(shè)法記憶字形,有困難的做上記號(hào)。
2、交流記憶有困難的生字。
3、指導(dǎo)書寫。
老師范寫“凝、攝、零”三個(gè)字。
4、學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)。
六、作業(yè)
1、朗讀課文。
2、組詞。
堤()俗()模()凝()
提()。ǎ┟ǎ┮桑ǎ
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
吉林霧凇以其“冬天里的春天”詩(shī)情畫意的美與桂林山水、云南石林、長(zhǎng)江
三峽一起被譽(yù)為中國(guó)四大自然奇觀。這節(jié)課我們就一起跟著作者來到吉林欣賞這
美麗的霧凇。
讀課題(霧。,理解“凇”
二、學(xué)習(xí)課文
1、欣賞霧凇,點(diǎn)出:這就是聞名全國(guó)的吉林霧凇奇觀.
2、學(xué)習(xí)第一自然段:
文中哪些詞語寫出了霧凇的美麗?為什么稱它為“奇觀”?
如此美麗的霧凇,你想讀好它嗎?
出示第二句話(自讀、指名讀)
過渡:霧凇那如雪般潔白,似銀樣閃爍的容顏,晶瑩的霜花“綴滿”枝頭,
奇妙的美景綿延千里,難怪作者要說它是??
師板書:奇觀
讓我們?cè)賮碜x一讀,讀出霧凇的美麗,奇特,讀出我們的'自豪心情。
三、精讀第二自然段
多媒體出示:1、哪一句話概括地寫霧凇是怎么形成的?2、霧凇是在什么時(shí)候形成的?
3、過于飽和的水汽是從哪里來的?
4、這霧氣遇冷后會(huì)有什么變化?
5、霧氣是怎么凝結(jié)成霧凇的?
就讓我們帶著這些問題仔細(xì)地讀讀第二自然段,拿出筆劃劃你找到的詞語和句子,說說你的理解。
自學(xué)、同桌交流、指名說
1、霧凇,俗稱樹掛,是在嚴(yán)寒季節(jié)里,空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成的。(霧凇形成的兩個(gè)前提條件)
師相機(jī)板書:水汽——遇冷——凝結(jié)
2、出示“從當(dāng)年12月至??陣陣霧氣!保ㄟ@符合一個(gè)條件“過于飽和的水汽”)
3、出示“每當(dāng)夜幕降臨,氣溫下降到零下30攝氏度左右時(shí)??”(符合條件“遇冷”)
4、出示:“每當(dāng)夜幕降臨,??銀松雪柳了!
談?wù)勀愕捏w會(huì),指名說。
a.燈光、樹影模糊了,這蒸騰的霧氣,一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。(與原句比較)指導(dǎo)朗讀
。u漸地、慢慢地、輕輕地,這三個(gè)疊詞說明霧越來越濃,蒸騰的霧氣受冷后凝成的冰晶把松針、柳枝裹了一層又一層。)
b.指導(dǎo)“最初?逐漸?最后?”指導(dǎo)朗讀。(邊讀邊想,在腦海中浮現(xiàn)出銀線--銀條--銀松雪柳的一幅幅畫面來)有感情的朗讀。指導(dǎo)背誦。(抓關(guān)鍵詞)
每當(dāng)夜幕降臨,氣溫(),這霧氣便(),(),籠罩著()。樹木被()。(),燈光,樹影()。這蒸騰的霧氣,(),(),()地給松針、柳枝鍍上了()。最初像(),逐漸變成(),最后()上全都是()。
自由背,指名背,齊背。
過渡:美麗的霧凇掛在道路的兩旁,又是怎樣的一幅景象呢?
四、講讀第三自然段
觀察多媒體圖片,讓學(xué)生形容一下
過渡:十里江堤的樹木,一夜之間變成一片銀白,簇簇松針恰似銀菊怒放,晶瑩多姿,垂柳青枝變成瓊枝玉樹,一片晶瑩潔白,江岸霧氣繚繞,人在其中,猶入仙境,你也來贊美一下吧。ㄖ该f)
出示“這真是‘忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開’呀!”(指導(dǎo)朗讀)這里把什么比做什么?你覺得恰當(dāng)嗎?
小練筆:多媒體出示,用詩(shī)詞填空。
五、指導(dǎo)賞背
課文把霧凇的美麗寫得如此淋漓盡致。大家想不想把它印在腦子里?那就請(qǐng)大家自練,然后選你最喜歡的一句或一段,背給大家聽。
六、總結(jié)全文,布置作業(yè)
霧凇的美,美在壯觀,美在奇絕。吉林霧凇以其“冬天里的春天”詩(shī)情畫意的美與桂林山水、云南石林、長(zhǎng)江三峽一起被譽(yù)為中國(guó)四大自然奇觀。大家以后如果有機(jī)會(huì),可以去親身體會(huì)一下。
我們祖國(guó)風(fēng)景優(yōu)美,資源豐富,名山勝水?dāng)?shù)不勝數(shù),像我們學(xué)過的《九寨溝》,老師剛講的桂林山水、云南石林、長(zhǎng)江三峽等,大家回去閱讀一些介紹祖國(guó)名勝的文章,體會(huì)祖國(guó)的美。
七、板書設(shè)計(jì):
23霧凇
奇觀
水汽——遇冷——凝結(jié)
忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.通過教學(xué),提高對(duì)材料和工具的認(rèn)識(shí),從體驗(yàn)材料帶來的樂趣萌發(fā)豐富聯(lián)想的同時(shí),初步感受造型活動(dòng)的樂趣。
2.在游戲中掌握一些基本的工藝制作手法,并通過集體創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。
3.讓學(xué)生通過游戲發(fā)現(xiàn)自己作為主體的價(jià)值,培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感。
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生) 彩色水筆、膠水、剪刀、大小紙盒5-10個(gè)、各種制作材料(如鐵絲、橡皮泥、橡皮筋、棉線、牙簽、果奶瓶、彩紙等),分成4-6人的小組并選好小組長(zhǎng)
(教師) 教學(xué)課件、剪刀、膠水、大小紙盒、范作
教學(xué)過程
1.欣賞導(dǎo)入。
(1)出示課件:播放古今中外優(yōu)秀建筑的圖片。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,說說感受。
。2)揭示課題。課件演示,觀看材料、工具,并思考其用途。
。3)提出本課目標(biāo):做一個(gè)優(yōu)秀的`建筑師,以紙盒子為主要材料來設(shè)計(jì)一幢房子。
2.展開交流。
。1)觀察分析。
拿出事先準(zhǔn)備好的材料和紙盒。利用現(xiàn)有的這些東西通過觀察、聯(lián)想,構(gòu)思出一幢房子的大致造型。
。2)交流表達(dá):把構(gòu)思和大家交流一下,相互說一說。
。3)觀看建筑師設(shè)計(jì)、建造過程的錄像(或課件)。
3.學(xué)習(xí)方法。
。1)交流制作的方法:接、剪、粘、插、折、彎、包、疊等方法。
。2)教師示范制作方法,與學(xué)生合作把紙盒加工成一幢房子的模型。
。3)欣賞教材中學(xué)生的建筑作品,借鑒方法,發(fā)表看法。
。4)設(shè)計(jì)房子的廣告或房產(chǎn)說明書?梢杂美L畫、文字或口頭表述的方式。
4.表現(xiàn)創(chuàng)意。
。1)設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)立的建筑物。
。2)造型別致、有創(chuàng)意,但不一定表現(xiàn)得很復(fù)雜。
5.評(píng)價(jià)。
。1)作品是否合理、巧妙地利用了材料的特性和組合關(guān)系。
。2)作品是否有新意和創(chuàng)意,與眾不同。
。3)建筑作品的色彩及造型(門、窗、陽臺(tái)、屋頂)等表現(xiàn)是否統(tǒng)一。
6.課外拓展。
。1)了解古今中外的名建筑及其歷史。
(2)收集現(xiàn)代化小區(qū)房產(chǎn)的廣告及宣傳資料。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、教會(huì)孩子們區(qū)分不同的形狀,包括正方形,長(zhǎng)方形,圓形,三角形,半圓等等。
2、提高孩子的動(dòng)手能力,讓孩子們嘗試把不同的形狀組合起來,搭建房子。
3、在搭建好的房子上,涂涂畫畫,讓房子被打扮的更漂亮。
4、順便提升小朋友愛護(hù)小動(dòng)物的愛心。
活動(dòng)工具:
1、提前準(zhǔn)備好工具,老師可以用鞋盒子等剪出不同的形狀來。
2、提前準(zhǔn)備幾個(gè)動(dòng)物小玩具,最好是平時(shí)小朋友們都喜歡的動(dòng)物種類,例如,小貓,小狗,小雞等等。小動(dòng)物不能過大,最好是一只手能握起來的大小最好。
3、各種顏色的畫筆。
活動(dòng)示范:
1、老師把孩子們集中到半圓,圍著老師坐好。
2、老師隨便拿出來幾個(gè)形狀的紙片,然后在平面上組合成一個(gè)屋子。
3、老師一邊在組建房子的時(shí)候,一邊告訴孩子們,這是給你們最喜歡的小動(dòng)物搭建的房子,一會(huì)你們要自己給他們搭建。
活動(dòng)過程:
1、先讓小朋友挑選自己喜歡的小動(dòng)物。
2、讓孩子們挑選適當(dāng)?shù)男螤畹牟牧,老師最好引?dǎo)小朋友講出他選擇的材料的形狀名稱。
3、孩子們?cè)诖罱ǚ孔拥臅r(shí)候,老師可以來回觀察,并給搭建有困難的小朋友個(gè)別指導(dǎo)。
4、讓搭建好的小朋友給自己的搭建的小屋上畫上喜歡的圖畫,給小動(dòng)物的家好好裝飾一番。
活動(dòng)激勵(lì):
1、有些搭建或者是對(duì)圖形配合有困難的小朋友,老師可以激勵(lì)其他的小朋友來幫助他。
2、啟發(fā)小朋友們更完善小動(dòng)物的`家的形狀,包括給畫出門,或者是窗戶來。
活動(dòng)總結(jié):
這個(gè)活動(dòng),是需要老師不斷的指導(dǎo)的,因?yàn)楹⒆觿傞_始對(duì)于不同形狀的組合,并沒有那么明確的概念,甚至可能會(huì)亂七八糟地配在一起。這時(shí)候,老師需要明確地告訴孩子,搭建的房子不僅要漂亮,而且要結(jié)實(shí),不然塌了會(huì)砸傷小動(dòng)物的。
美術(shù)教案 篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
從幼兒興趣出發(fā)!缎⊥玫幕▓@》是小班"小花園"主題背景下生成的,在系列主題活動(dòng)中,幼兒通過逛花園的外出實(shí)踐活動(dòng),對(duì)花園有了初步的了解,并產(chǎn)生了畫花、建花園的愿望!缎⊥玫幕▓@》就是以幫助小兔建造花園為引子,調(diào)動(dòng)幼兒畫花、學(xué)習(xí)畫莖和葉的興趣,在美術(shù)活動(dòng)中感受幫助小兔建花園的快樂。
從幼兒實(shí)際出發(fā)。小班幼兒的小肌肉發(fā)展水平還較低,對(duì)傳統(tǒng)的繪畫技能的掌握還比較薄弱,有必要繼續(xù)通過線條練習(xí)來加強(qiáng)小肌肉的發(fā)展。于是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)--在圓上添畫繪制四種花朵(太陽花、線團(tuán)花、大波斯菊、大麗花)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫莖和葉,初步了解基本構(gòu)圖的方法。故制定了"復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵,學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。"的教學(xué)目標(biāo)。
從幼兒主體出發(fā)。《綱要》中提到,要通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒特別是小班幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有"情緒色彩",常停留在"好玩"、"我喜歡"的水平上,教學(xué)設(shè)計(jì)中通過出示小兔房子、不快樂小兔的`圖片與幼兒對(duì)話,這樣擬人化的情景導(dǎo)入讓孩子們感興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性。
整個(gè)活動(dòng)用擬人化、兒童化的語言貫穿始終,從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,同時(shí)提高幼兒"借物抒情,借物表達(dá)"的能力,使幼兒借畫花朵、莖和葉來抒發(fā)自己樂于幫助小兔的情感。小班繪畫雖然模仿的比重較大。但畫畫不僅僅只有模仿,創(chuàng)造力才是繪畫的本質(zhì)。因此我將幼兒推到前面,請(qǐng)他們來示范花朵的畫法,而之后出現(xiàn)的教師的示范起到一個(gè)繪畫要點(diǎn)提示的作用,為幼兒創(chuàng)作留有更多自由發(fā)揮的空間,挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng)造力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵,學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。
2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。
難點(diǎn):
能用弧形線條連接花朵畫出莖。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片、能開門的房子圖片、自制花朵、花朵范例(太陽花、線團(tuán)花、大理花、大波斯菊)、畫紙、蠟筆
【活動(dòng)過程】
(一)談話激趣
1、(出示:能開門的房子圖片)提問:小朋友這里有一幢漂亮的房子,請(qǐng)你猜猜這是誰的家?(鼓勵(lì)幼兒說說理由)
2、(操作教具:按門鈴'叮咚'-'小兔開門')驗(yàn)證是否是小兔的家。(我們一起按門鈴看看是不是小兔的家)。
3、(出示:能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片哭臉小兔)討論:
(1)這是一只怎樣的小兔的?
(2)小兔為什么不高興呀?
(3)什么是花園?花園里可以種些什么?
4、預(yù)設(shè)小結(jié)
師:種著許多花的園子就是花園,花園里可以種各種各樣的花,如果能為小兔建一個(gè)花園,就能讓小兔高興起來。
(二)建造花園
1、幼兒交流
師:小兔的花園里需要好多好多花,你們會(huì)畫什么花?(太陽花、線團(tuán)花、大理花、大波斯菊等)
2、個(gè)別幼兒范畫
教師請(qǐng)2--3名幼兒先示范在圓上添畫線條畫花。
3、觀察比較
教師出示花朵范例,請(qǐng)幼兒比較。并梳理繪畫要點(diǎn):
(1)線團(tuán)花要一圈一圈線條由內(nèi)向外繞,線條越向外繞花朵越大,越用力顏色越深;
(2)太陽花線條越密,花瓣越多,線條越長(zhǎng),花朵越大;
(3)大理花的花瓣是在兩個(gè)花瓣間不斷添加,花瓣越疊越多。
4、再次觀察
(出示帶莖葉的仿真花)進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)花的其他組成部分:莖和葉。
師:這么多花真漂亮呀,老師這里也有一朵花,你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)
5、教師示范畫莖和葉,并梳理繪畫要點(diǎn):
(1)用綠色蠟筆在花朵下畫出直線條的莖
(2)莖上面還要添上葉子,先在莖上畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的圓,再涂上綠色,深色的葉子長(zhǎng)的時(shí)間長(zhǎng),淡綠色的是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片,就像揮動(dòng)的小手。
(3)還可以把花朵連接起來,讓他們成為好朋友。教師示范在花朵間連接線條勾畫莖的方法。
6、幼兒作畫
教師巡視指導(dǎo),提示在花朵上添加莖和葉。
(三)欣賞交流
1、幼兒自由欣賞
將幼兒作品展示在黑板上,鼓勵(lì)幼兒自由欣賞。
2、交流討論
小兔的花園真漂亮,挑選幼兒喜歡的作品,并說說喜歡的理由。
3、激發(fā)情感
(出示:能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片笑臉小兔)鼓勵(lì)幼兒觀察小兔,猜測(cè)小兔的心情。
師:大家看現(xiàn)在小兔心情怎么樣了?
4、預(yù)設(shè)小結(jié)
師:小朋友你們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓幕▓@都很漂亮,花園里的花有大有小、五顏六色,形狀各不相同,特別是花朵上畫上了莖和葉,綠綠的樹葉掛在常長(zhǎng)長(zhǎng)的莖上,真像一只只小手掌,可愛極了,真是個(gè)美麗的花園。小兔想對(duì)大家說:謝謝小朋友。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇5
一、教材分析
捏泥動(dòng)物是兒童最喜愛表現(xiàn)的題材內(nèi)容,在他們的繪畫作品中我們經(jīng)?梢砸姷礁鞣N各樣的非常有趣的動(dòng)物形象。
本課捏泥動(dòng)物教學(xué)通過捏泥動(dòng)物,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解制作捏泥動(dòng)物立體動(dòng)物的方法、步驟,激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。本課教學(xué)應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo)和對(duì)動(dòng)物造型的認(rèn)識(shí)。通過揉、捏、粘接等多種方法來做自己喜歡的、熟悉的動(dòng)物形象。捏泥動(dòng)物同時(shí)運(yùn)用粘、刻的方法進(jìn)行裝飾表現(xiàn)出動(dòng)物的'特征。本課教學(xué)內(nèi)容是兒童對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)的加深,從平面繪畫到立體表現(xiàn)的過渡,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的制作與集體的活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合?梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景,如動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)、森林音樂會(huì)等,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望?梢詭兹艘唤M或以小組為單位,每人做不同的動(dòng)物形象,使之在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和保護(hù)自然的意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
*認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的基本形態(tài),培養(yǎng)立體造型的能力。
*掌握捏制的基本方法和步驟。
*培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
本課的教學(xué),教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過記憶、想象,培養(yǎng)造型表現(xiàn)能力,通過活動(dòng)形式來提高兒童的學(xué)習(xí)興趣,把能力的培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的活動(dòng)中。
本課教學(xué)安排要考慮到環(huán)節(jié)的設(shè)置,層次條理要清楚合理。通過記憶觀察——感受體驗(yàn)——造型表現(xiàn)——游戲活動(dòng)——相互評(píng)價(jià),在造型表現(xiàn)的活動(dòng)中,激發(fā)興趣,養(yǎng)成從小保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
本課教學(xué)是以動(dòng)物為表現(xiàn)對(duì)象的學(xué)習(xí)活動(dòng),通過捏各種不同造型的動(dòng)物形態(tài),引發(fā)學(xué)生的興趣,在動(dòng)手制作和活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)。
教學(xué)中教師要在捏制泥動(dòng)物的活動(dòng)中對(duì)造型、制作的方法、步驟及粘刻手法進(jìn)行適當(dāng)?shù)难菔荆⒔Y(jié)合媒體,實(shí)物的觀察,使學(xué)生能通過感受,記憶和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▉磉M(jìn)行表現(xiàn)。
作業(yè)評(píng)價(jià):通過活動(dòng)形式,讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),談自己的認(rèn)識(shí),以及保護(hù)動(dòng)物的意義。
作業(yè)要求:運(yùn)用多種方法捏一個(gè)自己喜愛的小動(dòng)物,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑友b飾。
四、教學(xué)建議
*教學(xué)中,教師要通過多種手段、媒體、光碟、實(shí)物提供給學(xué)生可觀察的動(dòng)物形象,了解動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài),以便作業(yè)的完成。
*作業(yè)的形式可以用陶泥或彩泥來完成。
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