【集合】中班教案10篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
體育游戲：小猴學(xué)樣
一、 游戲目標(biāo)：
1、 初步學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)30-40厘米寬的平行線。
2、 引導(dǎo)幼兒利用自制器械，探索其不同玩法，發(fā)展幼兒的'創(chuàng)造力。
3、 培養(yǎng)幼兒在戶外活動(dòng)中聽音樂(lè)和口令行動(dòng)的習(xí)慣以及合作、競(jìng)爭(zhēng)精神。
二、 游戲重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跨跳。
三、 游戲準(zhǔn)備：
1、 可樂(lè)瓶88只，繩44條。
2、 錄音機(jī)、錄音帶。
四、 游戲過(guò)程：
1、 開始部分：
"小猴學(xué)樣"，幼兒用繩做尾，扮小猴學(xué)樣的動(dòng)作，并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)：小猴（一路縱隊(duì)）--魚游（早操隊(duì)形）--孔雀（六行變?nèi)�，再變回六行�?-小鴨（變雙圈）--兔跳（變四小圓圈，再變六行）。
2、 基本部分：
�。�1） 導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒拿繩、瓶，思考其不同玩法。
�。�2） 幼兒自由地玩繩。
指導(dǎo)：觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。
（3） 老師簡(jiǎn)單小結(jié)，并請(qǐng)創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。
�。�4） "過(guò)小河"。
A． 排成兩縱隊(duì)學(xué)習(xí)跨跳，跳過(guò)30-40厘米的平行線。
B． 教師示范跨跳動(dòng)作。
指導(dǎo)：面對(duì)平行線，原地站立，起跳時(shí)后腿用力蹬地跳起，擺動(dòng)前腿向前。
C． 幼兒聽鼓聲反復(fù)練習(xí)跳過(guò)平行線（利用繩瓶擺平行線）。
�。�5） 游戲：小猴學(xué)樣
A． 排成六路縱隊(duì)，學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)30-40厘米的平行線。
B． 示范玩法：起跑--過(guò)小河--過(guò)小河--過(guò)小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。
C． 各隊(duì)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
規(guī)則指導(dǎo)：用中速助跑，連續(xù)跨跳三條平行線。
D． 競(jìng)賽式練習(xí)。
3、 結(jié)束部分：
舞蹈：小猴子和小桃樹。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)收集資料、欣賞故事等方法，了解一些常見動(dòng)物防暑降溫的方法，增強(qiáng)了解、關(guān)愛動(dòng)物的情感。
2、愿意表達(dá)自己對(duì)夏天的感受�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前收集各種與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的資料。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的情感，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：夏天給我們什么感覺?我們討論過(guò)夏天怎樣防暑降溫，但夏天到了動(dòng)物們會(huì)怎樣呢?它們也會(huì)用一些方法防暑降溫嗎?
二、通過(guò)故事，了解幾種動(dòng)物夏季防暑降溫的方法。
(1)教師提要求，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽故事。
教師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽聽故事中動(dòng)物們是怎樣防暑降溫的?
(2)通過(guò)提問(wèn)：了解夏季一些動(dòng)物防暑降溫的方法。
教師：故事里有哪些動(dòng)物?它們都是怎樣防暑降溫的?
教師：到了夏天，小狗為什么會(huì)吐舌頭?為什么這樣它就可以防暑降溫了呢?
教師：因?yàn)楣凡粫?huì)出汗，也不會(huì)因?yàn)闊岫Ｖ够顒?dòng);狗的身體不能自我調(diào)節(jié)溫度，狗也不會(huì)自己照顧自己及時(shí)補(bǔ)水;狗的汗腺全在舌頭上，所以看到狗吐出舌頭喘氣說(shuō)明狗很熱，需要喝水降溫或靜下來(lái)停止活動(dòng);短鼻子的狗比長(zhǎng)鼻子狗更怕熱，更不容易散熱。
三、相互交流、了解更多的動(dòng)物防暑降溫的方法。
教師：你們還知道有哪些動(dòng)物防暑降溫的妙招呢?(幼兒回答)
教師：熊貓是吃冰鎮(zhèn)后的`竹子來(lái)緩解降溫的，蜥蜴早上身體長(zhǎng)軸與太陽(yáng)平行，中午就縮回洞里，只露頭。
四、游戲，動(dòng)物防暑降溫知識(shí)大比拼，進(jìn)一步鞏固前面的知識(shí)。教師出題幼兒回答各種動(dòng)物是怎樣防暑降溫的。
教師：誰(shuí)知道哪些動(dòng)物到了炎熱的夏季時(shí)它怎樣降溫的。
五、最后。
小朋友們說(shuō)得很好，回去以后可以和爸爸媽媽多了解其它動(dòng)物是怎么降溫的。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
主題經(jīng)驗(yàn)分析：現(xiàn)階段我們正在開展主題活動(dòng)《在秋天里》，來(lái)園時(shí)好多小朋友都紛紛告訴我，有的說(shuō)“我發(fā)現(xiàn)了馬路上有許多的樹葉飄下來(lái)”有的小朋友說(shuō)“我家門前我也有許多樹葉，我爺爺每天早上都要掃樹葉的。我們的孩子將家里的或來(lái)園時(shí)撿的樹葉都帶到了幼兒園里，樹葉引起了幼兒關(guān)注的興趣，在一次的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，我班小朋友都在玩大型器械，一位小朋友大聲叫起來(lái)“看呀，樹上的葉子掉下來(lái)了，象只蝴蝶”她的叫聲引來(lái)了全班小朋友的關(guān)注，都圍上來(lái)看個(gè)究竟，他們有的用自己的身體在表現(xiàn)著樹葉飛下來(lái)飛上去的情景。教師應(yīng)關(guān)注偶發(fā)事件中有教育價(jià)值的現(xiàn)象，于是，預(yù)設(shè)了一次關(guān)于樹葉的活動(dòng)。
活動(dòng)價(jià)值分析：《綱要》指出“接觸、了解周圍生活環(huán)境人、物、事，感受身邊熟悉的科技成果對(duì)生活的影響，理解并遵守社會(huì)生活中基本的行為規(guī)范”。樹葉是幼兒身邊熟悉的材料，前期已有撿樹葉和關(guān)于落葉的個(gè)別化游戲的經(jīng)驗(yàn)。所以我選擇了樹葉作為活動(dòng)主體。
幼兒經(jīng)驗(yàn)分析：本次活動(dòng)圍繞小樹葉飄落的的主線，提升幼兒前期一些零碎的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)將個(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成全班小朋友的經(jīng)驗(yàn)，從本班幼兒的`實(shí)際出發(fā)想通過(guò)本次活動(dòng)，進(jìn)一步感知秋天樹葉飄落的情景，加深幼兒對(duì)秋季樹葉的季節(jié)特征，同時(shí)提高幼兒的表達(dá)表現(xiàn)能力，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、想想、玩玩的過(guò)程中，感受秋天里樹葉飄落，小動(dòng)物們撿樹葉的歡喜之情。并且初步萌發(fā)觀察落葉的興趣，樂(lè)于大膽想象進(jìn)行仿編。
內(nèi)容與要求：
1、 感受秋天里樹葉飄落，小動(dòng)物們撿樹葉的歡喜之情。
2、初步萌發(fā)觀察落葉的興趣，樂(lè)于大膽想象進(jìn)行仿編。
活動(dòng)重點(diǎn)：感受秋天里樹葉飄落，小動(dòng)物們撿樹葉的歡喜之情。
活動(dòng)難點(diǎn)：樂(lè)于大膽想象進(jìn)行仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、落葉、前期幼兒撿樹葉的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（引起幼兒興趣）
1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？樹葉會(huì)變得怎么樣呢？
2、師：你們看，大樹媽媽身上好多小黃葉都掉下來(lái)了，你們想不想和樹葉寶寶做游戲呢？
二、和樹葉寶寶做游戲（“部分——整體”的方式欣賞散文詩(shī)）
（一）小朋友撿樹葉
過(guò)渡語(yǔ)：樹葉寶寶也很想和你們做游戲呢！它們已經(jīng)輕輕的飄到你們的小椅子下面了，我們輕輕的把樹葉寶寶撿起來(lái)吧。
1、師：看看你的樹葉寶寶像什么？和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。（自由討論）
2、師：誰(shuí)愿意給大家看看你的樹葉，說(shuō)說(shuō)它像什么。
（教師使用散文中的句式回應(yīng)：＊＊撿起一片樹葉，這是他的＊＊）
小結(jié)：哇！原來(lái)你們把樹葉當(dāng)成了這么多有趣的東西！和樹葉寶寶做游戲真是件開心的事。
�。ǘ┬�(dòng)物撿樹葉
師：你們撿樹葉開心嗎？小動(dòng)物們看到你們撿樹葉這么開心，它們也想來(lái)?yè)鞓淙~。看看誰(shuí)來(lái)了？
1、 螞蟻
師：這是誰(shuí)呀？聽聽它怎么說(shuō)？看誰(shuí)的小耳朵最靈。
（請(qǐng)個(gè)別幼兒復(fù)述，鼓勵(lì)其余幼兒一起學(xué)一學(xué)。）
小結(jié)：小螞蟻撿起一片樹葉，這是我的渡船。
2、 老鼠（謎語(yǔ)）
師：猜猜是誰(shuí)？聽聽它怎么說(shuō)？看誰(shuí)的小耳朵最靈。
（請(qǐng)個(gè)別幼兒復(fù)述，鼓勵(lì)其余幼兒一起學(xué)一學(xué)。）
小結(jié)：小老鼠撿起一片樹葉，這是我的雨傘。
3、 小刺猬
師：這是誰(shuí)呀？猜猜它會(huì)怎么說(shuō)？（看圖猜測(cè)）
�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒猜測(cè)。）
小結(jié)：小刺猬撿起一片樹葉，這是我的花傘。
4、 梅花鹿
師：誰(shuí)來(lái)了？猜猜它會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)你用好聽的話說(shuō)一說(shuō)。（看圖猜測(cè)）
�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒猜測(cè)。）
小結(jié)：梅花鹿撿起一片樹葉，這是我的餅干。
5、 師：小動(dòng)物們撿樹葉可開心了，張老師把它們這件開心的事情編成了一篇好聽的散文，我們一起聽聽。（完整欣賞）
師：我們也跟著小動(dòng)物們一起念一念，讓更多的小動(dòng)物們也來(lái)和咱們一起撿樹葉，好嗎？（念兒歌）
三、請(qǐng)其他小動(dòng)物一起撿樹葉
�。ù竽憚�(chuàng)編散文詩(shī)中的句式“＊＊撿起一片樹葉，這是他的＊＊”）
師：你們的聲音真好聽！吸引來(lái)了更多的小動(dòng)物們呢！選一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物，猜猜它會(huì)怎么說(shuō)，請(qǐng)你用散文里好聽的話說(shuō)一說(shuō)。
（教師根據(jù)幼兒的想象出示相應(yīng)的小動(dòng)物圖片，并引導(dǎo)幼兒使用散文中的句式講述）
小結(jié)：你們真棒！請(qǐng)來(lái)了這么多可愛的小動(dòng)物和我們一起撿樹葉做游戲，你們開心嗎？我們和后面的老師說(shuō)再見，一起去送樹葉寶寶回家啦。
中班教案 篇4
表演區(qū)價(jià)值取向：
1、愿意使用多種表演道具，并自覺愛護(hù)好每一種游戲材料。
2、能與同伴友好合作，學(xué)會(huì)在表演中傾聽同伴的故事語(yǔ)言，配合同伴的角色行為。
3、能大膽、大方、大聲地展示自己的表演內(nèi)容，對(duì)自己的演出充滿信心。
4、學(xué)做文明有禮的小觀眾，安靜地觀看演出并給予評(píng)價(jià)。
材料設(shè)計(jì)：
1、采用廢舊大紙盒制作空心演出舞臺(tái)，或在教室的角落利用彩帶拉花布置一個(gè)小劇場(chǎng)。
2、表演道具：動(dòng)物手偶、動(dòng)物帽子、打擊樂(lè)器、自制話筒、地毯、門票、觀眾小椅子(與門票號(hào)碼一一對(duì)應(yīng))。
玩法提示：
觀眾買票入場(chǎng)，并對(duì)號(hào)入座。演員根據(jù)自己的喜好或故事內(nèi)容選擇相應(yīng)的道具進(jìn)行合作表演(故事、唱歌、舞蹈、猜謎語(yǔ)等等都可以。)演出完畢顧客鼓掌喝彩，也可以說(shuō)一說(shuō)演員們的精彩之處。演員和觀眾可以互動(dòng)游戲，例如：請(qǐng)觀眾上臺(tái)唱歌等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、表演手偶故事時(shí)，要引導(dǎo)演員們注意不要把頭露出舞臺(tái)，而且手中的手偶道具要把正面朝向觀眾。
2、鼓勵(lì)演員們?cè)谘莩鰰r(shí)聲音盡量要大點(diǎn)，注意聲調(diào)的高低起伏。
3、教師可以演員的身份參與表演區(qū)的活動(dòng)，用自己的實(shí)際表現(xiàn)去感染、熏陶孩子。
4、提示演員們可以表演一些自己熟悉、拿手的節(jié)目。
活動(dòng)反思
表演游戲是指幼兒通過(guò)扮演某一角色，運(yùn)用一定的表演技能(言語(yǔ)、動(dòng)作、手勢(shì))，再現(xiàn)生活內(nèi)容的一種游戲形式。它不以演給別人看為目的，而以表演角色活動(dòng)為滿足和快樂(lè)。幼兒在游戲中的情緒是積極的、愉快的，因此，通過(guò)表演游戲?qū)τ變哼M(jìn)行教育，是幼兒容易接受的一種形式。此次活動(dòng)中我結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)總結(jié)出了自己的收獲與困惑如下：
1、通過(guò)角色表演游戲可以激發(fā)幼兒對(duì)生活的興趣并加深理解，角色表演游戲具有情感渲染和直觀體驗(yàn)的特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣，加深他們對(duì)生活的理解。
2、借助角色表演游戲可以發(fā)展幼兒的想象力，幼兒演的角色、使用的道具、場(chǎng)景雖然都是假的，但幼兒都把他當(dāng)真的，以角色的身份、語(yǔ)言來(lái)說(shuō)話、行動(dòng)，這些都帶有幼兒自己對(duì)人物的再創(chuàng)造，從而促進(jìn)了幼兒想象力及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。生活中含有大量、豐富的、優(yōu)美的語(yǔ)言，在表演游戲的過(guò)程中，幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作去表現(xiàn)角色的形象和情緒，這對(duì)發(fā)展中班幼兒的語(yǔ)言及表演才能有重要的作用。
3、通過(guò)角色表演游戲更進(jìn)一步發(fā)展幼兒良好的個(gè)性，幼兒要克服怕羞、膽怯的心理參加表演是有勇氣和有自信心的表現(xiàn)。一個(gè)膽怯的孩子，哪怕第一次在眾人面前演的再不如人意，但對(duì)他來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)突破，一個(gè)飛躍，是非常值得肯定和贊揚(yáng)的，因?yàn)樗麘?zhàn)勝了自己，勇敢地站了出來(lái)。在本次的觀摩活動(dòng)中，每一個(gè)參與角色表演游戲的幼兒，他們?cè)谟螒驎r(shí)主動(dòng)與同伴協(xié)商分配角色，互相化妝，共同準(zhǔn)備道具。這就給幼兒之間的互相交流相互合作提供了一個(gè)合適的場(chǎng)合與適時(shí)的機(jī)會(huì)，表演時(shí)，角色之間的配合、甚至于上場(chǎng)的.先后順序安排等也能鍛煉幼兒合作意識(shí)與交往能力。
4、培養(yǎng)幼兒積極的情感并受到美的熏陶，角色表演游戲使幼兒的情感得到表現(xiàn)，一旦幼兒的創(chuàng)造性成就欲望得到了極大的滿足，就會(huì)產(chǎn)生一種愉快的情緒體驗(yàn)。幼兒通過(guò)玩角色表演游戲，以具體、生動(dòng)的形式來(lái)體會(huì)所表演角色的思想內(nèi)容，了解人物之間的關(guān)系，明辨是非，知道什么是正確的行為和優(yōu)良的道德品質(zhì)。品德教育滲透在表演中，受到思想情操的陶冶，培養(yǎng)了幼兒美好的心靈和積極的情感。
中班教案 篇5
針對(duì)年級(jí)：托中班
主題歸類：《冬天》
課程種類：綜合活動(dòng)
課程時(shí)間：10分鐘
活動(dòng)背景：
冬天來(lái)臨，幼兒會(huì)自然而然地感受氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。人們都穿上了厚衣服，包括幼兒自己，因此幼兒需要了解衣物的轉(zhuǎn)換是為了保暖，抵御冬天的寒冷。同時(shí)，在活動(dòng)中，可以鍛煉幼兒區(qū)分大小的能力，通過(guò)粘貼來(lái)鍛煉手部肌肉的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解冬天寒冷的天氣需要要穿冬衣保暖。
2、鍛煉區(qū)分大小的能力，練習(xí)粘貼的技能。
3、學(xué)會(huì)對(duì)他人的關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒：兩張光著身子的娃娃一大一小的圖片，兩套大、小冬衣圖片
2、白膠
過(guò)程與指導(dǎo)：
一、教師創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引起幼兒興趣。
1、從幼兒自身穿的衣服出發(fā)，了解冬天的穿著。
——寶寶們，來(lái)摸一下我們身上都穿了什么衣服？
——我們?yōu)槭裁创┥线@樣的衣服？
2、出示兩張光著身子的娃娃圖片，引起幼兒興趣。
——今天，老師帶來(lái)兩個(gè)客人，你們來(lái)看看，他們和我們有什么不一樣？
——沒穿衣服會(huì)怎么樣呢？
——我們來(lái)幫幫他們吧。
二、教師示范，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較，為兩個(gè)娃娃選擇合適的冬衣。
1、教師提示幼兒比較兩個(gè)娃娃的不同。
——我們給他們穿衣服，但衣服他們要穿著舒服才行，我們來(lái)看看他們有什么不同？
——寶寶們真聰明！這兩個(gè)娃娃一個(gè)大，一個(gè)小，一個(gè)是大哥哥，一個(gè)是小弟弟。
2、教師出示冬衣——棉襖和棉褲，由幼兒分配。
——老師給他們準(zhǔn)備了兩件棉襖有什么不同？再來(lái)看看這兩件大棉褲又有什么不同呢？
——大哥哥應(yīng)該穿哪個(gè)？小弟弟呢？為什么？
——：大哥哥大，要穿大一點(diǎn)的冬衣；小弟弟小，要穿小一點(diǎn)的冬衣。
三、教師在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提升關(guān)于粘貼的經(jīng)驗(yàn)。
1、教師示范粘貼冬衣，重點(diǎn)展示粘貼的過(guò)程。
——我們可以用什么辦法幫他們穿上冬衣？用什么可以粘上呢？
——將白膠擰開一點(diǎn)，然后擠一些在圖片的'反面（提示幼兒正反面），最后刷一刷。
2、教師提問(wèn)衣服穿著的部位。
——我們要把棉襖和褲子貼在在哪里呢？
——棉襖要穿在脖子下面，棉褲要穿在棉襖下面。
四、幼兒粘貼冬衣，教師指導(dǎo)。
1、教師分發(fā)材料，并且提醒幼兒操作的注意事項(xiàng)。
——這里還有許多娃娃沒穿衣服，我們?nèi)退麄兇┥吓偷亩掳伞?/p>
——請(qǐng)寶寶們先看一看，想一想，這兩個(gè)寶寶應(yīng)該穿哪一件衣服，然后再用白膠粘在他們身上。
2、教師重點(diǎn)觀察幼兒在粘貼的過(guò)程中能否正確地區(qū)分大小，白膠抹的地方是否正確，粘貼的位置是正確。有沒有比較有特點(diǎn)和創(chuàng)意的作品。
3、幼兒完成后，教師把作品展示出來(lái)，提醒幼兒收拾材料。
——我們幫娃娃們穿好衣服后，把他們放到黑板上。
——記得要把桌子弄干凈。
五、交流分享：
1、教師表?yè)P(yáng)幼兒的作品，并將每一個(gè)作品都介紹給孩子們。
2、教師讓幼兒體會(huì)關(guān)注、幫助他人的快樂(lè)
——這些娃娃穿上冬衣可高興了，寶寶們高興嗎？他們說(shuō)謝謝你們，你們應(yīng)該怎么說(shuō)呢？
中班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
一年之中，幼兒往往對(duì)自己的生日關(guān)注較多，記憶較深，對(duì)他人的生日及其他的節(jié)日則較少關(guān)注。本活動(dòng)設(shè)計(jì)從幼兒自己的生日入手，通過(guò)說(shuō)、唱、玩、做等形式，讓幼兒休驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，體會(huì)接受與給予、交流與分享的樂(lè)趣，初步懂得人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛父母、長(zhǎng)輩、老師的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)和感受生日的歡樂(lè)氣氛。
2、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在一節(jié)課當(dāng)中讓幼兒能熟悉歌曲，邊唱歌邊隨音樂(lè)的'節(jié)拍做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、主題活動(dòng)錄音帶中班（秋季）1盒，錄音機(jī)1臺(tái)。
2、 每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書《快樂(lè)的節(jié)日》1冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生日到了，爸爸媽媽是怎樣給自己慶祝生日的。
2學(xué)唱歌曲。
（1） 教師完整地唱歌曲《生日快樂(lè)》1至2遍，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己聽到了哪句歌詞，歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
�。�2） 讓幼兒傾聽歌曲錄音2至3遍，逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵(lì)幼兒跟唱。
�。�3） 表演歌曲。
播放歌曲錄音，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)壽星，全體幼兒圍成一個(gè)圈，邊唱歌邊隨音樂(lè)的節(jié)拍做動(dòng)作。
教學(xué)反思
教師完整地演唱歌曲，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。但是有些幼兒不能完成這些教學(xué)任務(wù)，于是教師教師播放歌曲錄音，使幼兒逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵(lì)幼兒跟唱。
如果讓重新上這一節(jié)課，會(huì)收集幼兒過(guò)生日的照片，布置“我的生日”展覽。組織幼兒談話，說(shuō)一說(shuō)自己過(guò)生日的情景和感受，鼓勵(lì)幼兒相互交流自己過(guò)生日的體驗(yàn)。再欣賞兒歌錄音，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒了解如何用有意義的方式過(guò)一個(gè)快樂(lè)而美好的生日。幼兒跟老師學(xué)念兒歌，為班中某個(gè)幼兒的生日舉辦生日慶祝會(huì)，全體幼兒為過(guò)生日的同伴祝福、唱歌跳舞、贈(zèng)送自制的禮物、吃生日蛋糕等。
中班教案 篇7
目標(biāo)：
1、在和父母一起探索過(guò)的基礎(chǔ)上，幼兒能用多種方法區(qū)分蛋的生熟。
2、嘗試學(xué)習(xí)敲蛋、打蛋等一些生活技能。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索身邊事物的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：調(diào)味品油、鹽、味精、鍋?zhàn)�、電爐、雞蛋、碗若干、擦布、筷子等
過(guò)程：
一、啟發(fā)提問(wèn)
1、你們看這是什么？
2、吃過(guò)雞蛋嗎？雞蛋可做哪些好吃的菜呢？
3、今天老師要做一個(gè)炒雞蛋給小朋友吃，可是早上我一不小心把熟雞蛋和生雞蛋放在一起，你們能不能幫我想個(gè)辦法，把生雞蛋找出來(lái)呢？
A、用哪些辦法？
B、你是怎么知道的`？
二、小朋友用自己探索過(guò)的辦法來(lái)區(qū)分生熟。
三、學(xué)習(xí)敲蛋
1、小朋友把生雞蛋找出來(lái)沒有，我們一起把它敲開來(lái)看一下。
2、幼兒嘗試敲蛋。
�。�1）提醒幼兒敲的時(shí)候不要把蛋灑在桌上或地上。
�。�2）敲好后把蛋殼放在紙盒里。
（3）人士蛋清和蛋黃。
四、學(xué)習(xí)打蛋
幼兒嘗試打蛋
1、把蛋黃打碎，讓蛋黃和蛋清打在一起
2、碗要端牢，用點(diǎn)力氣
五、教師制作炒雞蛋
1、幼兒討論怎樣制作炒雞蛋
2、幼兒觀察制作炒雞蛋
提醒幼兒注意安全，不要讓油濺到身上或臉上
六、品嘗炒雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂(lè)。
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
由于現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展，一些家庭因素，家長(zhǎng)過(guò)多的對(duì)幼兒呵護(hù)，而導(dǎo)致幼兒缺乏一定的愛心，唯我意識(shí)強(qiáng)烈，不懂得去關(guān)心別人，不知該如何去關(guān)心別人，因此設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，旨在通過(guò)微笑的展露，向幼兒進(jìn)行情感教育和思品教育。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、要求幼兒理解作品的內(nèi)容和情感基調(diào)，為小動(dòng)物設(shè)想能帶給別人快樂(lè)的方法。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，豐富詞匯：“愿意”、“微笑”。
4、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，懂得微笑的重要性。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、微笑的輪廓圖，記號(hào)筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒相互觀察同伴的笑，激發(fā)幼兒的快樂(lè)情緒。
“小朋友，你們會(huì)笑嗎?今天為大家請(qǐng)來(lái)一位小客人，叫笑笑，(出示笑臉)笑笑會(huì)讓我們變得更快樂(lè)。讓我看看你們甜甜的微笑吧”請(qǐng)幼兒相互觀看同伴微笑，并提出問(wèn)題：“當(dāng)你看到同伴微笑的時(shí)候，你有什么感覺?”讓幼兒知道微笑能給別人帶來(lái)快樂(lè)。
二、播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒欣賞散文。
“原來(lái)微笑能給別人帶來(lái)快樂(lè)!森林里的小動(dòng)物們也想把快樂(lè)帶給別人，它們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)呢?”教師邊講邊提問(wèn)：
(1)小鳥會(huì)想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?
(2)大象會(huì)想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?
(3)小兔會(huì)想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?
(4)“它的朋友們感覺怎么樣?大家真快樂(lè)呀，只有小蝸牛不開心!它為什么不開心?”引導(dǎo)幼兒交流、討論，幫助小蝸牛想出各種給別人帶來(lái)快樂(lè)的方法。
(5)“小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢?”(讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開豐富的想象，設(shè)想出各種不同的方法，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維及解決問(wèn)題的能力。)
三、完整朗誦散文，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)散文的理解
(1)遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)講述：平時(shí)小朋友在家里、在幼兒園你愿意幫助朋友做什么事他們會(huì)高興的?
(2)散文中的小鳥、大象、小兔都為朋友們做事，讓他們高興小朋友也為別人做事讓他們高興，那小蝸牛為小朋友做什么，讓他們高興的'呢?
老師小結(jié)：原來(lái)送給別人一個(gè)甜甜的微笑，別人也會(huì)快樂(lè)的。
四、聯(lián)系生活，提煉微笑
(1)師：小朋友平常在生活中，有沒有得到過(guò)別人的微笑，是因?yàn)槭裁词露玫絼e人的微笑的?
師總結(jié)：小朋友在幼兒園、家里，為別人送去你一個(gè)甜甜的微笑，你的心里美美的。
(2)擴(kuò)散幼兒的思維、想象能力
師：除了對(duì)別人表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、關(guān)心，可以用微笑以外，還可以用什么形式來(lái)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他人呢?(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)演示)
幼兒：可以用鮮花表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
幼兒：可以用掌聲表?yè)P(yáng)。
幼兒：可以用拍手，眼神等表?yè)P(yáng)。
(3)講述生活中看到的微笑，理解微笑的重要意義
播放多媒體，配畫外音：
空姐：在飛機(jī)上微笑著面對(duì)著乘客朋友。使乘客心情愉悅，旅途愉快。
醫(yī)生：在對(duì)病人開刀掛水微笑著面對(duì)病人朋友，使病人消除恐懼害怕，給病人送去溫暖的微笑。
禮儀小姐：奧運(yùn)會(huì)的開幕式上，禮儀小姐用自己甜美的微笑歡迎世界的來(lái)賓和運(yùn)動(dòng)員朋友。
運(yùn)動(dòng)員：在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上努力拼搏當(dāng)他們得了金牌后，他們的臉上露出了自豪的微笑。
主持人：用自己甜美的微笑，向世界的朋友送去奧運(yùn)信息。
殘疾人：向別人證明身殘志不殘，露出了自信的微笑
師小結(jié)：因?yàn)樵谖覀兊纳町?dāng)中處處有微笑，才使我們這個(gè)大家庭、大社會(huì)更加和諧、更加歡暢、心情更加愉快。
五、幼兒在歌曲《歌聲與微笑》的伴奏下，繪畫出自己的笑臉。
1、制作“微笑”標(biāo)志。我們互相笑一笑，看看微笑的時(shí)候眼睛嘴巴是怎樣的，我們?cè)谶@張卡片上畫上微笑的表情吧!
2、小蝸牛把微笑送給自己的朋友，我們也把微笑送給身邊的朋友吧。
3、老師和幼兒在一起舞蹈，播放音樂(lè)《歌聲與微笑》，活動(dòng)在快樂(lè)、溫馨的氣氛中結(jié)束。
教學(xué)反思：
1、根據(jù)幼兒園課程目標(biāo)及《綱要》、《規(guī)程》，幼兒課程目標(biāo)的宗旨在于提高幼兒素質(zhì)，提出引導(dǎo)幼兒接觸各種藝術(shù)作品，關(guān)注人類道德行為美。這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)由來(lái)就是，通過(guò)故事使幼兒懂得“微笑”的真正含義，來(lái)感染幼兒，美化幼兒的行為�！缎戮V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力�！备鶕�(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，制定了情感、能力、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。
2、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容，了解故事的含義。
難點(diǎn)：能主動(dòng)幫助別人，愿意給別人帶來(lái)快樂(lè)。
制定重難點(diǎn)的依據(jù)是:我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),即中班幼兒理解水平有限，對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體驗(yàn)為朋友做事的快樂(lè)尤為重要。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解放火知識(shí)，學(xué)會(huì)自救方法。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和愛惜自己生命的情感。
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3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、放火標(biāo)志、火警電話標(biāo)志、安全門標(biāo)志。
2、火災(zāi)錄象、消防車聽聲錄音、電話機(jī)一架。
3、噴煙器、濕毛巾、衣服（毛巾等）失火的模擬聲音、安全通道。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）消防車叫聲：（激發(fā)幼兒興趣）
1、小朋友們聽，這是什么聲音？學(xué)一學(xué)消防車的叫聲。
2、你在哪兒聽到過(guò)消防車的聲音？
3、消防車開來(lái)了，發(fā)生什么事啦？
�。ǘ┯^看火災(zāi)錄象：（培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察積極發(fā)表的能力）
問(wèn)：你看到什么啦？
引導(dǎo)幼兒講述：
1、房子燒了，有的人燒死，有的人燒傷。
2、有的人很勇敢，自己在想辦法，離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
3、消防隊(duì)員開著消防車來(lái)救人。
�。ㄈ┤绻阍谑Щ鸬牡胤�，你會(huì)怎么辦呢？（引出幼兒相互討論，說(shuō)出自咎辦法）
1、打“119“火警電話。
2、喊大人來(lái)救。
3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的.衣服頂在頭上，彎腰跑出去。
（四）放火演習(xí)（讓幼兒親身體驗(yàn)在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)該怎么辦）
放模擬火
災(zāi)的聲音：
1、小朋友著火了，你們?cè)趺崔k呢？
2、小朋友不要慌，趕快想辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
�。ㄎ澹┗胤配浵螅ㄗ屪層變簭膰L試中探索出正確的方法）
1、你是怎樣想辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的？
2、誰(shuí)打“119”的？
3、哪些人喊救命啦？
4、你們是從哪兒離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的？怎么離開的？
（六）在進(jìn)行依次防貨演習(xí)。比比誰(shuí)最勇敢愛動(dòng)腦子。（用正確的方法來(lái)鞏固練習(xí)一次）
演習(xí)開始：教師和幼兒共同參與。
演習(xí)結(jié)束：回到座位，評(píng)價(jià)幼兒。
（七）發(fā)生火災(zāi)真可怕，怎么樣就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢？發(fā)展幼兒求異思維）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出
1、不在容易著火的地方玩火。
2、那些東西容易著火呢？
3、這些東西容易著火，別人不知道怎么辦？
4、出示防火標(biāo)志，讓幼兒說(shuō)出防火標(biāo)志的意思。
（八）活動(dòng)延伸
把自己想到的辦法回去告訴家里人。
中班教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知道固體（木頭、磚、玻璃等）可以傳播聲音。
2、 享受探索的樂(lè)趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)桌子、門、墻壁、鋼管扶手、機(jī)械手表或機(jī)械鬧鐘重點(diǎn)。
難點(diǎn)知道固體（木頭、磚、玻璃等）可以傳播聲音活動(dòng)過(guò)程：
一、誰(shuí)把敲門聲傳過(guò)來(lái)
老師以敲門聲音引入活動(dòng)。請(qǐng)幼兒關(guān)好活動(dòng)室的門，聽到老師發(fā)出敲門的訊號(hào)，才幫老師開門。
“你們?cè)趺粗览蠋焷?lái)了”“你們看到老師敲門了嗎？”“是誰(shuí)把老師的`敲門聲傳過(guò)來(lái)的？”
二、什么物體能傳播聲音
1、桌子傳聲。請(qǐng)一幼兒把手表（或鬧鐘）放在另一個(gè)幼兒耳邊，然后慢慢把手表移開直到聽不見聲音為止，再把手表放在桌子的另一頭。讓幼兒把耳朵貼在桌子上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽到了什么。
2、請(qǐng)幼兒在幼兒園里找一找，還有什么物體可以傳播聲音？（樓梯扶手、墻壁等）
3、請(qǐng)幼兒相互討論，把自己的發(fā)現(xiàn)描述出來(lái)。
小結(jié)：固體是能夠傳播聲音的。
延伸活動(dòng)：
啟發(fā)幼兒思考探究：小狗睡覺的時(shí)候，為什么把耳朵貼在地上。
第一環(huán)節(jié)以敲門的情節(jié)自然地引出活動(dòng)主題。
第二環(huán)節(jié)通過(guò)各種實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)固體是能夠傳播聲音的。
并能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的描述出來(lái)。
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