小班教案優(yōu)選[7篇]

　　作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽。

　　2、能準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應(yīng)的籃子里。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個裝有這些圖形的籃子，幾個肯德基的杯子

　　活動重點：

　　準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形，正方形

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入

　　老師：瞧誰來了呀？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎？

　　2、母雞媽媽生蛋

　　老師：和寶寶們在一起真開心，可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠———————（出示積木）

　　老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎？快來夸夸我呀�。ā独夏鸽u》歌曲）

　　3、把蛋送回家

　　老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請幼兒說一說有些什么形狀）

　　現(xiàn)在，媽媽請來了我的好朋友，“肯德基”，這個杯子里裝著各種形狀的蛋蛋，請每只小雞寶寶拿

　　一個杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作）

　　活動反思：

　　作為一個托班的老師，在活動設(shè)計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點，再根據(jù)到孩子們的實際情況做了一個權(quán)衡。所以整個活動下來，孩子們的積極性還是比較高的，

　　我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預(yù)設(shè)活動中，我整合了音樂，計算，語言，并且我個人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的'情緒，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果。因為孩子們經(jīng)過了一段時間的主題學(xué)習(xí)，對于母雞有了一點認識，所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來這個角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

　　只是在活動的設(shè)計中，應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀，籃子也應(yīng)該放在不同的地方，避免太擁擠。小班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復(fù)的擺弄物品，反復(fù)的重復(fù)一個動作，所以我應(yīng)該多給孩子一些動手操作的機會，讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣，讓孩子在游戲中學(xué)到知識。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.跟隨音樂學(xué)唱歌曲。

　　2.用手指表示6以內(nèi)的數(shù)量。

　　重點難點重點：

　　跟隨音樂學(xué)唱歌曲。

　　難點：

　　用手指表示6以內(nèi)的數(shù)量。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲《我家有幾口》、鋼琴

　　活動過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、請幼兒向同伴介紹自己的家里有幾個人。

　　1.你家里有些什么人？

　　2.家里一共有幾口人？（請幼兒掰手指數(shù)一數(shù)）

　　三、教師一邊彈鋼琴一邊示范歌曲《我家有幾口》，請幼兒掰手指數(shù)出歌曲里面家人的數(shù)量。

　　1.剛才歌曲里是怎么數(shù)我家人的.��？

　　2.家里有幾口人��？他們是誰？那我們一起來數(shù)一數(shù)吧！

　　四、幼兒跟隨著教師學(xué)唱歌曲2~3遍，并在唱到“爸爸媽媽，還有我......";時用手指表示其相應(yīng)的數(shù)量。

　　五、小結(jié)。

小班教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、傾聽故事，感受小雞，小鴨這對好朋友的情趣，對小雞，小鴨的

　　生活

　　習(xí)性感興趣。

　　2、學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　小雞，小鴨，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等圖片。

　　【活動過程】

　　一、引出故事

　　師：今天啊，老師給大家?guī)�來了一位客人，你們看（出示小鴨圖片）

　　小鴨和他的朋友小雞最近發(fā)生了一些事，下面我們一起來聽聽到底發(fā)生了什么？

　　二、引導(dǎo)

　　幼兒

　　理解故事內(nèi)容。

　　提問：

　　1、故事中出現(xiàn)了哪些動物？

　�。�1）小雞和小鴨是一對好朋友，你們知道什么是好朋友？

　�。�2）教師小結(jié)好朋友的`意思。

　　2、從哪里看出來小雞和小鴨是好朋友（請小朋友把故事情節(jié)講一下）

　　三、讓小朋友分組扮演小鴨和小雞，老師講述，小朋友表演。（可以分組表演和集體表演相結(jié)合）

　　四、經(jīng)驗延伸

　　1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

　　2、教師小結(jié)：小朋友們要互相幫助、互相謙讓等。

　　附故事《小雞和小鴨》

　　“鴨媽媽不會孵蛋，她請雞媽媽幫忙。蛋殼裂開了，鉆出了一只小雞，蛋殼又裂開了，鉆出來一只小鴨。小鴨去散步，小雞也去散步；小鴨挖土，小雞也挖土；小鴨找到一條蚯蚓，小雞也找到一條蚯蚓；小鴨喝水，小雞也喝水。撲通，小鴨跳進河里去游泳；撲通，小雞也跳進河里去游泳�？墒切‰u不會游泳，“救命��！”他在水里掙扎。小鴨聽見叫聲，趕來救起了小雞。小鴨，小烏龜和小青蛙一塊兒去游泳。咦？怎么小雞還一路跟著呢？原來小雞帶上了救生圈�！�

小班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　各種各樣的水果對孩子們來說一點也不陌生，而孩子們對水果的印象更多的還是來自于他們的味道，酸酸的、甜甜的……但是，大家可能不曾留意過水果果皮上的秘密吧!其實，每種水果的果皮都有各自明顯的特征，不僅顏色不一樣，紋理也不一樣，蘊含著很多的學(xué)問。于是我設(shè)計了本次活動，從給水果寶寶找衣服開始，通過游戲"給水果寶寶衣服"，鞏固幼兒對紅色、黃色和紫色的認識。我選擇了孩子生活中常見的水果草莓、梨子和葡萄，幫助幼兒初步感知水果果皮的不同顏色，并且通過教具"挖孔繪本"驗證幼兒的游戲結(jié)果，同時學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。水果除了顏色不一樣，紋理也不一樣，這是這次活動的難點，我選擇了幼兒比較熟悉的西瓜、菠蘿，通過出示畫有這兩種水果紋理的圖片，為孩子提供支架，在猜測的同時，推動孩子看圖片進行創(chuàng)編，層層深入。孩子們在愉快的交流與表達中輕松學(xué)習(xí)。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 幫助幼兒感知水果果皮不同的顏色、紋理。

　　2. 學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試用"我是XX(水果)的花衣服"的句式進行創(chuàng)編。

　　3. 鼓勵幼兒愿意在集體面前大膽地進行表述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.不涂色的蘋果、香蕉、葡萄圖片。

　　2.草莓、梨子、葡萄果皮顏色的花衣服若干。

　　3.大挖孔繪本一本。

　　活動過程：

　　一、游戲：給水果寶寶找衣服

　　師：小三班的小朋友,你們好!我們又見面了,今天李老師還給你們帶來了水果寶寶,你們看,他們是誰?可是寶貝們,你們看這些水果寶寶少了什么?(少了顏色)

　　師：呀!水果寶寶的衣服不見了，我們幫它們重新做衣服吧!

　　師：你們看我把小花布都帶來了。這是什么顏色的小花布?(紅色、黃色、紫色)

　　教師：我已經(jīng)把小花布做成了花衣服，在你們的凳子后面,請你們拿出來,為水果寶寶穿上合適的花衣服吧。寶貝們，你們不僅要想好水果的顏色還要注意它們身上都有不一樣的花紋哦，不要給他們穿錯衣服哦。(幼兒進行粘貼)

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《小花布》

　　師：你們都給水果寶寶穿上了花衣服，我們來看一看、問一問，你們都找對了嗎?

　　教師出示大繪本，翻開P1問：小花布，小花布，你是誰的花衣服?

　　師：你們也幫我一起問問它好嗎?(幼兒與教師一起念小花布，小花布，你是誰的花衣服?)

　　教師翻到P2一邊揭示答案，一邊回答"我是草莓的花衣服"。

　　師：小花布是怎么說的?(我是草莓的花衣服)

　　教師翻到P3：請你們和我一起問問它是誰的花衣服吧。(師幼一起念：小花布，小花布，你是誰的花衣服?)

　　教師翻到P4,：小花布會怎么說呢?(幼兒回答,教師引導(dǎo)幼兒用兒歌的語句回答)

　　師:我是梨子的花衣服.

　　教師翻到P5：請你們來問問小花布吧。

　　教師翻到P6：這次小花布會怎么說呢?(幼兒回答,教師引導(dǎo)幼兒用兒歌的`語句回答)

　　師：我是葡萄的花衣服。

　　師：我們來看看剛才你們的小花布都找對水果寶寶了嗎?(集體檢查游戲結(jié)果，找對顏色的水果翻下輪廓。)

　　我們把剛才念的問題和答案連起來，就成了一首兒歌了，你聽。(教師完整念兒歌一遍)

　　師：我們一起來念一念吧。(幼兒完整學(xué)念兒歌)

　　三、創(chuàng)編兒歌

　　師：還有兩塊小花布也要給水果寶寶做衣服，我們來看看，它們是誰的花衣服。

　　教師翻到P7：小花布，小花布，你是誰的花衣服?(請個別幼兒進行"菠蘿"內(nèi)容的創(chuàng)編。)

　　教師翻到P8，驗證幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容，并集體嘗試創(chuàng)編。

　　教師翻到P9：小花布，小花布，你是誰的花衣服?(請個別幼兒進行"西瓜"內(nèi)容的創(chuàng)編。)

　　教師翻到P10，驗證幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容，并集體嘗試創(chuàng)編。

　　師：原來編兒歌這么簡單啊，我們一起來編一編吧。(幼兒集體念創(chuàng)編部分兒歌。)

　　四、問答游戲

　　師：水果寶寶都做好了新衣服，要來我們玩游戲呢。

　　師：我拿出小花布的時候，你們就問：小花布，小花布，你是誰的花衣服?我翻過小花布的時候你們就說出答案。

　　幼兒游戲數(shù)次后離開活動室。

　　五、活動延伸

　　在區(qū)角中放置各種水果果皮的圖片，供幼兒進一步創(chuàng)編，如：小花布，小花布，你是誰的花衣服?我是哈密瓜的花衣服。

　　附創(chuàng)編詩歌：

　　小花布

　　小花布，小花布，

　　你是誰的花衣服?

　　我是草莓的花衣服。

　　小花布，小花布，

　　你是誰的花衣服?

　　我是梨子的花衣服。

　　小花布，小花布，

　　你是誰的花衣服?

　　我是葡萄的花衣服。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。

　　2.培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護和保護他人的能力。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。

　　4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　主要形式：

　　集體

　　課時安排：

　　一課時，30分鐘

　　重點難點 重點：

　　感受游戲的快樂 難點：掌握游戲的玩法

　　活動準(zhǔn)備：

　　泡泡水，幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗

　　活動流程：

　　一、開始部分

　　開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

　　教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

　　二、基礎(chǔ)部分

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準(zhǔn)確性。

　　教幼兒游戲的'兒歌。

　　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　　講解游戲規(guī)則。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時，

　　幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。

　　引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲

　　三、結(jié)束部分：

　　引導(dǎo)幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小班教案 篇6

　　【發(fā)展目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒感受大自然中花的美麗，學(xué)會欣賞身邊美好的事物。

　　2、鼓勵幼兒用有趣的方法表現(xiàn)美麗的花朵。

　�。壑攸c難點］

　　1、重點：讓幼兒知道幾種花卉的名稱，顏色；

　　2、難點：幼兒自由選擇自己喜歡的方法制作各種花卉。

　�。刍顒訙�(zhǔn)備］

　　1、活動前組織幼兒觀察春天的各種花卉。

　　2、實物迎春花、桃花等花卉，給每個幼兒戴好蝴蝶頭飾。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室內(nèi)的墻壁上，擺滿教師用各種方法制作的迎春花、桃花、柳樹，使活動室內(nèi)充滿春天的氣息。

　　4、把幼兒的桌椅分成四組：（每組范畫一張）

　�。�1）印花活動組：準(zhǔn)備粉紅顏料和一些廢紙團，教師畫好的大樹干。

　�。�2）撕貼活動組：準(zhǔn)備黃彩紙和教師畫好的迎春花的莖。

　�。�3）棉簽繪畫組：棉簽、黃色和教師畫好的迎春花的莖。

　�。�4）皺紋紙手工組：粉紅色、教師畫好的大樹干。

　�。�5）廢舊材料制作組：各種顏色的糖紙、掛歷紙、布塊，老師畫好的花瓶。

　　［活動過程］

　　一、教師帶幼兒進入教室，參觀各種花卉。（時間3分鐘左右）

　�。ń處煯�(dāng)蝴蝶媽媽，幼兒當(dāng)蝴蝶寶寶）（在室外）

　　教師：小朋友們你們知道蝴蝶的家在哪嗎？（花園）蝴蝶寶寶們！媽媽聽說小一班可漂亮了，簡直變成了一個漂亮的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧！在參觀前我要給寶寶們留兩個問題：

　　1、你看到的花叫什么名字？

　　2、它是什么顏色的？

　�。ǚ拧逗�蝶找花》的音樂，幼兒隨音樂任意到班中各處欣賞各種花卉。）

　　幼兒學(xué)蝴蝶飛舞，并觀察桃花和迎春花。教師在幼兒觀察的過程中，可與個別幼兒共同欣賞，并隨機與幼兒一起討論問題。

　　二、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎？我們坐在這休息一會兒吧！（7分鐘左右）

　　教師提問：

　　1、你們都看到了什么花？（桃花、迎春花，海棠花……，如果幼兒不知道，教師可告訴幼兒。）

　　2、桃花是什么顏色的？迎春花是什么顏色的？……

　　桃花是粉紅色的，迎春花是黃色的……而且教室里有許多都是老師親手制作的，你們知道老師是怎么做的，是用什么做的嗎？

　　來孩子們！教師帶領(lǐng)幼兒參觀各組，并向幼兒簡單介紹各組的材料及制作方法。（教師可簡單示范）

　　三、孩子們，你們想不想自己動手制作？（10分鐘左右）

　　1、下面就請小朋友們選擇自己喜歡的方法制作吧！（幼兒自由選擇小組，教師在幼兒制作的過程中給予指導(dǎo)和幫助。）

　　2、幼兒制作完后，教師放輕快的音樂，請幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動室。

　　四、給活動室起一個好聽的名字。（5分鐘左右）

　　哇！我們的活動室更漂

　　亮了！長滿了粉紅色的桃花和黃色的迎春花……，你們知道這兩種花在什么季節(jié)開嗎？（春天）

　　對！春天漸漸變暖了，花兒也開放了，我們一起給我們的活動室起個好聽的名字吧�。ń處熗�幼兒一起起名字）《春姑娘家的花園》

　　［活動延伸］

　　教師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事，引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達情感。教師還可以開展種植活動，向幼兒介紹簡單的護花常識（如：適當(dāng)?shù)乃赏�、澆水、曬太陽等）及愛護花草的知識。

　�。墼O(shè)計思路］

　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《春姑娘家的花園》。選自山東省教育活動教材（小班）中的主題四《春姑娘來了》�！耙惶熘�際在于晨，一年之際在于春”，春天是一個美麗的季節(jié)。在小班孩子的眼里，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)。在與孩子們一起到戶外觀察春天時，孩子們對植物產(chǎn)生了很大的興趣，而且有很強的好奇心。在觀察桃花時，孩子們被一片粉紅色所吸引，都在想桃子是從哪長出來的；在看到迎春花時，都被一朵朵小黃花產(chǎn)生了興趣，都納悶怎么只有花沒有葉，我耐心的給孩子們講解這其中的奧秘，分析這里面所蘊涵的`科學(xué)知識。所以，我們根據(jù)孩子們對這兩種花的了解進行了本節(jié)活動的設(shè)計。

　　一、給幼兒創(chuàng)設(shè)擬人化環(huán)境，置身于大自然之中。

　　孩子的知識來源于自然中，在活動進行之前我們把教室進行裝飾，讓環(huán)境貼近孩子的生活，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)大自然中的知識。根據(jù)小班孩子的特點，他們喜歡模擬各種動物的形象，所以一開始我讓孩子們戴上蝴蝶頭飾模擬蝴蝶，參觀已布置好的小一班教室。

　　二、幼兒自由選擇與集體討論相結(jié)合，即豐富幼兒的知識又促進幼兒的個性發(fā)展。

　　幼兒在進行制作前，教師先介紹各組的制作方法及材料，然后讓幼兒根據(jù)自己的意愿進行選擇。這給孩子們提

　　供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會，從而促進幼兒的個性發(fā)展。

　　三、注重教師的親和力，促進幼兒與教師之間的感情交流。

　　在活動中教師始終以蝴蝶媽媽的身份與幼兒進行交流，這非常適合小班孩子的年齡特征，使孩子輕松、愉快的進行活動。

　　四、活動的每個環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　一開始進教室時讓幼兒創(chuàng)編動作，制作時讓幼兒大膽表現(xiàn)，最后讓幼兒給教室起一個好聽的名字發(fā)展幼兒的想象力。

　　通過這一活動，幼兒能了解迎春花和桃花等幾種花的名稱、顏色，豐富了幼兒的色彩，并且能大膽的表現(xiàn)美麗的花卉。幼兒的動手協(xié)調(diào)能力、思維能力都得到了提高。孩子們在制作的過程中充滿了極大的興趣，但在進行制作之前教師要注意囑咐幼兒注意衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣．從整體來看本活動符合幼兒的年齡特征，符合時令節(jié)氣，有利于促進幼兒語言、藝術(shù)、社會各方面的發(fā)展。

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo):

　　1、 在游戲情境中大膽表述，樂于和同伴一起做游戲。

　　2、 嘗試6以內(nèi)的按數(shù)取物。

　　環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)

　　自制青菜 蘿卜 蘑菇 信件一封并附信封 購物筐若干并貼上標(biāo)記 好又多標(biāo)記 布置超市場景

　　觀察與指導(dǎo)

　　一、 引發(fā)興趣 ，認識信封

　　1、王老師今天收到一封信,猜猜是寫給誰的呀?(出示信封背面)

　　幼兒討論(請個別幼兒猜) [引導(dǎo)幼兒一個一個地說,并把話說完整]

　　2 、出示信封

　　我們一起看看到底是寫給誰的?(請幼兒閉上眼睛老師數(shù)one two three,幼兒眼睛睜開來)

　　點小一班三個字,請幼兒一起念,并幫助孩子們一起回憶這三個字在哪也看到過.(教室門上)

　　3、 觀察:寄信人

　　引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的小兔

　　小結(jié)語: 原來呀,寫信的時候收信人的名字要寫在信封的中間,寄信人的名字要寫在信封的右下角.

　　二 、師生共同讀信

　　1、 小兔寫信給我們不知道有什么事情,讓我們一起看看吧!

　　你們好!小一班小朋友(圖片)“我是小兔(圖片),今天我過生日(圖片:一個蛋糕并有6支蠟燭),我家住在六(點子)號房,歡迎小朋友吃蛋糕(圖片).

　　2 、小兔請我們?nèi)コ缘案?那我們準(zhǔn)備些什么禮物給小兔呢?

　　3 、小朋友真聰明那小兔最喜歡吃什么呢?(蘑菇 青菜 蘿卜)

　　三 、購買禮物

　　1 、等會我們?nèi)コ�市買一些蘿卜,青菜蘑菇給小白兔好嗎?但是今天呀我們?nèi)ベI的時候和平時不一樣:

　　買蘿卜的寶寶要買6根蘿卜,買的時候要不爭不搶有禮貌.

　　買蘑菇的寶寶要買5個蘑菇

　　買青菜的.寶寶要買4棵青菜

　　要是買完了引導(dǎo)孩子買其它另幾樣。孩子拿著購物筐根據(jù)筐上的提示進行購物.

　　2、 買好禮物教師和孩子們一起交流

　　如:請買蘿卜的寶寶拿起你們的小籃子,一起數(shù)數(shù)是不是6根蘿卜呀?

　　四 、送禮物

　　我們大家都準(zhǔn)備好了禮物,一起去送給小兔吧!小兔家是幾號房呀?我們一起去找找六號房在哪里?

　　走走走,找一找,小兔家在六號。找到小兔家以后引導(dǎo)孩子們有禮貌的進門,并邊說邊送給小兔。(小兔,給你吃蘿卜)

　　五、 游戲 小兔找朋友

　　小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼兒就抱在一起)。

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