大班科學教案(優(yōu)選)

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的大班科學教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒對各種車的興趣，喜歡車。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察及語言表達能力。

　　3. 通過學習掌握常見汽車的名稱、外形和用途；感受車與人們生活的關系。

　　重難點分析：

　　重點：通過學習掌握常見汽車的名稱、外形和用途；

　　難點：感受車與人們生活的關系。

　　活動準備：

　　1.各種各樣的車子玩具、圖片若干；

　　2.課件《各種各樣的車子》；

　　3.音樂《小汽車》及特殊車的聲音。

　　活動方式：集體或分組或個別

　　活動過程：

　　（一）導入（3分鐘）

　　幼兒自由玩自己的玩具車，并相互交流。

　　師：仔細看你帶來的是什么車？什么顏色的？什么樣子的？能干什么用？

　　（二）展開 （20分鐘）

　　1.教師有重點的選幼兒帶來的玩具汽車，引導幼兒說出它們的名稱、顏色、用途。在什么地方見過這些車子。（5分鐘）

　　2.教師利用圖片及幻燈片等教具來引導幼兒觀察探索各種各樣的車子的特點及功能大班科學《各種各樣的車》大班科學《各種各樣的車》。（5分鐘）

　　先請幼兒回憶平時所見到的車子的用途：有人生病了需要做什么？樓房著火了需要做什么？讓幼兒說出生病要去醫(yī)院需要救護車，失火要找消防車。讓幼兒觀看幻燈片來學習幼兒不認識的車子的功能。

　　3. 教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。（3分鐘）

　　師：小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車�，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。

　　4.聽聲音猜出車的名稱。（播放幾種特殊車的聲音）（2分鐘）

　　5.教育幼兒遵守交通規(guī)則。（5分鐘）

　　師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規(guī)則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）。

　　（三）活動結束（2分鐘）

　　觀看課件《各種類別的車輛》豐富幼兒知識，提出下節(jié)課的內容為車分類。

　　附：教學反思

　　首先從選材上看，車子是孩子經常見到而又非常喜歡的，《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒的活動要從孩子的'身邊出發(fā)，選擇孩子們喜歡的、感興趣的，這就為孩子下面的學習打下了良好的基礎。

　　在教學的準備上，本節(jié)課我分別在知識、物質上做了充分的準備工作，結合中班孩子的年齡特點準備了孩子熟悉的小汽車音樂，提供了課件制作，還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動口、動手、動腦，所學的知識記得牢，本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點

　　學習總結

　　再從課程中，每一步的導入上我就運用了不同的方法，有的直接導入、有的先聽聲音、有的采用猜謎的形式、有的說出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到非常稀奇，一步步的跟著老師在前進。變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”，以幼兒為活動的主體，充分調動幼兒學習的積極性、參與性，活動中還以游戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣，讓孩子們在游戲中快樂地獲取知識，真正體現(xiàn)了玩中學，學中玩，學中樂。

　　本節(jié)課95%的孩子達到了我制定的目標。知道了一些常見車輛的用途、名稱，并能對特殊用途的車（消防車、警車、救護車）的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。

大班科學教案 篇2

　　教學目標：

　　1、了解人類傳遞信息的方式，體驗科技發(fā)展給人們生活帶來的方便。

　　2、能根據自己制定的標準將傳遞信息的方式分類。

　　教學準備：

　　1、教師與幼兒一起收集到的各種傳遞信息方式的圖片。

　　2、教學掛圖《信息從哪兒來》。

　　3、《科學》下p.14~15。

　　教學過程：

　　一、提出問題。

　　奇奇就要過生日了，他想邀請樂樂來家里做客，請小朋友幫他想一想，都有哪些方法可以讓奇奇得到這個消息呢？

　　二、開展討論。

　　1、說一說，幼兒分別介紹自己的方法。

　　2、想一想，觀看教學掛圖《信息從哪兒來》，還有哪些方式可以傳遞信息。

　　3、看一看，請幼兒一起看同伴收集來的傳遞信息的.方式的圖片。

　　4、分一分，教師與幼兒一起制定分類的標準。

　　三、信息傳遞方式多。

　　1、教師引導幼兒觀看畫冊《信息從哪兒來》，了解信息的多種傳遞方式。

　　2、請幼兒從中找出最快遞的傳遞方式是哪一種，說出為什么。

　　3、鼓勵幼兒大膽設計出傳遞信息的新方式。

大班科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解老虎的外形特點、生活習性。

　　2、知道老虎的行蹤并且對它的行蹤感興趣。

　　3、愛護老虎 ，懂得保護老虎。

　　活動準備：

　　經驗準備：家長引導幼兒初步的認識老虎。

　　物質準備：一段介紹老虎的《動物世界》，一張中國地圖。

　　活動過程：

　　1、首先是導入部分。

　　教師：小朋友們，你們見過老虎嗎？在哪里見過的？

　　激發(fā)興趣，讓幼兒自由表述引發(fā)幼兒對老虎的已有知識經驗，幫助幼兒梳理關于老虎知識的幾個方面：外形、環(huán)境、食物、行蹤、哺育。

　　2、播放視頻。

　　教師：今天老師帶來了一段關于老虎生活的視頻，你們想看嗎？

　　首先分段無聲播放視頻，播放順序是老虎的外形特征--生活環(huán)境--捕食--育兒。

　　每段看完后提問：你看到了什么？（讓幼兒自由表述）

　　3、教師：讓我們一起來學一學老虎在捕食前是怎樣潛行的！

　　教師引導幼兒模仿老虎的潛行，理解其悄無聲息的含義。

　　4、出示一張中國地圖教師：（手指地圖）這個是什么知道嗎？是哪個國家的.國旗呢？

　　教師和幼兒一起指認老虎在中國的蹤跡，介紹"東北虎"、"華南虎"所在的地點，議論為什么要保護老虎，以此給予"保護動物"的概念。

　　5、結束部分：

　　教師：小朋友們，你們覺得老虎厲害嗎?你最喜歡老虎哪一點？為什么？

　　最后小結：老虎是珍惜動物，我們要懂得保護它們!

　　活動延伸：

　　教師：今天回家后可以跟自己的爸爸媽媽們講講老虎的秘密，老虎還有其他秘密，可以回家后讓家長幫忙上網查一查！

　　如：老虎的尾巴有什么作用？

大班科學教案 篇4

　　活動目標

　　1．讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的具體體檢。

　　2．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　3．激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

　　活動準備

　　1．一只燈或手電筒等光源。（作手影游戲用）

　　2．幼兒用書畫面"這些手影像什么"。

　　活動過程

　　1．激發(fā)幼兒對影子的注意。

　　"小朋友，你見過影子嗎？""什么時候會有影子？"（太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子了）"還有什么東西有影子？"（樹、花、房子、動物等）"為什么會有影子呢？"（幼兒猜測并討論）用手電筒做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。

　　2．引導幼兒觀察物體的影子及變化"請你到外面看看自己的影子是什么樣的？""請你再找一找、看一看，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們是什么樣的？會不會變？為什么會變？怎么樣就使自己沒有影子了？"（我們把光的位置改變了，影子變會改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的.變化）3．引導幼兒閱讀幼兒用書，玩手影游戲。

　　"下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什么？然后再跟老師學著做好嗎？"師生共同做手影游戲。"我們變了這么多手影，你們知道為什么會有這么多不同手影嗎？"（手的不同姿勢形成了不同的影子）活動建議啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上，路燈照著自己的影子有什么變化。

大班科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1.通過動手操作，發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起后，油在上，水在下互相不溶的現(xiàn)象。

　　2.嘗試用記錄、語言等方式表達自己的發(fā)現(xiàn)，學習記錄實驗結果。

　　3.培養(yǎng)幼兒探究合作能力和樂于猜想、交流的意識。

　　活動準備：

　　1.教具：大的記錄表、一杯水、一杯油、一包洗衣粉、一瓶洗潔精、用白色油畫棒畫好的.繪畫紙、藍色顏料、排刷

　　2.學具：每人一張記錄表、一杯水、一杯油、黃色蠟筆、每組少量洗衣粉和洗潔精、每人一根筷子

　　活動過程：

　　一、熟悉材料

　　1.以猜謎語引出一杯水

　　看看是透明的，聞聞是無味的，洗衣和煮飯，都要請它來。它是誰？

　　你是怎么猜出來的？

　　2.直接出示一杯油

　　另一位朋友是誰呢？你認識嗎？油是怎樣的？

　　二、預測猜想

　　1.提出問題：如果這兩位朋友都住進一個杯子里，那么它們在一起的時候，會怎樣呢？

　　2.出示記錄表

　　那么它們分開，誰會在上面？誰會在下面呢？該怎么記錄？……

　　你還有別的想法嗎？又該怎樣記錄呢？

　　三、操作探究

　　1.第一次操作

　　你們的猜想結果不一樣，那我們來親手試試看！水和油在同一個杯子，會是怎么樣的？

　　介紹材料和操作方法：……

　　交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣記錄的？

　　小結：……

　　2.第二次操作

　　出示筷子：……

　　請你先來猜一猜，并記錄在第三個瓶子上。

　　……

　　交流：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　小結：……

　　3.第三次操作

　　那什么東西能讓浮在上面的油和水混在一起呢？

　　……

　　交流：你剛才加入什么？然后有什么變化？

　　那你們知道為什么水和油混在一起了？

　　小結：……

　　四、拓展延伸

　　1.生活中還有很多洗滌用品，如：牙膏、肥皂、香皂、洗衣液，你們回家也去試試看。

　　2.教師演示……

　　3.現(xiàn)在過來看看，……

大班科學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、運用各種感官，積極動手動腦，探索影子的秘密，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　2、知道影子的變化與光和物體的位置有關，再探索試驗中獲得對影子變化的經驗。

　　3、在探索的過程中，使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲及對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、大屏幕一個、幻燈機一臺、手電筒一個。

　　2、幼兒操作的手偶玩具若干，故事一個，磁帶一盤。

　　活動過程：

　　1、請幼兒猜謎語，激發(fā)學習興趣——“有個好朋友，天天跟我走；有時走在前，有時走在后；我和他說話，就是不開口。” （影子）

　　2、引導幼兒回憶說出影子與光的關系。

　　“小朋友，你見過影子嗎？”

　　“什么時候會有影子？”

　�。ㄌ�陽光、電燈光照著我們的時候就有影子了）

　　“還有什么東西有影子？”（樹、花、房子、動物等、操場上你呢？）

　　“為什么會有影子呢？”（幼兒猜測并討論）用手電筒做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。（引導幼兒懂得有光的地方都有影子）

　　3、游戲：猜影子

　　1）教師請兩個特征比較明顯的幼兒藏在屏幕后面，請其他幼兒分別猜猜他們是誰？提問：請問他是誰？你怎么知道？

　　2）請兩名特征不明顯的幼兒藏起來，增加游戲難度，引起幼兒興趣。（影子的特征與物體有關。）

　　3）利用游戲進行表演：激發(fā)幼兒對影子探索的`欲望。

　　4、教師用手影給幼兒講故事，請幼兒欣賞。

　　A、幼兒對著影子自由地表演手影。

　　B、請幼兒換用手偶結合音樂進一步感知影子的有趣現(xiàn)象，當幼兒興致較高時，教師忽然將燈關掉，引導幼兒觀察光和影子的關系。

　　5、提問：影子哪去了？為什么沒有影子呢？（打開燈進一步提問）有燈光了，可是為什么還是沒有影子？（影子、物體、光線三者密切相連，缺一即形不成影子。）

　　活動延伸：會走的影子

　　小朋友，剛才我們做游戲的時候，我們走影子也走，現(xiàn)在老師請一個小朋友蹲在地上不動，咱們猜猜他的影子會怎樣？教師拿著手電筒，從不同角度照射幼兒，并讓手電筒圍著幼兒走一圈，觀察影子的變化，提出再次探索的要求自然結束活動。

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