美術(shù)教案（精品9篇）

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　教學目標：

　　體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗人物夸張和樂趣，發(fā)現(xiàn)舞蹈動態(tài)的美

　　實踐與創(chuàng)造：運用各種方法進行舞姿的創(chuàng)作。我為老師跳個舞

　　欣賞與評論：欣賞作品的色彩的動感，并能口頭表達。

　　知識點：

　　知道我為老師跳個舞畫中的前后主次關(guān)系。我為老師跳個舞

　　技能要求：

　　運用油畫棒涂染的繪畫方法表現(xiàn)畫面。

　　教學重點：

　　畫出夸張的動態(tài)及舞蹈動作。

　　教學準備：

　　教具：油畫棒、記號筆

　　學具： 油畫棒、記號筆

　　課時安排：

　　2課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　1、讓同學回憶電電視里、生活中和節(jié)日活動的歡樂舞蹈的氣氛，小組自編舞蹈，以表達對老師的'祝賀。

　　2、做到某一個動作時請他停止不動，保持原動作。然后讓學生講述他的姿

　　態(tài)是怎樣的（手腳如何放的）？老師在黑板上把他的動作畫下來。

　　二、繪畫過程：

　�。�1）先畫一個舞蹈動作。

　　a 用涂染的方法來創(chuàng)作。

　　b 涂時從中心向外涂染。

　　可以外向內(nèi)涂染。

　　可以涂圓的可涂長的。

　　只要你需要什么造型，想涂什么造型可隨意的出現(xiàn)。

　　c用涂染的方法畫出動態(tài)夸張的舞姿者，同時要注意色彩的濃淡搭配。

　　d跳舞的動態(tài)大膽創(chuàng)作，可打破雙腳著地的常規(guī)，也可畫出翻跟斗的、倒立動

　　作。

　�。�2）一個人跳舞很單一，不熱鬧，要體現(xiàn)快樂的場面，用涂色的方法，畫出許多跳舞的朋友。

　　三、作業(yè)要求：

　　能畫出跳舞人的動態(tài)感覺。

　　能用前后重疊的方法進行創(chuàng)作。

　　四、評講

　　看誰跳的最美。

美術(shù)教案 篇2

　　一、教學目標

　　1、認知方面：觀察猴子的外形特征，了解猴子的習性以各種表情姿態(tài)

　　2、技能方面：在了解猴子的習性和各種姿態(tài)基礎(chǔ)上進行繪畫匹配

　　3、情感方面：培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力

　　二、教學重點難點

　　教學重點：觀察猴子的外形特征，了解猴子的習性以各種表情姿態(tài)

　　教學難點：在了解猴子的習性和各種姿態(tài)基礎(chǔ)上進行繪畫匹配，培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力 突破難點：在了解猴子的習性和各種姿態(tài)基礎(chǔ)上進行繪畫匹配，引導(dǎo)幼兒添畫猴子喜歡吃的 事物和呆的地方

　　三、教學準備：

　　物質(zhì)準備：收集大量猴子圖片，猴子活動及各種表情姿態(tài)的生意你、視頻短片和圖片等 學具（事先準備的插畫和表情卡片）

　　PPT，泡沫板，剪刀和雙面膠，蠟筆和水彩

　　精神準備：掌握有關(guān)猴子的知識。

　　幼兒和家長的準備：閱讀有關(guān)猴子的知識，使幼兒有一定的知識儲備。

　　四、教學過程

　　一、猜謎導(dǎo)入

　　師：一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山里有”打一動物，小朋友猜一猜這是什么小動物呀？”

　　幼：我知道，會上樹又會模仿的，是猴子。。。。。。（幼兒們展開想象）教師一邊念著謎語，一邊將小猴子畫出來。

　　二、觀察圖片，了解特征和不同種類的猴子

　　師：小朋友真能干，小猴子說：“小朋友們，歡迎你們來到猴子王國”，我們一起來看看猴子 長得什么樣的呀？

　　師（幼）：小猴子愛吃桃子，臉也長得像桃子，橢圓形的大嘴巴，耳朵是半圓形，大大的眼睛，長長的手和腳，還有一條靈活的長尾巴。（教師加以指導(dǎo)）

　　幼：老師，猴子還喜歡吃香蕉和西瓜，好多好多東西呢！

　　師：小朋友們真能干，我們謝謝這位小朋友告訴了我們這么多的知識！我們了解了猴子的特征，猴子可多啦，廣泛分布于世界各地。我們來看看是不是猴子都一樣的呢？（播放幻燈片，

　　播放葉猴，樹熊猴，金絲猴，獼猴的圖片，分析他們之間的區(qū)別）

　　如：師：小朋友們看看這個猴子長什么樣的呀？

　　幼：這猴子長得真奇怪

　　師：這猴子是生活在非洲的樹熊猴，是高級進化的猴子哦，它長的有點像樹袋熊是不是？我們再來看看世界上還有哪些不一樣的猴子。(引導(dǎo)幼兒從顏色，面貌特征了解猴子不同之處）

　　三、了解猴子的豐富表情，讓幼兒模仿

　　師：小朋友們看了這么多猴子的圖片，現(xiàn)在我們一起來看看，猴子都有哪些豐富的表情呢?(播 放幻燈片圖片：生氣，憤怒，）

　　如：播放動畫猴子拿著喇嘛大喊，緊皺眉頭的圖片

　　師：這是什么表情呀？

　　幼：生氣的表情

　　師：小朋友真聰明，小猴子拿著個大喇嘛，生氣的在大喊是不是！恩，是生氣的表情，老師有請以為小朋友上臺來表演一下他（她)生氣的表情是怎么樣的，老師喜歡舉手的小朋友

　　幼：表演中。。。。。。

　　師：小朋友表演的真好，原來他（她）生氣的表情是這樣子的，還有誰生氣的`時候跟他 （她）不一樣的呀？（要不一樣的哦）

　　幼：表演中

　　四、動手畫一畫

　　師：小朋友表演的都很棒，老師給剛才表演的小朋友每人獎一張相應(yīng)表情的小猴子小卡片，

　　為他們積極舉手發(fā)言表示鼓掌，我們一起為他們鼓鼓掌！

　　師：我們看了這么多的漂亮的猴子和他們豐富的表情，現(xiàn)在我們一起來畫一畫猴子，首先我 們來回顧一下猴子有什么特征呀?：

　　幼：小猴子愛吃 桃子，臉也長得像桃子，橢圓形的大嘴巴，耳朵是半圓形，大大的眼 睛，長長的 手和腳，還有一條靈活的長尾巴。（結(jié)合黑板上的畫和謎語提示)

　　師：哇！小朋友真聰明，都記住了。我們畫的時候呀，要把主人公猴子畫大一點，給他穿上 漂亮的衣服，還有呀給他們畫上豐富的表情哦！（把自己畫的不同范畫貼在黑板上） 幼：作畫中。。。。。。

　　師：巡回指導(dǎo)，提示幼兒把主人公猴子畫大一點，添上美麗的衣裳和表情。

　　五、作品分享，裁剪，黏貼

　　師：小朋友們畫的真好看！現(xiàn)在請小朋友們與小伙伴們分享，說說自己是怎么畫的！等會請 小朋友說一說

　　幼：分享中，說一說！

　　師：小朋友們的想法真新奇，各個小猴子都真有特點！現(xiàn)在請小朋友把小猴子呀剪下來，在 后面粘上雙面膠，貼到我們的泡沫板上。

　　注意：用剪刀的時候不要對的別人，小心一點自己的手哦！

　　師幼：進行中，老師幫助幼兒。。。

　　六、參觀“猴子王國”展覽，結(jié)束活動

　　小朋友們，我們今天學了一個大本領(lǐng)，怎么去畫小猴子，現(xiàn)在請小朋友們一起去猴子王國參觀吧！下課！

美術(shù)教案 篇3

　　【活動目標】

　　1．能夠用手印的方式創(chuàng)意設(shè)計“花寶寶”的造型，并用漸變色裝飾。

　　2．能大膽介紹自己的作品，說出自己與眾不同的手印設(shè)計。

　　3．感受身體能干的特點，體驗自由表現(xiàn)的快樂。

　　【活動重點與難點】

　　重點：“花寶寶”手印的創(chuàng)意設(shè)計

　　難點：漸變色裝飾

　　【活動準備】

　　1．蠟筆、畫紙（黑色）。

　　2．范畫2—3張（不同手印造型），歡快的兒童歌曲。

　　【活動過程】

　　1．觀察范例，拓展想象。

　�。�1）師：“春天來了，花園里要舉行花寶寶舞會，幾個可愛的‘花寶寶’們都打扮好了，我們來看看�！薄爸�道這些花寶寶是用什么畫出來的嗎？”（手�。�

　　“我們的身體真能干，我們的手印還可以用來畫畫花寶寶呢�！薄爸�道我是怎么畫的嗎？”

　　教師示范：左手按在畫紙上，右手拿好小蠟筆，沿著手印描下來，再把花朵涂涂色，添上小手和小腳，我的花寶寶會跳舞。

　�。�2）“仔細看看，我的花朵顏色有什么變化？”（漸變色）“知道是怎么畫出來的嗎？”

　　教師示范：兩種顏色相交處要重合，淺色蓋在深色上。

　　2．手印花朵設(shè)計暢想。

　　師：“你的手印能畫‘花寶寶’嗎？”“能和老師的方法不一樣嗎？”（手指、拳頭、側(cè)面）

　�。ㄕ�3－4名幼兒回答，提醒他們結(jié)合手的不同方向，不同造型可以設(shè)計不同的花寶寶，教師跟著空手示范。）

　　3．操作要求

　　師走到操作臺前：“我們小朋友真能干，用手印想出了這么多花寶寶的畫法，想一想還能用手印畫出不一樣的花寶寶嗎？花寶寶最喜歡與眾不同了，它的`花朵和葉子能用不同的漸變色畫出來嗎？現(xiàn)在就把你們的手印花寶寶畫出來吧。”

　　4．幼兒操作

　　搬好小椅子作畫，播放音樂（春天）

　　留意有獨特想法的幼兒行為，鼓勵他們把想法畫出來，提醒幼兒裝飾用漸變色。

　　提示：試試看，手還可以怎么��？花寶寶不喜歡穿白衣服，快給它涂上漸變的顏色吧。一朵花太孤單了，再給它印個好朋友吧，能不能用不一樣的方法？

　　5．展示作品

　　把幼兒作品貼在黑板上，集中幼兒欣賞。

　　“你最喜歡哪朵‘花寶寶’，為什么？”

　　“猜猜這朵‘花寶寶’是怎么印出來的？”

　　“誰用了和別人不一樣的手印方法，給我們介紹一下�！�

　　教師講評一張漸變色花朵。

　　“美麗的手印‘花寶寶’們都跳起了優(yōu)美的舞蹈，原來我們的手這么能干，告訴你們，其實我們的身體，很多地方都可以用來畫畫的，有機會，我們再試試，好嗎？”

美術(shù)教案 篇4

　　一、活動目標

　　1.了解風鈴的外形特征。

　　2.嘗試用幾何圖形、顏色畫風鈴，表現(xiàn)風鈴的特點。

　　3.感受繪畫的樂趣，增強繪畫表現(xiàn)能力。

　　二、活動準備

　　油畫棒每人一盒、風鈴一個、各式風鈴圖片。

　　三、活動過程

　　(一)聽一聽、猜一猜、說一說

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了一樣東西，(把風鈴藏在身后搖一搖)是什么東西在響呀?

　　幼：鈴鐺!風鈴!……

　　師：(出示風鈴)看，是這個!剛才已經(jīng)有小朋友說出來了，就是風鈴。這風鈴漂亮嗎?風鈴不光漂亮，風一吹，還會發(fā)出好聽的聲音(讓風鈴發(fā)出好聽的聲音)。除了這個風鈴啊，老師今天還帶來了很多風鈴的圖片。(出示各種各樣的圖片)你們說說看，這些風鈴有什么一樣的地方，又有什么不一樣的地方?

　　(同：風鈴上面都是有個大大的東西，下面都連著線，線上串著一個個小物品 異：有圓形的、三角形的、長方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色)

　　師：那我們就都來做小畫家，看誰能畫出最好看的風鈴!現(xiàn)在你們先把眼睛閉上，想一想你想畫怎樣的風鈴。

　　(二)講解示范

　　1.請2-3位幼兒上來合作完成

　　師：看，這里就有兩個風鈴架子，連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形，再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒有小畫家想上來展示一下?如果你覺得水果、雪花太難的話可以就畫圓形、長方形、三角形，也可以畫自己想畫的圖形。

　　2.教師及時點評，指出畫得好和不好的地方

　　(從幾何圖形、顏色、間隔等方面評價，注意啟發(fā)幼兒畫跟前面幼兒不一樣的`圖形和顏色)

　　師：哇，這個風鈴真好看!有不一樣的形狀，有五顏六色的色彩。小畫家們你們準備好了嗎?現(xiàn)在就回到位置上去畫吧!

　　(三)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

　　1.鼓勵幼兒用各種顏色大膽地進行作畫

　　2.提醒幼兒保持畫面的整潔

　　(四)展示幼兒作品，講評

　　1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價

　　2.請個別幼兒到集體前介紹自己作品

　　3.老師總結(jié)評價

　　師：今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫家，都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風鈴!以后你們在外面看見其他美麗的風鈴，可以想一想我可不可以模仿一下，讓我的風鈴更好看!

美術(shù)教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　手機成為了人們生活中不可或缺的物品，自然手機可以成為了人們常備的物品，豐富多彩的手機殼，給人們的生活帶來的美的感受、和樂趣。指南中指出和幼兒一起感受，發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中的事物。設(shè)計此活動，希望孩子們能發(fā)現(xiàn)生活中的美，并且能通過生活中多彩的手機殼，感受不同的人群，不同性格，對美的感受是不同的。

　　活動目標：

　　1.幼兒欣賞各種各樣的手機殼，感受多彩的手機殼給人們的生活帶來的樂趣。

　　2.大膽表達自己的感受，愿意傾聽別人的表達。

　　活動準備：

　　1.收集各種各樣的手機殼實物，人手一個無裝飾的手機殼。

　　2.PPT一個。

　　3.各種DIY材料。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動師：小朋友們，今天老師給你們帶來了漂亮的手機殼，在你們的椅子下面，請小朋友輕輕的拿出來看看吧。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞討論和比較。

　　讓幼兒自由欣賞自己手上的手機殼，說一說，比一比，向大家介紹介紹，你的手機殼有什么創(chuàng)意，它美在哪里？

　　小結(jié)：今天小朋友們看到的.手機殼有的有底色，有黃色，紅色，藍色；有的沒底色是透明的；手機殼的圖案有的立體，有的平面。

　　三、分種類欣賞手機殼圖片。

　　1.柔美型的手機殼。

　　2.簡單型的手機殼。

　　3.活潑可愛型的手機殼。

　　4.生肖類型的手機殼。

　　配樂欣賞不同種類的手機殼，并說說，看他們分別美在哪？你覺得誰會喜歡這種類型的手機殼？你喜歡哪一種？為什么？

　　小結(jié)：手機殼有不同的圖案，適合不同的人，有女生喜歡的，有男生喜歡的。

　　四、說說你喜歡身邊誰的手機殼，或是有什么創(chuàng)意?

　　小結(jié):豐富多彩的手機殼不僅可以保護手機還可以給人們的生活增添了許多樂趣。

　　五、分組自制、裝飾手機殼。

　　鼓勵幼兒自主選擇材料，大膽表現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)意。

美術(shù)教案 篇6

　　色彩的對比

　　教學目標：

　　1、認知：學習和運用色彩的對比知識，掌握對比技巧。

　　2、能力：運用補色對比的特性來配置圖案完成一幅馬勺臉譜。

　　3、情感：感受對比色強烈跳躍的情感特征。體驗運用補色對比的手法表達自己內(nèi)心的強烈情感。

　　教學重點：

　　感受色彩對比的效果，培養(yǎng)學生對色彩美的表現(xiàn)力。 教學難點：

　　大膽運用色彩對比知識于創(chuàng)作之中。

　　教學過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、欣賞英國畫家用補色對比配置的作品《尼克爾斯峽谷》。請說說你對這幅畫的色彩感受。

　　師：同學們，這是英國的尼克爾斯大峽谷，誰能說說它是什么顏色的呀？那么在畫家筆下會怎樣去表現(xiàn)呢？看 畫家運用的色彩給你什么感受？

　　2、多媒體演示導(dǎo)入色環(huán)，師：色彩的選擇是非常豐富的，但是色彩怎樣搭配才最具相互襯托的效果，使畫面艷麗醒目呢？（運用對比色）

　　二、講授新課

　　1、色彩三要素：色相，純度，明度

　　2、色彩對比：

　　A：同類色對比：

　　同一色相的顏色對比

　　如：大紅、深紅、朱紅、粉紅等

　　特點：色相相同，個性差異小，對比效果極弱。畫面比較柔和，不刺眼。

　　舉例：幻燈片，圖片-------學生們的衣服等

　　B：鄰近色對比：

　　在色環(huán)0---40度的顏色。

　　如：紅---橙橙---黃黃---綠綠---藍

　　藍---紫紫---紅

　　特點：統(tǒng)一，色彩富于變化、柔和、過渡自然

　　舉例：幻燈片，圖片-------學生們的衣服，生活中的用品等 C：對比色對比：

　　在色環(huán)上0---180度的顏色對比。

　　如：黃--紫紅--綠藍--橙

　　特點：對比效果極為強烈，給人強烈的刺激，容易引起人們的注意。 舉例：幻燈片，圖片------學生們的衣服，生活中的用品等 紅綠燈，警示牌，舞臺服等等。

　　3、對比色對比如何取得協(xié)調(diào)、搭配？

　�。�1）利用面積的不等

　　（2）加中性的灰色（黑加白）

　�。�3）加裝飾邊（金、銀、白邊）

　　4、欣賞圖片，尋找生活中的對比色。

　　師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的？學生一起答：醒目，突出，防止別人撞他。師引導(dǎo)提醒：這種色與周圍環(huán)境。學生一起說：對比強（引導(dǎo)學生觀察事物比較的觀察）

　　師：動手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的？學生議論紛紛。師：色彩對比除了前面我們說得給人們影響，強烈的互補色還可以緩解人的疲勞，因為血是紅色的，與綠色的衣服是互補色，這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù)。

　　分析教材畫家作品中如何運用對比色，及民間藝術(shù)品中對比色的作用。

　　三、藝術(shù)實踐

　　1、作業(yè)布置：運通色彩的對比進行《掛虎》色彩填涂。（發(fā)給學生老師準備好的掛虎黑白稿）

　　2、展示范作，分析如何運用對比色填涂。記得我們在四年級的時候就學過對稱方式，在這次掛虎填色的作業(yè)中，一定要將你的對比色填的對稱，這樣會讓它更具美感。

　　3、輔導(dǎo)學生完成作業(yè)。

　　四、展示評價

　　1、學生自我展示作業(yè)。（讓學生毛遂自薦上臺展示自己的作品，并將自己認為運用對比色最好的.地方說出來。）

　　2、小組間互相評價。（老師講教師后方的黑板劃分為4個區(qū)域，讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進行展示粘貼，小組間走動瀏覽，每組派代表進行談?wù)摳惺埽?/p>

　　3、教師點評總結(jié)。

　　五、課后拓展

　　出示部分民間作品，引導(dǎo)學生回家進一步實踐，可以設(shè)計一些民間物件的形象進行填色或用對比色畫一幅畫。

　　二是讓學生思考兩個問題：

　　1、學校的圖書館要裝修，選擇色彩的時候應(yīng)該注意些什么？

　　2、兒童游樂場的大型玩具為什么顏色都比較鮮艷？

　　通過這兩個問題的思考，讓學生把所學的知識運用到更為廣闊的生活中，讓學生明白美來自于生活，美應(yīng)用于生活的道理。 板書設(shè)計

　　根據(jù)教學流程，板書設(shè)計分為四個部分：課題、強烈對比區(qū)域、柔和對比區(qū)域、色相環(huán)區(qū)域。

　　縱觀全課，我努力體現(xiàn)引導(dǎo)和探索，讓學生在學習中探索，在探索中學習。以上就是我對本課的理解把握和設(shè)計。

　　教學反思

　　在學習色彩畫中，除了色彩的冷暖外，認識色彩的對比，用強烈的對比色來表現(xiàn)生活，是小學生學習色彩畫需要解決的問題，孩子們喜愛用對比強烈的顏色來畫畫，有時畫的好，有時畫的不好。通過了解色彩的對比和欣賞和分析對比色，理性了解生活中色彩對比的運用效果，有利于學生從感性到理性去認知色彩，使學生進一步感受到色彩對比中的美感，從而培養(yǎng)學生對色彩熱愛的情感，提高繪畫興趣。

美術(shù)教案 篇7

　　活動目標：

　　1.嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機，感受折紙的樂趣。

　　2.學習將折好的飛機按大小排序。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　1.事先折好的大小不同的飛機。

　　2.大小不同的長方形紙若干。

　　3.折飛機步驟圖。

　　活動過程：

　　1.教師出示折好的大、小紙飛機，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機的愿望。

　　2.幼兒自由探索折飛機的方法。

　　(1)教師出示折飛機的步驟圖，引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機。

　　(2)教師重點向幼兒示范難折的部分，如：機翼的折法。

　　(3)幼兒再次看圖解折飛機，教師巡回指導(dǎo)。

　　(4)教師引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的`飛機?鼓勵幼兒選擇大小不同的紙進行折疊。

　　3.教師鼓勵幼兒將折好的飛機進行排序。

　　(1)引導(dǎo)幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。

　　(2)可以多人合作一起進行排序。

　　4.展示自己的作品。

　　布置飛機展，互相欣賞同伴的飛機。

　　教學反思：

　　讓幼兒認識飛機的簡單構(gòu)造和功能，同時又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力等;通過活動中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。從整個活動效果來看，幼兒在活動中注意力集中，動手操作時積極、投入，最后的展評活動更是把活動推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機，帶著老師獎勵的小獎?wù)路浅８吲d。

美術(shù)教案 篇8

　　活動目標

　　1、在欣賞古詩的基礎(chǔ)上，用國畫形式表現(xiàn)自己對作品的理解。

　　2、運用自己已有的國畫經(jīng)驗，合作表現(xiàn)古詩意境。

　　3、愿意與同伴分工合作，體會共同作畫的快樂。

　　活動準備

　　1、幼兒已欣賞過古詩《江南》，有繪畫荷葉、魚的經(jīng)驗。

　　2、江南美景課件，詩歌CD，金魚頭飾。

　　3、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的.興趣。

　　(1)教師：之前我們欣賞過古詩《風》，今天老師要和大家一起來欣賞另一首古詩《江南》。

　　(2)教師：在我國的長江以南，有一塊美麗、富饒的土地，清清的小河從每家每戶的門前屋后流過。一到夏天，那就更美了!你們瞧(播放課件)，這兒就是美麗的江南。多美的地方呀!

　　2、欣賞詩歌，進一步理解古詩內(nèi)容，體會江南水鄉(xiāng)的美景，感受古詩意境。

　　通過詩歌優(yōu)美的旋律再次感受古詩的意境，鼓勵幼兒通過自己的理解大膽表演古詩《江南》。

　　3、師幼共同討論如何以國畫的形式表現(xiàn)古詩。

　　(1)討論如何表現(xiàn)古詩內(nèi)容“蓮葉何田田”，探索可以用什么畫面來表現(xiàn)。

　　(2)討論表現(xiàn)方法，重點討論魚的畫法：用中鋒畫線條魚。

　　(3)教師小結(jié)：用提斗側(cè)鋒一筆畫出蓮葉，筆尖點按出荷花;用大白云中鋒濃墨畫葉柄;用小勾線筆濃墨勾畫蓮葉葉脈。

　　4、幼兒合作創(chuàng)怍，教師指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒合理分工，根據(jù)古詩內(nèi)容大膽想象作畫。

　　5、將幼兒作品布置成墻飾進行展示，并配上詩歌集體朗誦，進一步感受其中的詩情畫意。

　　教學材料[古詩] 江 南

　　漢樂府

　　江南可采蓮，

　　蓮葉何田田。

　　魚戲蓮葉間，

　　魚戲蓮葉東，

　　魚戲蓮葉西，

　　魚戲蓮葉南，

　　魚戲蓮葉北。

美術(shù)教案 篇9

　　教學目的：

　　1、學習利用兒歌繪畫熊的特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

　　活動準備：

　　ppt課件。

　　畫紙、油畫棒人手一份。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1、出示熊貓課件，激發(fā)幼兒活動興趣，

　　有只小動物要和小朋友做游戲，你們愿意嗎？（愿意）

　　播放課件，引導(dǎo)討論。

　　2、教師小結(jié)：小熊有一個圓圓的腦袋，胖胖的身體。

　　二、基本部分

　　1、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征。

　　（1）師：老師把小熊的樣子編成了一首兒歌，你們想不想聽啊？

　　媽媽給我一粒豆，我用小盆裝。

　　爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝。

　　左看看，右看看。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎我大紅花。

　　（2）教師分句講解兒歌。

　　2、交待作業(yè)要求

　�。�1）老師示范小熊的畫法。

　　你們想不想學呀？現(xiàn)在請你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎？

　　師：小熊的'家里還有 呢？（爸爸媽媽）出示課件。

　�。�2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　師;我們一邊輕輕地念兒歌，一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家打扮的漂亮一點。

　　三、結(jié)束部分

　　展示幼兒作品，表揚畫的好有進步的小朋友。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章：

美術(shù)教案【精選】08-05

美術(shù)教案【經(jīng)典】08-18

美術(shù)教案[精選]08-28

（精選）美術(shù)教案08-13

美術(shù)教案07-20

(精選)美術(shù)教案07-20

【經(jīng)典】美術(shù)教案07-31

【精選】美術(shù)教案07-28

美術(shù)教案[經(jīng)典]07-26

（經(jīng)典）美術(shù)教案09-01