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大班教案蕩秋千
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的大班教案蕩秋千,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案蕩秋千1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠了解、想象故事劇情的發(fā)展,學(xué)會(huì)欣賞繪本。
2、學(xué)習(xí)句式“我也要蕩秋千”“你太重了,蕩不了”。
3、能夠懂得與伙伴和睦相處,一起分享玩具的道理。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
引出繪本內(nèi)容今天老師給小朋友帶來了一本很好看的'繪本。
提問:你從封面上看到了什么?猜猜鼠小弟想干什么?
二、分段欣賞繪本:
理解故事含義,學(xué)說句式
1、第一副圖:
、庞^察畫面:細(xì)心觀察,展開想象提問:大象想干嘛?
、埔鼍涫剑何乙惨幥锴。
請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式提問:那么小鳥會(huì)讓它蕩秋千嗎?為什么?
引出句式:你太重了,蕩不了。
請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式。
2、第二幅圖:
、庞^察畫面:
提問:誰來了?它想干嘛呢?
⑵學(xué)習(xí)句式:
請(qǐng)幼兒和老師一起說句式。
3、第三幅圖:
、庞^察畫面:細(xì)心觀察,展開想象提問:猜猜接下來會(huì)是誰來了?是誰啊?
、茝(fù)習(xí)句式:
請(qǐng)幼兒說句式。
提問:
小鳥會(huì)給鼠小弟玩嗎?為什么?
5、第四幅圖:
、庞^察畫面:細(xì)心觀察,展開想象提問:這老貓看起來怎么樣?誰來學(xué)一學(xué)它的樣子。
它那么兇想干嘛呢?
、埔鼍涫剑
提問:它想玩,但是它會(huì)說那句好聽的話嗎?
猜猜它會(huì)怎么說?
6、第五幅圖:
提問:正在老貓玩得開心的時(shí)候,秋千發(fā)生了什么變化?
小結(jié):
之前的三位動(dòng)物朋友是因?yàn)樘亓怂詻]有玩到秋千,后來來了鼠小弟和老貓,它們都不重,都玩到了秋千,但是老貓卻被重重的摔了下來。因?yàn)樗缘捞珒戳恕?/p>
三、透過繪本,悟出道理提問:
在這個(gè)繪本里,你最不喜歡誰?為什么?
總結(jié):以后我們小朋友之前玩玩具,一定要好好說話交流,和睦相處,這樣才玩的開心.
寶寶安全兒歌(關(guān)于交通安全、飲食安全、衛(wèi)生安全的兒歌)寶寶應(yīng)該從小就懂得各種安全常識(shí),比如過馬路要看紅綠燈、吃飯前應(yīng)該洗手、走路要小心不要拌倒等等。下面這首兒歌就從各方面的安全注意事項(xiàng)入手,教育寶寶要時(shí)刻注意安全。
小朋友,仔細(xì)聽,安全常識(shí)有本經(jīng),時(shí)時(shí)注意言和行,家長(zhǎng)老師才放心。
過馬路,眼要明,一路縱隊(duì)靠右行,車輛靠近早避身,舉手行禮表深情。
拐彎處,莫急跑,以防對(duì)方來撞倒,夜晚走路更小心,不碰墻壁不碰釘。
風(fēng)揚(yáng)塵,護(hù)眼睛,塵埃進(jìn)入需冷靜,輕柔慢擦手洗凈,情況嚴(yán)重找醫(yī)生。
細(xì)小物,注意玩,千萬別往口中含,一旦下肚有麻煩,快找醫(yī)生莫拖延。
饑餓時(shí),嘴莫讒,吃飯之前洗手臉,細(xì)嚼慢咽成習(xí)慣,這樣身體才康健。
吃零食,壞習(xí)慣,不分場(chǎng)合和時(shí)間,三心二意分精力,別人覺得也討厭。
大班教案蕩秋千2
常規(guī)教學(xué)活動(dòng):
活動(dòng)名稱:語言綜合活動(dòng):五只小猴蕩秋千
活動(dòng)目標(biāo):
1、能安靜聽兒歌《五只小猴蕩秋千》。
2、能跟著老師念兒歌。
教學(xué)反饋:
今天老師教寶寶們的首一手兒歌《五只小猴蕩秋千》,老師出示小猴子的玩具,老師問小朋友:小朋友們見過小猴子嗎?順順、金金、誠(chéng)誠(chéng)、陽陽都說在電視上看見過,寶寶們還用手比劃著小猴子的動(dòng)作,逗得愛哭的寶寶咯咯笑了,都忘記哭了,看到寶寶們開心的笑,老師也覺得很開心!寶寶們伸出五個(gè)手指頭,跟著老師一起念兒歌《五只小猴蕩秋千》:
五只小猴蕩秋千,橋下鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,哦哦哦,吃掉一只小猴子;
四只小猴蕩秋千,橋下鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,哦哦哦,吃掉一只小猴子;
三只小猴蕩秋千,橋下鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,哦哦哦,吃掉一只小猴子;
兩只小猴蕩秋千,橋下鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,哦哦哦,吃掉一只小猴子;
一只小猴蕩秋千,橋下鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,哦哦哦,吃掉一只小猴子。
寶寶們念的聲音越來越整齊,相信寶寶們一定能學(xué)會(huì)的.,我們櫻桃班的寶寶會(huì)越來越棒
配上動(dòng)作:五只小猴蕩秋千(兩手左右搖擺)
嘲笑鱷魚被水淹
鱷魚來了鱷魚來了(一只手伸開不動(dòng),另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手)
啊嗚啊嗚四只小猴蕩秋千(兩手四指左右搖擺)
嘲笑鱷魚被水淹
鱷魚來了鱷魚來了(一只手伸開不動(dòng),另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手)
啊嗚啊嗚
三只小猴蕩秋千(兩手三指左右搖擺)
嘲笑鱷魚被水淹
鱷魚來了鱷魚來了(一只手伸開不動(dòng),另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手)
啊嗚啊嗚兩只小猴蕩秋千(兩手二指左右搖擺)
嘲笑鱷魚被水淹
鱷魚來了鱷魚來了(一只手伸開不動(dòng),另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手)
啊嗚啊嗚一只小猴蕩秋千(兩手一指左右搖擺)
嘲笑鱷魚被水淹
鱷魚來了鱷魚來了(一只手伸開不動(dòng),另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手)
啊嗚啊嗚
大班教案蕩秋千3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受詩歌所表達(dá)的意境。
2、能富有感情地朗誦詩歌。
3、創(chuàng)編詩歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒準(zhǔn)備。
小圖書人手一冊(cè),小字卡。
2、老師準(zhǔn)備
大圖書,錄音帶。大字卡。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
1、猜一猜:老師做蕩秋千的`動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜一猜這是在干什么。
2、老師播放音樂,幼兒有序取書,圍坐在老師身邊。
3、老師有感情地朗誦詩歌一遍。
二、閱讀理解
1、幼兒自主閱讀。
幼兒翻閱圖書,與同伴輕聲交流自己的想法。老師個(gè)別指導(dǎo)。
2、大圖書閱讀。
a、幼兒用自己的理解說出詩歌內(nèi)容,詩歌中小姑娘蕩秋千摘下什么云?當(dāng)成什么了?
b、認(rèn)讀大字卡“摘”,“裙子”和“披肩”。
c、說說自己還看見過什么樣的云?可以用來做什么?
d、天上除了云,還有什么也可以用來打扮自己和朋友?
3、學(xué)習(xí)詩歌。幼兒跟老師念。
幼兒念詩歌,老師在黑板上畫出簡(jiǎn)筆畫。播放錄音,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
三、仿編詩歌。
1、幼兒分小組創(chuàng)編詩歌。
老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活,大膽想像,創(chuàng)編詩歌。
如:小姑娘,蕩秋千,一蕩蕩到小溪邊。摘片小草當(dāng)帽子,摘根花藤當(dāng)項(xiàng)鏈,摘滴水珠做什么?做成珍珠美上天。
2、請(qǐng)幼兒將本組創(chuàng)編的詩歌與其他組的小伙伴分享。
3、每組幼兒輪流朗誦創(chuàng)編的詩歌。
四、結(jié)束活動(dòng)。
老師音樂,幼兒有序放書,整理物品。
延伸活動(dòng):
1、園內(nèi)延伸
2、家庭延伸。
附詩歌:《蕩秋千》
小姑娘,蕩秋千。一蕩蕩到云里邊。摘朵白云當(dāng)裙子,摘朵紅云當(dāng)披肩,摘朵黑云做什么?做雙皮鞋翹上天。
大班教案蕩秋千4
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意借助道具紗巾用動(dòng)作表現(xiàn)音樂中的旋律變化。
2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)戶外活動(dòng)時(shí)帶幼兒欣賞天空中的白云。
(2)活動(dòng)前進(jìn)行活動(dòng):借助道具紗巾用身體動(dòng)作進(jìn)行白云造型,如:大象白云、小魚白云、小烏龜白云等。
(3)教具準(zhǔn)備:小松鼠頭飾每人一個(gè) 白云圖片一份 紗巾每人一條 小松鼠圖片一個(gè)
活動(dòng)過程:
1、感知并熟悉曲子的A段,并用動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂。
(1)出示小松鼠圖片,導(dǎo)入活動(dòng) 師:小朋友看,這是誰呢?(小松鼠) 今天小松鼠來到了草地上,他抬頭一看,天上的白云可真漂亮啊!小朋友看看,這些白云都是什么樣子的?
(2)出示白云圖片,請(qǐng)幼兒說說白云像什么?你還見過什么樣白云,請(qǐng)幼兒用紗巾來做道具用身體進(jìn)行白云造型。 過渡:聽,白云飄來了。
(3)播放音樂,請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽一遍。
(4)幼兒用紗巾隨音樂做白云飄蕩的律動(dòng)。
2、感知并熟悉B段音樂,師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作并表現(xiàn)音樂。
(1)師:小松鼠看到這么美的白云在飄,心想,我要是能到白云上蕩秋千該多好啊!正想著,這時(shí)來了一位小仙女,把小松鼠放在了白云秋千上,小松鼠可高興了。(教師操作圖片,演示小松鼠蕩秋千)
(2)放音樂,繼續(xù)操作圖片,幼兒感知樂曲旋律。
(3)師幼共同編蕩秋千的動(dòng)作,也可以提醒幼兒兩人一組表現(xiàn)蕩秋千的動(dòng)作。
(4)幼兒隨旋律用紗巾來表現(xiàn)B段音樂。
3、完整地進(jìn)行音樂游戲2—3次。
(1)在老師的指導(dǎo)下,完整地欣賞音樂,并分辨兩段音樂的不同。
(2)第二次播放音樂,請(qǐng)幼兒聽音樂用紗巾來做動(dòng)作。
(3)第三次播放音樂,變換B段的表現(xiàn)方式,請(qǐng)兩個(gè)幼兒合作表現(xiàn)B段的蕩秋千的音樂。
4、結(jié)束活動(dòng):
小松鼠累了,想休息了,我們也休息一下吧,教師逐一收回頭飾和紗巾,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)實(shí)施下來,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)A段歌曲學(xué)習(xí)比較困難,而且不樂意跟著表現(xiàn)歌曲,在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下,會(huì)跟著拍子做上下、左右搖擺的動(dòng)作;B段的爵士樂比較活潑,加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲,幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來,而且氣氛非;钴S,看到孩子們生動(dòng)有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節(jié)活動(dòng)總體來說很適合我們的'孩子。 在用紗巾變動(dòng)物造型的時(shí)候,孩子們一拿到紗巾時(shí)都很高興,拿著紗巾擺來擺去的,當(dāng)老師提出要求--用紗巾變動(dòng)物(大象)造型的時(shí)候,大部分的孩子都能用紗巾做出大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,并隨著拍子搖擺,只有1個(gè)孩子沒有參與表演,變小魚的時(shí)候幼兒就覺得有些困難,有的幼兒會(huì)把紗巾放在身體后面當(dāng)魚尾巴左右搖擺,有的幼兒則不會(huì)(如:xx,這兩個(gè)孩子本身在動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面就很差,而且模仿能力也較差,所以站在原地不動(dòng))。雖然這是課前準(zhǔn)備時(shí)讓幼兒練習(xí)過,但由于幼兒協(xié)調(diào)能力等的限制,對(duì)幼兒來說還是有點(diǎn)困難。
由于幼兒年齡比較小,組織活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng),個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩,坐不住了,所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。
大班教案蕩秋千5
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解蕩秋千的注意事項(xiàng)。
2.會(huì)正確蕩秋千,有一定的自我保護(hù)能力。
3.樂于參加體育活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的`樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片四張;幼兒用書。
活動(dòng)過程:
一、談話活動(dòng)。
我喜歡玩的玩具,引出活動(dòng)內(nèi)容。
1.教師提問:你最喜歡玩什么玩具?
2.幼兒自由討論。
3.請(qǐng)幼兒說說自己喜歡玩的玩具。
4.提問:玩玩具時(shí)要注意什么呢?
5、小結(jié):玩玩具時(shí),要按照正確的方法去玩,不能做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
二、教幼兒掌握蕩秋千的正確方法。
1.教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,并說說每幅圖的內(nèi)容。
2.提問:誰做的對(duì)?為什么?我們蕩秋千時(shí)應(yīng)該怎樣做呢?
3.小結(jié):蕩秋千時(shí)雙手抓牢繩子,雙腳不要向上踢,不能把秋千蕩得太高,后的小朋友應(yīng)該離秋千遠(yuǎn)一點(diǎn),保持一定的距離。
三、學(xué)說兒歌《蕩秋千》
1.幼兒看書中相應(yīng)內(nèi)容,教師朗誦兒歌。
2.通過提問幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
四、完成幼兒用書相應(yīng)內(nèi)容:誰做的對(duì)?送給他一朵紅花。
活動(dòng)延伸:
組織幼兒進(jìn)行蕩秋千游戲,提醒幼兒在蕩秋千時(shí)注意安全。
活動(dòng)反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動(dòng),我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動(dòng)地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
大班教案蕩秋千6
識(shí)字《蕩秋千》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌《蕩秋千》。
2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的歌曲。
3、 認(rèn)識(shí)漢字“秋千”、“像”。
4、 通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
5、 初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
材料準(zhǔn)備:
1、兒歌漢字卡:《蕩秋千》及已經(jīng)學(xué)過的.部分字卡。
2、《字寶寶樂園》第二冊(cè)(人手一本),錄音機(jī),磁帶
活動(dòng)內(nèi)容:
1、欣賞畫面并提出問題
觀察問題:
(1)圖中有什么?
(2)兩個(gè)小娃娃在做什么?
(3)小朋友們有沒有玩過秋千?在哪里玩過?
收書。出示字卡:聽音樂收書。
常規(guī)要求:從后往前傳,常規(guī)同發(fā)書。
(4) 聽讀:我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)
常規(guī)要求:出示字條“手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲”。
(二) 出示大范例,幼兒跟讀。
老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了,把他們請(qǐng)到黑板上來了,請(qǐng)小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起讀吧,要讀的和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽哦!
(三) 游戲
小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請(qǐng)看黑板。
游戲一:什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上,將大范例中所學(xué)到的新字蓋住,讓小朋友猜猜看,什么漢字不見了? )
游戲二:什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面)
游戲三:我的字寶寶在哪里? (教師出示字媽媽,即大字卡,幼兒找出字寶寶-----小字卡) 。
(四) 結(jié)束活動(dòng)
寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢,我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動(dòng)室)。
教學(xué)反思
這節(jié)課,在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場(chǎng)景中展開,活動(dòng)中,孩子們因?yàn)楹芟蛲ナ幥锴В蕦?duì)兒歌的學(xué)習(xí)很順利,對(duì)字寶寶的認(rèn)識(shí)也掌握得好。只是如果能在活動(dòng)中有真的秋千讓孩子們玩一玩就更好了。
大班教案蕩秋千7
活動(dòng)目標(biāo):
1、感應(yīng)曲式,感受音樂所帶來的快樂。
2、會(huì)根據(jù)樂曲節(jié)奏使用道具。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的'樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂CD。
2、道具:碰鈴、三角鐵、呼啦圈。
活動(dòng)過程:
歌曲:乘著白云蕩秋千。
指導(dǎo)語:天空的白云真好玩,不一會(huì)兒小喜跑去蕩秋千......
曲式:A——感應(yīng)樂句
B——感應(yīng)兩大拍
1、全體個(gè)別
A段:坐下或跳躍,空手抓白云。
B段:前/后、左/右搖擺狀。
2、兩人一組牽手
A段:到處逍遙走,依樂句換方向。
B段:面對(duì)面或背對(duì)背,左右搖。
手搖鈴
A段:敲奏手搖鈴,每樂句拍換方向。
B段:搖奏手搖鈴,原地左右搖擺。
A段:兩人面對(duì)面,各拍奏一個(gè)樂句。
B段:兩人共握手搖鈴,原地左右搖奏。
呼啦圈蕩秋千
1、兩人共持呼啦圈。
A段:繞圈走。
B段:左右搖擺。
2、兩人對(duì)站呼啦圈前。
A段:以腳跟,左右輪替點(diǎn)圈內(nèi)。
B段:左右搖擺。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)實(shí)施下來,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)A段歌曲學(xué)習(xí)比較困難,而且不樂意跟著表現(xiàn)歌曲,在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下,會(huì)跟著拍子做上下、左右搖擺的動(dòng)作;B段的爵士樂比較活潑,加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲,幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來,而且氣氛非;钴S,看到孩子們生動(dòng)有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節(jié)活動(dòng)總體來說很適合我們的孩子。
大班教案蕩秋千8
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道蕩秋千的注意事項(xiàng),從中積累安全生活經(jīng)驗(yàn)。
2.能正確判斷多種行為,逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電視機(jī),電腦,視頻《蕩秋千要小心》
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:(出示秋千圖片)小朋友們,你們知道這是什么嗎?你們平時(shí)喜歡蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時(shí)應(yīng)該注意些什么嗎?
二、觀看視頻,交流討論1.播放視頻2.提問:
1)為什么智慧樹是森林里最受歡迎的樹?
2)為什么小老虎會(huì)摔在地上?
3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來?
4)大象老師對(duì)小動(dòng)物們說了什么?你得到了哪些啟示?
師幼小結(jié):
1)蕩秋千時(shí)應(yīng)坐在秋千中蕩,而不是站著或跪著。
2)雙手要緊緊抓住秋千繩索,不可張開手。
3)一次只能一個(gè)人玩,不能合著玩。
4)不要在秋千周圍玩耍,更不要下來后在原地說笑打鬧,以免被秋千碰倒。
5)秋千不能蕩的太高。蕩完后,等秋千完全停下來再下來。
三、出示各種蕩秋千姿勢(shì),讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
四、學(xué)念兒歌《蕩秋千》
小結(jié):今天我們小朋友學(xué)到了很多蕩秋千的知識(shí),下次蕩秋千時(shí)一定要記住哦。
教學(xué)反思:
這節(jié)課,在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場(chǎng)景中展開,活動(dòng)中,孩子們因?yàn)楹芟蛲ナ幥锴В?在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的'效果來看,活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的安全教育活動(dòng)。
本文擴(kuò)展閱讀:秋千是中國(guó)古代北方少數(shù)民族創(chuàng)造的一種運(yùn)動(dòng)。春秋時(shí)期傳入中原地區(qū),因其設(shè)備簡(jiǎn)單,容易學(xué)習(xí),故而深受人們的喜愛,很快在各地流行起來。漢代以后,秋千逐漸成為清明、端午等節(jié)日進(jìn)行的民間習(xí)俗活動(dòng)并流傳至今。新中國(guó)成立后,隨著各種現(xiàn)代體育項(xiàng)目的興起,秋千運(yùn)動(dòng)除在少數(shù)地區(qū)仍廣為流行外,在中國(guó)大部分地區(qū)已成為兒童的專項(xiàng)活動(dòng)。
大班教案蕩秋千9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解蕩秋千的注意事項(xiàng)。
2、會(huì)正確蕩秋千,有一定的自我保護(hù)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片四張;幼兒用書。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┱勗捇顒(dòng)。
我喜歡玩的玩具,引出活動(dòng)內(nèi)容。
1、教師提問:你最喜歡玩什么玩具?
2、幼兒自由討論。
3、請(qǐng)幼兒說說自己喜歡玩的玩具。
4、提問:玩玩具時(shí)要注意什么呢?
5、小結(jié):玩玩具時(shí),要按照正確的方法去玩,不能做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
。ǘ┙逃變赫莆帐幥锴У'正確方法。
1、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,并說說每幅圖的內(nèi)容。
2、提問:誰做的對(duì)?;文章出自、屈、老師、教,案網(wǎng)'為什么?我們蕩秋千時(shí)應(yīng)該怎樣做呢?
3、小結(jié):蕩秋千時(shí)雙手抓牢繩子,雙腳不要向上踢,不能把秋千蕩得太高,后的小朋友應(yīng)該離秋千遠(yuǎn)一點(diǎn),保持一定的距離。
(三)學(xué)說兒歌《蕩秋千》
1、幼兒看書中相應(yīng)內(nèi)容,教師朗誦兒歌。
2、通過提問幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
四、完成幼兒用書相應(yīng)內(nèi)容:誰做的對(duì)?送給他一朵紅花。
四、活動(dòng)延伸:
組織幼兒進(jìn)行蕩秋千游戲,提醒幼兒在蕩秋千時(shí)注意安全。
五、活動(dòng)反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動(dòng),我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動(dòng)地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
大班教案蕩秋千10
活動(dòng)目的:
1、讓幼兒了解秋千的來歷。
2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,增進(jìn)其身心健康;鍛煉幼兒的平衡能力。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千,“熊貓蕩秋千”的掛圖。
活動(dòng)過程:
1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖,引出課題。教師邊出示掛圖邊問:“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”(清明節(jié))“節(jié)日里,動(dòng)物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲,它們?cè)诟墒裁?”(蕩秋千)
2、介紹秋千的來歷。
讓幼兒知道秋千是我們的'祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動(dòng)。
3、介紹秋千的玩法,引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。
、賰墒治绽K,坐或站在兩繩之間的橫板上。
、诋(dāng)站著蕩時(shí),兩腿并攏,并屈膝前蕩;坐著蕩時(shí)可有人在后邊將秋千上的人往前推。
、垡笥變号懦梢宦房v隊(duì)站在一旁,每人蕩2—3分鐘,蕩過的小朋友站至隊(duì)尾。教師邊指導(dǎo)邊表揚(yáng)表現(xiàn)勇敢的小朋友,鼓勵(lì)膽小的幼兒。
4、命題畫:“小猴蕩秋千”。
畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。
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