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小班語(yǔ)言小司機(jī)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的小班語(yǔ)言小司機(jī)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班語(yǔ)言小司機(jī)教案1
活動(dòng)背景:
《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語(yǔ)言直白,適合小班孩子學(xué)習(xí)。直觀的圖片助幼兒理解兒歌內(nèi)容,孩子們學(xué)起來(lái)比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車(chē)和紅綠燈,而小班孩子的語(yǔ)言能力有限,通過(guò)本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解兒歌《小司機(jī)》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。
2.能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。
3.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
4.鼓勵(lì)幼兒膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):理解兒歌《小司機(jī)》有節(jié)奏的念兒歌
難點(diǎn):知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置場(chǎng)景、塑料方向盤(pán)一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:
1、寶寶們,你們看錢(qián)老師在干嘛呀?(開(kāi)汽車(chē))
2、對(duì)了,開(kāi)汽車(chē)的人叫小司機(jī)
3、先看錢(qián)老師怎么開(kāi),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)開(kāi)汽車(chē)好不好?
4、來(lái)我們一起把小汽車(chē)開(kāi)到西山公園去好嗎?
一、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。
1、這條馬路好寬哦,上面啊汽車(chē)多不多啊?
2、上面的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?
3、錢(qián)老師開(kāi)汽車(chē)開(kāi)的有點(diǎn)累了,你們累嗎?我們找個(gè)小椅子做下來(lái)好嗎?
二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》
1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn):
(1)剛剛啊,錢(qián)老師和你們一起開(kāi)著小汽車(chē)進(jìn)來(lái)的哦。
(2)你們看錢(qián)老師在干嗎?(做喇叭叫的動(dòng)作)
(3)我們一起把手拿出來(lái)當(dāng)汽車(chē)的小喇叭。
(4)我們都是小司機(jī)對(duì)不對(duì)啊,那錢(qián)老師要說(shuō)一句好聽(tīng)的.話,你們仔細(xì)聽(tīng)哦。
2、途中碰到“紅綠燈”,提問(wèn):前面你們說(shuō)這個(gè)叫紅綠燈是嗎?那么我們的小汽車(chē)遇到紅燈要怎么辦啊?遇到綠燈怎么辦啊?
3、讓幼兒自由開(kāi)汽車(chē)
4、游戲:“到小動(dòng)物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家,邊開(kāi)車(chē)邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車(chē)。游戲可復(fù)進(jìn)行。
教學(xué)反思:
首先讓幼兒將自己帶的車(chē)放在身邊,讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車(chē),幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車(chē)、玩車(chē)、玩得興致勃勃,在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車(chē)、分類(lèi)停車(chē),老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒,如:“請(qǐng)給你的車(chē)找個(gè)車(chē)位停下來(lái)”、“在這個(gè)車(chē)場(chǎng)里,第一個(gè)車(chē)位停的是誰(shuí)的車(chē)?”“你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)助他們排一排?”問(wèn)題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
小班語(yǔ)言小司機(jī)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂(lè)情感,并學(xué)會(huì)分享。
2、在音樂(lè)游戲中模仿開(kāi)的動(dòng)作,愿意與小伙伴交往、游戲。
3、在父母的配合下,完成小跑、蹲、鉆等動(dòng)作及粘貼等小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教室內(nèi)布置、馬路等相關(guān)場(chǎng)景。
2、打出樂(lè)器:如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過(guò)的方向盤(pán)模型;貼紙:卡片模型。
3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。
活動(dòng)過(guò)程:
1、《坐好歌》 老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》,體位與寶寶保持平等,身體隨音樂(lè)節(jié)拍自然擺動(dòng);聽(tīng)到教師的歌聲,家長(zhǎng)幫寶寶一起收拾玩具,然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上,和老師一起唱歌。
2、說(shuō)名字
、俳處熓帜梅较虮P(pán):“你們看漂亮嗎?”請(qǐng)寶寶欣賞。
、诶蠋煛伴_(kāi)”逐一來(lái)到寶寶們面前問(wèn):“我喜歡誰(shuí)?”寶寶大膽說(shuō)出自己的名字,其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵(lì)“XXXX你真棒!”
、壑笇(dǎo)要點(diǎn):
家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶站起來(lái),說(shuō)出自己的名字。
對(duì)于膽小的'寶寶家長(zhǎng)不要著急,第一步先鼓勵(lì)寶寶能站起來(lái),和他一起說(shuō)出自己的名字,慢慢的再自己說(shuō)。
3、音樂(lè)游戲《開(kāi)》
、倮蠋熛蚣议L(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)。
②家長(zhǎng)和寶寶們一起拿好方向盤(pán),舉在胸前,一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是小司機(jī),嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌,家長(zhǎng)幫助寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán),反復(fù)說(shuō)幾遍。游戲以 “紅燈了,停車(chē)”來(lái)結(jié)束活動(dòng)。
、壑笇(dǎo)要點(diǎn):
活動(dòng)中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如:“小司機(jī)開(kāi)的可真棒!” 鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個(gè)家庭一起玩開(kāi)的游戲。
游戲設(shè)置一些障礙物,如“山洞”、“小河”等,發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動(dòng)作的發(fā)展。
4、親子操: ①親子撫觸操:
小,嘀嘀嘀,(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)
爸爸媽媽坐上來(lái),(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)
高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)
安全帶,系一系,(媽媽握寶寶手臂左右抱)
交通規(guī)則要牢記。(媽媽雙手分別打開(kāi))
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動(dòng)作)
停一停,停一停,(寶寶雙腿彎曲不動(dòng))
綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動(dòng)作)
、趯殞毑伲簩殞氉霾僖欢,我們一起跳一跳;寶寶做操一二一,我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一,我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過(guò));寶寶做操一二一,我們大家真神氣!抱抱!!
5、貼:寶寶們?cè)诎职謰寢尩膸椭聦?zhǔn)備好的卡片貼在“馬路”上,并駕駛一輛長(zhǎng)共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)
6、節(jié)奏感受:
在歡快的音樂(lè)聲中,寶寶們?cè)诎职謰寢尩闹笇?dǎo)下或用樂(lè)器打節(jié)奏或自由隨音樂(lè)起舞。
7、我與大家來(lái)分享(準(zhǔn)備輕柔的音樂(lè))
、 玩具分享:寶寶們將自己的玩具相互分享。
② 食物分享:分享爸爸媽媽們帶來(lái)的好吃食品。
活動(dòng)反思:
游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識(shí),充分利用社會(huì)資源,培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則,激起他們對(duì)家想的酷愛(ài)。
小班語(yǔ)言小司機(jī)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固學(xué)過(guò)的漢字。
2、增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3、 認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車(chē)”、“送”。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 準(zhǔn)備已學(xué)過(guò)的各種字卡。
2、已經(jīng)學(xué)過(guò)的.兒歌磁帶。
3、把活動(dòng)場(chǎng)地布置成一個(gè)“街道”,讓幼兒進(jìn)行游戲。
4、玩具車(chē)若干輛,玩具娃娃若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的各種字卡。
2、欣賞畫(huà)面并提出問(wèn)題
觀察問(wèn)題:
(1)圖中有什么?
(2)小娃娃在做什么?
(3)小娃娃扮演什么?
3、認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車(chē)”、“送”。
4、拿出玩具車(chē)幾玩具娃娃,找?guī)讉(gè)小朋友分別扮演小司機(jī)。
5、游戲:《尋找字寶寶》
1)告訴幼兒:今天,我們到字寶寶樂(lè)園去做游戲,看看字寶寶樂(lè)園里有什么秘密。
2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園,尋找樂(lè)園中的秘密(自己認(rèn)識(shí)的單字、詞組、句子)對(duì)發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6、復(fù)習(xí)活動(dòng)。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班語(yǔ)言小司機(jī)教案4
活動(dòng)背景:
《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語(yǔ)言直白,適合小班孩子學(xué)習(xí)。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,孩子們學(xué)起來(lái)比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到和紅綠燈,而小班孩子的語(yǔ)言能力有限,通過(guò)本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 理解兒歌《小司機(jī)》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。
2. 能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。
3. 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
4. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):理解兒歌《小司機(jī)》有節(jié)奏的念兒歌
難點(diǎn):知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置場(chǎng)景、塑料方向盤(pán)一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:
1、寶寶們,你們看錢(qián)老師在干嘛呀?(開(kāi))
2、對(duì)了,開(kāi)的人叫小司機(jī)
3、先看錢(qián)老師怎么開(kāi),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)開(kāi)好不好?
4、來(lái)我們一起把小開(kāi)到西山公園去好嗎?
一、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)入場(chǎng)。
1、這條馬路好寬哦,上面啊多不多啊?
2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?
3、錢(qián)老師開(kāi)開(kāi)的有點(diǎn)累了,你們累嗎?我們找個(gè)小椅子做下來(lái)好嗎?
二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》
1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn):
(1)剛剛啊,錢(qián)老師和你們一起開(kāi)著小進(jìn)來(lái)的哦。
(2)你們看錢(qián)老師在干嗎?(做喇叭叫的動(dòng)作)
(3)我們一起把手拿出來(lái)當(dāng)?shù)男±取?/p>
(4)我們都是小司機(jī)對(duì)不對(duì)啊,那錢(qián)老師要說(shuō)一句好聽(tīng)的話,你們仔細(xì)聽(tīng)哦。
2、途中碰到“紅綠燈”,提問(wèn):前面你們說(shuō)這個(gè)叫紅綠燈是嗎?那么我們的.小汽 車(chē)遇到紅燈要怎么辦啊?遇到綠燈怎么辦啊?
3、讓幼兒自由開(kāi)
4、游戲:“到小動(dòng)物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家,邊開(kāi)車(chē)邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車(chē)。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
教學(xué)反思:
首先讓幼兒將自己帶的車(chē)放在身邊,讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車(chē),幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車(chē)、玩車(chē)、玩得興致勃勃,在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車(chē)、分類(lèi)停車(chē),老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒,如:“請(qǐng)給你的車(chē)找個(gè)車(chē)位停下來(lái)”、“在這個(gè)車(chē)場(chǎng)里,第一個(gè)車(chē)位停的是誰(shuí)的車(chē)?”“你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問(wèn)題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
小班語(yǔ)言小司機(jī)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn),知道開(kāi)的基本知識(shí)。
樂(lè)意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
l布置馬路的場(chǎng)地,紅綠燈、停車(chē)場(chǎng)等l卡片,呼啦圈、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。
教師:今天,老師帶你們到城里去看看好嗎?
二、通過(guò)游戲,知道做小司機(jī)的基本常識(shí),體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂(lè)趣。
1、認(rèn)識(shí)師:小朋友,看看都有哪些啊?
幼兒自由參觀。認(rèn)識(shí)公共、卡車(chē)、轎車(chē)
2、幼兒自由取師:現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)诔抢锾暨x一輛你喜歡的小。(幼兒自由挑選)教師提問(wèn):“你開(kāi)得是什么車(chē),你想到哪里去?”
師:“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽(tīng)警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則,好嗎?
3、音樂(lè)。每名幼兒跟著老師開(kāi)著自己的車(chē)在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿喇叭聲幼兒模仿:“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”,鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。
5、游戲——紅燈停綠燈行
(1)師:現(xiàn)在是什么燈?我們?cè)撛趺崔k?
(2)教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一!(幼兒馬上停住)…
出示綠燈,小朋友再一次開(kāi)著自己的車(chē)子到馬路上行駛。(音樂(lè))
三、根據(jù)標(biāo)志停車(chē)
1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車(chē)子開(kāi)到“停車(chē)場(chǎng)”
2、教師提問(wèn):數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)?(三個(gè))
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的車(chē)停在相應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)。
4、小朋友們把車(chē)子都停好了,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧。
教學(xué)反思:
首先讓幼兒將自己帶的車(chē)放在身邊,讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車(chē),幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的.游戲情景中幼兒開(kāi)車(chē)、玩車(chē)、玩得興致勃勃,在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車(chē)、分類(lèi)停車(chē),老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒,如:“請(qǐng)給你的車(chē)找個(gè)車(chē)位停下來(lái)”、“在這個(gè)車(chē)場(chǎng)里,第一個(gè)車(chē)位停的是誰(shuí)的車(chē)?”“你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問(wèn)題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
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