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中班語(yǔ)言活動(dòng)《最奇妙的蛋》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)《最奇妙的蛋》教案，歡迎大家分享。
中班語(yǔ)言活動(dòng)《最奇妙的蛋》教案1
設(shè)計(jì)意圖
兒童繪本是兒童文學(xué)的一環(huán)，它的主要閱讀對(duì)像是學(xué)齡前后的幼兒。圖像是幼兒重要的閱讀工具，也是繪本最重要的組成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界，也必須重視美感呈現(xiàn)。好的繪本，每張圖像都會(huì)說(shuō)話，圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系，兒童得以由直覺(jué)進(jìn)入繪本的世界，自然流暢地聽(tīng)故事�！蹲钇婷畹牡啊肥且粋�(gè)非常有趣、且語(yǔ)言簡(jiǎn)單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫(huà)出色彩獻(xiàn)禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節(jié)，深深吸引著孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表現(xiàn)在很多細(xì)節(jié)里：可愛(ài)的國(guó)王地標(biāo)、過(guò)往的雞蛋令牌、蛋形的大太陽(yáng)和最后孵出來(lái)的奇妙小雞，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的閱讀樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能仔細(xì)觀察畫(huà)面，認(rèn)識(shí)“三只母雞”、“三個(gè)雞蛋”的獨(dú)特性。
2.在認(rèn)識(shí)母雞與雞蛋的獨(dú)特性及其關(guān)系中，明白“每個(gè)人都有自己的特別之處，也會(huì)有不同的想法與行動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)母雞與雞蛋的獨(dú)特性及其關(guān)系中，明白“每個(gè)人都有自己的特別之處，也會(huì)有不同的想法與行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件PPT，繪本電子書(shū)。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)蛋，能根據(jù)事物特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入：出示各種蛋，設(shè)疑激趣，引發(fā)想象
指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些東西，一起來(lái)看看是什么?你們見(jiàn)過(guò)這些蛋嗎?它們奇妙嗎?你覺(jué)得奇妙的蛋可能是怎樣的蛋呢?
過(guò)渡：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一本書(shū)《最奇妙的蛋》，我們一起來(lái)讀讀這本書(shū)吧!
二、集體閱讀，根據(jù)圖片，仔細(xì)觀察，理解故事內(nèi)容。
1、出示封面，進(jìn)行理解閱讀。重點(diǎn)閱讀名字、圖片。
2、出示“三只母雞比漂亮”的三幅頁(yè)面，啟發(fā)幼兒：三只母雞都覺(jué)得自己是世界上最漂亮的，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，想一想：為什么它們覺(jué)得自己是最漂亮的呢?你是怎么知道的?它們比的是身體的.哪個(gè)部位?這樣能比出輸贏嗎?
幼兒對(duì)比觀察三幅畫(huà)面，大膽分享自己的發(fā)現(xiàn)，并對(duì)“母雞比漂亮”做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
小結(jié)：“小朋友們觀察得真仔細(xì)，能根據(jù)母雞眼睛注視的地方發(fā)現(xiàn)母雞認(rèn)為自己最漂亮的部位：圓圓的羽毛最漂亮，琪琪的腿最漂亮，毛毛的雞冠最漂亮。我們還發(fā)現(xiàn)，他們比漂亮的身體部位不同，是比不出輸贏的。他們都有與別人不一樣的漂亮的地方，都是特別的�！�
三、自主閱讀，理解故事
(1)自主閱讀，理解故事：誰(shuí)生的蛋最奇妙
——那最后誰(shuí)會(huì)取得勝利，成為公主呢?小朋友自己看看這本書(shū)，找找答案，好嗎?提出閱讀要求：請(qǐng)小朋友們從頭開(kāi)始閱讀，要一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)觀察喲!
——小朋友們，最后誰(shuí)取得了勝利，成為了公主呀?為什么?
小結(jié)：三個(gè)蛋都有自己特別的地方，圓圓生的蛋像大理石那樣光滑，琪琪生的蛋特別大，毛毛生的蛋是個(gè)方方正正的彩色的蛋。因?yàn)槿荒鸽u都是特別的，所以它們也想生出與眾不同的蛋。
4.完整閱讀，整合經(jīng)驗(yàn)
指導(dǎo)語(yǔ)：三只母雞先是“比漂亮”，后來(lái)又比“誰(shuí)生的蛋最奇妙”，我們大家覺(jué)得它們都很特別，它們生的蛋也都很奇妙。我們一起來(lái)完整讀讀這本書(shū)吧!
師幼共同閱讀繪本，完整理解故事內(nèi)容。
5.拓展延伸
(1)美術(shù)活動(dòng)：通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等方式，讓孩子設(shè)計(jì)更多更奇妙的“蛋”。
(2)自制圖書(shū)：美術(shù)作品完成后，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)，教師記錄文字，裝訂成自制書(shū)，投放到語(yǔ)言區(qū)，進(jìn)行閱讀。
活動(dòng)總結(jié)
在活動(dòng)中，幼兒積極性很高，對(duì)于繪本有很濃厚的興趣，能自主進(jìn)行閱讀，尋找答案，但是在閱讀的過(guò)程中，幼兒的坐姿需要提醒，閱讀習(xí)慣還需要提高，可在
下次活動(dòng)加強(qiáng)指導(dǎo)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)《最奇妙的蛋》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類(lèi)有探索的欲望。
2、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
該童話的'錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國(guó)王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、１、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)．
�。ǎ保┙處熛瘸鍪緦�(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣．
�。ǎ玻┙處熡斜砬榈刂v述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：
故事叫什么名字？
故事里有誰(shuí)？
故事里發(fā)生了什么事？
�。�、結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？
３、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解．
二、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事．
�。薄⑿〗M自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．
�。病⒓w續(xù)編童話故事．
三、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥(niǎo)類(lèi) 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）
活動(dòng)延伸：
根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人、老師或爸爸媽媽聽(tīng)．
活動(dòng)反思：
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
中班語(yǔ)言活動(dòng)《最奇妙的蛋》教案3
教材分析：
兒童繪本是兒童文學(xué)的一環(huán)，它的主要閱讀對(duì)像是學(xué)齡前后的幼兒。圖像是幼兒重要的閱讀工具，也是繪本最重要的組成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界，也必須重視美感呈現(xiàn)。好的繪本，每張圖像都會(huì)說(shuō)話，圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系，兒童得以由直覺(jué)進(jìn)入繪本的世界，自然流暢地聽(tīng)故事�！蹲钇婷畹牡啊肥且粋�(gè)非常有趣、且語(yǔ)言簡(jiǎn)單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫(huà)出色彩獻(xiàn)禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節(jié)，深深吸引著孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表現(xiàn)在很多細(xì)節(jié)里：可愛(ài)的國(guó)王地標(biāo)、過(guò)往的雞蛋令牌、蛋形的大太陽(yáng)和最后孵出來(lái)的奇妙小雞，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的閱讀樂(lè)趣。
這本書(shū)的主要價(jià)值是能開(kāi)發(fā)幼兒大膽地想象力，不要經(jīng)常跟著別人的思維走，要有自己新的突破口。但是對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，他們思維發(fā)展還沒(méi)有發(fā)展到這個(gè)階段，所以我把活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)的較為簡(jiǎn)單、有趣，讓幼兒在觀察繪本圖片的時(shí)候，能夠感受故事結(jié)局的離奇、有趣；大膽猜測(cè)繪本故事的畫(huà)面情節(jié)。本次活動(dòng)我讓孩子們大膽猜測(cè)三只小母雞不同的先天條件和后天培養(yǎng)的本領(lǐng)，同時(shí)讓小朋友在故事中初步感受我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、圖畫(huà)紙、彩筆
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。
2.根據(jù)三只母雞的不同特征進(jìn)行大膽想象，并表達(dá)自己的想法。
3.感受猜測(cè)過(guò)程的快樂(lè)，激發(fā)幼兒的思維能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：在你們眼里，我是漂亮還是不怎么漂亮呢？哪里漂亮？
師：今天來(lái)了三位漂亮的朋友，你們聽(tīng)聽(tīng)他們是誰(shuí)？（播放母雞聲音，幼兒猜測(cè)）
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
（一）理解故事第一部分，激發(fā)幼兒想象。
1.（圖一）認(rèn)識(shí)三只母雞，并比較它們的特別之處。
幼兒猜測(cè)誰(shuí)是圓圓？誰(shuí)是琪琪？誰(shuí)是毛毛？
小結(jié)：有最漂亮羽毛的是圓圓，有最漂亮長(zhǎng)腿的是琪琪，有最漂亮雞冠的是毛毛。
討論：誰(shuí)是最漂亮的母雞？（幼兒各抒己見(jiàn)）
小結(jié)：他們的奇妙讓你們各有各的喜歡。
2.認(rèn)識(shí)封面，你看到了誰(shuí)？故事的名字《最奇妙的蛋》解釋什么是奇妙？（奇怪而又美妙）
3.（視聽(tīng)結(jié)合）聽(tīng)聽(tīng)國(guó)王是怎么說(shuō)的?國(guó)王決定讓三只母雞比什么?
國(guó)王說(shuō)：你們會(huì)做什么，比你們長(zhǎng)得好不好看重要多了。你們?nèi)齻�(gè)誰(shuí)能生出最奇妙的蛋，我就封誰(shuí)為公主。
過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻�(gè)會(huì)生出什么樣的蛋呢?
�。ǘ┙處熡懈星榈闹v述故事，幼兒感受圓圓和琪琪的生蛋的心情。猜測(cè)圓圓和琪琪會(huì)生出什么樣的雞蛋。
1.仔細(xì)觀察國(guó)王和其他母雞的表情，猜測(cè)圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?
幼：圓圓生了一個(gè)又白又干凈的蛋。
國(guó)王說(shuō)什么了？
幼：國(guó)王說(shuō)這是我見(jiàn)過(guò)最完美的蛋！
2.比較觀察國(guó)王和其他母雞的表情，琪琪生了怎樣的蛋?（鼓勵(lì)幼兒模仿國(guó)王和其他母雞的表情）
幼：琪琪生了一個(gè)最大的蛋！連鴕鳥(niǎo)看了都嫉妒的蛋。
師：國(guó)王又說(shuō)什么了？
幼：國(guó)王說(shuō)這是我見(jiàn)過(guò)最大的蛋！
3.師：你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
幼：奇妙，因?yàn)槭菆A圓的蛋最完美，琪琪的蛋最大。
過(guò)渡：圓圓和琪琪生出來(lái)大家都覺(jué)得很奇妙的蛋，都為毛毛有些擔(dān)心了，你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)作
1.觀察圖片，引導(dǎo)幼兒想象，國(guó)王和其他母雞的想象，幫助幼兒突破束縛思維，毛毛會(huì)生出什么更奇妙的蛋來(lái)？
2.幼兒自由創(chuàng)作
3.交流展示幼兒繪畫(huà)作品
教師將幼兒的作品展示在磁板上，鼓勵(lì)幼兒描述自己設(shè)計(jì)的蛋有什么特別之處。
(四)揭示毛毛生出的最不可思議的蛋。
1.比較觀察國(guó)王和其他母雞的表情，毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?
師：毛毛生了一個(gè)四四方方的每一面都有不同顏色的蛋。
小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋1
2.討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?
三、猜故事結(jié)局
提問(wèn)：如果你是國(guó)王會(huì)選擇誰(shuí)做公主?
幼：我會(huì)選擇琪琪做公主，因?yàn)殓麋魃牡笆亲畲蟮摹?/p>
幼：我會(huì)選擇毛毛做公主，因?yàn)槊牡笆遣噬姆叫蔚啊?/p>
幼：我會(huì)選擇圓圓做公主，因?yàn)閳A圓生的蛋是最光滑的。
師：那國(guó)王究竟選擇誰(shuí)做公主呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看一看吧！
四、欣賞視頻，揭示故事結(jié)尾。
師：國(guó)王的選擇滿意嗎？
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)小朋友都是爸爸媽媽最棒的孩子，也是老師最棒的孩子。長(zhǎng)得漂亮，穿的好看真的.就那么重要嗎？其實(shí)，一個(gè)人的本領(lǐng)才是永遠(yuǎn)值得驕傲的，別人才會(huì)喜歡你對(duì)嗎？
教學(xué)反思：
《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣、且語(yǔ)言簡(jiǎn)單的繪本。這本書(shū)開(kāi)發(fā)幼兒大膽地想象力，讓幼兒在觀察繪本圖片的時(shí)候，感受故事結(jié)局的離奇、有趣；大膽猜測(cè)繪本故事的畫(huà)面情節(jié)。本次活動(dòng)我運(yùn)用繪本奇妙、有趣的色彩和有針對(duì)性的提問(wèn)和角色體驗(yàn)，讓孩子們大膽猜測(cè)三只小母雞不同的先天條件和后天培養(yǎng)的本領(lǐng)，同時(shí)讓小朋友在故事中初步感受我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。
一、通過(guò)觀察，比較三只母雞的外形特征，認(rèn)識(shí)主角。討論誰(shuí)長(zhǎng)得漂亮，讓幼兒知道每個(gè)人喜好和看法是有所不同的，給幼兒一個(gè)想說(shuō)，敢說(shuō)，愿意說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)。孩子們表現(xiàn)的很積極，都很愿意說(shuō)出自己的意見(jiàn)和想法。
二、運(yùn)用多種感官調(diào)動(dòng)幼兒積極性，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。如：聽(tīng)國(guó)王說(shuō)話錄音，國(guó)王說(shuō)：你們會(huì)做什么，比你們長(zhǎng)得好不好看重要多了。你們?nèi)齻�(gè)誰(shuí)能生出最奇妙的蛋，我就封誰(shuí)為公主。此處國(guó)王的話點(diǎn)明了故事的中心思想，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。幼兒的注意力會(huì)隨其它畫(huà)面所影響，所以只調(diào)動(dòng)幼兒用聽(tīng)的感官注意力集中效果比較好。大多數(shù)孩子能復(fù)述國(guó)王的話，并能理解其含義。
三、角色體驗(yàn)故事人物心理特征，模仿國(guó)王和其他母雞的表情和動(dòng)作，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，把幼兒帶到故事當(dāng)中，讓幼兒充分的體會(huì)故事人物的心理特點(diǎn)。為幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)做好了鋪墊，幼兒的創(chuàng)作作品很漂亮，有彩色的，有花紋的，還有長(zhǎng)翅膀的……但都束縛在圓形和橢圓形的圖形上。當(dāng)孩子們看到毛毛的蛋是，都驚呆了，和國(guó)王和母雞的表情是一樣的。此時(shí)孩子們想象真正再次突破了常規(guī)。讓孩子的想象插上了翅膀，飛入無(wú)限的遐。
通過(guò)本堂課，我深知，孩子的想象是無(wú)限的，想象力是人類(lèi)創(chuàng)新的源泉，孩子閱讀的基礎(chǔ)就是想象力，能夠用想象力描繪出眼睛看不到的故事，才是真正學(xué)會(huì)了閱讀，而閱讀不僅僅重視孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，還要引領(lǐng)孩子在傾聽(tīng)、欣賞中放飛想象，學(xué)會(huì)閱讀。
中班語(yǔ)言活動(dòng)《最奇妙的蛋》教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.感受猜測(cè)過(guò)程的快樂(lè)，激發(fā)幼兒的思維能力。
2.認(rèn)真觀看繪本故事，想象繪本的主要內(nèi)容。
3.根據(jù)三只母雞的不同特征進(jìn)行大膽想象，并表達(dá)自己的想法。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、圖畫(huà)紙、彩筆。
三、教學(xué)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
小朋友們好!聽(tīng)聽(tīng)，這樣的聲音是誰(shuí)呢?她們就是三只母雞：圓圓、琪琪、毛毛。猜一猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，還有誰(shuí)是毛毛呢?
小結(jié)：原來(lái)圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。
2、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
從前有三只母雞，每天吵個(gè)不停，她們吵些什么呢?原來(lái)她們是在比誰(shuí)最漂亮。
于是，三只母雞只好去找國(guó)王。國(guó)王說(shuō)：“長(zhǎng)得漂亮不重要，重要的`是誰(shuí)能生下最奇妙的蛋，我就封誰(shuí)當(dāng)公主�！�
全國(guó)的母雞都跟著國(guó)王走進(jìn)皇宮的庭院里。
圓圓用嘴巴梳了梳她的羽毛。過(guò)了一會(huì)兒，她“咕咕咕”地叫了幾聲站起來(lái)。這時(shí)，大家都靜悄悄的，草地上立著一顆又白又干凈的蛋，形狀好看極了。蛋殼就像磨光的大理石一樣，閃閃發(fā)光。國(guó)王說(shuō)：“這是我見(jiàn)過(guò)最漂亮的雞蛋。”所有的母雞都跟著點(diǎn)頭表示贊成。
輪到琪琪了，大家都為她感到有點(diǎn)難過(guò)，因?yàn)樗齻冎犁麋鳑](méi)有辦法生下一個(gè)更完美的蛋，那是不可能的。十分鐘后，琪琪“咕咕咕”地叫了幾聲，然后站了起來(lái)，在早晨暖暖的陽(yáng)光里得意地伸了伸腿。國(guó)王高興的拍起手來(lái)，因?yàn)椴莸厣嫌幸活w連鴕鳥(niǎo)看了都會(huì)羨慕的大雞蛋。“這是我見(jiàn)過(guò)最大的蛋�！眹�(guó)王叫了起來(lái)所有的母雞也都點(diǎn)頭表示贊成。
3、引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)作。
小朋友們想一想毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋呢?用你手中的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)。
當(dāng)大家還在點(diǎn)頭時(shí)，毛毛小心地在草地上坐了下來(lái)，大家都為她感到非常的難過(guò)，因?yàn)樗齻冎烂豢赡苌乱粋�(gè)更完美或者更大的蛋，那是絕對(duì)不可能的。毛毛謙虛地坐在那，眼睛看著地上。不久，她輕輕地叫了一聲，然后站了起來(lái)，讓大家看這個(gè)就算過(guò)了一百年也不會(huì)忘記的蛋——它四四方方，有著筆直的棱，每一面的顏色各不相同看上去非常美麗。“我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么不可思議的蛋。”國(guó)王高興的說(shuō)，大家也都點(diǎn)頭表示贊成。
4、欣賞視頻，揭示故事結(jié)尾。
要從這三個(gè)蛋中選出“最奇妙的蛋”根本是不可能的，這三個(gè)蛋，一個(gè)完美，一個(gè)形體大，一個(gè)方的出奇。國(guó)王想來(lái)想去最后決定將圓圓、琪琪、毛毛都封為公主。從此以后，他們?nèi)齻�(gè)成了最要好的朋友，并且繼續(xù)快樂(lè)的生世界上最特別的，蛋。
小朋友你們自己或者好朋友有什么方面是獨(dú)特的最棒的呢?大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
總結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都有自己最獨(dú)特的最棒的地方，所以我們既要欣賞自己的獨(dú)特之處，也要欣賞別人的獨(dú)特之處。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)《最奇妙的蛋》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察繪本畫(huà)面，理解繪本內(nèi)容，了解三只母雞生出三個(gè)獨(dú)特雞蛋并被評(píng)為最美母雞公主的故事情節(jié)。
2.能夠運(yùn)用較為完整的語(yǔ)言講述三只母雞生出三個(gè)雞蛋的過(guò)程。
3.體會(huì)到自身的與眾不同、獨(dú)一無(wú)二。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《最奇妙的蛋》ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片猜想導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.出示繪本第一頁(yè)：圖片上有三只母雞，你們猜一猜他們?cè)谧鍪裁?
你從哪里看出來(lái)的?
2.請(qǐng)幼兒大膽猜想，并完整講述。
3.教師小結(jié)：其實(shí)，這三只母雞是在吵架呢，她們都說(shuō)自己是世界上最漂亮的母雞，讓我們一起先來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧。
二、師幼共同閱讀ppt，仔細(xì)觀察畫(huà)面，初步了解繪本內(nèi)容。
1.出示三只母雞的圖片，引導(dǎo)幼兒了解每只母雞的獨(dú)特之處。教師：這只母雞叫圓圓，你覺(jué)得圓圓身上哪里最漂亮?
這只母雞叫琪琪，你們看琪琪在干什么呢?請(qǐng)一名幼兒上前模仿動(dòng)作，你覺(jué)得琪琪哪里最漂亮?
這只母雞叫毛毛，毛毛身上哪里最漂亮?你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮?為什么?
2.出示第三頁(yè)，了解國(guó)王牌。
教師：我們小朋友覺(jué)得她們?nèi)齻�(gè)都漂亮，我們也沒(méi)有分出誰(shuí)最漂亮，三只母雞又找其他人幫忙，你覺(jué)得他們會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙?你從哪里看出來(lái)?
3.出示第四頁(yè)，教師講述畫(huà)面內(nèi)容，幼兒傾聽(tīng)。
教師：國(guó)王跟我們小朋友一樣，也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難。因而，國(guó)王想了一個(gè)辦法，讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。
4.出示第五頁(yè):
教師：圓圓下了一個(gè)什么樣的蛋?國(guó)王和全國(guó)的母雞們看到這枚蛋，他們的表情是怎樣的?這可是國(guó)王和全國(guó)的母雞們見(jiàn)過(guò)最完美的蛋了，接下來(lái)輪到琪琪了，你覺(jué)得琪琪會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢? 5.出示第六頁(yè)：
教師：琪琪下的蛋什么樣呀?跟你們猜的一樣嗎?國(guó)王和全國(guó)的母雞們的表情是怎樣的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。大家都在猜想毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋。你覺(jué)得毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的'蛋呢，你猜猜看?
6.出示第七頁(yè)：
教師：我們一起來(lái)看看繪本上，毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢?你看到過(guò)這樣的蛋嗎?這是一枚什么樣的蛋?原來(lái)三只母雞又都下了各自不同的蛋，國(guó)王不能評(píng)出誰(shuí)是最漂亮的母雞?那怎樣辦?
7.出示第八頁(yè)：
教師：國(guó)王要從這三個(gè)蛋當(dāng)選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。
師：國(guó)王評(píng)選出誰(shuí)是最漂亮的母雞了嗎?為什么沒(méi)有評(píng)出來(lái)?因?yàn)槊恐荒鸽u都下出來(lái)獨(dú)一無(wú)二的蛋，每個(gè)雞蛋都很奇妙，所以國(guó)王也沒(méi)有評(píng)選出誰(shuí)是最漂亮的母雞公主。
三、教師完整講述繪本內(nèi)容，幼兒完整欣賞。教師完整講述，幼兒傾聽(tīng)。
教師：小朋友，你覺(jué)得你的身上哪里最漂亮?為什么?
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后將故事完整的講述給爸爸媽媽聽(tīng)。
收集大量大班小班中班優(yōu)秀微課比賽視頻，公開(kāi)課比較實(shí)錄，PPT課件，教案，五大領(lǐng)域微課程，名師優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)秀教案大全等歡迎收藏本站。
中班語(yǔ)言活動(dòng)《最奇妙的蛋》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察繪本畫(huà)面，理解繪本內(nèi)容，了解三只母雞生出三個(gè)獨(dú)特雞蛋并被評(píng)為最美母雞公主的故事情節(jié)。
2.能夠運(yùn)用較為完整的語(yǔ)言講述三只母雞生出三個(gè)雞蛋的過(guò)程。
3.體會(huì)到自身的與眾不同、獨(dú)一無(wú)二。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《最奇妙的蛋》ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片猜想導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.出示繪本第一頁(yè)：圖片上有三只母雞，你們猜一猜他們?cè)谧鍪裁?
你從哪里看出來(lái)的?
2.請(qǐng)幼兒大膽猜想，并完整講述。
3.教師小結(jié)：其實(shí)，這三只母雞是在吵架呢，她們都說(shuō)自己是世界上最漂亮的母雞，讓我們一起先來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧。
二、師幼共同閱讀ppt，仔細(xì)觀察畫(huà)面，初步了解繪本內(nèi)容。
1.出示三只母雞的圖片，引導(dǎo)幼兒了解每只母雞的`獨(dú)特之處。教師：這只母雞叫圓圓，你覺(jué)得圓圓身上哪里最漂亮?
這只母雞叫琪琪，你們看琪琪在干什么呢?請(qǐng)一名幼兒上前模仿動(dòng)作，你覺(jué)得琪琪哪里最漂亮?
這只母雞叫毛毛，毛毛身上哪里最漂亮?你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮?為什么?
2.出示第三頁(yè)，了解國(guó)王牌。
教師：我們小朋友覺(jué)得她們?nèi)齻�(gè)都漂亮，我們也沒(méi)有分出誰(shuí)最漂亮，三只母雞又找其他人幫忙，你覺(jué)得他們會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙?你從哪里看出來(lái)?
3.出示第四頁(yè)，教師講述畫(huà)面內(nèi)容，幼兒傾聽(tīng)。
教師：國(guó)王跟我們小朋友一樣，也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難。因而，國(guó)王想了一個(gè)辦法，讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。
4.出示第五頁(yè):
教師：圓圓下了一個(gè)什么樣的蛋?國(guó)王和全國(guó)的母雞們看到這枚蛋，他們的表情是怎樣的?這可是國(guó)王和全國(guó)的母雞們見(jiàn)過(guò)最完美的蛋了，接下來(lái)輪到琪琪了，你覺(jué)得琪琪會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢? 5.出示第六頁(yè)：
教師：琪琪下的蛋什么樣呀?跟你們猜的一樣嗎?國(guó)王和全國(guó)的母雞們的表情是怎樣的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。大家都在猜想毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋。你覺(jué)得毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢，你猜猜看?
6.出示第七頁(yè)：
教師：我們一起來(lái)看看繪本上，毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢?你看到過(guò)這樣的蛋嗎?這是一枚什么樣的蛋?原來(lái)三只母雞又都下了各自不同的蛋，國(guó)王不能評(píng)出誰(shuí)是最漂亮的母雞?那怎樣辦?
7.出示第八頁(yè)：
教師：國(guó)王要從這三個(gè)蛋當(dāng)選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。
師：國(guó)王評(píng)選出誰(shuí)是最漂亮的母雞了嗎?為什么沒(méi)有評(píng)出來(lái)?因?yàn)槊恐荒鸽u都下出來(lái)獨(dú)一無(wú)二的蛋，每個(gè)雞蛋都很奇妙，所以國(guó)王也沒(méi)有評(píng)選出誰(shuí)是最漂亮的母雞公主。
三、教師完整講述繪本內(nèi)容，幼兒完整欣賞。教師完整講述，幼兒傾聽(tīng)。
教師：小朋友，你覺(jué)得你的身上哪里最漂亮?為什么?
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后將故事完整的講述給爸爸媽媽聽(tīng)。
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中班語(yǔ)言活動(dòng)《最奇妙的蛋》教案7
設(shè)計(jì)意圖
最近班級(jí)里總是有幾個(gè)爭(zhēng)搶第一的小朋友，排隊(duì)的時(shí)候，因?yàn)槎枷胍镜谝粋�(gè)而互相爭(zhēng)吵，正好在圖書(shū)室發(fā)現(xiàn)了這本繪本，因此想要通過(guò)繪本故事的方式向孩子傳遞每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面，不是第一也沒(méi)關(guān)系的意識(shí)�！�3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出中班幼兒能結(jié)合情境感受不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思�！蹲钇婷畹牡啊肥且粋�(gè)非常有趣、且語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂的繪本，正好符合中班幼兒的閱讀能力，因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，幫助幼兒理解每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面，不是第一也沒(méi)關(guān)系的道理。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解繪本內(nèi)容，初步感知故事寓意。
2、能夠根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容。
3、感受繪本傳達(dá)的寓意，愿意將故事講述給他人。
重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《最奇妙的蛋》PPT，三只母雞頭飾，三顆不同雞蛋圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：引出繪本故事的主人公。
1、師：我們一起來(lái)玩《先有啥》游戲
師：先有啥？是小雞還是蛋？先有啥？是蛋還是小雞？噢！母雞生下蛋，而蛋又孵出小雞。先有啥？是小雞還是蛋？
師：今天老師帶來(lái)的就是一個(gè)關(guān)于蛋和小雞的故事，猜猜我?guī)?lái)的是一顆怎樣的蛋呢？
幼：紅色，黃色，白色，雞蛋……
2、師：今天我?guī)?lái)的是一顆《最奇妙的蛋》出示繪本封面圖片
二、出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事情節(jié)：
1、很久以前，有三只母雞一直吵個(gè)不停，她們都說(shuō)自己是最漂亮的母雞。
�。�1）出示圖2、3、4，幼兒認(rèn)真觀察圖片，教師介紹三只小母雞。
師：你們看到了什么？（三只母雞）
師：這三只母雞都長(zhǎng)什么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出母雞的外形特征。）
師：這三只母雞分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。
師：你們覺(jué)得身上什么地方最漂亮？你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮？為什么？
�。ńo幼兒充分時(shí)間，讓幼兒大膽發(fā)表自己的看法，鍛煉幼兒的`語(yǔ)言表達(dá)能力，要有自己的主見(jiàn)不要經(jīng)常跟著別人的思維走，要有自己新的突破口。）
師：我們小朋友覺(jué)得她們?nèi)齻�(gè)都漂亮，我們也沒(méi)有分出誰(shuí)最漂亮，三只母雞又去找其他人幫忙，你覺(jué)得他們會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙？你從哪里看出來(lái)？
�。�2）出示圖5，觀察國(guó)王路標(biāo)。
（可愛(ài)的國(guó)王令牌，讓幼兒在猜測(cè)的過(guò)程中，鍛煉敏銳的觀察力。）
�。�3）出示圖6。
師：國(guó)王跟我們小朋友一樣，也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難。于是，國(guó)王想了一個(gè)辦法，誰(shuí)能生出一個(gè)最奇妙的蛋，我就封誰(shuí)做公主。于是就這樣，全國(guó)的母雞都跟著國(guó)王進(jìn)了皇宮。
�。�4）出示圖7，幼兒大膽猜測(cè)，三只蛋分別是誰(shuí)生的。（答案保密，聽(tīng)完故事想一想和你猜的一樣么）
教師繼續(xù)講述故事
�。�5）出示圖8，你認(rèn)為那只母雞生的蛋，最奇妙？
（幼兒大膽猜測(cè)，并說(shuō)出你的理由。）
�。�6）你們認(rèn)為，國(guó)王會(huì)選誰(shuí)當(dāng)公主呢？
（圓圓、琪琪、毛毛……）
�。�7）出示圖9，揭示國(guó)王的選擇。
原來(lái)三只母雞又都下了各自不同的蛋，國(guó)王能不能評(píng)出誰(shuí)是最漂亮的母雞？那怎么辦？
�。�8）出示圖10，揭示故事的結(jié)局。
國(guó)王要從這三個(gè)蛋中選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。
教師小結(jié)：聽(tīng)完這個(gè)故事，小朋友們有什么感覺(jué)？
每個(gè)小朋友都不一樣，都有他們各自的優(yōu)勢(shì)，不是排隊(duì)的第一名，也可以是唱歌的第一名……
2、角色扮演，教師講故事，請(qǐng)幼兒扮演故事情節(jié)中角色，加深對(duì)繪本故事的記憶。
三、結(jié)束活動(dòng)：
回家以后可以把我們今天的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)游戲?qū)�，激發(fā)了幼兒興趣，通過(guò)傾聽(tīng)繪本以及自己觀察，比較三只母雞的外形特征，討論誰(shuí)長(zhǎng)得漂亮，把課堂交給給幼兒，讓幼兒通過(guò)自己的觀察深化故事情節(jié)。角色扮演的環(huán)節(jié)，幼兒融入到游戲當(dāng)中，通過(guò)表演的方式，體驗(yàn)故事要傳達(dá)的意思，故事情節(jié)更加生動(dòng)、活潑，也更深入人心。本次活動(dòng)通過(guò)繪本的形式讓幼兒明白每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面，不是第一也沒(méi)關(guān)系的道理，達(dá)到了
教育目的。
中班語(yǔ)言活動(dòng)《最奇妙的蛋》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖片提供的線索展開(kāi)想象，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，并用清晰、流利的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
2、知道每種物、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方，在生生互動(dòng)、師幼互動(dòng)、親子互動(dòng)中體驗(yàn)悅納自己和他人的愉悅。
3、有敢于奇思妙想的勇氣。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT，幼兒人手一份紙和筆，星星、皇冠等貼畫(huà)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解故事角色
�。�1）播放雞叫聲：聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？
�。�2）今天來(lái)了幾只母雞呢？我們一起來(lái)看一看。
出示PPT1：有幾只母雞？她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛�？粗鴪D猜一猜，誰(shuí)是圓圓、誰(shuí)是琪琪、誰(shuí)是毛毛？為什么？
�。�3）出示PPT2：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。她們常在一起比美。你覺(jué)得她們誰(shuí)最美？為什么？
2、分段欣賞故事
�。�1）她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡�？墒�，比賽總是要有結(jié)果的.。于是，她們決定去請(qǐng)國(guó)王幫忙。
�。�2）出示PPT3，教師講述。
國(guó)王是怎么說(shuō)的？他讓三只母雞比什么？（理解“奇妙”。）
那我們就來(lái)看看，她們?nèi)齻�(gè)會(huì)生下什么樣的蛋。
�。�3）播放ppt4~5。教師講述故事。
�、賵A圓生了一個(gè)怎樣的蛋？琪琪呢？
②你覺(jué)得她們的蛋奇妙嗎？為什么？
�。�4）圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個(gè)怎樣的蛋才有困難超過(guò)她們呢？
①你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的蛋。記住，蛋殼的線條一定要連著，否則你的雞蛋就會(huì)破；還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下，這樣你設(shè)計(jì)的蛋才會(huì)是奇妙的。
②幼兒操作，先完成的幼兒可以把自己作品講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。
�、壅故居變鹤髌罚赫�(qǐng)給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一顆星星。強(qiáng)調(diào)今天不夸自己，夸朋友。
�、苤v述：你剛才把星星送給了哪一個(gè)蛋？說(shuō)出你的理由。
�、萁o優(yōu)勝的幼兒以肯定，并用貼皇冠、擁抱等方式予以獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�5）那么，毛毛到底生了一個(gè)怎樣的蛋呢？教師播放PPT6，請(qǐng)幼兒講述。
�。�6）PPT7展示三種蛋，回憶三種蛋的不同。
3、猜測(cè)故事結(jié)局
�。�1）你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙？為什么？
（2）猜一猜，國(guó)王最后選了誰(shuí)做公主？幼兒先猜測(cè)，然后教師放PPT7~9，講述故事結(jié)尾，并揭示故事名稱(chēng)。
�。�3）原來(lái)，每一只母雞都有自己的美麗，每一個(gè)蛋都有自己的奇妙。同樣，每一個(gè)孩子也都有自己的可愛(ài)。你們都是老師的王子和公主，也是爸爸媽媽的王子和公主。
活動(dòng)反思：
繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)?lái)了一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角，讓每個(gè)孩子都知道，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。
一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動(dòng)參與，主動(dòng)創(chuàng)造，從而升華主題的過(guò)程，幼兒沒(méi)有興趣一直作為一名旁觀者，要讓孩子在不知不覺(jué)中被我們引入故事氛圍，體驗(yàn)故事的奇妙。
中班語(yǔ)言活動(dòng)《最奇妙的蛋》教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣。
2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、水彩筆、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 猜故事角色
1、聽(tīng)聲音，猜角色。
（1）聽(tīng)叫聲猜角色
�。�2）看圖片猜角色：
猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是毛毛？
小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論誰(shuí)是最漂亮的母雞？
小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)
�。ㄒ唬┬蕾p故事
1、國(guó)王是怎么說(shuō)的？他決定讓三只母雞比什么？
過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻�(gè)會(huì)生什么樣的蛋？
�。ǘ┳钇�、最大的蛋
1、圓圓生了一個(gè)什么樣的.蛋？
2、琪琪生了怎樣的蛋？
3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎？為什么？
過(guò)渡：你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋？
�。ㄈ﹦�(chuàng)作想象
1、你們可以用桌上提供的材料去畫(huà)一畫(huà)特別的蛋
2、幼兒自由創(chuàng)作
3、交流展示幼兒繪畫(huà)作品
�。ㄋ模┳畈豢伤甲h的蛋
1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋？
小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋
2、討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙？為什么？
三、猜故事結(jié)局
提問(wèn)：圍王選了誰(shuí)做公主？
小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)《最奇妙的蛋》教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解三只母雞生出奇妙的蛋的故事情節(jié)。
2.能學(xué)說(shuō)“這是我見(jiàn)過(guò)最xx的蛋”，并靈活運(yùn)用表達(dá)。
3.感受猜測(cè)和想象的樂(lè)趣，懂得會(huì)做什么比好不好看重要多了。
4.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《最奇妙的蛋》PPT。
2.雞蛋一個(gè)，畫(huà)紙、畫(huà)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示雞蛋，激發(fā)已有經(jīng)驗(yàn)。
師：這是什么?它是什么樣子的?今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)和雞蛋有關(guān)的故事。
二、分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1.介紹故事名稱(chēng)，理解什么是“奇妙”。
2.出示圖片，介紹三只母雞。
3.觀察、比較三只母雞的特別之處，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是最漂亮的母雞。
4.傾聽(tīng)故事，感受圓圓，琪琪生出的奇妙的蛋。
5.幼兒大膽想象創(chuàng)作毛毛生下的是什么樣子的蛋并自己表述，能用“這是我見(jiàn)過(guò)最xx的蛋”表述同伴創(chuàng)作的蛋。
6.揭示毛毛生下的奇妙的蛋。
三、猜故事結(jié)局。
師：如果你是國(guó)王你會(huì)選擇誰(shuí)當(dāng)公主呢?
四、傾聽(tīng)完整故事，揭示故事的結(jié)尾。
師：國(guó)王的`選擇你們滿意嗎?
五、活動(dòng)延伸
1.國(guó)王角色介入，現(xiàn)場(chǎng)挑選公主和王子。
2.國(guó)王：其實(shí)我們會(huì)做什么比我們長(zhǎng)得好不好看更重要，你們都是最棒的孩子，每一位孩子都可以成為我的公主和王子。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)《最奇妙的蛋》教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類(lèi)有探索的欲望。
2、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、1、欣賞童話故事，理解故事情節(jié).
(1)教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.
(2)教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：
故事叫什么名字?
故事里有誰(shuí)?
故事里發(fā)生了什么事?
2、結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣?
3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解.
二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記，集體合編童話故事.
1、小組自由討論，想象"蛋"的奇遇記.
2、集體續(xù)編童話故事.
三、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?(雞鴨鵝鳥(niǎo)類(lèi)蛇等)它們下的蛋有什么不一樣? (引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)
活動(dòng)延伸：
根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人、老師或爸爸媽媽聽(tīng).
活動(dòng)反思：
在培養(yǎng)幼兒的`語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
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