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幼兒園中班社會活動教案《會說話的手》
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班社會活動教案《會說話的手》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動背景：
每當我豎起食指，示意“安靜”的時候，孩子們總喜歡模仿我的動作，并很快靜下來。
我覺得這是個很好的教育契機，人的雙手不僅能做很多的事情，還能表達意思、傳遞信息，這正是體現(xiàn)了動作的社會價值。
本活動通過學習一些簡單的手勢(手語)，讓孩子們在體驗中感知手也能說話這一種非語言的交往形式。
活動目標：
1、在猜猜、說說、學學中，知道不同手勢(手語)能表達不同的意思。
2、學習一些常用的手勢(手語)，感知手勢(手語)在人們生活中的作用。
3、萌發(fā)關愛聾啞人的情感。
4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
1、課件。
2、事先有過一些簡單的手勢知識經(jīng)驗。
3、音樂《感恩的心》。
活動過程：
一、通過手勢，引出課題，激發(fā)幼兒關注手勢的興趣。
1、教師用一個常用手勢(安靜)，集中幼兒注意力。
提問：
我沒說話，你們?yōu)槭裁挫o下來了呢?
我是用什么告訴你們的?
(老師是用手告訴我們的)師：
現(xiàn)在老師用手再來說句話，小朋友猜猜我的手說了什么?
(暫停)
2、你用過小手說話嗎?你的小手是怎么說的?(引導幼兒講述自己的手勢經(jīng)驗)小結(jié)：原來我們的手不光會做事，還會說話，真厲害!
二、通過觀看課件，模仿了解生活中幾種常見的“會說話的手”。
1、交通警察的手。
A.播放交警指揮交通的現(xiàn)場視頻錄像。
提問：
這是誰?
他的手在干什么?
你知道他的手在說什么話?
(請幼兒模仿交警指揮交通的動作)
B.小結(jié)：交警的手也會說話，它告訴我們什么時候停，什么時候行駛，要遵守
活動反思：
富于好奇心是幼兒的一大心理特征，當幼兒對某件事物表現(xiàn)出強烈的好奇心的時候，孩子的專注力甚至可以超越所有。在活動中好的提問能調(diào)動幼兒的學習積極性，發(fā)揮幼兒的思維、想象、創(chuàng)造力。
本次活動的不足之處在于活動的時間設置不是很合理。雖然各環(huán)節(jié)活動開展比較有序，孩子們對于手語的印象也比較深刻。但是如果在自由說手語的這一環(huán)節(jié)再充分的深入挖掘的話，則更能夠保證幼兒有交流和調(diào)動反應的機會，這環(huán)節(jié)沒有很好的實現(xiàn)師幼互動。因此，我會從這節(jié)有許多遺憾的活動中，反思經(jīng)驗教訓，讓同樣的遺憾不再發(fā)生!
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