實(shí)用的大班教案(經(jīng)典6篇)

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　培養(yǎng)幼兒辨別音的高低，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，按音的高低送信，送信時(shí)靈活運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往�？蓡�發(fā)幼兒用多種方式（如圖示，手勢(shì)等）表現(xiàn)七個(gè)音的.高低。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：信件，音樂(lè)磁帶，七個(gè)音

　　游戲過(guò)程：

　　1、幼兒可按意愿選擇自己所扮演的角色，扮不同音高的幼兒站在圈上，隨音樂(lè)拍節(jié)奏；扮"小小郵遞員"的幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊做騎車的動(dòng)作，在圈內(nèi)跑動(dòng)。

　　2、當(dāng)音樂(lè)出現(xiàn)其它發(fā)音（do,si任選），立即帶la的幼兒去送信，幼兒說(shuō)一句："（叔叔，阿姨）您家來(lái)信了"，接信的幼兒說(shuō)：謝謝，您辛苦了"。郵遞員說(shuō)："不用謝，再見(jiàn)！"

　　3、游戲結(jié)束，郵遞員與圈上的幼兒互換角色，游戲重新開(kāi)始。

大班教案 篇2

　　目標(biāo):

　　1.學(xué)習(xí)二等分的方法.

　　2.感知等分中的包含關(guān)系和等量關(guān)系(整體與部分的關(guān)系).

　　準(zhǔn)備:筆,剪刀,圓形、正方形和長(zhǎng)方形的紙若干，不同長(zhǎng)度的繩線、量杯、細(xì)紗、天平、水、長(zhǎng)尺若干。

　　過(guò)程：

　　1、教師請(qǐng)幼兒拿出兩張圓形的紙，比一比，兩個(gè)圓形是否一樣大？骨什么方法可以比較？（重疊）然后請(qǐng)幼兒動(dòng)腦思考，把其中張圓形的紙分成大小一樣的兩份。該怎樣分？

　　2、告訴幼兒把一樣?xùn)|西分成大小完全相等的兩份叫二等分。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)等分后的圖形是什么圖形。（半圓形）老師將一個(gè)圓形二等分給幼兒看。

　　3、請(qǐng)幼兒把等分的圓形重新合在一起，與另一個(gè)圓形比一比，看看他們還是一樣大的嗎。（一樣大，兩部分之和等于整體。）教師再提問(wèn)：原來(lái)的圓形和分出的一個(gè)半圓形比較，哪個(gè)大，哪個(gè)��？（部分小于整體。）

　　4、提供不同的材料，讓幼兒分組討論和嘗試不同材料的二等分方法。

　　一組（平面圖形）：引導(dǎo)圓形、正方形和長(zhǎng)方形嘗試用不同的`方法進(jìn)行二等分。如圖：

　　二組（長(zhǎng)度物體）：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用測(cè)量，對(duì)折等方法對(duì)不同長(zhǎng)度的繩線進(jìn)行二等分并討論，總結(jié)方法。

　　三組（體積、重量）；引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用量杯、天平等工具對(duì)一組將自己討論總結(jié)方法。然后，各組將自己討論得出的方法在全班進(jìn)行分享交流。

　　5根據(jù)不同組的二等分方法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行整體與部分的比較，了解部分小于整體，兩部分之和等于整體的關(guān)系。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用自然、歡快的聲音唱歌，并用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受節(jié)目的喜慶氛圍。

　　2.學(xué)習(xí)“鬧”字的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

　　3.嘗試以對(duì)唱的形式演唱歌曲，體驗(yàn)合作歌唱的快樂(lè)。

　　4.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5.喜歡聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)隨樂(lè)表現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.有關(guān)燈會(huì)的錄像或圖片。

　　2.幼兒學(xué)習(xí)資源、教學(xué)掛圖(龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.觀看燈會(huì)錄象或圖片，組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒回憶觀燈的情景。提問(wèn)：你在燈會(huì)上都看到些什么燈?觀燈時(shí)你的心情是怎樣的?

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　(1)引導(dǎo)幼兒模仿燈會(huì)上敲鑼打鼓的聲音，將難點(diǎn)前置，唱“隆咚一咚鏘”和“咚隆咚一咚鏘”。

　　(2)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒“數(shù)花燈”，學(xué)唱“有龍燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈�！�

　　(3)教師示范唱，引導(dǎo)幼兒在“數(shù)花燈”部分或“敲鑼打鼓”部分自然加入。

　　(4)教師和幼兒共同分析“鬧”字的`唱法，引導(dǎo)幼兒嘗試滑音的唱法，表現(xiàn)出歌曲幽默、風(fēng)趣的感覺(jué)。

　　(5)教師組織幼兒采用對(duì)唱的形式演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作歌唱的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)延伸：

　　為幼兒提供相應(yīng)的道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)表演。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課，我以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式，播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等，從欣賞角度直入課題，學(xué)生通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生們各抒己見(jiàn)陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個(gè)花燈成品，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，分析花燈的基本構(gòu)造特點(diǎn)。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)、裝飾、等多種方式來(lái)表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，并能大膽地用連貫語(yǔ)言講述。2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。3、學(xué)會(huì)收拾整理各個(gè)區(qū)域用具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、美工區(qū)：繪畫(huà)紙、硬紙板、、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。

　　2、閱讀區(qū)：《長(zhǎng)大真好》幼兒用書(shū)、廢物利用的圖片、資料等自制書(shū)。3、表演區(qū)：和家長(zhǎng)一起在家先用廢舊物品制作時(shí)裝、音樂(lè)、進(jìn)行時(shí)裝

　　表演

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：小朋友你們知道我們每天穿的衣服，鞋襪、玩具等都是誰(shuí)設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎?如果老師請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)你想設(shè)計(jì)什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想象。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察一些創(chuàng)意作品

　　1、出示事先做好的時(shí)裝，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。

　　老師：小朋友你們覺(jué)得這些時(shí)裝漂亮嗎?你們知道這些衣服是誰(shuí)做的嗎?這些衣服是用什么做成的?

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、老師小結(jié)并告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能干的小手設(shè)計(jì)出自己的作品如：服裝、玩具、書(shū)的'封面等等。

　　三、老師介紹一些材料，引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區(qū)角活動(dòng)。

　　1、老師巡回指導(dǎo)并適時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)服飾、或玩具、封面的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

　　2、我們的表演區(qū)有許多廢舊物品制作時(shí)裝、服飾，小朋友可以到表演區(qū)進(jìn)行創(chuàng)造。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　教師小結(jié)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。

大班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　受電視綜藝節(jié)目的啟發(fā)，突然想到，如果在大班開(kāi)展這樣的益智性競(jìng)賽活動(dòng)，一定會(huì)受孩子們的歡迎，并能讓孩子在輕松、愉快、活躍的活動(dòng)氛圍中獲得發(fā)展。因此結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

　　班級(jí)情況分析：

　　我班幼兒大膽、活潑，思維活躍；對(duì)環(huán)境較為敏感，喜歡表現(xiàn)和挑戰(zhàn)；好問(wèn)、好學(xué)，活動(dòng)積極性高，較有激情；師生關(guān)系平等、融洽，能很快地和老師、同伴打成一片。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、快速思維能力、注意觀察能力、合作游戲能力等。

　　2、激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　題目、黑板、圖片、黃豆、筷子、分類盒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以嘉賓形式介紹聽(tīng)課老師。（評(píng)：課前有意在黑板上出現(xiàn)活動(dòng)名稱，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)讓孩子猜活動(dòng)內(nèi)容，可見(jiàn)幼兒對(duì)環(huán)境的反應(yīng)能力。以嘉賓形式介紹聽(tīng)課老師，創(chuàng)造一種輕松愉快的活動(dòng)氛圍。）

　　2、介紹活動(dòng)。

　�。�1）介紹隊(duì)員和活動(dòng)步驟：三部分必答題搶答師操作題

　�。�2）開(kāi)始活動(dòng)

　　A首先進(jìn)入挑戰(zhàn)第一番必答題

　　由每隊(duì)代表選題，題目均為一題多答。

　　規(guī)則：答對(duì)＊答得一星，多答多得，重復(fù)答案倒扣一星。其他隊(duì)可補(bǔ)充得星。

　　題目：1、我說(shuō)你猜

　　玩法：由每隊(duì)代表描述圖上的物品，不能出現(xiàn)物品中的任一字，由其它隊(duì)員猜。猜對(duì)三個(gè)得一星，第四個(gè)開(kāi)始，一個(gè)一星，猜錯(cuò)或犯規(guī)不得星。

　　2、拷貝不走樣

　　玩法：老師做五個(gè)有一定規(guī)律的動(dòng)作，請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)往下傳，沒(méi)輪到的不能偷看，順序不能錯(cuò)，每傳對(duì)一個(gè)得一星。

　　3、描述情景

　　玩法：師：“有一天，小明從幼兒園回家，發(fā)現(xiàn)在上海工作的爸爸、媽媽都回來(lái)了，還給他帶回他一直想要的大油畫(huà)棒，他感到……”請(qǐng)小朋友用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述小明當(dāng)時(shí)的心情。說(shuō)對(duì)四個(gè)得一星，以后一個(gè)一星。

　　4、說(shuō)出答案是9的加法題

　　玩法：如：4＋5＝9、3+3+3=9……說(shuō)對(duì)五個(gè)得一星，以后一個(gè)一星。

　�。ㄔu(píng)：規(guī)則的制定考慮到班上部分幼兒愛(ài)插嘴，不能良好地傾聽(tīng)，所以設(shè)計(jì)倒扣星，如師所愿，活動(dòng)中孩子們能較好地傾聽(tīng)，活動(dòng)氣氛活而不亂。針對(duì)每題的難易程度，為了體現(xiàn)公平原則，教師計(jì)星的標(biāo)準(zhǔn)有所不同，考慮得比較仔細(xì)。

　　在游戲中當(dāng)幼兒說(shuō)不出更多的詞語(yǔ)時(shí)，老師順勢(shì)說(shuō)：那請(qǐng)我們的嘉賓也來(lái)說(shuō)幾個(gè)。嘉賓說(shuō)出了：歡天喜地激動(dòng)萬(wàn)分無(wú)比快樂(lè)等，讓孩子們學(xué)了一學(xué)，輕松地起到新授，豐富詞語(yǔ)的作用，同時(shí)又自然與聽(tīng)課老師進(jìn)行了互動(dòng)。其他隊(duì)的補(bǔ)充得星，可以更好地發(fā)揮幼兒的積極性，消除消極等待現(xiàn)象，使他們?cè)谄渌��?duì)答題時(shí)能很好地傾聽(tīng)，這也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過(guò)程。）

　　B挑戰(zhàn)第二番搶答題

　　規(guī)則：答對(duì)得星，多答多得，插嘴、重復(fù)均扣星。

　　題目：

　　1、一棵樹(shù)上有4只鳥(niǎo)，一聲槍響后，樹(shù)上還有幾只鳥(niǎo)？

　　2、詞語(yǔ)接龍鉛筆――

　　以下題目考考平時(shí)的觀察能力怎樣

　　3、我們的幼兒園位于＊路＊號(hào)？有幾個(gè)班級(jí)？各班名字有什么特點(diǎn)？

　　4、幼兒園老師和其他小學(xué)、中學(xué)的老師有什么不一樣？

　　5、啟東最有名的中學(xué)叫什么名字？

　　6、啟東有哪幾家大醫(yī)院？

　　7、啟東市市委書(shū)記是誰(shuí)？

　　8、我們屬于什么��？省會(huì)在哪里？

　　9、劉翔是干什么的？

　　10、中國(guó)的全稱叫什么？主席是誰(shuí)？總理是誰(shuí)？國(guó)徽上有幾顆星？國(guó)歌名字叫什么？聽(tīng)過(guò)嗎，在哪里聽(tīng)到？誰(shuí)會(huì)哼一哼？

　　集體唱國(guó)歌。

　�。ㄔu(píng)：這些問(wèn)題的設(shè)置是有目的，旨在發(fā)揚(yáng)大教育精神，培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊事物的良好習(xí)慣，及對(duì)周圍環(huán)境敏銳的觀察力，時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人，這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求，作為教育者要從現(xiàn)在做起，從即時(shí)做起培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的“人才”，而不能只培養(yǎng)出教室中的.“高材生”。最后的國(guó)歌齊唱，老師真的已完全投入，看不見(jiàn)他人，眼里只有孩子。雖然嗓音有些沙啞，但精神狀態(tài)非常好，氣氛也非常好。）

　　C挑戰(zhàn)第三番種黃豆

　　春天到，幫助農(nóng)民伯伯種黃豆。要求：用筷子夾，每坑10粒，最后評(píng)哪組夾得又快又好。計(jì)分方法：第一名得4星，依次類推。若顆粒錯(cuò)誤，扣一星。

　�。ㄔu(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，不但訓(xùn)練了幼兒的動(dòng)手操作能力，而且更好地培養(yǎng)了幼兒的合作能力，合作不好不可能成功，這促使幼兒主動(dòng)合作，積極參與。幼兒個(gè)個(gè)精神抖擻，狀態(tài)非常好。）

　�。�3）總結(jié)結(jié)束

　　評(píng)出比賽結(jié)果

　　總結(jié)：成績(jī)只代表過(guò)去，勝利的不能驕傲，失敗的不能氣餒。要繼續(xù)努力，關(guān)心身邊的事和物，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　總評(píng)：這個(gè)活動(dòng)趣味性強(qiáng)，幼兒參與面廣，參與率高。問(wèn)題的設(shè)置難易程度不同，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)言，而且不止一次�？偟脑O(shè)計(jì)符合新《綱要》精神，真正讓每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。

　　此活動(dòng)還適合作為一個(gè)主題結(jié)束后的復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)，活動(dòng)中的問(wèn)題可根據(jù)需要靈活編寫(xiě)，實(shí)用性強(qiáng)。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽(tīng)故事，理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開(kāi)心地講述故事中祝福的語(yǔ)言。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語(yǔ)言。

　　3、體驗(yàn)祝福帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小貓手偶一個(gè)。

　　2、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示小貓手偶，引出故事。

　　教師：小朋友，看看這是誰(shuí)？這是一只不同尋常的貓，它的名字叫“福氣貓”。

　　教師引導(dǎo)幼兒和“福氣貓”問(wèn)好。

　　教師：“福氣貓”會(huì)做些什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《福氣貓》。

　　2、教師提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　教師：過(guò)年的時(shí)候，“福氣貓”會(huì)做什么？紅包里有什么呢？

　　教師在黑板上寫(xiě)上漢字“恭喜恭喜，新年福氣”，并帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)。

　　教師：大年夜，“福氣貓”送紅包給人們，它送的紅包里裝著一句什么話？（恭喜恭喜，新年福氣）

　　教師：“福氣貓”的紅包送完了，它是怎么做的？年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的.？

　　3、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容討論。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊翻閱幼兒用書(shū)，邊講述畫(huà)面內(nèi)容。

　　教師”為什么覺(jué)得年糕師傅應(yīng)該得到最多的福氣呢？

　　教師：買(mǎi)了福氣糕的人為什么要給年糕師傅送紅包？

　　幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。

　　4、圍繞祝福，嘗試講述各種祝福的語(yǔ)言。

　　教師：“福氣貓”沒(méi)有紅包了，它是怎樣做的？

　　教師帶領(lǐng)幼兒右手握拳，左手抱在右拳外面，一邊拱手一邊學(xué)說(shuō)：恭喜恭喜，新年福氣。

　　教師：過(guò)年了，大家見(jiàn)面都會(huì)說(shuō)一些祝福的話，你會(huì)說(shuō)哪些祝福的話呢？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽地講述各種祝福的語(yǔ)言，例如：恭喜恭喜，新年健康！恭喜恭喜，新年快樂(lè)恭喜恭喜，新年進(jìn)步！……教師在黑板上記錄幼兒的語(yǔ)言，并帶領(lǐng)幼兒邊閱讀文字邊表演。

　　5、幼兒祝福表演。

　　讓幼兒自主地結(jié)對(duì)，相互拱手問(wèn)候，講述祝福的語(yǔ)言。提醒幼兒講述祝福的話時(shí)，一定要用目光注視對(duì)方，聲音要響亮、熱情。

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