（推薦）大班教案8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒感受音樂(lè)中熱烈歡快氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛(ài)我們的民族文化。
2、教師用敲鑼、打鼓的支作表演，體驗(yàn)b段樂(lè)曲的對(duì)話應(yīng)答結(jié)構(gòu)。
3、欣賞a段音樂(lè)，組織幼兒整齊有序地雙隊(duì)進(jìn)行，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)，配合的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)會(huì)兒歌
一二三四五六七，七六五四三二一，
正月里來(lái)鬧新春，龍燈耍得快又急，
一二三四五，來(lái)跳獅子舞，
一二三，來(lái)敲鑼，
三二一，來(lái)打鼓，
敲鑼、打鼓，
咚咚鏘咚鏘咚鏘，鏘鏘鏘鏘，
鏘鏘乙鏘乙鏘鏘，乙鏘乙咚鏘！
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、圖片、圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，初步欣賞曲子
1、老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（教師與幼兒一起聽(tīng)曲子）
2、曲子完畢，提問(wèn)：你覺(jué)得這首曲子怎么樣？（睡覺(jué)、安靜）
3．小朋友真聰明，下面老師請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)另外一首曲子，注意和前面的曲子比較一下有什么不一樣？
4．曲子完畢，提問(wèn)：這首曲子和前面的曲子相比有什么不一樣？（跳舞、高興 快）
5、小朋友說(shuō)得真好（或者：到底是不是這樣呢？）老師為小朋友準(zhǔn)備了張圖譜。下面請(qǐng)小朋友看著圖譜再來(lái)欣賞一遍這首曲子。
6．曲子完畢，提問(wèn)：老師來(lái)問(wèn)小朋友，這首曲子可分幾段？從圖譜上看，你能說(shuō)出哪兩段是一樣的？
7．真是動(dòng)腦筋的小朋友，這首曲子是題目是什么？（出示圖片）
“金蛇”指什么？（龍）“金蛇狂舞”是什么意思呢？金蛇狂舞中講了這樣一個(gè)故事……
8．聽(tīng)了這故事，請(qǐng)小朋友來(lái)告訴老師，圖譜上的﹏表示什么？可以代表什么？
9.幼兒交流。小朋友真聰明，圖譜的中間部分就是老師念的兒歌。
二、分段欣賞，做動(dòng)作。
1、小朋友會(huì)不會(huì)念呀？那下面就請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲用好聽(tīng)聲音來(lái)念兒歌，好嗎？
2、老師呀要考考小朋友，跟著錄音機(jī)的音樂(lè)會(huì)不會(huì)念這首兒歌，我們一起來(lái)試試。
3、小朋友念得真好聽(tīng)，小朋友都看到了圖譜上有敲鑼打鼓的符號(hào)，那誰(shuí)會(huì)做敲鑼打鼓的.動(dòng)作呢？老師請(qǐng)小朋友上來(lái)表演給大家看，我們小朋友一起來(lái)敲一敲。
4、小朋友學(xué)得真好，那下面請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)邊朗誦兒歌邊做敲鑼打鼓的動(dòng)作，好不好？
5、小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，敲鑼打鼓是為了龍燈舞得更加有力，更加漂亮，那龍燈應(yīng)該怎樣呢？請(qǐng)小朋友想一想，做一做舞龍燈的動(dòng)作，小朋友還可以用點(diǎn)力舞，動(dòng)作大一些，誰(shuí)愿意上來(lái)表演一下？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
6、現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友在位置上跟著音樂(lè)來(lái)舞龍為燈，準(zhǔn)備好了嗎？
7、小朋友表演得真不錯(cuò)，那小朋友想一想，龍燈還可以怎樣舞？（盤(pán)龍）那現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友站起來(lái)，結(jié)成兩條長(zhǎng)龍，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)舞龍燈。
三、完整表演
1、好，請(qǐng)小朋友輕輕地回到座位上去，老師來(lái)問(wèn)小朋友，樂(lè)曲“金蛇狂舞”的第一段可以干什么？第二段呢？第三段呢？第三璺和第一段一樣的曲調(diào)，也可以舞龍燈，等到老師說(shuō)“一二三四五六七”時(shí)小朋友停下來(lái)舉起雙手，一起脫“鏘鏘鏘“，就表示舞龍燈結(jié)束，小朋友記住了嗎？那下面就請(qǐng)小朋友輕輕地站好，結(jié)成長(zhǎng)龍，我們跟著音樂(lè)完整地舞龍燈。
2、剛才小朋友的結(jié)束句不是很整齊，我們?cè)賮?lái)練習(xí)一下。
3、好，下面進(jìn)行舞龍燈的比賽，看那條龍舞得最有力，最漂亮，準(zhǔn)備好了嗎？
大班教案 篇2
結(jié)合了主題《在農(nóng)場(chǎng)里》，為了提高中班孩子數(shù)數(shù)能力，嘗試對(duì)呈封閉狀排列的物體進(jìn)行數(shù)數(shù)，結(jié)合"在農(nóng)場(chǎng)里"的主題，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)提供不同層次的操作材料，從而積累封閉式數(shù)數(shù)的不同經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了有趣的情景，在情境中開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)
活動(dòng)重點(diǎn)：提高幼兒數(shù)數(shù)能力
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在數(shù)小鴨的情境中，運(yùn)用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)數(shù)，并嘗試運(yùn)用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力。
2、體驗(yàn)幫助鴨媽媽數(shù)小鴨的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鴨若干，（直線排列、曲線排列、呈封閉狀排列）。
2、輔助材料：夾子、筆、數(shù)字等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、鴨寶寶排隊(duì)游泳（價(jià)值分析：運(yùn)用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)數(shù)）
情境導(dǎo)入：暖和的春天來(lái)了，小河里的水變暖了，我的鴨寶寶排好了隊(duì)來(lái)游泳了。
1、數(shù)數(shù)鴨寶寶（出示若干只小鴨呈一字式排列、曲線排列） 提問(wèn)：數(shù)一數(shù)有幾只鴨寶寶呀？
小結(jié)：嗯，你們的辦法真靈，數(shù)的'真快!
二、鴨寶寶花樣游泳（價(jià)值分析：嘗試運(yùn)用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力）
情境導(dǎo)入：我的鴨寶寶說(shuō)他們要和運(yùn)動(dòng)員一樣來(lái)一次花樣游泳了呢。
剛剛它們排好隊(duì)的時(shí)候，我一遍就數(shù)清楚是幾只了�？伤麄円粩[了個(gè)花樣游泳的造型，我數(shù)來(lái)數(shù)去好幾遍還沒(méi)有數(shù)清楚，這可怎么辦呀？
1、數(shù)花樣游泳的鴨寶寶
提問(wèn)：（1）小朋友，你們來(lái)幫幫我，有什么辦法能讓我數(shù)清楚我的鴨寶寶到底有幾只呢？（幼兒相互討論商量。）
提問(wèn)：（2）你是怎么數(shù)的？你從哪里開(kāi)始數(shù)的？數(shù)到哪里結(jié)束？
2、數(shù)丟了帽子的鴨寶寶
提問(wèn)：（1）可是我的鴨寶寶太頑皮了，把帽子也給丟了，現(xiàn)在小鴨一摸一樣了，又該怎么數(shù)呢？
小結(jié)：你們的辦法真靈，用各種辦法記住了從哪只小鴨數(shù)起，就能知道數(shù)到哪只停下來(lái)。這樣不會(huì)多數(shù)也不會(huì)少數(shù)，今天多虧了你們教了我這個(gè)本領(lǐng)，謝謝小朋友！
3、幼兒幫忙數(shù)小鴨
情景導(dǎo)入：可是你們看呀，還有那么多調(diào)皮的鴨寶寶還在河里擺造型，他們長(zhǎng)的都一模一樣，我數(shù)也數(shù)不清，請(qǐng)你們用剛剛的好辦法快來(lái)幫助我吧！
提要求：鴨媽媽還提供一些工具可以幫助你們數(shù)數(shù)，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。
4、幼兒交流
提問(wèn)（1）：你數(shù)了怎么樣的鴨子寶寶？你是怎么數(shù)的？（2）碰到一摸一樣的鴨子你怎么記住的，從哪里開(kāi)始的？
小結(jié)：今天你們既幫助了鴨媽媽，又讓自己學(xué)到了許多數(shù)數(shù)的本領(lǐng)。以后當(dāng)我們碰到要數(shù)的圖案像圈兒排隊(duì)的時(shí)候，我們可以用這些方法試一試，數(shù)一數(shù)，這樣我們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)會(huì)更大。
三、鴨媽媽感謝小朋友（價(jià)值分析：體驗(yàn)幫助鴨媽媽的快樂(lè)。）
1、今天鴨媽媽要謝謝你們小朋友，所以要請(qǐng)你們?nèi)ノ壹依镒隹停兄x你們，我們一起出發(fā)吧！
活動(dòng)評(píng)析
活動(dòng)的選材非常的有趣生動(dòng)，孩子們非常喜歡，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。中班幼兒的社會(huì)意識(shí)正在逐步的加強(qiáng)，因此通過(guò)這個(gè)繪本故事培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任意識(shí)，對(duì)幼兒的發(fā)展具有一定的價(jià)值性。
活動(dòng)的目標(biāo)清晰，各環(huán)節(jié)能緊扣活動(dòng)目標(biāo)層層遞進(jìn)，提問(wèn)和回應(yīng)也能?chē)@"約定"和"遵守約定"展開(kāi)，及時(shí)捕捉孩子的信息，適時(shí)的回應(yīng)，有效的達(dá)成了活動(dòng)的目標(biāo)。如：小朋友說(shuō)到："兔子不能再車(chē)上蹦蹦跳跳"時(shí)，老師便追問(wèn)："為什么兔子不能在車(chē)上蹦蹦跳跳？"小朋友紛紛說(shuō)了自己的理由之后老師總結(jié)："是呀，在車(chē)上蹦蹦跳跳是一件很危險(xiǎn)的事情。"老師的回應(yīng)歸納了孩子們的回答。又如：獅子爺爺和小動(dòng)物們分別做了約定以后，老師用PPT的形式歸納總結(jié)了這些"約定"，進(jìn)一步加強(qiáng)了孩子們對(duì)"約定"含義的理解。為后面遵守"約定"的環(huán)節(jié)起了很好的鋪墊作用，使幼兒在后面的活動(dòng)環(huán)節(jié)中更能感受到小動(dòng)物們違反了"約定"最后倒置的嚴(yán)重后果，知道遵守"約定"的重要性。
在活動(dòng)中老師在"仔細(xì)觀察圖片"環(huán)節(jié)上還需加大一些，讓孩子有充分的時(shí)間去仔細(xì)觀察，促使孩子更大膽的表達(dá)自己的想法。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)思考和解決問(wèn)題。
2、通過(guò)觀察和發(fā)現(xiàn)找到自己的參觀路線，并進(jìn)行相應(yīng)的記錄。
3、培養(yǎng)幼兒歸納和總結(jié)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：胡圖圖圖片，《參觀動(dòng)物園》大地圖一張，相應(yīng)的問(wèn)題卡片四張。
2、學(xué)具：動(dòng)物園小地圖每人一張，水彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)分析和思考解決問(wèn)題。
1、師：胡圖圖去參觀動(dòng)物園了。咦？1號(hào)籠子里的動(dòng)物哪兒去了？原來(lái)它在這里！（出示問(wèn)題圖片一）這里面只有一只動(dòng)物住在動(dòng)物園里，你來(lái)猜猜看，會(huì)是哪一只呢？為什么？
2、依次出示圖片二、三、四。找到相應(yīng)的動(dòng)物貼到地圖上。
二、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿尋找參觀動(dòng)物園的.路線，并進(jìn)行記錄。
1、師：小朋友，如果讓你去參觀動(dòng)物園，你最想看的是什么動(dòng)物呢？現(xiàn)在請(qǐng)你在自己的地圖上畫(huà)出一條你想?yún)⒂^的路線，并數(shù)一數(shù)你一共參觀了幾個(gè)動(dòng)物，把數(shù)字寫(xiě)在地圖下面的橫線上。
2、幼兒操作，尋找自己喜歡的路線，并進(jìn)行記錄。
三、請(qǐng)幼兒介紹自己的參觀路線。
1、教師首先介紹自己的參觀路線。
2、將兩名或者三名幼兒的操作紙貼在黑板上觀察，介紹。
師：你一共參觀了幾個(gè)動(dòng)物？比較歸納：走不同的路線，參觀的動(dòng)物就不一樣，有的多有的少。我們可以根據(jù)自己的需要選擇路線。
四、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)老師的要求找到相應(yīng)的路線。
師：無(wú)論你到哪里參觀，都要事先想好參觀路線，這樣就能節(jié)省更多的時(shí)間，看到更多的動(dòng)物�，F(xiàn)在，老師告訴你們一個(gè)秘密，這張地圖上有一條路線，不用重復(fù)，可以看到所有的動(dòng)物，你們想來(lái)找一找嗎？請(qǐng)你注意，每條路只能走一次，請(qǐng)你用不同顏色的筆把路線標(biāo)出來(lái)。
五、向幼兒介紹最優(yōu)化的參觀路線。
大班教案 篇4
我班有將近一半的孩子有玩輪滑的經(jīng)驗(yàn)，而且所有的孩子都看過(guò)別人玩輪滑，對(duì)于美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)的輪滑》來(lái)說(shuō)是非常有生活經(jīng)驗(yàn)的。但是，如何更好地引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)通過(guò)畫(huà)筆展現(xiàn)在紙上呢？
在活動(dòng)中，我從以下幾個(gè)步驟入手，引導(dǎo)幼兒用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)輪滑的快樂(lè)。
1、說(shuō)一說(shuō)玩輪滑的快樂(lè)。
出示輪滑PPT照片，啟發(fā)幼兒輪滑時(shí)的快樂(lè)經(jīng)歷：小朋友在干什么？你玩過(guò)輪滑嗎？輪滑的時(shí)候腳上穿著什么鞋子？你是怎么玩的？玩的時(shí)候手、腳和身體的狀態(tài)是什么樣的？
請(qǐng)你先學(xué)學(xué)、做做玩輪滑時(shí)的樣子，再仔細(xì)看一看小朋友（PPT）的動(dòng)作，手和腳的位置是在哪里？為什么會(huì)這樣？
2、想一想怎么畫(huà)玩輪滑的小朋友。
先要畫(huà)什么，再畫(huà)什么，為什么？（先畫(huà)人物動(dòng)態(tài)，再畫(huà)輪滑，這樣可以避免人與輪沒(méi)有脫離）。
3、看一看老師畫(huà)的玩輪滑的小朋友。
教師簡(jiǎn)單示范人物。結(jié)合PPT照片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)四肢彎曲的畫(huà)法及前后遮擋關(guān)系的畫(huà)法。引導(dǎo)幼兒知道：先畫(huà)單人場(chǎng)景，人物要畫(huà)得大一點(diǎn)，表現(xiàn)出人物四肢的.彎曲及高低；再添畫(huà)多人場(chǎng)景及有關(guān)場(chǎng)景，使畫(huà)面上有多個(gè)人物玩輪滑，更熱鬧；最后添畫(huà)一些簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，使畫(huà)面更加豐富。
4、我也來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
通過(guò)幼兒自主思考，想象與動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒合理地搭配顏色，表現(xiàn)輪滑時(shí)的快樂(lè)氣氛。
通過(guò)引導(dǎo)，大部分幼兒對(duì)本次繪畫(huà)活動(dòng)的要點(diǎn)，如：人物的動(dòng)態(tài)、排列、顏色基調(diào)等都有了一定的把握，因此在畫(huà)面的表現(xiàn)就比較豐富、生動(dòng)。
最后環(huán)節(jié)，是展示與欣賞作品。孩子們?cè)谧髌窓谇�，向同伴講述著自己的作品，并津津有味地欣賞著同伴的作品，不時(shí)地地同伴交流著：你和誰(shuí)一起玩的？我們一起去玩輪滑吧！
本次活動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、想一想、畫(huà)一畫(huà)等環(huán)節(jié)，使幼兒不僅關(guān)注到人物動(dòng)態(tài)、畫(huà)面布局、色彩運(yùn)用等繪畫(huà)基本方面，也讓孩子們?cè)谧灾饔^察、思考中大膽表現(xiàn)，取得了比較好的活動(dòng)效果。
大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，在了解網(wǎng)網(wǎng)熱心助人的過(guò)程中理解故事的內(nèi)容。
2、懂得能利用自己擅長(zhǎng)的本領(lǐng)適時(shí)地去幫助別人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、有關(guān)故事的課件、圖書(shū)數(shù)本。
2、幼兒互相幫助的照片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞故事畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。
1、她是誰(shuí)？從畫(huà)面發(fā)現(xiàn)這是一只蜘蛛，了解她的名字叫網(wǎng)網(wǎng)，是一個(gè)編織高手。
2、邊觀察畫(huà)面邊談?wù)摗?/p>
（1）逐一觀察圖片，網(wǎng)網(wǎng)一次次在哪些地方織網(wǎng)？她的網(wǎng)織成什么樣？
�。�2）人們?cè)鯓訉?duì)待她？
�。�3）網(wǎng)網(wǎng)很想幫助別人，為什么大家都不歡迎呢？
二、思考討論。
1、說(shuō)一說(shuō)：我們各自有些什么本領(lǐng)，我們的本領(lǐng)能為大家做什么？
2、進(jìn)一步討論我們擅長(zhǎng)的本領(lǐng)是不是也會(huì)不受歡迎呢。著重討論：
�。�1）力氣大；
�。�2）彈鋼琴；
（3）畫(huà)圖。發(fā)現(xiàn)必須適合別人的需要，才能受歡迎。
三、繼續(xù)觀察畫(huà)面。
1、這位媽媽她正在做什么？她需要什么幫助呢？網(wǎng)網(wǎng)會(huì)去幫助她嗎？
2、傾聽(tīng)故事結(jié)尾。
四、仔細(xì)翻閱圖書(shū)，完整看故事。
1、共同交流各自覺(jué)得最感動(dòng)人的是哪一頁(yè)。
2、看照片，感受需要的幫助：照片上發(fā)生的是什么事？誰(shuí)能為他們提供幫助？怎樣幫助他們？
3、體會(huì)只要我們?cè)敢鈳椭鷦e人，就能找到許多機(jī)會(huì)。
附故事：網(wǎng)網(wǎng)的杰作
網(wǎng)網(wǎng)是一只非同一般的蜘蛛，她能織出非常奇妙的網(wǎng)，伙伴們都稱贊她，連她的媽媽也不例外。大家都說(shuō)，網(wǎng)網(wǎng)是個(gè)藝術(shù)家，總有一天，她會(huì)織出了不起的杰作。
網(wǎng)網(wǎng)漸漸長(zhǎng)大，到了該獨(dú)立生活的時(shí)候，她搬進(jìn)了一幢三層樓的公寓。她先到一樓，發(fā)現(xiàn)這里好多時(shí)候沒(méi)有打掃，特別是那窗簾，已經(jīng)非常老舊。
“唔，該換新的窗簾了。”網(wǎng)網(wǎng)立刻開(kāi)始織網(wǎng)，她首先要為一樓的房間換上新的窗簾，她織了一天又一天，直到有一天住在這屋里的老太太發(fā)現(xiàn)了她，大聲嚷起來(lái)：“��！蜘蛛！老太太連忙請(qǐng)人來(lái)打掃衛(wèi)生，換掉了窗簾，網(wǎng)網(wǎng)趕快爬到墻的另一邊，上了二樓，爬進(jìn)船長(zhǎng)的衣櫥里。
她安頓好了以后，望望四周，只看見(jiàn)衣櫥里一片灰色，灰襯衫、灰長(zhǎng)褲、灰毛衣�！按L(zhǎng)需要一件新的衣服�！本W(wǎng)網(wǎng)馬上開(kāi)始織網(wǎng)，先織一個(gè)領(lǐng)子，再織一個(gè)袖子。直到有一天，船長(zhǎng)打開(kāi)衣櫥：“呀！蜘蛛！”船長(zhǎng)立刻把衣櫥里的衣服全都扔掉，然后去買(mǎi)新的衣服。網(wǎng)網(wǎng)匆匆忙忙離開(kāi)衣櫥，上了三褸，爬進(jìn)廚師的拖鞋里。
廚師的拖鞋又臟又破，網(wǎng)網(wǎng)想，讓我休息一會(huì)，然后，幫廚師織一雙新拖鞋吧。就在這時(shí)，廚師走了進(jìn)來(lái)：“哎呀！有蜘蛛！”廚師連忙把拖鞋扔進(jìn)垃圾箱。還好網(wǎng)網(wǎng)已經(jīng)從房門(mén)底下鉆了出去。
網(wǎng)網(wǎng)想：“我該上哪兒去了？”這時(shí)她看見(jiàn)一務(wù)陡峭的樓梯，就順著樓梯往上爬，不知爬了多久，最后爬進(jìn)了一個(gè)閣樓。那是一個(gè)年輕媽媽的房間。網(wǎng)網(wǎng)已經(jīng)累極了，就爬進(jìn)一個(gè)裝毛線的籃子里睡著了。
當(dāng)網(wǎng)網(wǎng)醒來(lái)的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)這位年輕媽媽正在為剛出生的`寶寶織毛衣，當(dāng)她織好了一雙小襪子，又織了一件小衣服的時(shí)候，毛線用完了。
“唉”年輕的媽媽自言自語(yǔ)地說(shuō)：“看來(lái)只能給寶寶蓋那條破破爛爛的毯子了。”
網(wǎng)網(wǎng)心想：怎么能給孩子蓋破破爛爛的毯子呢？于是，網(wǎng)網(wǎng)爬出了籃子，爬上寬闊的窗臺(tái)，她看見(jiàn)月光照進(jìn)屋子�！昂脴O了！”她想：“我可以把這些銀白色的光線織進(jìn)寶寶的毯子里，還要加土星光�！�
網(wǎng)網(wǎng)不停地工作，而且不斷想出新的點(diǎn)子……那天晚上，當(dāng)年輕的媽媽打算去拿舊毯子的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上有東西。那是一條毯子，這不是普通的毯子，好像是為王子準(zhǔn)備的，多柔軟、多美麗啊。她滿懷驚喜和愛(ài)意地把毯子蓋在熟睡的寶寶身上。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
跨欄是競(jìng)技徑賽，可以訓(xùn)練腿部力量、跨跳能力、提升膽量，針對(duì)我們班的幼兒協(xié)調(diào)能力較差，對(duì)體育活動(dòng)較感興趣的情況，我利用多種顏色的卡紙、牛奶瓶罐自制教具，讓幼兒進(jìn)入快樂(lè)的戶外活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒初步認(rèn)識(shí)跨欄運(yùn)動(dòng)，并對(duì)此運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、訓(xùn)練腿部力量，能跳過(guò)障礙物，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性，提高身體靈敏性。
3、能夠遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)小組合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡紙卷成的紙棒若干，牛奶瓶罐若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分教師帶領(lǐng)幼兒分成兩隊(duì)站在場(chǎng)地中做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)全身。(包括頭部、腰部、擴(kuò)胸、腿部、腳踝等運(yùn)動(dòng))
二、學(xué)習(xí)跨欄
1、出示自制器材，告訴幼兒怎樣使用器材。
2、教師講解演示跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、在兩隊(duì)中各請(qǐng)一位幼兒嘗試跨欄，。教師在旁指導(dǎo)，讓成功跨過(guò)跨欄架的幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)跨欄的技巧。
4、幼兒自由練習(xí)跨欄。
三、游戲部分
1、教師分別擺放不同高度的跨欄，介紹游戲規(guī)則，運(yùn)用比賽的形式把幼兒分成紅黃兩隊(duì)，在終點(diǎn)擺放多種顏色的玩具，每位幼兒到終點(diǎn)時(shí)需找出與自己隊(duì)伍顏色相同的玩具，返回時(shí)要與下一位幼兒拍手接力，并快速排到隊(duì)伍后面。
2、比一比哪一隊(duì)幼兒最先完成任務(wù)。(在比賽中，教師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，告訴幼兒不能犯規(guī)，注意安全，鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試)
3、教師點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)在游戲中動(dòng)作規(guī)范的'幼兒，批評(píng)在游戲中不遵守游戲規(guī)則的幼兒。
四、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，有節(jié)奏的拍拍大小腿，有序回到教室。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，增強(qiáng)了孩子們的毅力、勇氣、信心，克服了恐懼心理。通過(guò)互相交流、幫助，促進(jìn)孩子們之的間合作，增 進(jìn)了友誼，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和能力，融洽師生關(guān)系。師通過(guò)示范、講解、保護(hù)幫助，提高師生親和力、信任感。為孩子營(yíng)造了一個(gè)平等和諧、友愛(ài)互助的人際環(huán)境。
大班教案 篇7
�。ㄒ唬⒒顒�(dòng)目標(biāo)
�、毙蕾p繪本畫(huà)面，感受作品呈現(xiàn)的色彩、布局之美。
�、策\(yùn)用圖畫(huà)踏印的方式進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天多彩的每。
�。ǘ⒒顒�(dòng)準(zhǔn)備
調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤(pán)每組一個(gè)、每種顏色里放一個(gè)棉球、每人一張畫(huà)紙、每組一條濕抹布、每組一個(gè)小水桶、畫(huà)好的雨天背景圖一幅、課件
�。ㄈ⑦^(guò)程實(shí)錄
�、眴�(wèn)題導(dǎo)入
�。á保┠銈兿矚g雨天嗎？為什么？
幼A：不喜歡，不能出去玩
幼B：喜歡，可以給車(chē)洗澡
幼C：喜歡，會(huì)濺出水花
�。ㄔu(píng)析：幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法）
�。á玻┯械南矚g有的不喜歡，那你們觀察過(guò)雨天的天空嗎？是什么樣的？
幼A：黑黑的，馬上要下大雨了
幼B：有的灰色的有的黑色的
灰色黑色有變化的天空
�、矅L試用黑色、白色和水畫(huà)出雨天的天空
�。á保├蠋熯@里有黑色和白色的顏料，請(qǐng)你們用它們畫(huà)出雨天灰蒙蒙的感覺(jué)。有時(shí)間規(guī)定的哦！5分鐘的時(shí)間。
(評(píng)析：規(guī)定了幼兒的嘗試時(shí)間，這樣既能夠提高孩子們的效率，也培養(yǎng)了孩子們的'時(shí)間觀念和規(guī)則意識(shí))
�。á玻┯變簢L試，教師巡回幫助（動(dòng)腦筋想想看灰色怎么變呢？）
（⒊）你是怎么畫(huà)出雨天的？用了什么方法？
幼A：用黑色的和白色的加在一起，弄點(diǎn)水就變出灰色了。
幼B：先涂點(diǎn)黑色，再涂點(diǎn)白色
多加一些水也可以讓顏色變淡的哦
�。á矗┗颐擅傻挠晏熳屇愕男那樵趺礃樱�
幼兒：不開(kāi)心
�、承蕾p繪本，感受畫(huà)面的美
（⒈）聽(tīng)�。úシ乓魳�(lè)）像什么？幼兒：像下雨了。（播放課件）
�。á玻┬↑S是誰(shuí)？幼兒：一把雨傘。為什么小黃說(shuō)雨天是鮮艷的？
原來(lái)是雨傘把雨天變得漂亮的。你能用什么好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)看嗎？
幼兒：五顏六色
（⒊）你看到了什么顏色？出了五顏六色還可以用什么好聽(tīng)的詞？老師來(lái)告訴你們，還可以用色彩繽紛來(lái)說(shuō)哦�。ㄓ變簩W(xué)說(shuō)色彩繽紛）
（評(píng)析：這里先請(qǐng)幼兒用好聽(tīng)的詞來(lái)形容，教師在給孩子們一個(gè)新的詞，增加了孩子們的詞匯量，但是兩個(gè)問(wèn)題之間又問(wèn)了一個(gè)“你看到了什么顏色？”將兩個(gè)遞進(jìn)的問(wèn)題分開(kāi)來(lái)了，可以將這個(gè)問(wèn)題提前放在讓孩子們用好聽(tīng)的詞來(lái)形容的前面更好）
�。á矗┯辛诉@么多色彩的雨天，難怪小黃說(shuō)雨天是鮮艷的。
�。á担ǔ鍪纠L本中的4副畫(huà)）你喜歡哪一幅？為什么喜歡這一幅？
幼兒A：我喜歡這幅。
師：為什么？幼兒
A：這里有很多很多的傘。
師：滿滿的很漂亮。你在哪里也見(jiàn)到過(guò)這樣類似的樣子？
幼兒A：花園里。師：你喜歡這里的什么顏色？
師：這上面的傘的顏色有的深、有的淺，這么多雨傘，有的都被擋起來(lái)了。滿滿的、豐富就是一種美。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、平整一塊場(chǎng)地，畫(huà)一個(gè)大圓圈。2、幼兒站位如圖：
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜(跑)，切菜(上肢運(yùn)動(dòng))，炒菜(上肢運(yùn)動(dòng))，翻餅(下蹲配合手腕轉(zhuǎn)動(dòng))。
二、游戲：貼燒餅。
1、交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面向圓心展成內(nèi)外雙圈。圈內(nèi)站兩名幼兒。
2、介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。
3、幼兒游戲，根據(jù)活動(dòng)量調(diào)整活動(dòng)次數(shù)。
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