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大班語言教案

時(shí)間:2023-10-08 12:51:23 教案 我要投稿

大班語言教案精華【7篇】

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的大班語言教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班語言教案精華【7篇】

大班語言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒對早期閱讀的興趣,增強(qiáng)幼兒對文字符號(hào)的敏感性。

  2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,提高口語表達(dá)能力。

  3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的'猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)物理環(huán)境

  1.字卡貼在黑板上,獎(jiǎng)票放在口袋里.

  2.幼兒圍坐成扇形,看課教師于幼兒2米左右處.

  (二)心理環(huán)境

  1.教學(xué)前以游戲口吻與幼兒互動(dòng),讓幼兒接受并喜歡我.

  2.引導(dǎo)幼兒與客人老師問候,融洽氣氛,放松、開心的進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)過程

  一.欣賞故事,了解故事大意

  1.以“聽聽猜猜”的口吻與幼兒游戲,與客人老師問候,調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽。

  2.以字卡寶寶帶故事的游戲口吻激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  3.教師有表情地講故事一遍,提問:“你剛才聽到了什么?”教師翻字卡(公雞、大貓、小狗、胖豬、小偷)

  二、師幼互動(dòng),翻字卡講故事

  1.以字卡寶寶想與小朋友見面的口吻,教師與幼兒一起講故事。

  2.問題設(shè)計(jì):

 。1)公雞、大貓、小狗要學(xué)什么本領(lǐng)?教師翻字卡(唱歌、彈琴、打鼓),引導(dǎo)幼兒模仿對話與動(dòng)作。

 。2)公雞在門縫里看見什么?教師翻字卡(小偷),公雞、大貓、小狗和胖豬怎么說?引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的表情學(xué)習(xí)對話.

 。3)小偷怎么做?小動(dòng)物們怎么說?他們怎么做? (引導(dǎo)幼兒模仿唱歌、彈琴、打鼓的動(dòng)作合奏)

  (4)思考:胖豬應(yīng)學(xué)什么本領(lǐng)?(鼓勵(lì)幼兒大膽說出各種想法,并用獎(jiǎng)票獎(jiǎng)勵(lì))

 。5)公雞、大貓、小狗、胖豬受到老虎的表揚(yáng),心里怎樣?(引導(dǎo)幼兒用多種語言表達(dá)、并用獎(jiǎng)票獎(jiǎng)勵(lì))

  三、字卡游戲,簡單復(fù)述故事

  1.引導(dǎo)幼兒帶認(rèn)識(shí)的字卡上臺(tái),沒有上臺(tái)的幼兒一起與教師簡單的復(fù)述故事。

  2.活動(dòng)延伸:將字卡、圖片放在語言區(qū),鼓勵(lì)幼兒相互講述。

  活動(dòng)反思

  我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,寬松的語言交往環(huán)境孩子們可以用自己的眼光去審視,促使幼兒去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過程。集中講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見,提問問題從簡單到復(fù)雜,從而體現(xiàn)了一個(gè)循序漸進(jìn)、層層深入的過程,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用句式表達(dá)再到概括性連貫表達(dá)。語言教學(xué)其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯,詞本身是抽象的概括,對幼兒來說詞匯的理解和運(yùn)用是難點(diǎn)。

大班語言教案 篇2

  [活動(dòng)目的]

  1.學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對秋天的認(rèn)識(shí)和感受。

  2.從文學(xué)作品中感受秋天的美麗景色,培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

  3.能在創(chuàng)造性的表演中想出和作出大家都感到快樂的動(dòng)作,能自然熱情而主動(dòng)地交流感情并體驗(yàn)交流合作的快樂。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  請家長協(xié)助收集一些樹葉,教學(xué)掛圖,教學(xué)錄音帶,樹葉頭飾若干。

 。刍顒(dòng)過程]

  1.活動(dòng)導(dǎo)入:全體幼兒按老師彈奏的音樂走進(jìn)活動(dòng)室,并圍圈坐下。教師可提示幼兒根據(jù)老師彈奏的音樂自主創(chuàng)編音樂律動(dòng)(跺腳 點(diǎn)頭 等)

  2.生進(jìn)行互動(dòng)談話:現(xiàn)在的天氣有什么變化?天氣為什么轉(zhuǎn)涼?讓幼兒知道現(xiàn)在已經(jīng)是秋天,秋天是一個(gè)很涼爽的季節(jié)。

  3.播放教學(xué)錄音帶,請幼兒欣賞散文<<美麗的秋天>>,讓幼兒能從文學(xué)作品中感受秋天美麗的景色,同時(shí)讓幼兒知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

  4.教師出示收集來的樹葉請幼兒欣賞,并引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的顏色,形狀。

  5.組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):你剛剛看到的葉子,它是什么樣的'?是什么顏色?通過談話活動(dòng),讓幼兒知道葉子有各種各樣的,它們的大小不一樣,形狀不一樣,顏色也不一樣,很有趣。

  6.對幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié),告訴幼兒秋天一到,很多樹葉都會(huì)變枯黃飄落下來,秋風(fēng)一吹,枯黃的樹葉飄落下來,就象一只只蝴蝶在飛舞,教師邊講解邊撒下樹葉。

  7.出示教學(xué)掛圖,向幼兒講解掛圖的內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌——《秋葉》

  8.鼓勵(lì)幼兒大膽表演兒歌,并在幼兒理解兒歌的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

  9.播放一段背景音樂,給幼兒戴上小樹葉頭飾,鼓勵(lì)幼兒將自己想象成一張秋葉,隨著秋風(fēng)輕輕擺動(dòng),慢慢地飄落下來,引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)會(huì)自然熱情而主動(dòng)地交流感情并體驗(yàn)與同伴交流合作的快樂。

大班語言教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  《小老鼠分果果》這本繪本主要講了一只小老鼠看見一只大蘋果后,想運(yùn)回家,一個(gè)人美美地飽餐一頓,小孩子以自我為中心,常常只想到自己的需求。通過對繪本的閱讀,孩子可以和小老鼠一起跟隨滾動(dòng)的大蘋果在奇特的經(jīng)歷中學(xué)會(huì)分享,也能了解到要無私的幫助他人。同時(shí)在閱讀中,聯(lián)系繪本情景,讓孩子談?wù)勗谏钪信c同伴相互幫助的情景,進(jìn)一步懂得同伴間要互相幫助,要學(xué)會(huì)分享。讓孩子體驗(yàn)分享的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自主閱讀繪本《小老鼠分果果》,知道要分享和幫助他人。

  2、能在集體面前大膽表述自己對故事內(nèi)容的.理解,感受分享和幫助他人的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT

  活動(dòng)過程:

  一、談話,引出主題,激發(fā)幼兒閱讀興趣

  1、(出示蘋果)看,這是什么?(蘋果)你們想不想吃?可是這么多小朋友,只有一只蘋果,怎么辦呢?(分享)

  小朋友真懂事,知道要與大家一起分享。一只小老鼠也發(fā)現(xiàn)了一只大大的、紅紅的蘋果,小老鼠會(huì)怎么做呢?這個(gè)故事就藏在這本書里,請小朋友來看一看,講一講,小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后會(huì)怎么做?發(fā)生了什么事情?誰會(huì)來幫助它呢?

  二、幼兒自主閱讀,理解故事內(nèi)容。

  1、幼兒第一次閱讀,初步感知故事內(nèi)容。

  提問:小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后是怎么做的?發(fā)生了什么事情?誰來幫助它?

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。過程中當(dāng)孩子遇到表達(dá)困難時(shí)教師提示:當(dāng)蘋果掉進(jìn)水塘(刺叢、遇到樹干)的時(shí)候,誰來幫助它了?

  教師小結(jié):哦,小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后想把它推回家,路上蘋果不小心掉到了水塘里、刺叢里、遇到了大樹干,后來青蛙、烏龜、鼴鼠來幫助它。

  過渡語:那么,小動(dòng)物們會(huì)怎樣幫助它呢?它們會(huì)怎么說呢?好,我們再來看一看、講一講。

  2、幼兒第二次閱讀,理解故事情節(jié)。

  提問:當(dāng)小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果,推回家時(shí)遇到了困難,小動(dòng)物們是怎樣幫助它的呢?誰來把這個(gè)故事講給大家聽。(教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述,并根據(jù)幼兒的講述逐頁觀察畫面)

大班語言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能基本理解詩歌所展現(xiàn)地想象意境,感受詩歌中小朋友熱愛生活、感受大自然的情感。

  2、嘗試用語言來表達(dá)自己的所思所想。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  配樂詩歌朗誦磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《快樂的小屋》。

  活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)導(dǎo)入:

  (1)教師出示背景圖配上音樂,師生共同交流對森林美好的感覺。師;“你覺得大森林美嗎?你們喜歡大森林嗎?”

 。2)教師提問,幼兒想象交流。師:“小朋友用鵝卵石搭了一間小屋,你們說會(huì)是什么樣的呢?”

  2、欣賞理解

 。1)幼兒邊聽錄音邊看圖片,欣賞詩歌。

 。2)教師提問,引導(dǎo)幼兒回憶詩歌內(nèi)容,教師用詩歌語言概括、表述:

  “這間快樂的小屋是什么樣的呢?”

  “這間小屋快樂嗎?你認(rèn)為快樂在哪兒呢?”

  “為什么用螢火蟲做燈,用蜘蛛網(wǎng)做窗簾?”

  (3)再次欣賞,幼兒可閉上眼睛邊聽邊想像快樂的'小屋。

 。4)嘗試和著音樂朗誦詩歌。

  3、想像表達(dá):

 。1)教師出示快樂小屋的整體圖像,幼兒欣賞感受。

 。2)啟發(fā)想像,大膽交流:“快樂的小屋里都會(huì)發(fā)生哪些快樂的事情?”

  (3)教師、幼兒共同小結(jié)想像中快樂的事。

大班語言教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能通過觀察圖片大膽講述自己的猜想。

  2、原意像小老鼠一樣不怕困難,通過自己的努力來獲得自己想要的東西。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幻燈片《一座房子和一塊磚》;

  2、幼兒已知道磚可以用來砌成房子。

  【活動(dòng)過程】

  一、引導(dǎo)幼兒感受并講述畫面表達(dá)的故事內(nèi)容;

  1、廚師磚和房子的圖片,引導(dǎo)幼兒說出磚可以用來砌成房子。

  2、教師按順序打開畫面進(jìn)行提問;從這個(gè)畫面中,你認(rèn)為發(fā)生了什么事情?你是從哪看出來的?

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的服裝、動(dòng)態(tài)及周圍環(huán)境,猜測角色的心里活動(dòng)及對話,并用語言描述出來。

  4、教師講述畫面的實(shí)際內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證自己的.想法。

  二、教師完整講述故事《一座房子和一塊磚》。

  引導(dǎo)幼兒討論故事中角色命運(yùn)的變化及其原因:

  1、故事中的大熊和小老鼠前后發(fā)生了哪些變化?你是從哪看出來的。

  2、大熊和小老鼠為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢?

  三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),感受故事的寓意。

  提問:

  1、小老鼠把自己從前買的第一塊磚送給了大熊,是想告訴它什么呢?

  2、我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么?(樂觀、自信、勤勞、不怕困難)

  3、當(dāng)我們在學(xué)習(xí)或游戲的時(shí)候,遇到過什么困難,你是怎么解決的?

  小結(jié):小老鼠通過自己的勞動(dòng),從一塊磚開始,慢慢有了自己的一座房子,小朋友們也應(yīng)該像小老鼠一樣,通過自己的努力來獲得自己想要的東西。像小老鼠那樣,一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)本領(lǐng),讓自己變得越來越棒。

大班語言教案 篇6

  設(shè)計(jì)背景

  《月亮船》是大班主題《我是中國人》中的一個(gè)精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河,通過與仙女的對話,讓幼兒了解中國的四個(gè)世界之最,將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受,讓幼兒體會(huì)到祖國的偉大,產(chǎn)生自豪感,故事具有一定的常識(shí)性。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道故事的主要情節(jié),了解我國的世界之最,并能用語言表述。

  2、了解祖國秀麗山河,激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。

  3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒了解我國的這四個(gè)世界之最,并用語言進(jìn)行表述。

  活動(dòng)難點(diǎn):注重愛國情感的激發(fā)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒圖畫書《月亮船》;

  2、哭泣的蒲公英圖片一張;

  3、四個(gè)世界之最圖片各一張。

  活動(dòng)過程

  一、出示蒲公英圖片,引起幼兒興趣

  1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。

  提問:這是誰?他怎么了?蒲公英為什么哭呢?教師引導(dǎo)幼兒自主猜測。

  2、那讓我們一起聽故事《月亮船》吧。

  二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容

  1、聽故事錄音,完整欣賞一遍故事。

  問題:蒲公英為什么哭了?蒲公英看見了什么?蒲公英的家在哪里?

  2、幼兒回答后教師歸納,然后集體學(xué)說:我的家在世界的東方,那兒有世界上最大的海洋,那兒有最高的山,那兒有最大的廣場,那兒有最長的城墻。

  3、仙女告訴蒲公英什么了?

  通過討論,讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋,最高的山峰是珠穆朗瑪峰,最大的廣場是天安門廣場,最長的城墻是長城。(教師相應(yīng)貼上四大世界之最的圖片)。

  4、聽故事錄音,完整欣賞故事。

  鼓勵(lì)幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對話部分,強(qiáng)化幼兒對中國幾個(gè)重要特征的認(rèn)識(shí)。

  三、感受祖國真?zhèn)ゴ?/p>

  1、問題:小朋友,蒲公英的家在中國,那你們的家在哪里呢?(中國)

  2、我們的祖國出來蒲公英剛剛提到的那些地方外,還有很多漂亮的地方,小朋友你去過哪里呢?知道哪里呢?說出來給大家聽聽吧。

  幼兒自由發(fā)言加深幼兒對祖國美麗風(fēng)景的印象,激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。

  3、教師把幼兒圖畫書《月亮船》分給幼兒,幼兒看著書本,跟著故事錄音學(xué)講故事。

  活動(dòng)反思:

  —有幸參加了本次區(qū)域研討活動(dòng),我在此衷心感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機(jī)會(huì)。同時(shí)在本次研討活動(dòng)中感觸頗多,為了更好的鞭策我今后的教學(xué)工作,現(xiàn)將本次活動(dòng)做以反思。

  本次活動(dòng)中,我選擇了以"中國娃"為主題中的《月亮船》。蒲公英本是孩子們非常熟悉和喜愛的`一種植物,它小而輕,很容易被風(fēng)吹走,而在它被吹走之后,所發(fā)生的事情,是一種美好的想象,因?yàn)槭澜缟蠜]有仙女,故事中的仙女卻幫助蒲公英找到了家。故事使用了擬人的方法,通過蒲公英和仙女的對話,告訴幼兒我國有世界上最高的山,最長的長城,最大的廣場。萌發(fā)幼兒的祖國自豪感,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

  開頭時(shí)我借劃小船為游戲,引出《月亮船》的故事。接著我進(jìn)行講故事,要求幼兒認(rèn)真聽故事,然后回答問題。孩子們聽的十分認(rèn)真,對我提出的兩個(gè)問題也能回答出來。第二次我是邊操作教具邊講述故事,孩子們被教具月亮船、仙女和尾巴會(huì)變長的小圖片吸引住了,注意力放到了別處,后半段故事聽的不夠清楚,以至于在回答后半部的問題師條理有些不清晰,有些名詞幼兒平時(shí)也是聽的少的緣故,像"喜馬拉雅山"孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深入了解故事內(nèi)容和含義,第三遍故事我讓孩子們和我一起復(fù)述,目的是學(xué)習(xí)故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒大膽談?wù)撟约旱募覉@,這個(gè)部分我覺得很不夠,許多幼兒只是說出自己家在哪里,沒有將自己的感情表達(dá)出來。于是我匆匆忙忙帶過,讓孩子們欣賞一些祖國的美麗山河和世界之最,這時(shí)孩子們看著一張張照片都忍不住驚嘆,為自己祖國的偉大富強(qiáng)而感到自豪。

  雖然順利完成了本次公開課,但是在執(zhí)教過程中仍存在著諸多的缺陷和不足。比如:當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí),我沒有提醒他沒用完整的語句再說一遍;顒(dòng)過程中缺乏激情,感染力不夠,沒有真正調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性;沒有和幼兒身心交流;沒有進(jìn)入到幼兒的內(nèi)心世界。只是扮演了一個(gè)老師的主講作用,沒有達(dá)到教師與幼兒的角色轉(zhuǎn)變。沒有給幼兒創(chuàng)建平等、寬松、和諧的活動(dòng)氛圍。同時(shí)教學(xué)掛圖設(shè)計(jì)存在缺陷,沒有將我國的秀美河山呈現(xiàn)給幼兒。

  因而在今后的教學(xué)中,我應(yīng)改變教學(xué)觀念,更新教學(xué)方法,平時(shí)多看些有關(guān)幼兒教育方面的書籍,了解幼兒的心理與生理特點(diǎn),多與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師交流,多參加園內(nèi)外組織的各種優(yōu)質(zhì)課、觀摩課,借鑒經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,使我盡快地成長起來。

  總之,通過本次區(qū)域教學(xué)活動(dòng),使我深刻體會(huì)到語言活動(dòng)要以幼兒為主,創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒敢說,想說的語言氛圍。同時(shí)要將情感滲透在活動(dòng)之中,而不是單純的語言交流。今后要努力做到與幼兒實(shí)現(xiàn)心與心的交流與溝通,附下身體與幼兒親密接觸,做幼兒的"好媽媽",使課堂活起來,讓自己成為一名合格的幼兒教師。

大班語言教案 篇7

  目標(biāo):

  1、通過復(fù)述故事中的角色對話以及運(yùn)用對話中的句式,說出新的句子,進(jìn)行續(xù)編。發(fā)展幼兒思維的'跨越性和流暢性。

  2、培養(yǎng)幼兒安靜的進(jìn)行傾聽同伴講述故事的良好習(xí)慣。

  3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  內(nèi)容:

  續(xù)編故事《小猴子賣圓圓》

  準(zhǔn)備:

  手偶三只,商店背景圖一張,需創(chuàng)編背景圖一張。

  過程:

  一、利用一張有一個(gè)陰影圓的紙引發(fā)幼兒的興趣。

  請幼兒進(jìn)行猜測:這張圖上的圓形是什么?"做什么用的?

  二、請幼兒欣賞手偶劇表演《小猴子賣圓圓》

  1、復(fù)述第一遍故事時(shí)請幼兒幫助解決故事中出現(xiàn)的問題。

  2、完整復(fù)述第二遍故事。

  三、出示最后一張圖片。

  請幼兒進(jìn)行大膽猜測:小兔子想買什么?它是怎么說的?

  四、請幼兒將自己的猜測。

  五、集體舞《猜拳游戲舞》

  六、結(jié)束

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