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幼兒園水果歌教案
作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園水果歌教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園水果歌教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容
3、通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜實(shí)物，各種常見(jiàn)的水果圖片，三種顏色的圓形卡片，vcd碟片，魔術(shù)箱一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣引入：
這里有一個(gè)魔術(shù)箱，這個(gè)魔術(shù)箱可是很神奇的，可以變出好多的東西，小朋友想不想看看從這個(gè)魔術(shù)箱里到底可以變出哪些東西？
1.教師逐一從魔術(shù)箱里取出蘋(píng)果、葡萄、香蕉等水果，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，這些水果有什么顏色呢？
過(guò)渡并小結(jié)：小朋友們的回答都很準(zhǔn)確。這些水果寶寶聽(tīng)說(shuō)中四班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來(lái)了幾個(gè)問(wèn)題要考考大家，小朋友，你們敢接受他們的挑戰(zhàn)嗎？
二、編兒歌
1、給蘋(píng)果編兒歌
他們中有一個(gè)水果的問(wèn)題是這樣的：什么水果紅紅的？（出示紅色圓形卡片貼于黑板上）叫幼兒來(lái)回答。蘋(píng)果紅紅的。（教師對(duì)應(yīng)紅圓形圖片，貼上紅蘋(píng)果圖片）小朋友們真的是太能干了，在不知不覺(jué)中已經(jīng)編出了一句非常好聽(tīng)的兒歌，讓我們一起去讀一讀吧！領(lǐng)大家讀一遍：什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
2、給香蕉編兒歌
正在這時(shí)，又有一個(gè)水果說(shuō)話了：我也是營(yíng)養(yǎng)極其豐富的水果，能幫我也編一句兒歌嗎？下面就讓我們一起去幫忙吧！什么水果黃黃的（出示黃色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來(lái)回答。香蕉黃黃的（教師對(duì)應(yīng)黃色圓形圖片，貼上黃香蕉圖片）。教師再讀一遍蘋(píng)果的那句兒歌，提示幼兒按照那一句的句式把關(guān)于香蕉的兒歌完整說(shuō)一遍。教師結(jié)合黑板圖片，完整領(lǐng)幼兒念一遍前兩句兒歌，請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍：什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。
三、游戲：大聲小聲游戲
老師只說(shuō)一遍，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，記住老師的要求，我大聲提問(wèn)題，你們小聲回答；再來(lái)一遍這樣的游戲，我小聲提問(wèn)題，你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌
小朋友們，你們知道嗎，有一個(gè)水果因?yàn)榈浆F(xiàn)在還沒(méi)有自己的兒歌，已經(jīng)傷心地哭了，你們看（出示綠西瓜圖片貼于黑板上）西瓜說(shuō)：小朋友們，請(qǐng)你們快點(diǎn)來(lái)幫我也編一首像蘋(píng)果和香蕉那樣好聽(tīng)的兒歌好嗎？什么水果綠綠的（出示綠色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來(lái)回答。西瓜西瓜綠綠的。
小結(jié)：在小朋友們的共同努力下，一首好聽(tīng)的兒歌已經(jīng)學(xué)完了，這首兒歌的名字就叫《水果歌》（教師貼兒歌的題目）讓我們?cè)賮?lái)一起大聲地背一下吧！（師先借助黑板圖片領(lǐng)讀，之后幼兒看卡片齊背一遍。）
五、游戲：摸一摸
出示課前準(zhǔn)備好的.魔術(shù)箱，裝好本節(jié)的三種水果（蘋(píng)果、香蕉、西瓜）引導(dǎo)個(gè)別幼兒摸水果，并背出關(guān)于這個(gè)水果的兒歌。
六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》
生活中還有好多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，你們看，它們來(lái)了：（教師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄）
你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們都是什么顏色的？指幼兒說(shuō)。
原來(lái)小朋友們認(rèn)識(shí)這么多的水果，你們真棒！
七、游戲：打電話
為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們，老師決定給寶寶們買(mǎi)些水果吃，可我有好多水果不認(rèn)識(shí)，我要問(wèn)問(wèn)中4班的小朋友。做打電話狀：喂，ＸＸ，什么水果紅紅的？要求點(diǎn)到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應(yīng)的水果，并回應(yīng)。
幼兒園水果歌教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：
《水果歌》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察香蕉、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、香蕉、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2、水果小卡片（香蕉、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。
�。薄⒔處熤鹨怀鍪咎O(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
２、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒(méi)有）
�。�、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將有顏色的一面翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。
�。础⒂猛瑯拥姆椒�，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃香蕉、紫葡萄、綠西瓜。
5、再請(qǐng)幾位小朋友到PPT前幫水果把顏色找出來(lái)以加深印象
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
�。薄⒔o蘋(píng)果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
�。病⒔o香蕉編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的。”
�。�、給西瓜編�！艾F(xiàn)在我們給西瓜編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果綠綠的？再由大家編出第二句：西瓜西瓜綠綠的。
４、“現(xiàn)在我們?cè)俳o葡萄編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
�。�、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠。的什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
６、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
�。贰⒓w再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。
三、游戲：水果歌。
請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的'？”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。
四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
2、與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友誼。
附兒歌:
水果歌什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
幼兒園水果歌教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂(lè)旋律。
2.自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的.水果名稱(chēng)替換歌詞。
3.邊歌唱邊表演的過(guò)程中，感受歌曲中單個(gè)字重復(fù)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
2.果寶寶圖片：蘋(píng)果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》。
�。�1）師生隨著音樂(lè)表演唱歌曲《蘋(píng)果》。
�。�2）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領(lǐng)幼兒采摘樹(shù)上各種可愛(ài)的水果。
二、欣賞教師范唱歌曲《水果歌》。
�。�1）教師：剛才，我們?cè)诠麍@里摘了許多水果寶寶，你們看！誰(shuí)到我們班上來(lái)啦！
（2）教師；你們聽(tīng)！教師邊唱邊操作蘋(píng)果寶寶。
�。�3）教師：誰(shuí)來(lái)了？你聽(tīng)到了什么？
�。�4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起跟唱。
（5）教師：們班上來(lái)了哪些水果寶寶？你聽(tīng)到歌里唱了些什么？
三、幼兒學(xué)唱歌曲，并為其匹配身體動(dòng)作。
（1）教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)的旋律學(xué)唱歌曲。
�。�2）引導(dǎo)幼兒為歌曲匹配身體動(dòng)作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動(dòng)作，看誰(shuí)的動(dòng)作最有趣。
�。�3）教師反饋幼兒的動(dòng)作，并帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習(xí)。
�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
�。�5）請(qǐng)四個(gè)小朋友分別扮演四個(gè)水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來(lái)給大家表演《水果歌》。
四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱(chēng)。
�。�1）教師：剛才，我們看了四個(gè)水果寶寶表演舞蹈，你們想當(dāng)水果寶寶嗎？你想唱什么水果寶寶呢？
�。�2）教師在黑板上用粉筆快速地畫(huà)出若干個(gè)水果寶寶的形象。
�。�3）教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個(gè)字重復(fù)演唱。
由于教室里正好有小朋友帶來(lái)制作水果娃娃的水果，所以我在這一環(huán)節(jié)選擇用實(shí)物來(lái)讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
幼兒園水果歌教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)演唱歌曲進(jìn)一步加深對(duì)常見(jiàn)水果名稱(chēng)的了解。
2、能夠和感受音樂(lè)節(jié)奏的起伏，學(xué)唱歌曲，并隨之身體律動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)常見(jiàn)水果已有初步了解。
2、鋼琴伴奏《水果歌》
3、水果圖片：蘋(píng)果、葡萄、香蕉等
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入（設(shè)計(jì)活動(dòng)情境）師：今天老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友（出示圖片）大樹(shù)哥哥。可是大叔哥哥說(shuō)：我啊覺(jué)得很孤單呢！你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來(lái)呀空蕩蕩的。小朋友們，請(qǐng)你們給我找個(gè)伴兒吧！顧老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)大樹(shù)哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛(ài)的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來(lái)唱首歌，請(qǐng)小朋友們豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，第一個(gè)出現(xiàn)的什么水果寶寶。
二、活動(dòng)過(guò)程師唱第一遍：蘋(píng)果的歌。
師：小朋友你們有沒(méi)有聽(tīng)到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？
幼：蘋(píng)果師：對(duì)啦！我們看到第一出現(xiàn)的是蘋(píng)果寶寶（出示圖片），蘋(píng)果寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了（把蘋(píng)果圖片貼在大樹(shù)上）。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧！
大樹(shù)哥哥找到了他第一個(gè)好朋友，真開(kāi)心呀！那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看，第二個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶師唱第二遍：葡萄的歌。師：小朋友你們有沒(méi)有聽(tīng)到剛才老師歌里唱的`是什么水果寶寶呢？
幼：葡萄師：對(duì)啦！我們看到出現(xiàn)的是葡萄寶寶（出示圖片），葡萄寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了（把葡萄圖片貼在大樹(shù)上）。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧！
師：剛剛我們幫大樹(shù)哥哥找到了他們的好朋友：蘋(píng)果寶寶和葡萄寶寶�，F(xiàn)在老師要請(qǐng)出大樹(shù)哥哥的第三個(gè)好朋友啦！這次還是要請(qǐng)小朋友豎起耳朵好好聽(tīng)聽(tīng)，第三個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢！
師唱第三遍：香蕉的歌師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢？幼：香蕉師：對(duì)啦！我們看到出現(xiàn)的是香蕉寶寶（出示圖片），香蕉寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了（把香蕉圖片貼在大樹(shù)上）。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧！
引導(dǎo)幼兒跟著律動(dòng)師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小朋友都有點(diǎn)兒聽(tīng)累了，那我們就一起站起來(lái)跟著音樂(lè)跳跳舞吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著我跳跳舞。
三、結(jié)束師：今天大叔哥哥很開(kāi)心，因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友！我們來(lái)給自己鼓勵(lì)一下吧！
幼兒園水果歌教案5
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色小圖標(biāo)若干塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入——
今天呀，我們小二班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶，是誰(shuí)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧�！崩蠋煶鍪举N有蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒(méi)有涂顏色的一面）。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、學(xué)習(xí)兒歌——
這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開(kāi)心，因?yàn)樗麄儧](méi)有漂亮的衣服，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來(lái)看一看是什么顏色的�！背鍪�4種顏色，然幼兒說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)他們說(shuō)“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。
讓幼兒在四種水果中找一找，那個(gè)水果的紅紅的（蘋(píng)果），并用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)（蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的）。
3、出示圖“什么水果紅紅的”老師提問(wèn)——
幼兒完整回答“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”并且告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。是你水果黃黃的？幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。
什么水果綠綠的？什么水果紫紫的'？請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
告訴兒歌的名字，完整念一遍老師問(wèn)幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答我好嗎？（加上動(dòng)作）幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?/p>
4、創(chuàng)編兒歌——
除了兒歌中說(shuō)到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰(shuí)呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。
請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一句，在貼的同時(shí)幼兒說(shuō)一句�！皒xx紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）展示四塊板。老師每塊板問(wèn)一句，幼兒一起回答。
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
幼兒園水果歌教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面�！�
1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒(méi)有）
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。
4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
1、給蘋(píng)果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的'一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的�！�
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的
幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。
三、游戲：水果歌。
請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的�！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。
四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
1.區(qū)域設(shè)置和日�；顒�(dòng)組織
在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
2.與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃
可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友誼。
幼兒園水果歌教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1，通過(guò)演唱歌曲進(jìn)一步加深對(duì)常見(jiàn)水果名稱(chēng)的了解。
2，能夠和感受音樂(lè)節(jié)奏的起伏，學(xué)唱歌曲，并隨之身體律動(dòng)
3，初步學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，幼兒對(duì)常見(jiàn)水果已有初步了解。
2，鋼琴伴奏《水果歌》
3，水果圖片：蘋(píng)果、菠蘿、西瓜(草莓、葡萄、櫻桃、香蕉等)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友(出示圖片)大樹(shù)哥哥。可是大叔哥哥說(shuō)：我啊覺(jué)得很孤單呢!你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來(lái)呀空蕩蕩的。小朋友們，請(qǐng)你們給我找個(gè)伴兒吧!顧老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)大樹(shù)哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛(ài)的'水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來(lái)唱首歌，請(qǐng)小朋友們豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，第一個(gè)出現(xiàn)的什么水果寶寶。
二、活動(dòng)過(guò)程
師唱第一遍：蘋(píng)果的歌。
師：小朋友你們有沒(méi)有聽(tīng)到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?
幼：西瓜。
師：對(duì)啦!我們看到第一出現(xiàn)的是蘋(píng)果寶寶(出示圖片)，蘋(píng)果寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了(把西瓜圖片貼在大樹(shù)上)。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧!
大樹(shù)哥哥找到了他第一個(gè)好朋友，真開(kāi)心呀!那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看，第二個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶
師唱第二遍：西瓜的歌，并將圖片貼在大樹(shù)上。
師：剛剛我們幫大樹(shù)哥哥找到了他們的好朋友：蘋(píng)果寶寶和西瓜寶寶�，F(xiàn)在老師要請(qǐng)出大樹(shù)哥哥的第三個(gè)好朋友啦!這次還是要請(qǐng)小朋友豎起耳朵好好聽(tīng)聽(tīng)，第三個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢!
師唱第三遍：菠蘿的歌
師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?
幼：菠蘿
師：顧老師知道我們班也有一個(gè)小朋友叫菠蘿，請(qǐng)她來(lái)和我們一起唱一唱吧!
師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小朋友都有點(diǎn)兒聽(tīng)累了，那我們就來(lái)一起跟著音樂(lè)跳跳舞吧!
(教授幼兒動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)后段歌詞重復(fù)時(shí)，手能夠隨著音調(diào)起伏而改變高度。)
師：剛才我們幫大樹(shù)哥哥找了三個(gè)好朋友，分別是什么寶寶呢?
幼：蘋(píng)果寶寶、西瓜寶寶、菠蘿寶寶
師：那我們現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)唱一唱他們自己的喜歡的水果吧!
(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的水果，并隨著歌聲做動(dòng)作)
三、結(jié)束
師：最后我們來(lái)分個(gè)組，先請(qǐng)男孩子和老師一起唱，還要一起做動(dòng)作。男孩子來(lái)唱蘋(píng)果寶寶吧!
男孩子唱
師：現(xiàn)在換成女孩子啦!
師：今天大叔哥哥很開(kāi)心，因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來(lái)給自己鼓勵(lì)一下吧!
幼兒園水果歌教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、橘子的特征。
2、愛(ài)吃水果，并樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、新鮮水果：蘋(píng)果、橘子;
2、ppt課件;
3、榨汁機(jī);
4、人手一個(gè)紙杯。
活動(dòng)過(guò)程：
小班科學(xué)教案《秋天的水果》含ppt課件
三、游戲：摸水果
師：這里有一袋水果，摸一個(gè)，請(qǐng)你告訴大家這是什么水果。
小結(jié)：可以仔細(xì)摸摸它們的表皮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。
四、品嘗水果
師：嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)它們的味道。
小結(jié)：蘋(píng)果是甜甜的，橘子有點(diǎn)酸酸的，水分多多的。
五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁
師：水果還能榨成美味的.水果汁呢，請(qǐng)你們來(lái)品嘗一下。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過(guò)觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類(lèi)，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。
活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
幼兒園水果歌教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒踩著高蹺走各種類(lèi)型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木，不同的間隔物)，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2、讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的`良好品質(zhì)。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：利用高蹺在橋上練習(xí)平衡
2、難點(diǎn)：用高蹺上下橋時(shí)注意保持平衡。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
高蹺，錄音機(jī)，磁帶，水果，搭橋的各種材料場(chǎng)地布置
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、幼兒四散在場(chǎng)地周?chē)细哕E。
2、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)：繩子拉緊點(diǎn)，步子跨遠(yuǎn)點(diǎn)，小腳抬高點(diǎn)。
二、探索活動(dòng)
1、探索過(guò)橋的方法語(yǔ)言導(dǎo)入：這里有許多小橋，我們都去過(guò)過(guò)各種小橋，過(guò)小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)小橋。
2、幼兒第一次過(guò)橋交流：
(1)你過(guò)橋時(shí)有沒(méi)有碰到困難?我們可以怎么樣來(lái)解決?怎么樣才能很穩(wěn)地過(guò)橋?
(2)小結(jié)：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時(shí)腳抬高一點(diǎn)，下橋時(shí)步子不要跨太大。
3、幼兒再次過(guò)橋
(1)幼兒嘗試走不同類(lèi)型的橋(高低，間隔，寬窄等)
(2)教師觀察并鼓勵(lì)幼兒走不同的橋。
4、幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋語(yǔ)言導(dǎo)入：
這里有一條河，河上什么也沒(méi)有，我們要過(guò)河，怎么辦呢?我們自己找些好朋友來(lái)，搭一座能過(guò)的橋。
(1)啟發(fā)提問(wèn)：在河上可以搭什么樣的橋呢?
(2)幼兒利用各種材料自己搭橋
(3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調(diào)整)
5、游戲：過(guò)橋摘水果
每個(gè)幼兒選擇一座能過(guò)的橋，過(guò)橋后摘一個(gè)水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過(guò)橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓勵(lì)幼兒過(guò)三次不同的橋。
三、放松活動(dòng)，我們一起來(lái)跳跳“摘果子舞”。結(jié)束。
【活動(dòng)反思】
在教學(xué)活動(dòng)中，教師能夠做好示范，講明活動(dòng)的要點(diǎn)，教材準(zhǔn)備充分，幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過(guò)橋時(shí)，不但心里承受能力得到提高，身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展，達(dá)到了教學(xué)目的。但是，水果卡片紙張?zhí)�，幼兒摘時(shí)有點(diǎn)難度，以后加以注意。
幼兒園水果歌教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫(xiě)生，初步引導(dǎo)幼兒寫(xiě)生畫(huà)的基本觀察方法。
2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠(yuǎn)近、大小來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖，能運(yùn)用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。
3、在構(gòu)圖繪畫(huà)時(shí)能布局好整張畫(huà)面，知道先畫(huà)主體，在畫(huà)局部。
4、培養(yǎng)對(duì)寫(xiě)生的興趣，體驗(yàn)對(duì)靜物寫(xiě)生的樂(lè)趣。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備：有畫(huà)過(guò)水果的經(jīng)驗(yàn)，了解水果的基本特征。
2、教師準(zhǔn)備：水果：蘋(píng)果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、圣女果等色彩與外形特征明顯的水果，ppt水果靜物寫(xiě)生圖片、花瓶平面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫(huà)紙上，感知畫(huà)面的飽滿(mǎn)。
師：現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想請(qǐng)小朋友上來(lái)擺放。（請(qǐng)你來(lái)）好，這個(gè)小朋友擺放的很不錯(cuò)，把畫(huà)面都擺的很飽滿(mǎn)，這里就密一點(diǎn)，這個(gè)就疏一點(diǎn)，還有就是可以按高矮、大小、遠(yuǎn)近擺放的，這個(gè)怎么看上去很小，對(duì)了，因?yàn)樗鼣[放的位置是遠(yuǎn)處。
2、幼兒欣賞水果寫(xiě)生畫(huà)ppt幻燈圖，表述感受。
師：小朋友，看看，上面都有什么呀？（水果）那我們一起來(lái)看看這上邊的靜物水果寫(xiě)生畫(huà)是怎樣的？它們是怎么構(gòu)圖的？它們的顏色是怎樣的？
3、出示實(shí)物水果，讓幼兒來(lái)自由擺放。
師：小朋友，看，老師給你們帶來(lái)了什么？（水果）今天老師要請(qǐng)小朋友來(lái)幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺。好，請(qǐng)你上來(lái)擺。小朋友，你覺(jué)得這個(gè)小朋友擺的的水果怎么樣啊？（對(duì)了，她擺的太密了，我們都不能看到后面的水果了）那我們應(yīng)該怎么擺會(huì)容易看呢？（你來(lái)）擺的很好（教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置）這樣是不是更好看�。�
4、引導(dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖。
�。�1）教師：小朋友，現(xiàn)在這里的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的？每一個(gè)水果都表現(xiàn)得完整嗎？為什么有的水果會(huì)被遮擋一部分？（因?yàn)閿[放的時(shí)候，有的`水果在前面，有的在后面，后面的被前面的擋住了，這叫做遮擋關(guān)系）
（2）討論水果寫(xiě)生的步驟和方法。
我們要怎樣開(kāi)始畫(huà)？先畫(huà)什么后畫(huà)什么呢？為什么？（我們要先看到靜物的主體，也就是說(shuō)我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先畫(huà)，在畫(huà)局部的。）在畫(huà)的時(shí)候要把畫(huà)面畫(huà)的飽滿(mǎn)，要布局好整張紙的畫(huà)面。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诳纯�，從你們那邊看到的水果盤(pán)，你們每個(gè)人看到的內(nèi)容一樣嗎？為什么不一樣？（每個(gè)人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會(huì)有變化，被遮擋的部分也不一樣。）
�。�3）怎樣才能把東西畫(huà)得更逼真呢？（畫(huà)的時(shí)候，仔細(xì)觀察，眼睛看到什么樣的形狀就畫(huà)成什么形狀。先畫(huà)外輪廓，再畫(huà)輪廓里的細(xì)節(jié)，比如，菠蘿表現(xiàn)的紋。）
5、引導(dǎo)幼兒畫(huà)襯布。
小朋友，擺放水果的桌子上還有什么？（襯布）我們要把襯布的顏色畫(huà)上去，你們看到什么樣的顏色就要畫(huà)什么樣的。但要先把水果畫(huà)好了，最后才把襯布背景畫(huà)上去。
6、引導(dǎo)幼兒如何簡(jiǎn)單的調(diào)顏色。
師：這些水果有什么顏色？每一種水果顏色一樣嗎？對(duì)了，每個(gè)水果的顏色都不一樣。你們要認(rèn)真的觀察，這些水果的顏色。（交代幼兒在調(diào)顏色時(shí)要在淺顏色上加一點(diǎn)點(diǎn)的深顏色，一點(diǎn)點(diǎn)的加上去，加到你想要用的顏色。
7、教師交代作畫(huà)要求。
�。�1）在作畫(huà)時(shí)，要安靜認(rèn)真的觀察。
�。�2）我們?cè)谟盟垲伭蠐Q顏色時(shí)，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水。
8、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）教師對(duì)繪畫(huà)感到困難無(wú)從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo)。
�。�2）對(duì)于寫(xiě)生能力強(qiáng)的幼兒，教師應(yīng)要求他們能畫(huà)出更多的細(xì)節(jié)來(lái)。
幼兒園水果歌教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌韻律美。
2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。
3.進(jìn)一步鞏固水果的名稱(chēng)，豐富詞語(yǔ)：紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受兒歌韻律美。
難點(diǎn)：幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、四幅大掛圖（蘋(píng)果樹(shù)、杏子樹(shù)、葡萄架、西瓜地）
2、水果圖片。
3、畫(huà)筆和畫(huà)好水果線條的圖紙。
4、兒歌掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察水果。
教師：“今天的天氣真好呀！小朋友我們?nèi)ス麍@看看，好嗎？”
2、來(lái)到掛圖前，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)水果名稱(chēng)。
教師：“小朋友請(qǐng)看一看，這是什么水果？”
請(qǐng)小朋友用“這是……”的句式結(jié)構(gòu)說(shuō)一說(shuō)水果的名稱(chēng)及顏色。
二、展開(kāi)部分
1、教師朗誦兒歌，提示幼兒注意傾聽(tīng)兒歌。
教師：“我們把看見(jiàn)的水果編成一首好聽(tīng)的兒歌，好嗎？你們想聽(tīng)嗎？”
教師朗誦兒歌。
2、 教師逐一出示水果圖片，對(duì)應(yīng)兒歌。
例如：教師出示蘋(píng)果圖片，提問(wèn)：“這是什么？他是什么顏色？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。”
3、幼兒感受兒歌，并理解內(nèi)容。
�。�1）師幼共同進(jìn)行并答題—教師問(wèn)幼兒答。
例如：教師：“什么水果紅紅的？”幼兒：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的�！保ㄟ@里可以用圖片和語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)）
（2）游戲：我說(shuō)你找。
玩法：圖片放在地上，幼兒圍成圓圈，教師問(wèn)，幼兒邊走邊答。（玩2-3遍）
引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述。
教師：“還有什么水果是紅紅的？什么水果是黃黃的？什么水果是紫紫的？什么水果是綠綠的？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述。
三、結(jié)束部分：整體感受并朗誦兒歌。
請(qǐng)幼兒集體朗誦兒歌（感受兒歌的韻律美）。再次念兒歌，引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作。
教學(xué)反思
水果是幼兒常吃的東西，我們應(yīng)該將幼兒無(wú)意識(shí)的`觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱(chēng)，通過(guò)蘋(píng)果樹(shù)，杏樹(shù)，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請(qǐng)小朋友用這是……的居室結(jié)構(gòu)說(shuō)出水果的名稱(chēng)及顏色，以?xún)焊璧男问綄⑺兂梢皇缀寐?tīng)的兒歌。教師逐一出是水果提問(wèn)；這是什么，是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說(shuō)出自蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的，教師提問(wèn)，什么水果紅紅的？幼兒；蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。可以用語(yǔ)言和圖片進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)說(shuō)兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對(duì)水果歌充滿(mǎn)了好奇感，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程幼兒的注意力非常集中。 本次活動(dòng)以水果貫穿，即讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真聽(tīng)敢于表達(dá)，在游戲中體驗(yàn)兒歌韻律美，在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
幼兒園水果歌教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2、紅、黃、綠、紫四色星星各一顆。
《水果歌》
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
律動(dòng)《秋天來(lái)了》
二、基本部分
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1、“今天呀，老師帶來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面�！�
2、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
3、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒(méi)有）
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。
5、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
�。ǘ┚巸焊琛端琛�
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
1、給蘋(píng)果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的�！�
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
7、老師和幼兒一起讀兒歌：老師問(wèn)，幼兒答。
�。ㄈ爸ヂ殚_(kāi)門(mén)”闖關(guān)游戲
請(qǐng)四位幼兒扮演門(mén)，并在額頭分別貼上紅黃綠紫顏色的星星。另外四位幼兒每人手拿一種水果圖片，先找到相應(yīng)顏色的門(mén)，然后進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。如貼有紅色彩紙的幼兒?jiǎn)枺骸笆裁此t紅的？”拿蘋(píng)果圖片的幼兒則舉起圖片說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。”然后“門(mén)”打開(kāi)。
三、結(jié)束部分
鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
附兒歌：
水果歌
什么水果紅紅的？
蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的？
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？
西瓜西瓜綠綠的。
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為主要問(wèn)題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過(guò)程中，我問(wèn)：“什么水果紅紅的？”幼兒們能夠回答出是蘋(píng)果，但是不能把水果的名稱(chēng)和顏色完整的說(shuō)出來(lái)�？墒俏抑皇菑�(qiáng)調(diào)要把水果的名稱(chēng)說(shuō)兩遍，再說(shuō)出顏色才是完整的一句，并沒(méi)有用一種更直觀的`方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋(píng)果模型，出示一個(gè)幼兒會(huì)說(shuō)：“蘋(píng)果。”再出示另一個(gè)幼兒會(huì)說(shuō)：“蘋(píng)果、”然后讓他們說(shuō)出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過(guò)提示準(zhǔn)確的說(shuō)出相對(duì)完整的語(yǔ)句來(lái)，而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚，活動(dòng)效果會(huì)好很多。
在游戲過(guò)程中，孩子們都非常的積極，我問(wèn)：“什么水果紅紅的？”拿蘋(píng)果的幼兒都能站起來(lái)，但是他們并沒(méi)有按照我要求的那樣站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的�！本科湓蜻�是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過(guò)程中，幼兒還未掌握這一句�？梢�(jiàn)，在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。
幼兒園水果歌教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1.用正確的普通話語(yǔ)音吟誦兒歌。
2.發(fā)揮想象力，嘗試運(yùn)用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。
3.用動(dòng)作模擬水果的.外形。
重點(diǎn)難點(diǎn):
嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)，歌曲CD，掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒興趣，請(qǐng)幼兒觀察掛圖，說(shuō)出圖中水果的名稱(chēng)，并根據(jù)水果的外形進(jìn)行聯(lián)想。
1.認(rèn)識(shí)這些水果嗎？
2.你覺(jué)得香蕉長(zhǎng)得像什么？（引發(fā)幼兒想象并用|“……像…..”的句式表達(dá)
3.為什么香蕉像月亮？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的外形特征與月亮的相似之處）
4.香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答后，教師用兒歌中的語(yǔ)言再說(shuō)一遍）
二、播放CD，請(qǐng)幼兒聆聽(tīng)，感受兒歌的韻律。
三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動(dòng)作表示兒歌內(nèi)容。
1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動(dòng)）
2.梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當(dāng)鈴鐺左右搖）
3.菠蘿菠蘿長(zhǎng)頭發(fā)。（左手握拳，右手掌打開(kāi)放在拳頭上）
4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出雙手食指和小指比出“六”字，雙手合在一起左右搖。）
四、出示教學(xué)電子資源中的圖片，引導(dǎo)幼兒用“……像……”句式仿編兒歌，并嘗試用動(dòng)作表示。
1.石榴石榴像燈籠。
2.楊桃楊桃像星星。
3.榴蓮榴蓮像刺猬。
幼兒園水果歌教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2、小圖標(biāo)若干。
活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、"今天呀，我們青蛙班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧。"2、老師出示貼有蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、"這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開(kāi)心，因?yàn)樗麄儧](méi)有漂亮的衣服，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來(lái)看一看是什么顏色的。"
2、出示4種顏色，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)他們學(xué)說(shuō)"紅紅的""黃黃的""綠綠的""紫紫的"。
3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個(gè)水果是紅紅的（蘋(píng)果），并用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)（蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的）。
4、出示圖"什么水果紅紅的"告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要?jiǎng)幽X筋想問(wèn)題，師問(wèn)第一句"什么水果紅紅的"，幼兒完整回答"蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的"。
5、什么水果黃黃的？幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，并把香蕉圖片貼到兒歌中。
6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的.？請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
7、告訴兒歌名字，完整念一遍。
8、老師問(wèn)幼兒答T：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答我好嗎？（加上動(dòng)作）9、幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?/p>
三、創(chuàng)編兒歌。
1、T：除了兒歌中說(shuō)到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰(shuí)呢？出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。
2、請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一句"XXXX紅紅的（黃黃的、綠綠的、紫紫的）"3、展示四塊板，老師每塊板問(wèn)一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵(lì)回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
T：小朋友們真聰明，用這些水果編成了一首新兒歌，還有許多水果也能編進(jìn)兒歌中的，回家讓爸爸媽媽幫我們記下來(lái)好嗎？
附兒歌水果歌什么水果紅紅的？
蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的？
香蕉香蕉黃黃的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？
西瓜西瓜綠綠的。
幼兒園水果歌教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容3、通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜實(shí)物，各種常見(jiàn)的水果圖片，三種顏色的圓形卡片，VCD碟片，魔術(shù)箱一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣引入：
這里有一個(gè)魔術(shù)箱，這個(gè)魔術(shù)箱可是很神奇的，可以變出好多的東西，小朋友想不想看看從這個(gè)魔術(shù)箱里到底可以變出哪些東西？
1.教師逐一從魔術(shù)箱里取出蘋(píng)果、葡萄、香蕉等水果，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，這些水果有什么顏色呢？
過(guò)渡并小結(jié)：小朋友們的回答都很準(zhǔn)確。這些水果寶寶聽(tīng)說(shuō)中四班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來(lái)了幾個(gè)問(wèn)題要考考大家，小朋友，你們敢接受他們的挑戰(zhàn)嗎？
二、編兒歌
1、給蘋(píng)果編兒歌他們中有一個(gè)水果的問(wèn)題是這樣的：什么水果紅紅的？（出示紅色圓形卡片貼于黑板上）叫幼兒來(lái)回答。蘋(píng)果紅紅的。（教師對(duì)應(yīng)紅圓形圖片，貼上紅蘋(píng)果圖片）小朋友們真的是太能干了，在不知不覺(jué)中已經(jīng)編出了一句非常好聽(tīng)的兒歌，讓我們一起去讀一讀吧！領(lǐng)大家讀一遍：什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
2、給香蕉編兒歌正在這時(shí)，又有一個(gè)水果說(shuō)話了：我也是營(yíng)養(yǎng)極其豐富的水果，能幫我也編一句兒歌嗎？下面就讓我們一起去幫忙吧！什么水果黃黃的（出示黃色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來(lái)回答。香蕉黃黃的（教師對(duì)應(yīng)黃色圓形圖片，貼上黃香蕉圖片）。教師再讀一遍蘋(píng)果的'那句兒歌，提示幼兒按照那一句的句式把關(guān)于香蕉的兒歌完整說(shuō)一遍。教師結(jié)合黑板圖片，完整領(lǐng)幼兒念一遍前兩句兒歌，請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍：什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。
三、游戲：大聲小聲游戲老師只說(shuō)一遍，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，記住老師的要求，我大聲提問(wèn)題，你們小聲回答；再來(lái)一遍這樣的游戲，我小聲提問(wèn)題，你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌小朋友們，你們知道嗎，有一個(gè)水果因?yàn)榈浆F(xiàn)在還沒(méi)有自己的兒歌，已經(jīng)傷心地哭了，你們看（出示綠西瓜圖片貼于黑板上）西瓜說(shuō)：小朋友們，請(qǐng)你們快點(diǎn)來(lái)幫我也編一首像蘋(píng)果和香蕉那樣好聽(tīng)的兒歌好嗎？什么水果綠綠的（出示綠色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來(lái)回答。西瓜西瓜綠綠的。
小結(jié)：在小朋友們的共同努力下，一首好聽(tīng)的兒歌已經(jīng)學(xué)完了，這首兒歌的名字就叫《水果歌》（教師貼兒歌的題目）讓我們?cè)賮?lái)一起大聲地背一下吧！（師先借助黑板圖片領(lǐng)讀，之后幼兒看卡片齊背一遍。）五、游戲：摸一摸出示課前準(zhǔn)備好的魔術(shù)箱，裝好本節(jié)的三種水果（蘋(píng)果、香蕉、西瓜）引導(dǎo)個(gè)別幼兒摸水果，并背出關(guān)于這個(gè)水果的兒歌。
五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》
生活中還有好多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，你們看，它們來(lái)了：（教師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們都是什么顏色的？指幼兒說(shuō)。
原來(lái)小朋友們認(rèn)識(shí)這么多的水果，你們真棒！
六、游戲：打電話為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們，老師決定給寶寶們買(mǎi)些水果吃，可我有好多水果不認(rèn)識(shí)，我要問(wèn)問(wèn)中4班的小朋友。做打電話狀：喂，ＸＸ，什么水果紅紅的？要求點(diǎn)到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應(yīng)的水果，并回應(yīng)。
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