[精]大班科學(xué)教案5篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
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大班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、感受電話種類的豐富，體驗(yàn)游戲的快樂有趣。
2、認(rèn)識并能講出各種不同電話的名稱、外形，知道電話的使用方法。
3、能用分類的方法重新創(chuàng)設(shè)自己的游戲場景。
活動準(zhǔn)備：
各種各樣的'固定電話，翻蓋的及不能翻蓋的移動電話超過幼兒人數(shù)以上，貨架若干。
2、幼兒用書人手一份。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲場景，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、教師：這兒新開設(shè)了一個(gè)電話超市。讓我們一起來看看超市里有什么電話。
2、幼兒逐一認(rèn)識各種電話。介紹電話的名稱、形狀。
3、教師:你會使用這些電話嗎？
讓幼兒自由嘗試使用各種電話。教師引導(dǎo)幼兒不管使用哪種電話，都先要找到鍵盤，按下電話號碼，固定電話直接可以通話，移動電話號碼則還要按下通話鍵才能通話。
二、利用已有知識，重新創(chuàng)設(shè)游戲場景。
1、教師：這兒的各種電話都放在了一起，顧客來買是很不方便。我們想個(gè)辦法把這些電話擺放好，方便顧客選購好嗎?
2、啟發(fā)幼兒商量擺放的標(biāo)準(zhǔn)，如固定電話、移動電話。移動電話又可分為翻蓋電話和不翻蓋電話等。
3、幼兒根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)重新創(chuàng)設(shè)游戲場景。
三、游戲“電話超市”
幼兒根據(jù)創(chuàng)設(shè)好的商場，開展買賣電話的游戲。
大班科學(xué)教案 篇2
一、活動名稱：“窗戶上的哈氣與冰花”——大班科學(xué)活動
二、活動目標(biāo)：樂于關(guān)注周圍生活中的自然現(xiàn)象，大膽探究哈氣與冰的秘密，初步了解水的三態(tài)變化。
三、活動提示：
1.關(guān)注幼兒對于冬季活動室玻璃上哈氣的發(fā)現(xiàn)，適時(shí)提問：“哈氣從哪來？”并引導(dǎo)幼兒晚上和早晨觀察自己家臥室、浴室、廚房的玻璃，“你有什么發(fā)現(xiàn)？”
2.幼兒自由討論自己的'發(fā)現(xiàn)及問題：“為什么會有哈氣？冰花從哪來？”
3.幼兒共同搜集有關(guān)信息并相互交流，初步了解哈氣及冰花產(chǎn)生的原因。
四、觀察要點(diǎn)：
幼兒探究周圍生活中各種現(xiàn)象的興趣與發(fā)現(xiàn)。
五、延伸活動：
1.和幼兒一起進(jìn)行“凍冰花”的游戲或在科學(xué)區(qū)投放加熱可觀察水蒸氣的材料，在操作、嘗試中進(jìn)一步感知水的三態(tài)變化。
2.欣賞故事“小水滴旅行記”，進(jìn)一步理解水的三態(tài)變化。
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識人體的消化系統(tǒng)，探索各消化器官的功能。
2、懂得健康飲食，保護(hù)消化器官，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力。
3、激發(fā)幼兒探索人體奧秘的好奇心。
活動準(zhǔn)備
課件、人體消化系統(tǒng)大圖、各消化器官的卡片每人一份、西紅柿每組一份、小勺每人一個(gè)。
幼兒已有相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)分析：
大班幼兒的個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識和自我的發(fā)展，他們能夠根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的食物和物品，對自己不太喜歡的食物就會排斥。因此，幼兒在生活中經(jīng)常會出現(xiàn)暴飲暴食、挑食、厭食、狼吞虎咽、不愛漱口、飯后劇烈運(yùn)動等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了孩子們的身體健康。與此同時(shí)，這一時(shí)期的兒童對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，他們不但愛問“是什么?”還想知道“怎么來的?什么做的?”對自己的身體更是感到非常神秘。尤其是：我的身體里都有什么?它們各有什么作用?食物是如何變成大便的?對于這些問題孩子們會刨根問底，往往家長缺乏耐心，不講究方式方法只是草草地、枯燥的給孩子進(jìn)行講解，使孩子似懂非懂。大班幼兒的小肌肉運(yùn)動技能得到發(fā)展，雙手更加靈巧，操作物體的能力大大加強(qiáng)了，他們越來越喜歡那些能夠滿足自己動手欲望的操作性活動。這時(shí)，具體形象的動畫展示和動手操作的探索性活動就為5至6歲的孩子們打開了一扇通向知識海洋的大門。
活動過程
一、謎語導(dǎo)入激發(fā)興趣。
臉蛋圓圓像蘋果，
酸酸甜甜營養(yǎng)多，
可以把它當(dāng)菜吃，
又能將它做水果。
師：小朋友，你們猜猜這是什么呢?(謎底：西紅柿)
(評析：利用形象的謎語導(dǎo)入，能夠吸引孩子們的注意力，同時(shí)也能夠大大激發(fā)幼兒的興趣，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
二、播放課件鼓勵探索。
師：今天，西紅柿要到奇奇的身體里進(jìn)行一場神秘的旅行，你想不想知道它都去了哪呀?讓我們一看吧!
1、播放課件，幼兒欣賞。
2、認(rèn)識消化系統(tǒng)，初步了解各消化器官的功能。
A、西紅柿旅行的第一站到了哪里?它有什么變化?它是怎么變的?
(幼兒根據(jù)教師的提問，用自己的語言進(jìn)行表述，重點(diǎn)說出牙齒嚼碎西紅柿，并請幼兒進(jìn)行模仿。)
B、西紅柿被牙齒嚼碎后，通過哪個(gè)地方滑下來?食道像什么?
(鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用形象記憶幼兒理解食道的樣子和功能。)
C、西紅柿經(jīng)過食道來到了哪兒呀?它在胃里發(fā)生了什么變化?怎么變的?
�。何妇拖褚粋�(gè)大口袋，胃會蠕動是為了把口袋里的食物磨得更細(xì)更爛，便于人體消化吸收。
D、被磨成漿的西紅柿接下來來到了哪里?它是什么樣子的?它在這里有什么變化?
：小腸是彎彎曲曲的，就像一個(gè)加工廠，把營養(yǎng)和水分全吸收了。
(幼兒在教師的引導(dǎo)下，就小腸的`樣子和功能和教師形成互動式討論交流，及時(shí)讓幼兒做出補(bǔ)充和申辯，充分發(fā)揮孩子們的自主性表現(xiàn)，讓幼兒獨(dú)立描述問題并接納正確的補(bǔ)充意見。)
E、最后西紅柿到了哪里?在這里它又有什么變化?
F、大便通過什么排除體外呢?
評析：通過直觀形象的課件展示，讓幼兒就像看動畫片一樣欣賞食物通過人體各個(gè)消化器官的順序和變化，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，加深了幼兒對人體消化系統(tǒng)的認(rèn)識和理解。在全體幼兒和教師的討論交流中，本節(jié)教學(xué)活動的重點(diǎn)(認(rèn)識人體消化系統(tǒng))和難點(diǎn)(探索各消化器官的功能)迎刃而解。
3、交流討論消化器官的位置。
教師展示人體消化系統(tǒng)的大圖，幫助幼兒鞏固記憶各消化器官的名稱及功能。
(幼兒以小組為單位，相互交流討論各消化器官所在的位置，并在自己的身體上找一找，教師安靜巡視，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。)
三、材料嘗試操作。
教師各消化器官的操作卡片，請幼兒按西紅柿旅行時(shí)經(jīng)過的地方進(jìn)行排列，教師進(jìn)行安靜巡視，輕聲交流，適時(shí)指導(dǎo)。
(幼兒從小筐里取出消化器官卡片，按照消化系統(tǒng)的位置，擺放好各個(gè)消化器官，鼓勵幼兒對照自己擺好的消化系統(tǒng)圖片，用語言口述西紅柿旅行的全過程。)
評析：將人體消化器官制作成能夠拆分、組合的卡片形式，以此來調(diào)動幼兒動手操作的欲望，把幼兒記憶中的知識轉(zhuǎn)化為直觀形象的圖片，更大程度上鞏固了幼兒對消化系統(tǒng)的認(rèn)識。
四、品嘗食物延伸內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)幼兒說出怎樣保護(hù)我們的消化器官。
2、西紅柿，讓幼兒品嘗，感受食物旅行的奧秘。
評析：以品嘗西紅柿作為本節(jié)科學(xué)集體教育活動的延伸，調(diào)動了幼兒多感官參與的積極性，使幼兒通過欣賞、討論、交流、操作、品嘗等體驗(yàn)，輕松地了解到人體消化系統(tǒng)的奧秘，使整節(jié)集體教育活動快樂地結(jié)束。
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1，幼兒通過猜猜，看看，摸模，講講，認(rèn)識螃蟹的主要特征知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動重點(diǎn)：認(rèn)識螃蟹的主要特征。
活動難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察仔細(xì)深入。
教案準(zhǔn)備：螃蟹（生的和熟的）、稻草、水、大盆。
教案過程：
一、談話猜謎（半圓形隊(duì)形）
師：今天，有一位朋友到我們班來做客，是誰呢？我給大家猜個(gè)，猜出來我們就知道這位客人是誰了。
附：兩只大鉗會夾人，小小嘴兒吐白泡，身穿青灰衣，燒熟變紅衣，猜猜這是什么？
一、說說
你能說說你見到過的螃蟹，你所認(rèn)識的螃蟹是怎么樣的？（幼兒分別說，現(xiàn)在讓我們一起來看看我們的朋友，（觀察前提問看看它長得怎么樣？身體是怎么形狀的`？顏色呢？它有幾腿？還能發(fā)現(xiàn)其他的嗎？
三、觀察
1、看看螃蟹的身體、顏色、腿、眼睛、大鰲，雌、雄等等。
2、用耳朵聽聽，它會發(fā)出什么聲音？
3、用稻草去碰碰螃蟹會怎么樣？
4、（往大盆里倒點(diǎn)水）螃蟹在水中是怎么樣的？（幼兒分散在大盆兩旁，觀察螃蟹，先看再每人一根稻草和螃蟹玩玩，最后放入水觀察）
四、集中談話（邊提問邊認(rèn)識螃蟹的特征及生活習(xí)性）
1、螃蟹是什么顏色的？（青灰色）身體的反面是什么顏色？什么形狀？（橢圓形）
2、眼睛長在那里？嘴巴呢？
3、有幾條腿？（八條腿）它是怎么爬的？（橫爬）
4、用一根稻草去碰兩只大鉗，提問：這是什么？哎呀，我的手指被螃蟹的什么鉗住了？（大鉗）大鉗像什么？（剪刀）這大鉗有什么用呢？（保護(hù)自己拿東西吃）
5、你們知道它生活在什么地方？（水塘）
6、你們吃過螃蟹嗎？熟了的螃蟹是怎么樣的？味道如何？
附：雌-底部是半圓形的雄-底部是三角形的
小結(jié)：螃蟹生活在水塘里，身體是橢圓形的，生的顏色是青色的，熟的是紅顏色的，反面是白顏色的。有嘴巴、眼睛、兩只大
鉗，大鉗可以拿東西吃，也可以保護(hù)自己，有幾條腿，是橫爬的，一節(jié)一節(jié)的，靠近身體的一節(jié)粗，中間的一節(jié)比較細(xì)，最前面一節(jié)是尖尖的，上面還有毛，渾身上下都有硬殼，熟的螃蟹味道真鮮美。外國客人來到我們崇明島，我們都會用什么招待他們（螃蟹）螃蟹是我們崇明的特產(chǎn)，他們嘗后翹起大拇指直夸：Verygood
上面就是本次分享的科學(xué)教案例文的詳細(xì)內(nèi)容，主要描述了幼教工作中幼兒科學(xué)課教案大班等內(nèi)容，讀者們可以根據(jù)自己幼兒園情況操作時(shí)稍加調(diào)整，大家如果對本總結(jié)內(nèi)容有意見可以給小編提出，更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索，幼兒園科學(xué)區(qū)域活動，幼兒園科學(xué)區(qū)域活動教案，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園大班教案。
大班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過親自動手，讓幼兒感知空氣的存在，真正相信到處都的空氣。
2、學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法，提高動手、動腦的能力。
3、激起幼兒對空氣進(jìn)行觀察和試驗(yàn)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
每人一只塑料袋和杯子、臉盆、水、毛巾、吸管、氣球等。
活動過程：
1、今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，請小朋友拿起杯子看看，里面有什么東西？
2、老師請小朋友把小毛巾塞進(jìn)杯子里，塞得緊一點(diǎn)，再放進(jìn)臉盆里去，用手握緊，過一會兒請小朋友把毛巾拿出來看看，毛巾怎么啦？
幼：有的毛巾干的，有的是濕的。
3、老師做實(shí)驗(yàn)，請小朋友看好，拿出來請小朋友摸摸、看看毛巾是怎樣的`？（干的）
4、老師再做一次實(shí)驗(yàn)，請小朋友看好，杯子放到水里有泡泡出來，這是什么？（空氣）請小朋友猜猜，毛巾怎么樣？（干的、濕的）
5、為什么毛巾是干的？（因?yàn)楸永镉锌諝猓槭裁疵硎菨竦�？（杯子里沒有空氣）
6、杯子是不是空的？
7、請小朋友找找看，什么地方有空氣？
8、請小朋友想一想，我們可以用什么方法把空氣抓�。�
9、請小朋友抓空氣，抓空氣后請小朋友說說你在什么地方抓住了空氣？
10、老師這里有一個(gè)吹氣玩具，你們說說吹氣玩具里面有沒有空氣？放掉空氣，吹到臉上有什么感覺？
11、再請小朋友把吹氣玩具鼓起來，你們知道吹氣玩具里面有什么？
12、我們?nèi)松眢w里面有空氣嗎？
13、用什么辦法能使老師相信人的身體里面有空氣？
14、用吸管放在水里吹能看到什么？
15、請小朋友自己吹，看看有沒有泡泡？
總結(jié)：我們教室里有空氣，人的身體里有空氣，請小朋友想一想還有沒有地方有空氣？
16、水里有空氣為什么？天空中有空氣為什么？泥土里有空氣為什么？……
結(jié)束活動：請小朋友跟著老師一起到外面去找空氣。
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