大班教案9篇[熱門]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　【活動目標】

　　理解并能說出詞匯football,basketball,bowling,pingpong

　　【活動準備】

　　卡片足球，籃球，保齡球，乒乓球

　　【活動過程】

　　一、問候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、熱身

　　律動《Follow me》

　　三、詞匯導入

　　教師拿出今天要學的四種球，依次教讀football,basketball,bowling,pingpong

　　四、游戲操練

　　1、跳高，用頭觸卡片教師掌控好卡片的高度，讓小朋友跳起來用頭碰觸卡片，最后讀出單詞。

　　2、傳球，讓五個小朋友上來，一個一個傳，邊傳的`時候邊說單詞。傳得好的一組得獎勵。

　　3、拋球，教師隨機挑一個球拋，哪個小朋友接住了，就把那個球的單詞念出來。

　　五、律動

　　六、復習本課所學單詞

　　football,basketball,bowling,pingpong

　　T:Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解有關昆蟲的知識，昆蟲的主要特征。

　　2、培養(yǎng)孩子愛觀察，有好奇心，積極動手動腦的習慣和互助合作。

　　活動準備：

　　1、收集昆蟲標本、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲王國”區(qū)域角。

　　2、對一些常見昆蟲的名稱，特征有初步的了解。

　　3、‘朋朋“的圖片，昆蟲及其它動物卡若干。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　故事《一份招聘啟事》：朋朋收到昆蟲王國的國王的一封信，國王有一件事想請他幫忙！朋朋收到這封信感到有點為難了，因為他看不明白這封信的意思，所以想請你們幫助！我們一起來看看這封信寫了什么！

　　破譯招聘啟事：出示圖夾文的招聘啟事，讓幼兒討論猜測（原文：森林里要成立一支昆蟲保安大隊，希望昆蟲前來報名）。給幼兒分組討論（2分鐘）

　　“請孩子們看看招聘啟事上面說了些什么？”請各組幼兒回答討論。

　　“朋朋把招聘啟事出去之后，有很多小動物來報名了。我們來看看誰來報名了！”出示“報名者”讓

　　幼兒認識昆蟲及其它動物的`名稱。“這么多的小動物來報名，朋朋又發(fā)愁了，到底誰符合這個招聘條件？”

　　二、區(qū)分昆蟲與非昆蟲，了解昆蟲的主要的特征。

　　1、揭開第一個條件，讓幼兒猜測�！�我們這個招聘是要招什么啊？希望誰來應聘啊？（昆蟲）。那這些來報名的小動物里誰是昆蟲�。�

　　2、出示昆蟲圖片，請幼兒觀察它們的共同特征，你們見過哪些昆蟲？請幼兒回答。到底你們說這些小動物是不是昆蟲呢？前幾天我們都看過駿駿帶來的一本書《朋朋昆蟲王國歷險記》，朋朋在昆蟲王國里遇到的哪些昆蟲啊？（螞蟻、蟻獅、蚜蟲、蝗蟲、蝴蝶、屎殼郎、螳螂）。這些都是昆蟲，現(xiàn)在請你們看看他們有什么地是長得一樣的呢？（2分鐘），然后請幼兒回答。

　　3、請幼兒討論并做分工合作作記錄，并向幼兒講解怎么樣作記錄。

　　4、教師小結昆蟲的特征：昆蟲有一對觸角，頭胸腹，分三段，六條腿。

　　二、成立昆蟲保安大隊。

　　“現(xiàn)在我們來看看誰符合這個條件！”宣布昆蟲保安大隊的名單，并以開慶祝會的形式結束。

大班教案 篇3

　　活動目標:

　　1、知道《天鵝之死》是圣桑寫的；感知大提琴演奏發(fā)出的渾厚的聲音。

　　2、通過音樂感知生命的意義，教育兒童熱愛生命。

　　3、鼓勵幼兒大膽運用肢體語言表現(xiàn)音樂。

　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動由來及設計的思路：

　　孩子喜歡各種動物，他們總是把動物作為活動的主角，動物的各種聲音為他們帶來全新的感受，走進動物的世界去聆聽，會使人感到與大自然的距離變得越來越小。本班結合音樂教研，設計了主題活動軌跡：聲音知多少？（一）生活與聲音（二）動物與聲音（三）美麗的樂音。

　　環(huán)境布置：

　　1、主題軌跡

　　2、天鵝組圖

　　活動準備：

　　《動物狂歡節(jié)》中《天鵝》的音樂

　　活動重點難點：

　　1、感受大提琴的聲音特質；

　　2、知道天鵝是美麗的、圣潔的以及對生命的追求和向往。

　　3、理解《天鵝之死》的音樂；

　　4、根據自己對音樂的理解，隨音樂自編動作，從而大膽表現(xiàn)音樂。

　　活動過程：

　　師：小朋友，今天我們欣賞一支大提琴演奏的曲子，叫做《天鵝之死》之，是"的"的意思．就是說天鵝的死亡．當大、中班的幼兒聽到老師說天鵝之死時，幾乎同時發(fā)出"啊!?"，言外之意：天鵝死了？天鵝怎么死的？音樂還有表現(xiàn)死亡的？

　　分析與措施:他們壓根就沒想大、小提琴的區(qū)別是什么？它們有什么不同?而小班的幼兒依然是上音樂課時的高高興興的快樂樣子。老師讓幼兒大膽發(fā)言。

　　老師播放幻燈片．片一：在寧靜皎潔的月色下，一只白天鵝憂傷地抖動著翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鵝被獵人打傷了，傷的很厲害，將要離開這個世界．片二：但她渴望重新振動翅膀飛向天邊。

　　片三：她輕輕地抖動翅膀，艱難地站立起來，一次又一次地嘗試著飛起來，離開湖面。她渴望活下來，生命在呼喚著，她奮力與死神拼搏．片四：她終于奇跡般地展翅旋轉飛翔起來了，生命的光輝重新閃現(xiàn)。

　　片五：但由于她的傷實在是太嚴重了，白天鵝慢慢地、緩緩地彎屈身體，倒在地上，漸漸地合上雙眼，她渾身發(fā)出一陣陣顫栗，似閃電掃過她全身。

　　片六：最后，她在顫抖中竭盡全力抬起一只翅膀，遙遙指向天邊，她多想活下去。然而，死神降臨她身上，她慢慢地閉上雙眼，默默死去了。

　　老師邊放幻燈片邊講述著天鵝的故事，全班安靜極了，鴉雀無聲．孩子們瞪大眼睛，認真地看著，認真地聽著．小班的幼兒也漸漸的不笑了．當幻燈片放完，全班一片靜寂．幾秒鐘之后，突然，華锎小朋友（大班）站起來大聲說："那個獵人太壞了，一定要讓警察把他給抓起來．"焦宇洋小朋友（中班）也表情嚴肅的說："我媽說天鵝是高貴的，是國家保護動物．"分析與措施：現(xiàn)在的孩子知識面很寬，天性又很善良。老師表揚了他們。

　�。ㄈ�）師：這段音樂是音樂家圣桑寫的，演奏樂器是大提琴，大家感受一下大提琴發(fā)出的聲音．（反復播放前８小節(jié)）師：你覺得大提琴發(fā)出的聲音是什么樣的？

　　（四）請幼兒欣賞芭蕾舞《天鵝之死》，同時老師朗誦幻燈片的解說詞。

　　（五）請小朋友隨天鵝之死的音樂，把美麗的天鵝、受傷的天鵝、 渴望活下去的天鵝表演出來。

　�。�六）請陳老師（業(yè)務院長）表演《天鵝之死》，同時老師第三次講天鵝的`故事。

　�。ㄆ撸�師：請小朋友們像陳老師那樣，勇敢的大膽的隨著音樂，表演《天鵝之死》

　　小朋友認真看著陳老師的表演，聽著天鵝之死的故事。

　　分析：他們通過感官的看和聽，進一步加深了對天鵝之死的音樂的理解。

　　措施：當陳老師隨音樂舞蹈起來，同時用眼神、手勢，示意幼兒舞動起來時，幾乎所有的幼兒都離開了自己的座位，在音樂的伴奏下開始了天鵝之死的表演．孫家雯（中班）把兩臂高高身舉起，表示天鵝想飛．模仿是幼兒的天性。老師用眼神對表演的幼兒給予贊美。

　�。ò耍�師：小朋友，我們應該怎樣對待動物？

　　大班的哥哥王潤盟說："動物是我們人類的朋友，我們應該保護它們"．老師問："哥哥說的對不對呀？"弟弟妹妹一起說："對！"分析與措施：大班的幼兒已經具備基本的辨別是非的能力。老師繼續(xù)引導幼兒愛護大自然。

　　變化與延伸:

　�。�1）制做《天鵝湖》圖畫（2）剪紙――天鵝（3）涂色――月夜天鵝湖準備：

　�。�1）蘭色電光紙或瓦棱紙（2）蘭色皺紋紙若干（3）白棉花一包（做天鵝用）（4）黃電光紙（5）膠水（6）紅水彩筆（7）黑水彩筆

　　活動反思：

　　音樂欣賞是幼兒園音樂教育中比較困難的研究課題.我想，一節(jié)好的音樂課應該涉及到情感、智力、個性及社會性(包括責任感)等幼兒心理發(fā)展的全部領域。而幼兒只能更多地依靠外部可見的音樂操作活動來感知、欣賞音樂，特別是跟隨音樂做動作的方式，更是幼小兒童感知、理解音樂的最自然、最重要的方式。這同時也是這節(jié)課的難點。為了使教學更加生動、形象、直觀，我利用多媒體課件，收集各種直觀的教學資料，投放多種材料進行教學.針對教育對象的現(xiàn)有狀況及發(fā)展需要提出目標，避免過高、過全;過低、過偏。具體內容、程序和方法都圍繞目標提出，使活動朝既定目標的方向發(fā)展。

　　小百科：天鵝指雁族（學名：Cygnus）的鳥類，屬游禽，國家二級保護動物。除非洲、南極洲之外的各大陸均有分布。為鴨科中個體最大的類群。

大班教案 篇4

　　活動目標

　　能認真傾聽歌曲與節(jié)奏，尋找規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習品質。

　　學習并嘗試用自己喜歡的水果，通過“你問我答”的形式隨樂有節(jié)奏地說唱。

　　能運用圖譜在教師的引導下記憶歌詞，并用“貼皇冠”的形式找出不同節(jié)奏的水果，嘗試演唱自己創(chuàng)編說唱歌曲，體驗說說唱唱的快樂。

　　活動過程

　　1、以談話的形式引導幼兒回憶自己喜歡各種水果，激發(fā)活動的興趣。

　　2、教師以游戲的口吻，引導幼兒欣賞范唱，熟悉旋律，理解歌曲中“唱”的部分。

　�。�1）說說歌曲中的水果王后是誰？

　　（2）歌曲里數字的順序有什么規(guī)律？

　　（3）鼓勵幼兒說出自己喜歡的一種水果，并說出推薦理由嘗試編到歌曲中來唱一唱。

　　3、聽辨游戲：尋找水果王后

　�。�1）引導幼兒認真傾聽音樂中穩(wěn)定的節(jié)奏型以及一個變化后不同的節(jié)奏型，找出變化的.節(jié)奏型。

　　（2）引導幼兒聽變化節(jié)奏的音樂，感受其中一個節(jié)奏的不同，說說自己找到水果王后是誰。

　�。�3）馴導幼兒再次傾聽音樂，找出水果王后，并引導幼兒嘗試用“我問你答”的形式說出是誰，幫助理解和掌握歌曲中“說”的部分。

　　4、引導幼兒將說唱部分連在一起完整演唱，體驗說說唱唱的快樂。

　�。�1）啟發(fā)幼兒將找出的水果王后并編人歌曲中，和教師一同說說唱唱。邊看圖譜，邊嘗試完整說唱。

　�。�2）聽音樂完整說唱。

　　5、指導客人老師通過拍手、跺腳等聲勢與幼兒互動，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　�。�1）指導客人老師與幼兒互動，激發(fā)幼兒再次說唱的熱情。

　　“拍拍手、xx x，跺跺腳、xx x，拍拍手xx x，跺跺腳、xx x。你也是NO.I，我也是N0.1，大家都是NO.I”，

　�。�2）鼓勵幼兒可以和客人老師一起互動。

　　（3）隨樂與客人老師一同配合完整表現(xiàn)，活動自然結束。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、動物花燈的外形特征，嘗試建構表現(xiàn)自己喜歡的動物燈及細節(jié)。

　　2、花燈色彩美，會用合適的顏色有規(guī)律地搭配進行建構。

　　3、大膽介紹自己作品的建構方法，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒參觀過燈展、知道各種動物燈的名稱。

　　物質準備：場景（展臺、各種動物花燈），各色雪花片、半成品（圓形、球體、橢球體等）音樂（鬧花燈）、電視機、視頻展示儀

　　活動過程：

　　1、感知動物花燈的形體特征：

　�。�1）欣賞動物花燈：

　　師：“我們一起去逛逛燈會，好嗎？”

　　師：“燈會上都有哪些燈？這些燈由哪些形體組成？請小朋友們一邊看一邊和自己的好朋友說一說！”

　　（2）運用繪畫形式設計表現(xiàn)自己喜歡的動物燈：

　　師：“你還見過哪些動物燈？給你最喜歡的動物燈畫一張像吧！”

　�。�3）交流，鞏固對動物燈的觀察、理解：

　　師：“你設計的是什么燈？是什么樣子的？”

　　2、嘗試建構動物燈，教師觀察指導

　　（1）鼓勵幼兒大膽按意愿建構自己喜歡的動物燈。

　　“請小朋友把你最喜歡的動物燈插出來，比比誰插的'最像！”

　�。�2）引導幼兒有規(guī)律地搭配顏色，感受花燈的色彩美。

　　“請小朋友想一想，哪些顏色搭配在一起漂亮，比比誰的動物燈顏色最漂亮！”

　　3、評價：

　�。�1）鼓勵幼兒大膽介紹自己的花燈及建構方法。

　　“你設計的是什么燈？你是怎么插的？”

　�。�2）師幼共同從顏色及細節(jié)方面進行評價。

　　“這兩個都是兔子燈，可是有什么不一樣呢？請小設計者來介紹！”

大班教案 篇6

　　設計思路：

　　大班下半學期開始嘗試性的讓幼兒接觸各種形式的舞蹈，《圓圈舞》是一種起源與英國的舞蹈，它通過舞蹈中的"問好、握手、交換舞伴"等細節(jié)幫助一些陌生的人更快的成為朋友。

　　新《綱要》中指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。我覺得，興趣是幼兒主動參與活動的前提，只有滿足了幼兒的興趣和需求，才能使活動具有生命力，活動才會真正的屬于幼兒一、滿足幼兒的興趣和需要，促進幼兒的主動性學習。音樂教育作為幼兒得以和諧發(fā)展、健康成長的一種重要途徑，應激發(fā)起幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒在音樂活動中的主動性�！秷A圈舞》出現(xiàn)于英國鄉(xiāng)村舞蹈，肢體動作并不豐富，動作簡單、規(guī)律、通常都包括交換舞伴的環(huán)節(jié)，十分簡單易學，很適合大班年齡階段的幼兒，幼兒的興趣也非常高。

　　新《綱要》中指出：老師在日常的學習活動中要促進幼兒的主動性學習，充分發(fā)揮幼兒的主動性�！秷A圈舞》活動中，教師都讓音樂"說話"、讓幼兒"說話"、讓圖譜"說話"，引導幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律，從而更好的進行舞蹈的演繹。

　　活動目標：

　　1、學習英國民間舞蹈《圓圈舞》，感受4／4拍與3／4拍的交替音樂節(jié)拍

　　2、在音樂舞蹈中感受交換舞伴的快樂

　　重難點：學習民間舞蹈《圓圈舞》中交換舞伴并向伙伴問好；學看圖譜，根據圖譜來排列相應的隊型

　　活動準備： 物質準備：音樂CD、PPT、圖譜幼兒前期

　　經驗準備：理解圖譜中各個圖形的含義（如：○代表妹妹；□代表弟弟等）

　　活動過程：

　　一、律動進教室

　　--《賓果》（Bingo）CD播放《賓果》音樂，幼兒在音樂伴奏下根據老師手勢的暗示，改變隊型進入教室。

　　A隊型--1人變2人B隊型--2人變4人C隊型--4人變2人D隊型--2人變1人，圍成圓圈設計意圖：律動音樂《賓果》是一首節(jié)奏輕快、跳躍的曲子，它不僅能渲染現(xiàn)場氣氛，更能幫助幼兒更快地進入音樂帶來的奇妙世界，感受音樂的快樂。

　　二、音樂舞蹈《圓圈舞》

　　1.《圓圈舞》的起源。

　　--師："在英國有一種傳統(tǒng)的舞蹈《圓圈舞》，它是種神奇的舞蹈，它能讓原本彼此不認識的幼兒在跳完《圓圈舞》后很快的成為好朋友，因此人們也叫它《交誼舞》。"設計意圖：通過簡單的介紹，讓幼兒了解一些關于歐洲等地區(qū)的民間舞蹈，拓展幼兒的音樂知識與眼界。

　　2.《圓圈舞》的欣賞與音樂解讀--師："聽聽看，你發(fā)現(xiàn)了歌曲里的哪些秘密？"（《圓圈舞》是4／4拍與3／4交替的音樂節(jié)拍）--師："聽了這個曲子你的感受是怎樣的？"設計意圖：《圓圈舞》的曲式結構是A、B兩段體，幼兒可以非常容易地進行區(qū)分。但是《圓圈舞》的音樂節(jié)拍是有變化的，且變化不明顯，幼兒不容易區(qū)分，需要在老師的暗示和反復欣賞音樂后才能進行區(qū)分。因此，在欣賞音樂環(huán)節(jié)，需要老師單獨"拎"出來，幼兒只有在理解音樂的節(jié)拍后才能將舞蹈進行演繹。

　　3.《圓圈舞》的圖譜隊型--師："看看《圓圈舞》的圖譜，你能根據圖譜找到自己的位置嗎，試試看！"圖譜1（即動作分解1）--請幼兒們站成圓圈，一個男孩一個女孩組成一隊舞伴。

　　圖譜2（即動作分解2）--女孩手拉手向圓心方向走一個八拍，男孩原地站立。

　　圖譜3（即動作分解3）--男孩向圓心行走一個八拍，行走到自己的女伴左邊（位置不變），并將雙手從女孩前面伸出。與兩邊男孩的'手相拉，女孩原地站立。

　　圖譜4（即動作分解4）--1.男孩將雙手舉起并翻到身后去，女孩從男孩雙手舉起時搭成的"小山洞"中鉆過去，但不移動腳步。2.女孩將雙手舉起并反到后面去，男孩從女孩舉起時搭成的"小洞"中鉆進去，但不要移動腳步。此時，男孩女孩的雙手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。

　　圖譜5（即動作分解5）--所有的幼兒都放開手，所有的幼兒向后轉身并拉住自己舞伴的手，回到第一個大圓圈的位置。

　　圖譜6（即動作分解6）--回到自己的位置后，舞伴面對面。

　　圖譜7（即動作分解7）--女孩和自己的舞伴面對面并用右手相握，從舞伴的左邊想圓圈方向走。

　　圖譜8（即動作分解8）--幼兒們彼此背對自己的以一個舞伴，而面對新的舞伴。

　　圖譜9（即動作分解9）--音樂結束，回到動作分解1開始重復整個舞蹈。

　　設計意圖：通過圖譜即動作分解（PPT）的展示，幫助幼兒更快地學習舞蹈動作和舞蹈隊型。

　　4.《圓圈舞》視頻觀看設計意圖：通過《圓圈舞》的視頻觀看，幫助幼兒更直觀地學習舞蹈。

　　5.《圓圈舞》完整表演--師："現(xiàn)在，我們一個個弟弟都是英國紳士，一個個妹妹都是英國淑女，讓我們跟隨音樂共同跳起這神奇的舞蹈《圓圈舞》。

　　三、音樂舞蹈出教室--《圓圈舞》

　　完整播放音樂，音樂舞蹈《圓圈舞》

　　設計意圖：完整表演舞蹈《圓圈舞》，體驗舞蹈的快樂。

大班教案 篇7

　　活動內容：天空為什麼是藍色的

　　活動準備：裝水的透明杯、一茶匙牛奶、手電筒

　　指導建議：

　　1、在裝水的水杯中放入一茶匙牛奶。

　　2、將水杯中的.液體生成略為渾濁的液體。

　　3、將手電筒的光束射向液體。

　　4、從旁邊觀察液體的光束有什么現(xiàn)象。

　　5、再從上面觀察液體有什么現(xiàn)象。

　　實驗小結：

　　不管是藍色的天空還是紅色的夕陽，其光線被最小的分子散射開了。藍色光線的分子散射強一些，所以從旁邊看到了藍色。

　　家庭小實驗：房間里的彩虹

　　1、準備：太陽光、鏡子、裝水的深盤子。

　　2、方法：盤子里裝上水，鏡子斜放進盤子，水及一半。對準太陽轉動盤子，陽光射到鏡子上，調整鏡子，墻壁上會出現(xiàn)彩虹。

　　3、說明：光線是直線傳播的，當它碰到物體會改變方向。鏡子平滑的表面會將光線像一只球一樣反射回去，光線在墻上反射出來。透光的物質如水會折射光線，此時光線被折斷了。

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、學習了解兒歌內容，感受中國傳統(tǒng)兒歌的獨特韻味。

　　2、能根據兒歌句式仿編兒歌。

　　活動準備：

　　1、各種線、繩子制作的各種作品圖片；2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、今天老師給你們帶了許多的.（繩子）引導幼兒說說繩子有哪些本領。（可以用來綁東西、可以掛東西等）二、幼兒學習兒歌1、談話引入。

　　今天有一位小姑娘也要用繩子變把戲。聽聽她能變出什么呢？

　　2、幼兒欣賞兒歌，放CD《繩子變把戲》。

　　你聽到了兒歌里的哪一句？

　　3、我們小朋友真了不起，如果加上你的動作兒歌里的繩子會變得更神奇喲！

　　4、（再一次欣賞兒歌，并引導幼兒為歌詞配上動作）5、幼兒表演，邊做自己編的動作，邊念兒歌。加深鞏固兒歌內容。

　　三、幼兒仿編兒歌。

　　展示與繩子有關的圖片，想象它是怎樣變的，用一句兒歌表現(xiàn)。（一上一下跳繩子、一里一外補褲子等）四、把我們今天學的兒歌去說給爸爸媽媽聽聽，讓他們也知道繩子會怎樣變把戲。

大班教案 篇9

　　教材簡解

　　大班幼兒經過中小班的學習和生活，他們的本領逐漸增強了。在平時的游戲中，他們會不時的夸夸自己，自己會做值日生、自己會做力所能及的事、自己會投擲飛盤、會拍皮球……針對大班孩子的興趣和能力，我設計了身鍛活動"我的本領大"，本次活動的材料來源于幼兒的日常生活，他們對玩布類制作的材料很感興趣�；顒拥闹匾�目標是學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調能力，讓他們在有趣的活動中感受與他人合作的樂趣。

　　目標預設

　　1、學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調能力。

　　2、體驗活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

　　重點 練習雙腳行進跳，與同伴一起合作游戲。

　　難點 能夠勇敢的挑戰(zhàn)一些高難度的游戲。

　　設計理念

　　幼兒在每天的鍛煉中，有的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們"害怕嗎？"有的說："這有什么好害怕的，又不高"；有的說："我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了！"。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合。根據綱要的精神，我以幼兒為活動的主體，給不同能力的孩子設計不同難度的游戲，讓每一個孩子體驗到活動的樂趣。

　　設計思路

　　在第一環(huán)節(jié)的時候我先給幼兒展開熱身運動，舒展幼兒的身心發(fā)展。第二環(huán)節(jié)的時候讓幼兒自主探究布袋的玩法，這就提高了幼兒對這節(jié)課的興趣，幼兒自己就想去玩游戲了。在第三環(huán)節(jié)的時候大家一起集體練習這個技能。第四環(huán)節(jié)的時候我讓幼兒與同伴合作，一個做媽媽，一個做寶寶，大家一起協(xié)助對方，才會取得成功。最后環(huán)節(jié)大家一起做放松運動，我們都很累了，一起來放松放松吧。

　　教學過程

　　一、熱身運動、激發(fā)幼兒的活動興趣

　　1、師："小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧！"聽音樂跟老師做準備活動。

　　2、師："小朋友，你們會學習袋鼠寶寶么？你們知道袋鼠寶寶是怎么跳的嗎？有誰能來學一學的。"(析：讓幼兒通過袋鼠寶寶這樣游戲的形式做熱身運動，能夠很好的激發(fā)幼兒對活動的興趣。幼兒進入角色后，會使這節(jié)課變得很有游戲性，調動著幼兒的興趣。)

　　二、探究布袋的玩法

　　1、自主探究

　�、拧�"你們以前和布袋玩過游戲嗎？現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧！"老師的要求"請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來！"

　�、�、幼兒探索，老師輔導。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）(析：考慮到大班幼兒有自己的想法，在活動的開始讓幼兒自由探索，引導他們充分發(fā)揮想像的'空間，調動他們參與活動的熱情。)

　　2、學習袋鼠寶寶跳

　�、�、"小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！""我們請她為我們表演一下，好嗎？"請這位小朋友演示，其余的坐下休息。

　　⑵、"還有誰有不同的玩法？"請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的？

　　⑶、一起交流，演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。（介紹布袋）

　�、�、老師小結：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

　�。ㄎ觯涸谶@一環(huán)節(jié)使幼兒能夠自己探究袋鼠寶寶的跳法，并且學會這個新的本領，在學會這個本領的基礎之上則會不斷的增加難度。）

　　3、集體練習"那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？"（析：這部分是活動的重點，在活動中，利用布袋來組織孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高；根據幼兒的不同情況加以引導鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理；能力強的為他們加油鼓勵，體現(xiàn)同伴間的相互關心。）

　　4、游戲：我的本領大

　　⑴交代游戲的規(guī)則和要求，與同伴合作，一個做媽媽，一個做寶寶，看看你們會完成什么樣的游戲。

　�、朴螒�"我的本領大"，媽媽帶著寶寶繞過障礙物，如果碰到了障礙物就要從新開始一遍了。

　　(析：這個環(huán)節(jié)能夠讓幼兒自主的與他人合作，學會與他人合作一起完成任務，遇到困難的時候會兩個人一起想辦法，培養(yǎng)了幼兒積極的想辦法處理問題的能力，并且加強了幼兒挑戰(zhàn)一些具有困難的游戲的能力。)

　　三、結束部分

　　1、放松運動"唉呀！我好累��！大家累嗎？那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧！"

　　2、整理布袋"嗯，游戲結束了，小朋友們，今天你們學到了什么本領，等會把自己的本領告訴中小班的小朋友。

　　(析：在做完放松活動后，應該知道本次活動學到的新本領，體驗活動的樂趣。當然也要養(yǎng)成良好的整理游戲材料的好習慣，這樣，下次找玩具的時候就會很方便的。)

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