[熱]大班語(yǔ)言教案7篇

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班語(yǔ)言教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)“火、滅、灰、災(zāi)”

　　2、初步掌握兒歌：一邊一點(diǎn)火，火；一來(lái)就壓滅，滅；一撇變成灰，灰；寶寶避災(zāi)禍，災(zāi)。不需要熟背兒歌，幫助識(shí)字知道基本筆畫(huà)的名稱就好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、撲克牌字寶寶，小樹(shù)葉字寶寶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　今天老師給你們帶來(lái)了一部關(guān)于“字寶寶”的動(dòng)畫(huà)片，你們想不想看？（想看就趕快坐好）在動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始之前我先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：“咱們學(xué)過(guò)一個(gè)會(huì)變來(lái)變?nèi)サ淖謱殞�，你們還記得它的名字嗎?”（人）對(duì)！看（點(diǎn)）（老師聲音要提高）！誰(shuí)來(lái)了？（人）它又來(lái)和你們做游戲啦�！叭恕卑阉�的小伙伴也一起帶來(lái)了，你們想不想和“人”的小伙伴也成為好朋友呢？（想）那小朋友們一定要仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)，記到心里，它們才會(huì)和你們交朋友，才會(huì)和你們一起做游戲。（點(diǎn)）

　　一、學(xué)兒歌，認(rèn)新字。

　　1、演示兒歌第一句：看大屏幕，一邊一點(diǎn)火，火（點(diǎn)）（老師念，念完第一句后說(shuō)“今天來(lái)的第一個(gè)小伙伴就是火”）（點(diǎn)）（火，就是在人的一邊加上一個(gè)粉顏色的點(diǎn)就變成了火。跟老師一起讀“一邊一點(diǎn)火，火；這個(gè)火就是火苗的火，著火的火”）（請(qǐng)幼兒認(rèn)讀）

　　2、演示第二句：來(lái)，（點(diǎn)）我們接著看：一來(lái)就壓滅，滅。（點(diǎn)）念完后說(shuō)“今天來(lái)的第二個(gè)字寶寶朋友就是滅”。小朋友，著火了怎么辦？（幼兒自由回答）對(duì)，我們只要在它的上邊壓上東西，火沒(méi)有了氧氣，就會(huì)滅了�？春昧�，（點(diǎn)）在火上壓一個(gè)粉顏色的橫（加動(dòng)作），火就變成了滅。（我們讀一遍：一來(lái)就壓滅，滅。滅就是滅火的滅，滅蟲(chóng)的滅。）（請(qǐng)幼兒認(rèn)讀、鞏固記憶）（點(diǎn)）

　　3、今天來(lái)的第三個(gè)小伙伴就在這第三句兒歌中：（師念）一撇變成灰，灰。（咱們一起讀一遍，并讓幼兒找第三個(gè)字）“哪個(gè)是第三個(gè)字寶寶？”（在幼兒說(shuō)的過(guò)程中，老師不停的念這一句，以引起幼兒注意及發(fā)準(zhǔn)灰字音。幼兒找到后，教師給予有力的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)話語(yǔ)，）真棒，（點(diǎn)）我們?cè)跍绲纳线吋觽�(gè)粉顏色的撇就變成了灰。（請(qǐng)幼兒跟讀）跟老師讀一遍“一撇變成灰，灰�；揖褪腔覊m的灰，灰色的灰”（也可以邊念邊伸出你的左手空中書(shū)寫(xiě)，此時(shí)幼兒會(huì)用右手跟你一起寫(xiě)）（反復(fù)念2遍）

　　4、第四句（點(diǎn)）兒歌是：寶寶避“災(zāi)”禍,災(zāi).這第四個(gè)字寶寶猜出是誰(shuí)了嗎?(輕聲念提醒孩子說(shuō)出災(zāi)字)這個(gè)字怎么變過(guò)來(lái)的呢?(給孩子說(shuō)話的時(shí)間)，你們說(shuō)得都對(duì),（點(diǎn)）（點(diǎn)）（點(diǎn)）火上邊的小房子還有一個(gè)名字叫寶蓋頭.火戴上寶蓋頭，就念災(zāi)，跟老師讀一遍，寶寶避“災(zāi)”禍,災(zāi).�；馂�(zāi)的災(zāi)，水災(zāi)的'災(zāi)。小朋友們記住了嗎？

　　二、鞏固、復(fù)習(xí)字和兒歌

　　1、現(xiàn)在，老師要考考小朋友了，你們一定要聽(tīng)仔細(xì)，看誰(shuí)說(shuō)的又快又對(duì)�。�點(diǎn)）（用手指屏幕）這個(gè)字寶寶叫什么名字？（孩子自己認(rèn)災(zāi)）寶寶避災(zāi)禍，災(zāi)。我們讀三遍：災(zāi)災(zāi)災(zāi)�，F(xiàn)在聽(tīng)清了，把災(zāi)的寶蓋頭拿開(kāi)，念什么？（讓孩子自己說(shuō)出念火）（說(shuō)出后再點(diǎn)）對(duì)了，一邊一點(diǎn)火，火。連讀三遍。鼓勵(lì)鼓勵(lì)幼兒，讓他們鼓勵(lì)自己；把火的兩點(diǎn)去掉又念什么呢？————人（說(shuō)出后再點(diǎn)）是啊，又看到我們的好朋友了。人一邊加一點(diǎn)念什么——火，（說(shuō)出后再點(diǎn)）連讀三遍。你們真聰明，再猜啊：火上邊壓上一橫念什么？——滅，（說(shuō)出后再點(diǎn)）真棒，一來(lái)就壓滅，滅。我們讀三遍：滅滅滅。滅上邊加一撇念什么___灰。（說(shuō)出后再點(diǎn)）一撇變成灰，灰。讀三遍。我們中二班的小朋友太聰明了，字寶寶怎么變我們都認(rèn)識(shí)。

　　2、夷""調(diào)皮的字寶寶跑回兒歌里了，讓我們一起來(lái)讀讀吧�。�點(diǎn)第一句，隨后孩子讀完一句點(diǎn)一句。等男孩子讀完關(guān)閉大屏幕。）

　　三、游戲識(shí)字：加強(qiáng)鞏固字和兒歌。

　　1、看，（出示撲克牌字寶寶一張）字寶寶藏到了撲克牌里，誰(shuí)來(lái)抽一張，看看能不能叫出字寶寶的名字。當(dāng)幼兒說(shuō)出字的時(shí)候老師重復(fù)那一句兒歌.

　　2、現(xiàn)在字寶寶要和我們玩“快快快”的游戲。一會(huì)每個(gè)小朋友手里都會(huì)有一張撲克牌，請(qǐng)你把上面的字寶寶記到心里，然后老師要喊字寶寶的名字，你一定要豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師喊到哪個(gè)字寶寶，拿著這個(gè)字寶寶的小朋友就“快快快”的跑到前面來(lái)，把字卡舉得高高的，讓小朋友看看對(duì)不對(duì)。準(zhǔn)備好了嗎？（老師鼓勵(lì)，幼兒拍手回答：快快快，對(duì)對(duì)對(duì)，你真棒�。。┌鸦鸱诺叫】鹄锘刈�位。依次火、滅、灰、災(zāi)。（看時(shí)間可以玩兩遍。）

　　3、你們真是太聰明了，字寶寶喊來(lái)了更多的小伙伴，不但藏到了撲克牌里，還藏到了樹(shù)葉里，撒落一地�？炜矗ㄊ种福┮粫�(huì)我們?nèi)�撿起�?lái)，認(rèn)一認(rèn)，然后給你的好朋友說(shuō)說(shuō)或者給我們這里的客人老師讀一讀都行。來(lái)，讓我們?nèi)�撿�?shù)葉吧。自由結(jié)束。

大班語(yǔ)言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡聽(tīng)故事，能根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)合理的想象。

　　2、大膽的在集體面前發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　3、體驗(yàn)做事情的辛苦和帶來(lái)的快樂(lè)感覺(jué)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　寶寶們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？對(duì)，我是李老師，我們已經(jīng)很熟悉了。回頭看看，這些老師你們不認(rèn)識(shí)吧，來(lái)，和她們打個(gè)招呼吧�。�客人老師好）。

　　今天，還有一位小客人也來(lái)到了這里，它會(huì)是誰(shuí)呢？大家閉上眼睛，我來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)。（點(diǎn)課件1）

　　這只小狐貍的心情怎么樣呢？

　　二、講述故事，啟發(fā)幼兒想象

　　1、講述故事開(kāi)始至可我不想去送信

　　提問(wèn)：小狐貍不開(kāi)心，他想出去干什么？它看見(jiàn)了誰(shuí)？在做什么？在路上，還有可能會(huì)看見(jiàn)誰(shuí)？在做什麼？

　　我有一個(gè)提議：讓我們一起來(lái)感受一下他們的快樂(lè)吧�。úシ乓魳�(lè)，和孩子們一起模仿動(dòng)物的勞動(dòng)情景）

　　2、講述故事第三段

　　哎呀，這可怎么辦？寶寶們，如果是你，你會(huì)怎么做呢我們看看小狐貍是怎么做的。

　　3、講述第四段

　　原來(lái)小狐貍是這樣想的。那它拿來(lái)錘子和釘子干什么？

　　4、講述故事第五段

　　小狐貍可真能干。它是怎樣釘門牌的？你來(lái)學(xué)學(xué)。要定幾次才能完成？定釘子時(shí)要注意什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用xx|xxxx|x-|的'節(jié)奏釘釘子。并體會(huì)勞動(dòng)的辛苦）

　　5、講述故事第六段，猜測(cè)情節(jié)發(fā)展

　　小狐貍還會(huì)幫助其他小動(dòng)物訂門牌嗎？這時(shí)候的小狐貍是什么表情？它那么累，為什么還如此開(kāi)心呢？

　　6、配樂(lè)講述最后一段

　　小狐貍說(shuō)，找開(kāi)心的辦法是什么？

　　三、遷移故事意義，進(jìn)行情感教育。

　　孩子們，平時(shí)你們不開(kāi)心的時(shí)候都是怎樣做得？

　　小結(jié)：當(dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候，學(xué)學(xué)小狐貍，去找點(diǎn)事情做，就會(huì)變得開(kāi)心了�？梢园堰@個(gè)方法告訴你身邊的人，讓所有的人都做個(gè)開(kāi)心的人。

　　四、結(jié)束

　　好了，寶貝們，今天和你們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心，想讓自己變得更開(kāi)心嗎？怎么辦呢？（去找點(diǎn)事情做）那還等什么，來(lái)，和大家再見(jiàn)，我們一起去找點(diǎn)事情做。

大班語(yǔ)言教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞，如：向往，雄偉壯麗。

　　2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)首都北京，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、天安門圖片一張。

　　2、認(rèn)識(shí)過(guò)首都，對(duì)天安門有所了解。

　　3、繪畫(huà)用紙、筆，配合使用幼兒用書(shū)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話引出課題。

　　1、誰(shuí)去過(guò)北京天安門？天安門是什么樣的呢？

　　2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖。

　　結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征，學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。

　　二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　1、教師示范朗誦詩(shī)歌兩遍。

　　2、幼兒跟念詩(shī)歌2～3遍。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點(diǎn)提示幼兒吐字清楚，發(fā)音正確。

　　三、鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的'方式表現(xiàn)對(duì)天安門的認(rèn)識(shí)。

　　1、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒在集體面前示范，增強(qiáng)幼兒繪畫(huà)的興趣。

　　2、幼兒集體作畫(huà)。（使用幼兒用書(shū)）

　　3、展覽幼兒作品。

　　四、邊念詩(shī)歌邊欣賞繪畫(huà)作品。

　　評(píng)價(jià)：

　　1、能響亮、有感情地朗誦詩(shī)歌，表達(dá)出對(duì)北京的向往之情。

　　2、能結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容大膽作畫(huà)，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

　　附詩(shī)歌：《天安門》

　　首都北京天安門，是我們最向往的地方。

　　高大的城樓雄偉壯麗，金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。

　　莊嚴(yán)的國(guó)徽高懸在城樓上，領(lǐng)袖的畫(huà)像掛在紅墻中央。

　　一盞盞宮燈放射紅光，一面面紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。

　　啊，北京天安門，你是我們最向往的地方。

大班語(yǔ)言教案 篇4

　　教學(xué)意圖：

　　動(dòng)物是孩子們的朋友，千奇百怪、活潑可愛(ài)的動(dòng)物，給了孩子們極高的興趣。在孩子們的心中，動(dòng)物世界有趣又神秘。隨著城市居住條件的提高，孩子們都生活在封閉式的高樓里，客觀上減少與限制了其與外界人群的接觸與交往。有的害怕與人講話；更多的幼兒是有交往的愿望卻不知如何與人交往。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《在動(dòng)物園》。不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解了常見(jiàn)動(dòng)物的名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類的朋友，萌發(fā)了幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感。不以自我為中心，愿意與人交往。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，理解熊貓伯伯為小動(dòng)物們出謀劃策的故事情節(jié)。

　　2、感受故事中熊貓伯伯樂(lè)于助人的美好情感。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《熊貓的百貨商店》課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、樹(shù)林里開(kāi)了一家百貨商店，看看是誰(shuí)開(kāi)的呀？（熊貓）

　　2、關(guān)鍵提問(wèn)：什么是百貨商店呢？

　　教師小結(jié)：百貨商店就是能買到各種各樣商品的店。

　　二、理解故事

　　過(guò)渡語(yǔ)：熊貓的百貨商店生意可好了，吸引了很多小動(dòng)物來(lái)買東西。

　　1、長(zhǎng)頸鹿——脖子（局部出現(xiàn)）

　　關(guān)鍵提問(wèn)：為什么熊貓店里的圍巾一條也不適合長(zhǎng)頸鹿。

　　教師小結(jié)：因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)了，要戴很長(zhǎng)很長(zhǎng)的圍巾，熊貓店里的圍巾太短了，所以不適合長(zhǎng)頸鹿。

　　關(guān)鍵提問(wèn)：商店里沒(méi)有適合長(zhǎng)頸鹿的圍巾怎么辦？

　　教師小結(jié)：小朋友們想的辦法可真多呀，熊貓伯伯也想了一個(gè)辦法，我們一起來(lái)看看。

　　2、河馬——謎語(yǔ)（像馬不是馬，嘴巴寬又大，天天下河塘，從不捉魚(yú)蝦）

　　關(guān)鍵提問(wèn)：怎樣的口罩才適合河馬呢？

　　教師小結(jié)：很大很大的口罩才適合河馬。

　　關(guān)鍵提問(wèn)：如果你是熊貓伯伯你會(huì)怎么做？

　　教師小結(jié)：我們看看熊貓伯伯想了什么辦法，是不是和小朋友想的一樣。

　　3、大象——鼻子（局部出現(xiàn)）

　　關(guān)鍵提問(wèn)：大象為什么沒(méi)有買到合適的皮帶，大象需要怎樣的皮帶？

　　教師小結(jié)：大象的腰很粗很粗，需要很長(zhǎng)的皮帶。

　　關(guān)鍵提問(wèn)：如果你是熊貓伯伯，你會(huì)怎么做呢？

　　教師小結(jié)：熊貓伯伯量了大象的腰圍，請(qǐng)工廠為大象做一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的皮帶。

　　總結(jié)：在熊伯伯的幫助下，長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象都買到了適合自己的東西，它們高興地說(shuō)：“熊貓百貨商店真好�！�

　　三、完整欣賞，理解故事

　　關(guān)鍵提問(wèn)：聽(tīng)了故事后，你們覺(jué)得熊貓伯伯是一個(gè)怎樣的人？

　　教師小結(jié)：熊貓伯伯是一個(gè)喜歡幫助同伴，助人為樂(lè)的人，幫助別人是一件很開(kāi)心的事。

　　過(guò)渡語(yǔ)：

　　四、延伸活動(dòng)

　　幼兒進(jìn)行角色游戲，在游戲中，教師引導(dǎo)扮演售貨員的幼兒學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你要買什么？”指導(dǎo)扮演顧客的幼兒正確使用量詞，如：“我要買一頂帽子。”或者“我要買一頂紅紅的帽子�！�

　　教學(xué)反思：

　　幼兒個(gè)性化語(yǔ)言的發(fā)展，需要教師適時(shí)引導(dǎo)，這樣他們才能有自己的'語(yǔ)言本色，每個(gè)人才能從不同的角度說(shuō)出他們自己想說(shuō)的話。游戲部分就是要讓幼兒在游戲情景中，激發(fā)幼兒敢于與同伴及周圍人交往，掌握簡(jiǎn)單的交往的方法，體驗(yàn)交往的快樂(lè)。

　　在活動(dòng)中肯定幼兒多種不同的感受，尊重幼兒的自身體驗(yàn)，讓幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)揮，個(gè)性得到發(fā)展，使幼兒在體驗(yàn)中感知，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。孩子的發(fā)展靠老師有意的引導(dǎo)，靠老師的支持，在幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們始終以幼兒為主體，不斷地引領(lǐng)著幼兒發(fā)現(xiàn)、探究。這種激勵(lì)機(jī)制既調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了幼兒參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。發(fā)展了幼兒的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和表達(dá)表現(xiàn)能力。但教師對(duì)有些動(dòng)物的生活習(xí)性還了解的不夠，今后在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)要通過(guò)相關(guān)的渠道獲取相應(yīng)的知識(shí)，這樣才能讓幼兒獲取比較正確、科學(xué)的知識(shí)。

大班語(yǔ)言教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能合理的分析、推理故事情節(jié)，并根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行講述，發(fā)展邏輯思維能力和想象力。

　　2、懂得要讓自己時(shí)刻保持愉快的心情，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的.情感。

　　3、能通過(guò)繪畫(huà)描述自己的心情，并能在系提前大膽講述，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　用硬紙做的電視機(jī)外框一個(gè)，話筒一個(gè)，猴子頭飾一個(gè)、獅子生病的背景圖一個(gè)，小動(dòng)物圖片及反映小動(dòng)物心情的圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 談話引題。

　　1、你們聽(tīng)過(guò)天氣預(yù)報(bào)嗎?電視里是怎么預(yù)報(bào)的?(請(qǐng)2-3名幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào))

　　2、森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)呢，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)呢?我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

　　講述故事第一段。(教師走到電視機(jī)框后面，帶上頭飾播報(bào)心情預(yù)報(bào)，)

　　二、分析推理故事。

　　1、剛才我們聽(tīng)了心情預(yù)報(bào)，今天獅子的心情是怎樣的?

　　2、雨天是指獅子的心情怎么樣?(幼兒自由講述，最后教師小結(jié))

　　3、為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?(幼兒大膽猜測(cè))

　　4、到底是什么事呢?(出示獅子生病躺在床上的圖片)

　　5、原來(lái)獅子生病了，生病時(shí)的感覺(jué)是怎么樣的?(幼兒自由發(fā)言)

大班語(yǔ)言教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，初步感受兒歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。

　　2、學(xué)會(huì)朗誦兒歌，初步嘗試仿編兒歌。

　　3、幼兒養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)他人的好習(xí)慣，發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能完整地朗誦兒歌，，學(xué)著仿編兒歌。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、小草頭飾、MP3碟片、畫(huà)紙、電子琴、《搖籃曲》碟片等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　早就聽(tīng)說(shuō)大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子，現(xiàn)在老師就遇到了一個(gè)難題，小朋友們你們?cè)敢鈳椭�老師解決嗎？今天老師就帶來(lái)了一個(gè)非常奇怪的聲音，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)并動(dòng)腦想，這是什么聲音？（播放錄音）指幼兒回答：人睡覺(jué)打呼嚕的聲音。咦，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？（師戴小草睡著的頭飾）原來(lái)是小草正在睡大覺(jué)。

　　二、說(shuō)夢(mèng)：

　　1、過(guò)渡：“小草”伸懶腰醒來(lái)，說(shuō)：“好香甜的覺(jué)，好美的一個(gè)夢(mèng)�！毙∨笥褌儯�你們想知道我做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)嗎？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的兒歌彩色的夢(mèng)（揭示課題并粘貼）請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦猜想一下小草做的夢(mèng)可能是什么顏色的？幼兒回答，師，并出示掛圖一，近而學(xué)習(xí)第一句兒歌：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

　　2、過(guò)渡：不光小草愛(ài)做夢(mèng)，就連漂亮的小花也睡著了，好像也在做夢(mèng)，你們看（出示掛圖二）小花的夢(mèng)可能是什么顏色的？幼兒大膽猜，教師歸納出第二句兒歌：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

　　3、除了小草和小花還有一個(gè)寶寶也睡著了，它是誰(shuí)呢，請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象力，猜一猜它會(huì)是誰(shuí)？（出示半遮掩半露的掛圖三）引導(dǎo)幼兒說(shuō)并出第三句兒歌：云兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是白白的`。

　　4、小朋友們你們做過(guò)夢(mèng)嗎？都?jí)舻竭^(guò)什么？幼兒回答，下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都?jí)舻绞裁戳�？（出示掛圖四）幼兒觀察并回答，出第四句兒歌：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

　　5、用不同方法唱誦兒歌。

　　三、編夢(mèng)：

　　1、 游戲：抽卡片，仿編夢(mèng)

　　教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌。

　　指?jìng)�(gè)別幼兒到黑板前來(lái)抽取卡片，抽到哪張卡片就編出相應(yīng)的兒歌，其他幼兒可適當(dāng)做補(bǔ)充。

　　2、除了這些東西，還有好多寶寶都喜歡做夢(mèng)，請(qǐng)小朋友們大膽想象一下，還有誰(shuí)可能會(huì)做夢(mèng)，它們的夢(mèng)是什么樣的？

　　四、畫(huà)夢(mèng)：

　　1、碟片播放《搖籃曲》，引導(dǎo)幼兒安靜入睡，一覺(jué)醒來(lái)，讓幼兒把自己夢(mèng)到的東西畫(huà)到紙上。

　　2、展示孩子的“美夢(mèng)”。

　　3、：童年的夢(mèng)是一首詩(shī)，童年的夢(mèng)是一首歌，童年的夢(mèng)充滿了對(duì)未來(lái)的美好憧憬，就讓我們一起為了這最真最美的夢(mèng)而努力吧�。�！

　　五、找夢(mèng)：

　　讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜歡做夢(mèng)？它們的夢(mèng)是什么樣的？讓我們一起也為他們編一首兒歌，好嗎？（全體幼兒在老師帶領(lǐng)下走出教室，至此全課結(jié)束）

大班語(yǔ)言教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)神奇的汽車激發(fā)創(chuàng)造的愿望、發(fā)展求異思維。

　　3、能大膽參與討論，樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　在理解故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具出租車、各種動(dòng)物的圖片（長(zhǎng)頸鹿、大象、刺猬、魚(yú)、鳥(niǎo)等）、白紙、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、結(jié)合玩具出租車邊講故事邊提問(wèn)，理解和想象故事情節(jié)。

　　1、這是什么？小猴的出租車能讓森林里的`小動(dòng)物滿意嗎？

　　2、小熊為什么搖頭？請(qǐng)你幫小猴來(lái)想個(gè)解決的辦法。

　　3、雞蛋寶寶為什么不愿上小猴的出租車？你說(shuō)小猴該怎么辦呢？

　　4、你喜歡小猴和它的出租車嗎？為什么？

　　二、自主選擇操作材料，創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　1、談話引起幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)的興趣。

　　2、幼兒自由選擇材料創(chuàng)編故事，教師巡回指導(dǎo)（引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物特征想象可能遇到的困難和可以解決的辦法；鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的故事與同伴分享）。

　　3、請(qǐng)部分幼兒將創(chuàng)編的故事情節(jié)與大家分享。

　　三、擴(kuò)散想象、自由表述，說(shuō)說(shuō)理想中和現(xiàn)實(shí)中的特殊車輛。

　　1、如果你去乘這輛出租車，希望它有什么特殊功能？

　　2、事實(shí)上科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了有各種功能的特殊車輛，你知道有哪些？

　　3、觀看圖片上的特殊車輛。

　　四、延伸活動(dòng)：動(dòng)手畫(huà)畫(huà)神奇的車。

　　1、幼兒把自己想象中的車輛畫(huà)在紙上。

　　2、交流。

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